四年级上册园地三编写童话故事.pptx

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1、第1页/共40页第2页/共40页第3页/共40页第4页/共40页第5页/共40页第6页/共40页第7页/共40页第8页/共40页第9页/共40页第10页/共40页第11页/共40页第12页/共40页第13页/共40页第14页/共40页第15页/共40页习作内容：从老师所给的几组词语中选择一组词语，想象一下，它们之间会发生什么事，以此编一个童话故事。第16页/共40页 （1 1）铅笔、橡皮、转笔刀（2 2）拖把、扫帚（3 3）眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴（4 4）蜜蜂、蝴蝶（5 5）电脑、电视（6 6）小猫、小狗（7 7）鲜花、泥土、花盆（8 8）黑板、粉笔、板擦（9 9）？，。！（1010）鞋子

2、、脚 第17页/共40页 自己选择几种动物，或者自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。些什么事，编成一个故事写下来。第18页/共40页编写要求：编写要求：1 1、想像要合理；、想像要合理；2 2、语言要通顺、流畅，用些好词好句；、语言要通顺、流畅，用些好词好句；3 3、故事要生动、形象、完整；、故事要生动、形象、完整；4 4、要细致刻画人物的动作、语言、神态、和、要细致刻画人物的动作、语言、神态、和 心理活动；心理活动；5 5、故事能给读者一些收获，明白一些道理。、故事

3、能给读者一些收获，明白一些道理。第19页/共40页童话具有的几个特点：1 1、幻想、幻想2 2、拟人化的表现方法、拟人化的表现方法3 3、有头有尾的故事、有头有尾的故事4 4、故事有一定的顺序。、故事有一定的顺序。5 5、常常说明一个道理，给人以启迪、常常说明一个道理，给人以启迪第20页/共40页写作技巧第21页/共40页技巧一：多种事物巧想象下列事物可以因哪些事情产生联系，编一个生动的童话故事？1.1.铅笔、橡皮、转笔刀、水彩笔、文具盒2.2.小花猫、主人、剃须刀、老鼠3.3.乌鸦、肉、狐狸、特级辣椒酱4.4.蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、玫瑰花第22页/共40页 第23页/共40页童话故事必须是以真实

4、的事件为基础，围绕一个中心展开想象，客观地再现生活。同时，想象越奇怪、越荒诞、越陌生，就越能激起读者的兴趣。第24页/共40页技巧2 2：确定童话的主题文章的主题是文章的灵魂。那么你的童话将确定一个怎样的主题呢？第25页/共40页童话故事不能胡思乱想，与纪实作文一样要有明确的主题，可以是对诚实、无私、勇敢等品质加以表扬，可以是对虚伪、胆怯、自私、贪婪等不良行为的批评，想一想你要确定什么主题？第26页/共40页技巧三：恰当拟题以主人公确定的名字命题 小猫刮胡子以主人公的特征命题 勇敢的小裁缝以童话要表达的中心命题 什么最美以揭示童话的主要内容命题知错就改的青蛙第27页/共40页技巧4 4：运用修

5、辞手法把童话写具体 当天晚上，灯丝终于忍不住了：“你这个家伙成天挡着我，真讨厌，快滚开！”灯丝怒气冲冲地说：“为了我？你自己不会发光，还要在这里碍手碍脚挡住我的光线。”灯罩听了委屈极了：“我明明是为了你好，我没有挡住你的光线，是在保护你啊！”灯光蛮横的嚷道：“快滚开！我用不着你保护！”灯罩抽泣着离开了灯丝。突然，一只蚊子飞过，撞着了灯丝，灯丝摇晃着挣扎着要保住光亮，但还是被撞灭了，屋里一片黑暗。运用了什么表现手法？第28页/共40页 给创给创编童话起名编童话起名 可以用故事中的可以用故事中的人人物、事物物、事物为题目：为题目：丑丑 小鸭小红帽小鸭小红帽 可以用故事可以用故事发生的发生的事情事情

6、为题目：小壁为题目：小壁虎借尾巴小蝌蚪虎借尾巴小蝌蚪找妈妈找妈妈狐狸和老鼠狐狸和老鼠 狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。不是小青蛙，就是小虫子。有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说

7、：蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！狐狸妈妈一听，不顾

8、一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。心、智慧救了自己。思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。老狼来了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁，一个为自己的孩子不顾一切，多生动形象啊！第29页/共40页 给创给创编童话起名编童话起名 可以用故事中的可以用故事中的人人物、事物物、事物为题目：为题目：丑丑 小鸭小红帽小鸭小红帽 可以用故事可以用故事发生的发生的事情事情为题目：小壁为题目：小壁虎借尾巴小蝌蚪虎借尾巴小蝌蚪找妈妈找妈妈小松鼠和狼小松

9、鼠和狼 一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。放了我吧。”狼说：狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”小松鼠说；小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然

10、我实在是很怕你。你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”狼就把它放了，小松鼠狼就把它放了，小松鼠“嗖嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。们心地善良，从不对别人作恶。”狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味

11、,在狼和小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习的地方。第30页/共40页 课后跟家长、朋友分享自己创编的童话故事，建立班级童话集。想一想，说一说：1、你打算选谁做故事的主角？它们在什么环境下发生什么故事？2、随着故事的发展，故事中的人物会想些什么？说些什么？做些什么？故事的结果怎样？第31页/共40页题目题目人物人物事事件件起因起因经过经过结果结果道理道理第32页/共40页题目题目人物人物事事件件起因起因经过经过结果结果道理道理小猴上学小猴上学 小猴、熊猫小猴、熊猫小猴上学了小猴上学了 上课思想开小差，只想着玩耍，

12、不认真学习，这上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。样是学不到知识的。小猴上课不认真，开小差小猴上课不认真，开小差小猴闹出了笑话。小猴闹出了笑话。第33页/共40页小猴上学小猴上学 “上学啦！上学啦！上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，一边清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊！这一天终于盼来了。啊！这一天终于盼来了。跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师它跨进校门，学校里热闹极了

13、，有许多同学、老师它还是第一次看见，多新鲜啊！还是第一次看见，多新鲜啊！上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写上教大家学写“一、二、三一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍跟着老师学写了一遍“一、二、三、一、二、三、”，便得意地想：，便得意地想：语文太容易了。语文太容易了。“一一”就是一横，就是一横，“二二”就是二横，就是二横，“三三”就是三横，就是三横，“四、五、六四、五、六”不就是四横、五横、六不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学家，不但要上月球横吗？我全学会啦！以后我当了科学

14、家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星去玩，而且还要上火星、金星“丁零零丁零零”下课下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。第34页/共40页 第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的板把昨天教的“一、二、三、四、五、六一、二、三、四、五、六”默写出来。默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：“一、二、三一、二、三”顺次画了顺次画了2121划。谁知，全班的同划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什学

15、都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？难道我写得不对吗？这时，熊猫老师请小花狗上么？难道我写得不对吗？这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着老师黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。小猴听了老到手，将来一定能成为一个有用的人才。小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样己上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学

16、不到知识的。是学不到知识的。从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过笑话。后认认真真做作业，再也没有闹出过笑话。第35页/共40页看图，讲一个故事看图，讲一个故事第36页/共40页 丑小鸭来到沼泽地，望着白天鹅，惊丑小鸭来到沼泽地，望着白天鹅，惊呆了呆了.第37页/共40页 丑小鸭来到河边，望着天上的白天鹅，它说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”第38页/共40页 受尽欺负的受尽欺负的丑小鸭来到丑小鸭来到一望无际的一望无际的沼泽地，沼泽地，眼巴巴地眼巴巴地望着望着水中自由自在畅游的美丽的水中自由自在畅游的美丽的白天白天鹅，鹅，不由得不由得惊呆了：惊呆了：“难道世界上会有这么漂难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？亮的鸟儿？”他他自言自语地自言自语地说说,“我要是能和他们我要是能和他们一起飞该多好哇一起飞该多好哇！”第39页/共40页感谢您的观看！第40页/共40页