中职数学数列.pptx

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1、要求：了解数列的有关概念；理解数列通项公式的意义；会求常见数列的通项公式；能根据数列通项公式求数列的项。第1页/共24页三角形三角形数数 1,3,6,10,.正方形数1,4,9,16,传说古希腊毕达哥拉斯学派数学家研究的问题：传说古希腊毕达哥拉斯学派数学家研究的问题：提问：这些数有什么规律吗？提问：这些数有什么规律吗？第2页/共24页下图中的三角形称为下图中的三角形称为谢宾斯基谢宾斯基(Sierpinski)(Sierpinski)三角形三角形，在，在下图下图4 4个三角形中，着色三角形的个数依次构成一个数列个三角形中，着色三角形的个数依次构成一个数列的前的前4 4项，请写出这个数列的一个通项

2、公式项，请写出这个数列的一个通项公式.(课本课本P112)P112)（1）（2）（3）（4）第3页/共24页1、做游戏：用围棋子来排“T”字，如图：问题：问题：列出图中前5个“T”字中每个“T”字所用棋子的个数。5，8，11，14，17.前5个“T”字中每个“T”字所用棋子的个数依次为：2、有一定次序.特点：1、均是一列数，第4页/共24页其中反映各项在数列中位置的数字1，2，3，n，分别叫做对应的项的序号或项数项数 5，8，11，14，17,例如：数列第2项首项第3项第4项第5项,an第n项第5页/共24页大于大于3且小于且小于11的自然数排成一列的自然数排成一列4，5，6，7，8，9，10

3、；正整数的倒数排成一列正整数的倒数排成一列1，；精确到精确到1，0.1，0.01，0.001，的近似值排成一列的近似值排成一列1，1.4，1.41，1.414，；1的的1次幂，次幂，2次幂，次幂，3次幂，次幂，4次幂，次幂，排成一列排成一列1，1，1，1，1，；1213142第6页/共24页如：数列（4）10，9，8，7，6，5，4。数列（4）4，5，6，7，8，9，10。如：数列（5）1，1，1，1，。1.相同的一组数按不同的顺序排列时,是否为同一数列?2.一个数列的数可以重复吗?3 3、数列的一般形式、数列的一般形式 a1,a2,a3,an,上面数列可简记为上面数列可简记为 an，其中其中

4、an是数列的是数列的第第n项项第7页/共24页问题2：数列：1，1，1，1，与数列：1，1，1，1 它们是不是同一数列？问题问题1：数列数列:1，2，3，4，5与数列与数列:5，4，3，2，1 它们是不是同一数列？它们是不是同一数列？问题问题3：数列数列:2,2,2,2 是不是数是不是数列列？数列具有：数列具有：确定性、确定性、有序性、有序性、可重复性可重复性第8页/共24页（1）数列）数列an中是一列数，而集合中的元素中是一列数，而集合中的元素不一定是数；不一定是数；（2）数列数列an中的数是有一定次序的，而集中的数是有一定次序的，而集合中的元素没有次序；合中的元素没有次序；（3）数列数列a

5、n中的数可以重复，而集合中的中的数可以重复，而集合中的元素不能重复。元素不能重复。思考：数列与集合的概念有何区别第9页/共24页2.数列的分类：数列的分类：分类标准分类标准类型类型满足条件满足条件项数项数有穷数列有穷数列 项数项数 无穷数列无穷数列 项数项数项与项间项与项间的大小关的大小关系系递增数列递增数列an1 an其中其中nN*递减数列递减数列an1 an常数列常数列an1an有限无限第10页/共24页三、数列的一般形式三、数列的一般形式 数列从第一项开始，按顺序与正整数对应所以数列的一般形式可以写成：a1，a2，a3，an，其中，an 是数列的第 n 项，n 叫做 an 的序号并且 整

6、个数列可记作 an（在数列中，n N*)注意：an表示第n项，an表示一个数列第11页/共24页将2的正整数指数幂从小到大排成排成一列数为 四、数列的通项公式四、数列的通项公式（2）在数列an中，用序号序号 n来表示相应的项相应的项 的公式 叫做这个数列的通项公式通项公式.5，8，11，14，17,an=3n+2?nn通项公式：通项公式：项项数思考 ：通项公式与小学时的“找规律”有什么区别？第12页/共24页观察下面数列的特点，用适当的数填空，并写出每个观察下面数列的特点，用适当的数填空，并写出每个数列的一个通项公式：数列的一个通项公式：an=2n an=n2第13页/共24页（1）4，5，6

7、，7，8，9，10；（2）1，；（3）1，1，1，1，1，；（4）1,1 ,1，1，;(5)2,2,2,2,2,(5)2,2,2,2,2,（6 6）1,0.1,0.01,0.0011,0.1,0.01,0.001，0.00010.0001（7 7）1,1.4,1.41,1.414,1.41421,1.4,1.41,1.414,1.4142，121314试写出下列数列的一个通项公式：an=3n (1 n 7)an=(1)nan=(1)n+1an=2an=（10）-（n-1）无无或第14页/共24页 关于数列的通项公式关于数列的通项公式 的说明的说明3 3、数列的通项公式不一定是一个式子,也可以是

8、分段函数.1 1、不是每一个数列都能写出其通项公式(如P93页数列7)1，1.4,1.41,1.414,2 2、数列的通项公式不唯一 如：1,1,1,1,可写成或4 4、数列通项公式的作用：求数列中任意一项；检验某数是否是该数列中的一项。第15页/共24页 对于数列中的每个序号n,都有唯一的一个数（项）an与之对应.序号序号n 1 2 3 4 5 项项 an 5 8 11 14 17（自变量）（自变量）（函数值）（函数值）数列是一种特殊的函数数列是一种特殊的函数可以认为：可以认为：数列与函数的关系：数列与函数的关系：从函数的观点看，从函数的观点看，是是 的函数。的函数。数列的项数列的项序号序号

9、 数列可以看作是一个定义域为正整数集数列可以看作是一个定义域为正整数集 （或它的或它的有限子集有限子集11，2 2，n n）的函数，）的函数，,即当自变量即当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数值。从小到大依次取值时对应的一列函数值。3n+2第16页/共24页数列同函数一样有解析法、图像法、列表法三种表示方法数列同函数一样有解析法、图像法、列表法三种表示方法1.通项公式2.递推公式一群孤立的点第17页/共24页数列 2，4，6，8，10，其通项公式是：图象为：an1098765432 0 1 2 3 4 5 n n an122436k2k列表为:图象为直线上的无数个孤立点图象为直线上的无数个

10、孤立点第18页/共24页（1）依次写出前5个图形中每个所用火柴的根数；（2）摆第n个图形需用多少根火柴？例例1 用火柴按照下图的方式摆图形：解：解：（1）前5个图形所用火柴根数依次为 3，5，7，9，11.（2）观察数列前5项 3,5,7,9,11所以，an=2n+1第19页/共24页例 2 根据下列公式，求出下面数列an的前5项：解：（1）在公式中依次取n=1,2,3,4,5,得到数列的前5项为：0，（2）a1=1,=1+1=2第20页/共24页 例 3 写出数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下 面各列数：（1）1,3，5 ，7；第21页/共24页第22页/共24页练习练习1：教材第95页练习51；练习练习2：教材第110页习题五第13题；第23页/共24页谢谢您的观看！第24页/共24页