《黄河颂》ppt课件(1).ppt

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1、黄河颂黄河颂pptppt课件课件(1)(1)有关黄河的知识你知道少？有关黄河的知识你知道少？黄河黄河是是中国第二长河中国第二长河，世界第五长河世界第五长河，世界上含沙，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国量最多的河流。被誉为中国的的“母亲河母亲河”。从高空俯瞰，从高空俯瞰，它非常像一个巨大的它非常像一个巨大的“几几”字。字。黄河长达黄河长达63006300千米。千米。黄河源于青藏高原巴颜喀拉黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，干流贯穿山，干流贯穿九九个省个省、自治、自治区，分别为：青海、四川、区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，最后注山西、河南、

2、山东，最后注入渤海。入渤海。1、了解作者和创作的时代背景2、抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌。3、通过研讨分析来深入理解诗歌。4、感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。明确本课目标光未然：光未然：原名张光年。现代诗原名张光年。现代诗 人，文学评论家。人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂年到延安，创作了歌颂中华民族精神的中华民族精神的组诗组诗黄河大合黄河大合唱唱，经冼星海，经冼星海谱曲后风行全国。谱曲后风行全国。作品的时代背景作品的时代背景作品的时代背景作品的时代背景黄河大合唱黄河大合唱写成于抗日战争时期，写成于抗日战争时期，19381938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北年秋冬，

3、作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的促使他怀着高涨的爱国热情爱国热情，回到延安，他，回到延安，他创作了创作了歌颂中华民族精神的组诗歌颂中华民族精神的组诗黄河大合黄河大合唱唱，诗包括，诗包括黄河船夫曲黄河船夫曲黄河颂黄河颂黄河之水天上来黄河之水天上来黄河对口曲黄河对口曲黄水黄水谣谣黄河怨黄河怨保卫黄河保卫黄河怒吼吧，黄怒吼吧，黄河河八篇。八篇。深情地读：深情地读：一、读出节奏与重音，把握好语一、读出节奏与重音，把握好语速和语调。速和语调。二

4、、有感情的朗诵，读出气势，读二、有感情的朗诵，读出气势，读出诗人要表达的感情。出诗人要表达的感情。慷慨激昂慷慨激昂 黄河颂黄河颂 作词：光未然作词：光未然 作曲：冼星海作曲：冼星海 (朗诵词朗诵词)朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，我站在高山之巅，望黄河滚滚，望黄河滚滚，奔向东南。奔向东南。惊涛澎湃，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；掀起万丈狂澜；浊流宛转，浊流宛转，结成九曲连环；结成九曲

5、连环；从昆仑山下，从昆仑山下，奔向黄海之边；奔向黄海之边；把中原大地把中原大地 劈成南北两面。劈成南北两面。啊，黄河！啊，黄河！你是中华民族的摇篮！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，五千年的古国文化，从你这发源；从你这发源；多少英雄的故事，多少英雄的故事，在你的身边扮演！在你的身边扮演！啊，黄河！啊，黄河！你是伟大坚强，你是伟大坚强，像一个巨人像一个巨人出现在亚洲平原之上，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。筑成我们民族的屏障。啊，黄河！啊，黄河！你一泻万丈，你一泻万丈，浩浩荡荡，浩浩荡荡，向南北两岸向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。伸出千万条铁的臂膀。我们

6、民族的伟大精神，我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下将要在你的哺育下发扬滋长！发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！整体感知整体感知1、本课题目是本课题目是黄河颂黄河颂，哪，哪个词是关键？个词是关键？2、全诗分成朗诵词和歌词两大部、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？它的主要内容和作用是什么？“颂颂”内容是歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的伟内容是歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的伟大而又坚强的民族精

7、神，作用是引出下文的大而又坚强的民族精神，作用是引出下文的颂歌。颂歌。赏析、探究：赏析、探究：一往无前、无坚不摧、气势宏大、不行。不行。“劈成劈成”运运用了用了拟人拟人的修辞手的修辞手法，一个法，一个“劈劈”字字雄健有力，雄健有力，写出了写出了黄河波涛滚滚，不黄河波涛滚滚，不屈东流，横贯中华屈东流，横贯中华的的雄伟气势雄伟气势。用。用“分成分成”就不能表达就不能表达这种意境这种意境。“把中原大地/劈成南北两、面。”“劈成”改成“分成”行不行？为什么？“啊！黄河啊！黄河”在诗中反在诗中反复出现，有什么作用？复出现，有什么作用？反复强调，突反复强调，突出作者情感，出作者情感，既增强抒情气既增强抒情

8、气势，又体现了势，又体现了选段内容的层选段内容的层次。次。作者分别是从那些方面对黄河进作者分别是从那些方面对黄河进行赞颂的？行赞颂的？黄河黄河养育养育了中华民族了中华民族黄河黄河保卫保卫了中华民族了中华民族黄河黄河激励激励了中华民族了中华民族“颂颂”部分的人称有何特部分的人称有何特点？有何作用？点？有何作用？第二人称第二人称 直抒胸臆，便于直抒胸臆，便于情感情感的抒的抒发发黄河黄河 中华民族中华民族象征象征主旨句？主旨句？拓展延移 保卫黄河（朗诵）但是，中华民族的儿女啊！谁愿意像猪羊一般。任人宰割？我们要抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！（歌词）风在吼，马在叫，黄河在咆啸，黄河在咆啸。河西山岗万丈高，河东河北，高梁熟了，万山丛中，抗日英雄真不少，表纱帐里，游击健儿逞英豪。端起了土枪洋枪，挥动了大刀长矛。保卫祖家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！？全诗所表达的主要内容是什么？表达了作者什？全诗所表达的主要内容是什么？表达了作者什么情感？么情感？推荐阅读长江之歌保卫黃河保卫黃河保卫祖国保卫祖国维护祖国统一维护祖国统一结束结束