《触摸春天》优教课件(第二课时).ppt

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2、谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”等含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理；等含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理；2 2、体会盲童安静对生活的热爱，感受作者、体会盲童安静对生活的热爱，感受作者对生命的关爱；对生命的关爱；3 3、懂得热爱生活，珍爱生命。、懂得热爱生活，珍爱生命。第二课时第二课时仔细读课文，合作探究：仔细读课文，合作探究：1 1、在这个春天的早晨，安静是怎样触摸、在这个春天的早晨，安静是怎样触摸春天的？春天的？2 2、在她触摸春天的过程中，我们都看到、在她触摸春天的过程中，我们都看到了哪些奇迹的发生？了哪些奇迹的发生？3 3、从中你感悟到安静是怎样的一个孩子、从中你感悟到安静是怎样

3、的一个孩子？课文讲解课文讲解 目录目录触摸春天触摸春天 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。流连。课文讲解课文讲解 目录目录触摸春天触摸春天 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。引着安静。这个小女孩，整天在花香中这个小女孩，整天在花香中流连。流连。“流连流连”是什么意思？你认为是什么让安是什么意思？你认为是什么让安静整天在

4、花香中流连？静整天在花香中流连？早晨，我在绿地里面的小径上做操，早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。花上，正停着一只花蝴蝶。课文讲解课文讲解 目录目录触摸春天触摸春天 早晨，我在绿地里面的小径上做操，早晨，我在绿地里面的

5、小径上做操，安静在花丛中安静在花丛中穿梭穿梭。她走得。她走得很流畅很流畅，没有没有一点儿磕磕绊绊一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，下，极其准确地极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。花上，正停着一只花蝴蝶。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在被这个盲女

6、孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。一个她完全没有体验过的地方。课文讲解课文讲解 目录目录触摸春天触摸春天 安静的手指悄然合拢，安静的手指悄然合拢，竟然竟然拢住了那拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩被这个盲女孩神奇的灵性神奇的灵性抓住了。蝴蝶在抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次这是一次全新的经历全新的经历，安静

7、的心灵来到了，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。一个她完全没有体验过的地方。安静安静“神奇的灵性神奇的灵性”是什么？她为什么能是什么？她为什么能创造这一个个奇迹呢？创造这一个个奇迹呢？“全新的经历全新的经历”又怎么又怎么理解？理解？蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。充满了惊讶。课文讲解课文讲解 目录目录触摸春天触摸春天 蝴蝶在她的手指间蝴蝶在她的手指间扑腾扑腾，安静的脸上，安静的脸上充满了充满了惊讶惊讶。“扑腾扑腾”一词可不可以换掉？你认为安静一词可不可以换掉？你认为安静为什么为什么“脸上充满了惊讶脸上充满了惊讶”？此时此刻，她心？此时此刻，

8、她心里会想些什么？里会想些什么？在春天的深处，安静细细地感受着春在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。述说着飞翔的概念。课文讲解课文讲解 目录目录触摸春天触摸春天 在春天的深处，安静细细地感受着春在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀

9、飞走了，飞走了，安静仰起头来张望。安静仰起头来张望。此刻安静的此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。述说着飞翔的概念。你觉得你觉得“张望张望”一词用得恰当吗一词用得恰当吗？课文讲解课文讲解 目录目录触摸春天触摸春天 世上除了用眼睛看世界，世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉，那可还有一种内在的视觉，那可能是更真实的，那就是用心能是更真实的，那就是用心去看这个世界。去看这个世界。海伦海伦凯勒凯勒 我没有惊动安静。谁都有生活的权利，我没有惊动安静。谁都有生活的权

10、利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。的道理。课文讲解课文讲解 目录目录触摸春天触摸春天 我没有惊动安静。我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。的道理。你认为你认为“谁谁”在这里指哪些人？如在这里指哪些人？如何理解这句话的含义？何理解这句话的含义？谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己

11、的春天。通过仔细阅读和学习，说说你对通过仔细阅读和学习，说说你对盲女孩安静有了怎样的认识，或者说盲女孩安静有了怎样的认识，或者说一说你觉得她是个怎样的孩子？一说你觉得她是个怎样的孩子？课文讲解课文讲解 目录目录触摸春天触摸春天课文总结课文总结 目录目录触摸春天触摸春天1 1、从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄、从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来，写一写你的体会；写下来，写一写你的体会；2 2、课下阅读海伦、课下阅读海伦凯勒的凯勒的假如给我三天假如给我三天光明光明，写读后感想；，写读后感想；3 3、搜集热爱生活、热爱生命的人物故事，、搜集热爱生活、热爱生命的人物故事，讲给同学听。讲给同学听。退出退出课后作业课后作业 目录目录触摸春天触摸春天结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！16