《采薇》上课PPT课件分解.ppt

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1、采薇上课采薇上课PPTPPT课件分课件分解解从这两首诗可以看到战争给人民带从这两首诗可以看到战争给人民带来哪些苦难？来哪些苦难？凉州词凉州词 唐唐.王翰王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 唐唐.李益李益回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。戍边生活戍边生活复习 我们上节课学习了诗经两首中的氓，现在我们复习下诗经的知识：1.诗经的编排分类 （1）风：各诸侯国土风歌谣。（2）雅：西周王

2、畿地区的正声雅乐，分“大雅”和“小雅”。（3）颂：统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌谣。2.诗经的表现手法 赋、比、兴。解题 本篇选自诗经本篇选自诗经小雅，当是小雅，当是西周后期作品。当时诸侯相争，周西周后期作品。当时诸侯相争，周室衰落，犬戎、猃狁等外族也经常室衰落，犬戎、猃狁等外族也经常入侵周疆，周亦兴师反击，造成连入侵周疆，周亦兴师反击，造成连年战乱不止。人民特别是出征将士年战乱不止。人民特别是出征将士对战争有着复杂的多元感情。对战争有着复杂的多元感情。既有既有爱国的战斗激情，又有久戍边疆的爱国的战斗激情，又有久戍边疆的忧怨。忧怨。采薇诗意图诵读全文诵读全文注意字词注意字词理清思路理清思路1-31-

3、3：抗击外族：抗击外族 久不得归久不得归4-54-5：艰难征途：艰难征途 战事不息战事不息6 6：战后存者战后存者 踏上归途踏上归途结构分析结构分析梳理情节，感受情感梳理情节，感受情感忧愤忧愤昂昂扬扬伤悲伤悲诗眼 1.这三小节的开头采用了什么手法？2.三处采薇，略有变化，这有什么深意吗？文本探究 1-5章（春（春 天）天）薇亦薇亦 止止薇亦薇亦 止止（夏（夏 天）天）（秋（秋 天天）作作柔柔刚刚薇亦薇亦 止止比兴：比兴：时光流逝时光流逝戍期漫长戍期漫长思乡之深思乡之深 同样的话在诗中相应的位置重复出现，这又叫什么手法？重章叠句：整首诗分几章，各章结构相似，句数相整首诗分几章，各章结构相似，句数

4、相同，句式相同。各章相应位置的字有的虽有同，句式相同。各章相应位置的字有的虽有不同，但表意相近。不同，但表意相近。内容上：内容上：以薇的生长过程，衬托离家日久、企盼早归之情。形式上：形式上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，一唱三叹，形成一种回环往复之美，韵味委婉而深长。读罢全诗，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。战争是残酷的，战争带给人们的回忆是痛苦的。画面描述：军旗在十月的风中猎猎飘扬，战场上烟尘滚滚。将帅乘着四匹高大雄壮的马驾着的马车，昂首而来；士兵们向着军旗的方向，呐喊着，奋勇杀敌。看

5、，英勇的战马，整齐的军队，精良的武器，无不让玁狁人胆战心惊。敌营人叫马嘶，我们所向披靡！文本探究 4-5章这两章中也有一处用到了比兴，请把它找出来。“彼尔维何？维常之华。”用花之盛起兴，喻出征军队车马服饰之盛及声势之壮。采薇风格：怒而不怨采薇风格：怒而不怨 悲中有壮悲中有壮昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。文本探究 6章 赏析：清人方玉润在他的诗经原始中说，“此诗之佳，全在末章，真情实景，感伤时事，别有深意”。赏析赏析 1 1借景抒情。借景抒情。诗以春天随风飘拂的柳丝，渲染昔日上路时的依依惜之情；用雨雪纷飞，表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦。2.

6、2.以乐写哀，以哀衬乐。以乐写哀，以哀衬乐。以春风杨柳之灿烂春光，反衬离家之悲；以风雪交加严酷之寒冬，衬凯旋之乐。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。3.3.对比。对比。将时序之“今昔”，景物之“柳雪”，人生之“往来”剪接融汇。本诗表现了士兵对戍守边防的态度是怎样本诗表现了士兵对戍守边防的态度是怎样的？从哪些诗句可以看得出来？的？从哪些诗句可以看得出来？本诗的主人公是一名士卒，他强烈地本诗的主人公是一名士卒，他强烈地思念家乡，无时无刻不在盼望着能尽快回思念家乡，无时无刻不在盼望着能尽快回家，内心里充满着忧伤。家，内心里充满着忧伤。前三章的许多诗前三章的许多诗句都表现了这种感情，最后一章又加以深

7、句都表现了这种感情，最后一章又加以深化。由于意识到是猃狁入侵才使得自己化。由于意识到是猃狁入侵才使得自己“靡室靡家靡室靡家”“不遑启居不遑启居”，因此，因此，他对猃他对猃狁满怀怨恨，在对猃狁的战斗中充满同仇狁满怀怨恨，在对猃狁的战斗中充满同仇敌忾之情，对于自己的阵营也怀有一种自敌忾之情，对于自己的阵营也怀有一种自豪感。豪感。这种感情在第四、五章里有所表现。这种感情在第四、五章里有所表现。诗歌的最后一章在内容和写法上都诗歌的最后一章在内容和写法上都与前面各章大不相同，请谈谈它在整首与前面各章大不相同，请谈谈它在整首诗里所起的作用。诗里所起的作用。一是表明此前各章是退伍士卒对服役生活的追溯。二是增

8、加了感情的浓度。三是增强了诗歌的形象性和感染力。本诗注重用具体生动的细节来本诗注重用具体生动的细节来展现生活图景，比如，对战争场面的展现生活图景，比如，对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写可以想见战争的残我们通过这些描写可以想见战争的残酷。酷。一、细节描写一、细节描写 诗末章首四句，历代传诵不已，被诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之在视为情景交融的佳句。王夫之在薑斋薑斋诗话诗话里说：里说：“

9、以乐景写哀，以哀景写以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。乐，倍增其哀乐。”二、情景交融二、情景交融 本诗旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前本诗旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱。用重章叠句的方三章开头句式相似，反复吟唱。用重章叠句的方法，使得句式回环往复，诵读时朗朗上口，富有法，使得句式回环往复，诵读时朗朗上口，富有音韵美，反复表达戍卒远别家室，历久不归的凄音韵美，反复表达戍卒远别家室，历久不归的凄苦心情。苦心情。三、重章叠句，音节和谐三、重章叠句，音节和谐 重章叠句，是指文学作品中，在不同段落重章叠句，是指文学作品中，在不同段落的同一位置，相同或相近的语句重复出

10、现的一的同一位置，相同或相近的语句重复出现的一种表现手法。作用在于加深印象，渲染气氛，种表现手法。作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗的主题，增强诗的音乐性和节奏感，使深化诗的主题，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发。感情得到尽情的抒发。四、比兴四、比兴 全诗从全诗从“采薇采薇”写起运用写起运用“比比兴兴”手法。以手法。以“薇薇”的从的从“作作”到到“柔柔”到到“刚刚”的生长过程，的生长过程，暗示的时间的流逝和戍边的漫长，暗示的时间的流逝和戍边的漫长，思念之浓思念之浓戍边生活渔家傲渔家傲范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟意。

11、四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭落日孤城闭。（萧瑟荒凉秋景）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（乡关之思）白发征夫泪。（乡关之思）重章叠唱重章叠唱 余光中-乡愁四韵给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红 给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香母亲一样的腊梅香母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香乡愁一、

12、一、“左公柳左公柳”。清人杨昌浚在赞誉骁骑。清人杨昌浚在赞誉骁骑将军左宗棠的诗中云：将军左宗棠的诗中云：“新栽杨柳三千里，新栽杨柳三千里，引得春风度玉关引得春风度玉关。”以柳示春以柳示春，绿柳就是，绿柳就是春天的标志。春天的标志。二、二、“灞陵柳灞陵柳”。李白诗云：李白诗云：“秦楼秦楼月，年年柳色，灞月，年年柳色，灞陵伤别陵伤别。”唐人送唐人送别，折柳相赠，意别，折柳相赠，意欲欲“挽留挽留”。柳与柳与“留留”谐音，象征谐音，象征友情绵长，永志不友情绵长，永志不忘。忘。清人周志蕙名清人周志蕙名句句“古渡欲牵游子古渡欲牵游子棹，离亭留赠旅人棹，离亭留赠旅人鞭鞭”，就是描摹折，就是描摹折柳赠别之俗的

13、。柳赠别之俗的。三、三、“隋堤柳隋堤柳”。李商隐隋宫中云：。李商隐隋宫中云：“于于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。”以柳吊古，以柳吊古，发年华易逝、世事频更之感慨。韦庄发年华易逝、世事频更之感慨。韦庄“无情最无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤是台城柳，依旧烟笼十里堤”，就是对六朝的，就是对六朝的怀故发思。怀故发思。四、四、“宛城柳宛城柳”。贺铸诗云：贺铸诗云：“宛溪宛溪杨柳，依旧青青为杨柳，依旧青青为谁好？谁好？”以柳喻相以柳喻相思春情思春情。吴文英有。吴文英有“一丝柳、一寸柔一丝柳、一寸柔情情”词句。欧阳修词句。欧阳修的的“月上柳梢头，月上柳梢头，人约黄昏后人约黄昏后”

14、更是更是妙笔生花，以柳暗妙笔生花，以柳暗示爱情初萌的欢悦。示爱情初萌的欢悦。五、五、“沈园柳沈园柳”。陆游绝句云：。陆游绝句云：“梦断香销四十年，沈园柳老不飞绵梦断香销四十年，沈园柳老不飞绵。”以柳怀人以柳怀人、伤情难诉。、伤情难诉。六、六、“章台柳章台柳”。韩翊诗云：。韩翊诗云：“章台柳、章台柳、章台柳，昔日青青今在否章台柳，昔日青青今在否？”以柳暗喻其以柳暗喻其宠妓宠妓。“眠花卧柳眠花卧柳”、“烟花柳巷烟花柳巷”，柳，柳即指落入烟花的妓女。即指落入烟花的妓女。七、七、“寒食柳寒食柳”。据荆楚岁时记载：。据荆楚岁时记载：“寒食日，皆折柳插门。寒食日，皆折柳插门。”张炎诗云：张炎诗云：“折得折

15、得一枝杨柳，归来插向谁家一枝杨柳，归来插向谁家？”以柳寄思亲恋以柳寄思亲恋乡之情乡之情。倪瓒。倪瓒“旧家应在，梧桐霞井，杨柳旧家应在，梧桐霞井，杨柳藏门。藏门。”以柳感怀游子乡情。以柳感怀游子乡情。八、八、“金雪柳金雪柳”。李清照永遇。李清照永遇乐中云：乐中云：“铺铺翠冠儿、拈金雪翠冠儿、拈金雪柳，簇带争济楚。柳，簇带争济楚。”以柳妆扮，更以柳妆扮，更添女儿几分娇美。添女儿几分娇美。常言道常言道“清明不清明不戴柳，红颜成皓戴柳，红颜成皓首首”，就是这个，就是这个道理。道理。本篇就是通过一个久役士卒在归途中的回顾与自述，反映了戍戍边边生生活活的的艰艰苦苦，保保家家卫卫国国的的豪豪情情和和思思乡乡

16、怀怀亲亲的的忧忧伤伤，是一首爱国恋家、服役思归的情绪矛盾苦闷之作。闻雁闻雁 韦应物韦应物故园渺何在？归思方悠哉。故园渺何在？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒塘寒塘 赵嘏赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。乡心正无限，一雁过南楼。（1 1）这两首诗从体裁上看都属于）这两首诗从体裁上看都属于 ，这两首，这两首诗都是抒发诗都是抒发 。（2 2）简答：这两首诗为什么都写到雁？）简答：这两首诗为什么都写到雁？高考诗歌鉴赏 （1）五言绝句）五言绝句 思乡之情（回答思乡之情（回答“秋思秋思”也可以）也可以）（2）雁是候鸟，春天迁徙。秋）雁

17、是候鸟，春天迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。浓浓的乡愁。莫（m）止：莫，同暮。玁狁（xin yn)：古代北方少数民族名。载(zi)饥载渴：又饥又渴。王事靡盬(g)：没有止尽。不来(li)：无人慰问。雨(y)雪：下雪。彼路(l)：路，通辂。骙骙(ku)：马强壮的样子。所腓(fi)：隐蔽，掩护。象弭(m)鱼服：用象牙装饰的弓。字词梳理 （1）作：薇亦作止。天下之难比作于易。常作二铁板。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。君当作磐石，妾

18、当作蒲苇。（2）曰：如曰归曰归。明有奇巧人曰王叔远。子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。”（3）止：岁亦莫止。当斩左止者，笞五百。止子路宿。残贼公行，莫或止之。人而无止，不死何候技止此耳。一词多义 （4）靡：靡之者甚多。靡不有初，鲜克有终左右皆靡。（5）烈：穷冬烈风。君有烈名。奋六世之余烈。文人画士之祸之烈至此哉。（6）阳：崤山之阳。斜阳草树，寻常巷陌。春日载阳。阳奉阴违 （7）孔：利出一孔者，其国无敌。孔武有力孔道之夷，何不遵乎。（8）华：桃之夭夭，烁烁其华始雨水，桃李华华服丽人其街市之繁华。物华天宝。华诞，华居。（9）思：学而不思则罔已行，弗不思也。慨当以慷，忧思难忘。今我来思，雨雪霏霏。（1

19、0）戒：既和既戒，既备万事观往事以自戒。少只时，血气未定，戒之在色。（11）雨：齐子归止，其从如雨。一别如雨。是岁之春，雨麦岐山之阳。水能自雨田。吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人。（12）载：史载田横事。五载复还。有好事者船载以入。直上载公子车。载欣载奔。春日载阳，有名仓庚。诗经名句1、桃之夭夭，灼灼其华。诗经周南桃夭2、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。诗经邶风击鼓3、如切如磋，如琢如磨。诗经卫风淇奥4、巧笑倩兮，美目盼兮。诗经卫风硕人 5、投我以木桃，报之以琼瑶。诗经卫风木瓜 6、知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。诗经王风黍离7、一日不见，如三秋兮！诗经王风采葛8、人之多言,亦可畏也。诗经郑风将仲子9、青青子衿，悠悠我心。诗经郑风子衿10、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。诗经秦风蒹葭11、月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。诗经陈风月出12、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。13、他山之石，可以攻玉。14、高岸为谷，深谷为陵。诗经小雅十月之交15、高山仰止，景行行止。诗经小雅车辖结束结束