《青霉素的发现》优教课件.ppt

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1、青霉素的发现优教课青霉素的发现优教课件件01学习目标学习目标02学习字词学习字词03课文欣赏课文欣赏04布置作业布置作业1 1、认识、认识6 6个生字。个生字。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文。理、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解青霉素的发现经过。解课文内容，了解青霉素的发现经过。3 3、学习弗莱明的探究精神，养成锲而不、学习弗莱明的探究精神，养成锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。舍的科学态度和求真创新的科学精神。青霉素的发现学习目标青青霉霉素素 溶溶解解 蛋白蛋白酶酶疫疫病病 器器皿皿 滤滤液液mi rng mimi rng miy mn ly mn l 青霉素的发

2、现学习字词简陋简陋 常规常规 霉菌霉菌 稀罕稀罕 青霉素的发现学习字词 亚历山大亚历山大弗莱明弗莱明，英国，英国细菌学家。是他首先发现青霉细菌学家。是他首先发现青霉素。后英国病理学家弗劳雷、素。后英国病理学家弗劳雷、德国生物化学家钱恩进一步研德国生物化学家钱恩进一步研究改进，并成功的用于医治人究改进，并成功的用于医治人的疾病，三人共获的疾病，三人共获诺贝尔生理诺贝尔生理或医学奖或医学奖。青霉素的发现，是。青霉素的发现，是人类找到了一种具有强大杀菌人类找到了一种具有强大杀菌作用的药物，结束了传染病几作用的药物，结束了传染病几乎无法治疗的时代；从此出现乎无法治疗的时代；从此出现了寻找抗菌素新药的高

3、潮，人了寻找抗菌素新药的高潮，人类进入了合成新药的新时代。类进入了合成新药的新时代。青霉素的发现课文欣赏 青霉素（或称盘尼西林）是指分子青霉素（或称盘尼西林）是指分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素。青霉素是很常用的抗菌药品。抗生素。青霉素是很常用的抗菌药品。但每次使用前必须做皮试，以防过敏但每次使用前必须做皮试，以防过敏。什么是青霉素？什么是青霉素？青霉素的发现课文欣赏 课文主要写的是英国细菌专家弗课文主要写的是英国细菌专家弗莱明在莱明在19281928年发现一种抗菌素的事。年发现一

4、种抗菌素的事。自读课文，画出不熟悉的字词，自读课文，画出不熟悉的字词，多读几遍，把句子读通顺。用自己多读几遍，把句子读通顺。用自己的话说一说课文讲了一件什么事？的话说一说课文讲了一件什么事？青霉素的发现课文欣赏初读课文，整体感知：初读课文，整体感知：1 1、自由读文，课文主要讲了哪些内容、自由读文，课文主要讲了哪些内容？2 2、默读课文，哪些自然段写了青霉素、默读课文，哪些自然段写了青霉素发现的经过发现的经过?青霉素的发现课文欣赏合作探究：合作探究：1 1、弗莱明一共做了几次实验、弗莱明一共做了几次实验？画出做？画出做实验的句子读一读，说说每次的结果是实验的句子读一读，说说每次的结果是什么？什

5、么？3 3、弗莱明是在怎样的条件下发现青霉、弗莱明是在怎样的条件下发现青霉素的？他的发现为人类做出了什么样的素的？他的发现为人类做出了什么样的贡献？贡献？青霉素的发现课文欣赏 “这太奇怪了这太奇怪了!葡萄球菌怎么会不葡萄球菌怎么会不见了呢？难道绿色霉菌与葡萄球菌相见了呢？难道绿色霉菌与葡萄球菌相克？克？”弗莱明这样问自己。他决定重弗莱明这样问自己。他决定重新做一次试验。新做一次试验。善于发现问题，提出问题，是一善于发现问题，提出问题，是一位真正的科学家必备的素质。位真正的科学家必备的素质。从这两个问句中，你感悟到了什么？从这两个问句中，你感悟到了什么？青霉素的发现课文欣赏 “弗莱明弗莱明先先培

6、养出绿色霉菌，培养出绿色霉菌，经过经过一一段时间之后，得到了一小瓶澄清的绿色滤段时间之后，得到了一小瓶澄清的绿色滤液。液。然后然后又将绿色滤液滴在长满葡萄球菌又将绿色滤液滴在长满葡萄球菌的菌丛上，几个小时以后，他发现原先长的菌丛上，几个小时以后，他发现原先长得非常茂盛的葡萄球菌已经完全消失了。得非常茂盛的葡萄球菌已经完全消失了。”按照按照“先先经过经过然后然后”的顺序，来说明弗莱明的试验的顺序，来说明弗莱明的试验研究是有条不紊的，行动是果断的。研究是有条不紊的，行动是果断的。这一段话按照什么顺序写的弗这一段话按照什么顺序写的弗莱明试验的经过？从哪里看出来的莱明试验的经过？从哪里看出来的？青霉素

7、的发现课文欣赏 “那么这种绿色滤液对其他细菌有那么这种绿色滤液对其他细菌有没有作用呢没有作用呢?”?”弗莱明又一次问自己。这弗莱明又一次问自己。这种念头在脑海里一出现，弗莱明就马上种念头在脑海里一出现，弗莱明就马上着手试验。着手试验。弗莱明从葡萄球菌到肺炎菌再到弗莱明从葡萄球菌到肺炎菌再到链球菌，一项接一项的试验，把研究链球菌，一项接一项的试验，把研究向纵深推进。向纵深推进。弗莱明又一次问自己，这次你感弗莱明又一次问自己，这次你感悟到了什么？悟到了什么？青霉素的发现课文欣赏 弗莱明是在怎样的条件下发现青霉弗莱明是在怎样的条件下发现青霉素的？此时你最想对弗莱明说些什么素的？此时你最想对弗莱明说些

8、什么?你觉得弗莱明是一个什么样的人？你觉得弗莱明是一个什么样的人？弗莱明是一个弗莱明是一个热爱科学、善于思热爱科学、善于思考、勤于动手、行考、勤于动手、行动果断的科学家。动果断的科学家。青霉素的发现课文欣赏拓展延伸：拓展延伸：1 1、你知道青霉素都能治疗哪些疾病吗、你知道青霉素都能治疗哪些疾病吗?2 2、还有哪些科学家也给你留下了深刻、还有哪些科学家也给你留下了深刻的印象？的印象？青霉素的发现课文欣赏 本文通过对弗莱明发现青霉素过本文通过对弗莱明发现青霉素过程的描述，体现了弗莱明是一个善于程的描述，体现了弗莱明是一个善于思考、勤于动手、行动果断的科学家。思考、勤于动手、行动果断的科学家。从中我们也学到了弗莱明锲而不舍的从中我们也学到了弗莱明锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。科学态度和求真创新的科学精神。青霉素的发现课文欣赏1 1、有感情地朗读课文，会写会认课、有感情地朗读课文，会写会认课后的生字。后的生字。2 2、作者为什么不以、作者为什么不以“青霉素的发明青霉素的发明”为题呢？与同桌交流探讨。为题呢？与同桌交流探讨。青霉素的发现布置作业结束结束