《记账凭证的填制》说课ppt.ppt

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1、记账凭证的填制说课记账凭证的填制说课pptpptYour company slogan in 教学目标教学目标教学目标教学目标教材分析教材分析教材分析教材分析重、难点分析重、难点分析重、难点分析重、难点分析教学策略教学策略教学策略教学策略1 12 23 34 4说课内容说课内容Your company slogan in 拓展练习拓展练习拓展练习拓展练习学法指导学法指导学法指导学法指导教学过程教学过程教学过程教学过程板书设计板书设计板书设计板书设计5 56 67 78 8说课内容说课内容Your company slogan in 记账凭证的填制记账凭证的填制是是基础会计基础会计教材（张教材（

2、张玉森、陈伟清主编，高等教育出版社）第四章第玉森、陈伟清主编，高等教育出版社）第四章第三节内容。三节内容。会计核算方法体系会计核算方法体系.填制和审核凭证填制和审核凭证 登记账簿登记账簿 编制会计报表编制会计报表通过本节的学习：通过本节的学习：1.1.可以为以后的登记账簿打下基础；可以为以后的登记账簿打下基础；2.2.有利于学生掌握会计凭证的基本理论知识，并提有利于学生掌握会计凭证的基本理论知识，并提高学生的会计业务技能、实践能力。高学生的会计业务技能、实践能力。教材分析教材分析Your company slogan in 重、难点分析重、难点分析教学重点教学重点教学难点教学难点1.1.了解记

3、账凭证的种类了解记账凭证的种类2.2.根据经济业务内容，正根据经济业务内容，正确选择记账凭证确选择记账凭证3.3.记账凭证的内容和填制记账凭证的内容和填制要求要求 根据经济业务内容，根据经济业务内容，正确选择记账凭证并规范正确选择记账凭证并规范填制填制Your company slogan in 教学目标教学目标1.1.了解记账凭证的概念了解记账凭证的概念2.2.了解记账凭证的分类了解记账凭证的分类3.3.了解收、付、转记账凭证的内容（要素）了解收、付、转记账凭证的内容（要素）4.4.掌握记账凭证的填制要求掌握记账凭证的填制要求1.1.培养学生根据经济业务内容培养学生根据经济业务内容正确选择记

4、账凭证的能力正确选择记账凭证的能力2.2.培养学生规范填制记账凭证培养学生规范填制记账凭证的能力的能力3.3.培养学生勤于思考问题、发培养学生勤于思考问题、发现问题、动手解决问题的能力现问题、动手解决问题的能力1.1.培养学生学培养学生学习会计的兴趣习会计的兴趣2.2.培养学生养培养学生养成严谨的态度成严谨的态度认知目标认知目标情感目标情感目标能力目标能力目标Your company slogan in 教法策略教法策略 （一）提问（一）提问（一）提问（一）提问引导法引导法引导法引导法 温故而知新，集中注意力温故而知新，集中注意力 学生归纳总结课题的概念学生归纳总结课题的概念 （二）直观（二）

5、直观（二）直观（二）直观演示法演示法演示法演示法 （三）合作（三）合作（三）合作（三）合作探究法探究法探究法探究法利用多媒体技术，化抽象为具利用多媒体技术，化抽象为具体，激发学生学习兴趣体，激发学生学习兴趣提高学生的操作能力提高学生的操作能力采取抢答、小组讨论、案例演采取抢答、小组讨论、案例演练等环节活跃课堂的气氛练等环节活跃课堂的气氛培养学生勤于思考问题、发现培养学生勤于思考问题、发现问题、动手解决问题的能力问题、动手解决问题的能力Your company slogan in 学法指导学法指导1.1.观察法观察法观察法观察法2.2.思考法思考法思考法思考法3.3.分析归纳法分析归纳法分析归纳

6、法分析归纳法4.4.自主探究法自主探究法自主探究法自主探究法Your company slogan in 教学过程教学过程课前准备课前准备教学器材：教学器材：1.1.多媒体设备多媒体设备2.PPT2.PPT3.3.记账凭证（通用记记账凭证（通用记账凭证和收、付、转账凭证和收、付、转账凭证）（账凭证）（1 1本本/人）人）4.4.笔、尺等笔、尺等Your company slogan in （一）导入新课（一）导入新课教学过程教学过程 首先，教师提问：首先，教师提问：1.1.原始凭证的概念原始凭证的概念2.2.原始凭证的分类原始凭证的分类 其次，其次，PPTPPT展示：展示：1.1.会计理论与实

7、务的差别会计理论与实务的差别2.2.会计核算环节会计核算环节v概括了旧知识，让概括了旧知识，让学生温故学生温故 v引出新知识引出新知识 v让学生了解本节课内让学生了解本节课内容实践性较强，以此容实践性较强，以此激发起学生的求知欲激发起学生的求知欲望。望。v总结记账凭证的概念总结记账凭证的概念Your company slogan in Step 1Step 2Step 3记账凭证的概念（在导入新课中概括）记账凭证的概念（在导入新课中概括）记账凭证的分类记账凭证的分类 记账凭证的填制（收记账凭证的填制（收款、付款凭证的填制）款、付款凭证的填制）教学过程教学过程（二）授新课（二）授新课Your c

8、ompany slogan in 分类分类特点特点熟练选择熟练选择运用多媒体的教学手运用多媒体的教学手段，结合实物边讲授，段，结合实物边讲授，边展示相应的凭证边展示相应的凭证（1）凡涉及货币资金收入或）凡涉及货币资金收入或支出的经济业务，选用收款或支出的经济业务，选用收款或付款凭证；付款凭证；（2）凡不涉及货币资金的经）凡不涉及货币资金的经济业务，选用转账凭证；济业务，选用转账凭证；（3）特殊情况：凡涉及货币）特殊情况：凡涉及货币资金之间相互转化的经济业务，资金之间相互转化的经济业务，只选用付款凭证。只选用付款凭证。通过知识抢答的环节让学生通过知识抢答的环节让学生深刻记忆这些凭证的特点深刻记忆

9、这些凭证的特点教学过程教学过程Your company slogan in 小组讨论归纳小组讨论归纳教师讲授教师讲授得出收款凭得出收款凭证有哪些内证有哪些内容（要素）容（要素）记账凭证的填制记账凭证的填制收款凭证收款凭证教学过程教学过程给出原始凭给出原始凭证案例，要证案例，要求学生选择求学生选择正确的记账正确的记账凭证并填制凭证并填制收款凭证的填收款凭证的填制要求制要求教师巡视教师巡视案例教学案例教学及时纠正错及时纠正错误误Your company slogan in 教学过程教学过程学生自主学习学生自主学习 找出付款凭证与收款找出付款凭证与收款凭证的内容和填制要凭证的内容和填制要求的异同点求

10、的异同点教师巡视教师巡视 检查各小组完成情检查各小组完成情况，进行二次备课况，进行二次备课 案例教学案例教学给出原始凭证案例，给出原始凭证案例，要求学生选择正确的要求学生选择正确的记账凭证并填制，由记账凭证并填制，由同桌互相检查同桌互相检查记账凭证的填制记账凭证的填制付款凭证付款凭证Your company slogan in 拓展练习拓展练习1212笔经济业务如笔经济业务如何选择收款凭证、何选择收款凭证、付款凭证付款凭证填制相应的专用填制相应的专用记账凭证记账凭证同桌相互审核同桌相互审核巩巩固固本本节节课课重重、难难点点，并并为为下下节节课课的的登登记记账账簿簿的的实实务务操操作作打打好好基

11、基础础基基础础会会计计习习题题册册实实训训八八P72要求要求功效功效Your company slogan in 板书设计板书设计Your company slogan in here 本节课以高效课堂的模式，通过小组讨论等本节课以高效课堂的模式，通过小组讨论等形式让学生自主探索地学习，主动地参与到知识形式让学生自主探索地学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在轻松、愉快形成的整个思维过程，力求使学生在轻松、愉快的课堂氛围中提高自己的专业水平，从而达到预的课堂氛围中提高自己的专业水平，从而达到预期的教学效果。期的教学效果。我的说课完毕，谢谢大家我的说课完毕，谢谢大家。结束语结束语

12、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩

13、子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味

14、道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅结束