疫情结束后幼儿园班主任工作计划6篇.docx

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1、疫情结束后幼儿园班主任工作计划6篇 关于幼儿园班主任工作安排的内容你知道怎么写吧？幼儿园中班班主任在整个教学工作中担当着多方面的角色，作为联系各方的纽带和班级活动的组织者、管理者。下面是我为大家收集有关于疫情结束后幼儿园班主任工作安排，希望你喜爱。 #593439疫情结束后幼儿园班主任工作安排1 暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园，我们班的孩子们一转瞬变成了幼儿园的大哥哥大姐姐，大班上学期班级工作安排。新的学期新的希望，新的学期新的挑战。我们将依据纲要的指导思想和幼儿园的工作思路，结合教材，联系实际，充分利用各种资源，陪伴幼儿一起度过有意义的一学期。 一、班级状况分析 幼儿状况分析：我班现有

2、幼儿38名，其中男生19名，女生19名。从实力上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充溢爱好，有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容，形成了肯定的行为习惯。在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了爱好;在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为精彩地发展。但同时也发觉很多不足之处，如：嬉戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想、行为中，幼儿做事、工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规则意识较差;其生活、学习习惯欠佳;语言活动在

3、形式内容上不够丰富、多样;数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中。因此，本学期重点：在常规中充分发挥嬉戏教化的优势，结合我班实际状况全面幼促进儿发展。目前本班存在不足之处，由于年龄特征和成人的宠爱包办等，个别孩子在生活自理实力和卫生习惯上与实力强的幼儿存在很大的差异，有部分孩子比较胆小、不够大胆自信。 家长状况分析：在平常的接触与家访中我们了解到，家长的文化层次普遍很高，不仅在对孩子的教化上舍得投资，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆，势必对孩子的了解削减，并出现教化子女中教化观念的偏差。 班内成员分析：我班三位老师，我作为班主任，工作阅历已有10多年，工作仔

4、细，能够勇于担当班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教化信息和要求，小周老师虽参与工作不久，但对待工作热忱高，思想活跃，教态端正，能被幼儿接受和喜爱。保育员大周老师工作热忱很高，耐性、细致，保育工作做得很到位，熟识幼儿的健康保健学问，对孩子的生活护理有较强的操作实力，是孩子们喜爱和家长们放心的好老师，工作中我们三人同心协力，共同努力。 二、幼儿发展目标 (一)、健康领域目标： 1、有节奏有精神地走，能敏捷地向变速走。 2、听信号变队形，做早操。 3、知道换牙的卫生常识。 4、跑步姿态正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷近距离目标。 5、养成正确的书写姿态。 6、能快速有序的

5、穿脱衣服，较娴熟的整理床铺和自己的物品。 7、相识常见的平安标识，主动遵守社会基本规则，能主动维护公共场所卫生。 8、驾驭平安运用生活用品，嬉戏材料和体育器械的方法。 (二)、社会领域目标： 1、初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响。 2、相识解放军，初步理解斗争、和平与人类生活的关系。 3、主动参与节日活动，感受深厚的亲情，友情与民俗氛围。 4、敬重长辈、关切同伴，主动照看爱护他人。 5、了解社会中的多种规则，知道集体荣誉须要每个成员共同努力才能获得。 6、相识社会生活中常见的标识，符号，具有学习爱好。 7、能正确地对待自己和他人的优缺点，并勇于承认和改正错误。

6、 8、有初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系。 (三)、语言领域目标： 1、仔细倾听他人讲话，懂得轮番发言的规则。 2、运用一般话与他人进行沟通，学习正确运用声调和语调。 3、能有表情的朗颂诗歌，辨别声调和语调的不同，体会其情感的含义。 4、在集体生活中，能主动主动回答老师的体问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲解并描述图片的内容或生活中发生的事情。 5、能与同伴进行协商，探讨，具有初步的语言评价实力和概括实力。 6、能有表情的讲解并描述故事，具有肯定的必编、续编、创编的技能。 (四)、科学领域目标： 1、能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性。 2、感知闪电等自然界改变

7、，能做简洁的天气记录。 3、运用多种器官有目的、有依次，较完整地视察事物带本质的特征 4、在成人的指导下，能通过科学小试验或查阅资料来解答疑问。 5、了解浮沉现象，初步相识自然资源与人类的关系，了解爱护自然资源组成学问。 6、找寻各种事物之间的联系及改变规律，初步形成类的概念并进行多维分类。 7、了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。 8、学习正确书写数字。 (五)、艺术领域目标： 音乐： 1、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌， 2、喜爱仿照创编歌曲和动作。 3、喜爱随着音乐的节奏和心情仿照动作、跳舞的做嬉戏。喜爱用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。 美术： 1、绘画：接着用

8、各种线条和简洁形态表现物体的主要特征。尝试运用各种绘画方式作画。 2、泥工：激励幼儿根据自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。 3、手工制作：激励幼儿利用自然物或废旧材料，根据自己的意愿和想象大胆表现。 尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。 三、卫生保健 抓好班级日常的保育工作，做到仔细细致。细心照看幼儿每日的饮食起居，接着激励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理实力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康学问及平安学问，使其身心得到健康、和谐的发展。 1.督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生; 2.严格执行幼儿的一日活

9、动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。 3.同时加强幼儿的卫生教化。重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防病由口入。 4.加强幼儿自理实力的培育，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理嬉戏材料等。 5.在日常生活中特殊关照年龄偏小和体弱幼儿，发觉问题刚好处理。使幼儿能够健康强壮成长。 6.做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况，发觉异样急时处理。 四、环境创设 纲要中明确指出：环境是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的嬉

10、戏和各种探究活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。同时，还强调：充分利用自然环境和社区教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间。随着纲要的实行，以及我园创设与教化环境相适应环境的探讨方案的实施，我们在活动室环境资源的创设和利用方面进行了有益的尝试。我们相识到环境不再是美化、绿化、儿童化等外在的装饰，而是老师为幼儿打算的，满意幼儿发展须要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面发展的物质的、精神的环境，起先创设环境教化幼儿，使幼儿在主动主动与环境交互中得到身心和谐发展。 物质环境： (1)以人为本，注意幼儿全面发展，师生互动、家园互动、生生互动，接着主动探究适合小班幼儿参加的环境创设形式，创设

11、以美术创新为特色的环境。 (2)依据主题、教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境，如主题日记，涂鸦站，展示角等，使之切切实实成为教化幼儿的重要手段。 心理环境： 1、树立正确的儿童观、教化观，以一种平和的心态对待幼儿成长的问题，发展中的问题。深化了解幼儿的内心世界，形成敬重、信任、友爱、和谐的气氛，建立真正同等的师生关系。 2、老师要学会包涵，学会谅解，客观公正地对待每一个幼儿，以一种相宜的方式，引导幼儿自主、自愿、自觉地去克服自身的不足，获得主动发展。 五、平安工作 我们始终都要把平安工作放在首要。 1.加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、午

12、睡间和户外嬉戏的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。 2.在日常活动中穿插平安教化、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿驾驭一些自我爱护技能。 3.提高自己的责任心，细心解除一切担心全因素。我们要让幼儿在平安的环境下欢乐成长。 六、家长工作 1、进一步开展家长委员会，激励更多的家长参加到家长委员会，商讨户外亲子活动。帮助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。 2、开展一次家长会，重点介绍我班的特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的发展水平及存在的一些问题。激励家长提出合理化看法，主动参加到幼儿的教化中来。实行户外亲子活动。 3、开展半日观摩活动，使家长切身体会

13、到幼儿在园的一日生活。了解老师工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系。 4、开展家长义工活动，多激励家长热心参加到我班组织的活动中来，为我班的教学活动添砖加瓦。 5、定期与家长沟通。利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼儿在园状况，相互沟通提出建议等。 6、做好幼儿的成长档案，向家长介绍每一阶段的教学内容及须要家长的协作。每月书写幼儿在园的状况，使家长了解近阶段幼儿在园的表现。 七、班级特色 (1)接着深化开展科学认读课题活动，实行我是认字高手竞赛 (2)开展特色活动拍球竞赛 (3)开展幼儿卡拉OK赛 (4)开展拼图竞赛 (5)开展跳绳竞赛 八、详细工作支配 九月份： 1

14、、布置班级环境，做好开学打算工作 2、布置新的家园联系栏内容 3、商讨第一主题的各项安排和成长档案 4、商讨年级组特色活动及各班特色活动 5、学习新操节 十月份： 1、商讨家长会内容，召开家长会 2、年级组一课三研(美术) 3、依据主题创设班级环境 4、激励家长带孩子外出找一找漂亮的秋天 5、商讨成长档案内容 6。打算家长半日活动 十一月份： 1、更换家园联系栏，推出我是小记者栏目 2、介绍秋季防病的文章、做法 3、特色活动拼图竞赛的宣扬与开展 4、开展家长半日活动 5、开展亲子运动会 6、特色活动拍球竞赛的宣扬与开展 十二月份： 3、开展天冷我不怕的活动，和家长一起激励幼儿按时入园，坚持熬炼

15、 4、做好迎新年环境布置打算 3、特色活动跳绳竞赛的宣扬与开展 一月份： 1、召开庆迎新年联欢会，激励家长踊跃参与 2、更换家园联系栏内容，推出珍宝在成长栏目 3、特色活动我是认字小高手的宣扬与开展 4、请家长为孩子支配丰富的寒假生活、留意孩子在假期中的平安 5、幼儿期末发展状况反馈 在班级管理上我们将通过不断地完善，充分利用这一学期的时间，让我们的孩子学会生活、学会学习、学会做人! #63759疫情结束后幼儿园班主任工作安排2 一、指导思想 2022年春季我园保教工作将以科学发展观依据安溪县教化局关于2022年春季学前教化工作支配的通知和湖头中心学校2022年春季学前教化工作安排，落实国务院

16、关于当前发展学前教化的若干看法，编制实施其次轮学前教化三年行动安排，落实两个指南精神，加强理论学习，树立新的教化理念，提高老师素养，坚持以教研组为主阵地，进行课程改革的探讨，遵循幼儿教学特点，主动营造教科研氛围，深化教学探讨，进一步优化保教质量。 二、本期幼儿园保教主要目标： 落实新的保教常规制度，注意考核的量化;规范一日保教活动，坚持保教并重;围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;亲密家园联系，共育幼儿;加大对外宣扬力度;提高老师综合实力，培育一专多能的老师;培育幼儿富有特性的发展。 三、工作重点与措施 (一)磨练老师内功，提高老师业务水平。 1、营造学习氛围。将来的社会是一个学问型社

17、会，更是一个学习化社会。读书与学习与人们毕生相通，并成为支撑人生发展的主要力气源泉，我园将激励老师通过开展学习探讨，促进专业发展，切实提高教化教学业务水平。组织老师主动参与教化教学探讨，让老师间共享珍贵阅历，听老师讲自己的感悟、见解等，通过论坛和学习，努力提升老师专业素养。通过学习，积淀深厚的人文底蕴。 2、老师平常自学。只有不断地吸取，才能提高自身的理论修养和业务水平。首先组织老师外出参观学习，拓宽视野;其次，重视老师的读书工作，做到期初有支配，期中有活动，期末有考评。 (二)围绕实际问题开展教研。 1、幼儿园开展了分领域的教研，激励老师乐于参与这种形式的教研活动并深有收获，教研解决了我们在

18、保教工作中遇到的一些问题，本学期，我们将接着开展分领域的教研。接着围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。各教研组长要通过示范、引领、沟通、探讨等多种形式，为新老老师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培育一专多能的老师，培育新的骨干老师，又能探究出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过探讨来提高教化教学的质量，达到以研促教的目的。 2、加强主题活动的实施策略。在制订主题教化目标中，特出重点和难点，让课程的总目标层层落实到位。我们要充分相识到：每个主题活动既包括了传统意义上的集体教化活动，又包含了嬉戏活动、环境创设、生活活动、家庭与社

19、区的联系等，彼此之间不是拼凑，而是相互联系和呼应，从而构成了一个整体，贯穿于幼儿的一日生活之中。充分利用一切可利用的资源，为课程的实施深化供应保障。 3、关注课程与区域嬉戏活动的整合。明确区域嬉戏(包括教化类和社会类二种)在课程构建中的地位，教研组要从嬉戏区域的规划、嬉戏材料的供应和运用、嬉戏中老师的指导、嬉戏评价、主题目标如何贯彻在区域嬉戏中等进行。努力创设具有课程特点的嬉戏环境，结合实施课程内容，丰富各活动区角内容，合理支配开展自主性嬉戏活动，不断优化嬉戏指导策略，努力使嬉戏的深化开展、嬉戏材料的有效供应、嬉戏与课程的有机整合等再上一个新台阶。 (三)践行教学“六仔细”，努力提高教学质量。

20、 1、讲究实效检查。做到每学期不少于2次。保教主任把关好“幼儿园周日活动支配表”，考虑明确目标、突出主题，领域兼顾，有机融合，内外结合，家长工作、各类嬉戏和区域活动做到丰富多彩，科学合理，教化环境呼应主题，吸引幼儿参加，见证幼儿学习。教化活动方案设计要了解幼儿的已有学问和阅历，取人之长、补己之短，不断充溢和完善。要擅长反思，不断总结教学活动实践中的得失，优化自己的方案。班级在教化活动安排组织中，在充分预设的基础上适度敏捷生成。要通过随堂听课、带班指导、备课查阅、参与审议等形式，加强对集体教学活动安排组织实施的管理、指导。 主动开展“教学有效性”的探究，努力找寻和总结“有效提问”、“有效活动”、

21、“有效合作”、“有效探究”等教学方法和模式，尽力扭转教学活动中的形式主义和表面化现象，全面提高教学活动的有效性，提高教学目标的达成度。组织开展丰富多彩的幼儿活动，丰富幼儿一日生活的内容，本学期重点开展小班儿歌朗诵竞赛、中班幼儿生活技能竞赛、大班幼儿现场电绘画竞赛、亲子游园活动、庆祝“六一”儿童节活动及大班毕业文艺汇演等活动。 2、有效一日活动。做好各个环节中的保教工作，切实把落实幼儿良好的行为习惯、学习习惯及生活卫生习惯当作工作的重要任务来抓。对幼儿加强养成性的基础文明纪律教化，形成良好的行为习惯。把常规教化和培育幼儿良好的行为习惯作为幼教工作的重点，依据幼儿的年龄特点组织开展各种思想教化和平

22、安常规教化，努力挖掘各领域的德育因素，寓教化于语言、美术、音乐等各领域教学之中，潜移默化地开展德育工作。以三八妇女节、五一劳动节等重大节日和集体活动为契机，开展相关的德育活动，以加强对幼儿的思想教化。仔细组织评比“好孩子”等，用身边的典型开展教化，让更多的“好孩子”带动全体幼儿，总体提高幼儿的素养。 (四)立足园本教研，形成深厚科研氛围。 加强科研管理力度。幼儿园定期组织课题分析探讨工作，做好各课题探讨过程资料的收集、整理、归档工作;组织好老师园本培训;督促老师主动撰写随笔、论文，组织好各级各类论文评比评比工作;要以“三个发展“即教化科研要促进老师发展、幼儿发展、幼儿园发展为根本宗旨，把教化科

23、研的中心放在整合课程的实施中，放在教化教学活动的改革中，用教化科研的思想和方法来引领整合课程的实施，激励老师搞课题试验探讨。以此来推动教改工作，开创教研工作的新局面。激励老师在科学认读中有效促进幼儿素养发展的探讨和中华文化经典与幼儿园课程整合的探讨两个省级课题上狠下功夫，全力探讨，争取出成果。要将科研成果体现在师幼的素养发展上，把老师、幼儿的素养提高作为衡量课题探讨成效的第一指标。激励老师在杂志上发布科研成果。 (五)、其他工作齐头并进，全面提高保教质量。 做好卫生保健工作。加强膳食管理，提高一餐两点的质量，做好幼儿饮食卫生的管理及监督，杜绝食物中毒的发生，预防病从口入。加强对常见病的管理、传

24、染病的预防、疾病的矫治工作。对肥胖儿童建立管理档案，实行干预矫治。加强全园卫生消毒隔离工作的规范化管理，把预防传染病措施落实到实处。加强儿童体格熬炼，广泛开展户外体育活动，保证户外活动时间，增加儿童体质。 加强儿童体格熬炼，广泛开展户外体育活动，保证户外活动时间，增加儿童体质。 主动做好家长工作。加强家园互动，定期向家长开放半日活动，亲子嬉戏活动，并通过家园联系栏、家长会等形式，向家长宣扬幼儿园的教化宗旨，办园理念及工作要求，主动接受家长的监督，达到家园教化目标一样。 四、春季学期工作支配 二月份 1.老师2月8日(农历正月初九)到校，做好开学前各项打算工作。2月10日(农历正月十一)幼儿园开

25、学并正式上课。 2.制定学期各项工作安排，调整人员分工，明确工作职责。 3.做好开学报名工作，做好幼儿用书的发放工作 4、各班更新环境，丰富活动区自然角内容，更新主题墙饰 5.报送春季幼儿园快速报表。 5.为全面了解各级各类幼儿园的幼儿入园状况，2022年春季起先，各幼儿园(班)要仔细填造安溪县学前教化卡安溪县学前教化名册和安溪县学前教化卡封面(附件1)，详细填造要求见安溪县学前教化卡封面内页的操作说明。 三月份 1.迎接上级对幼儿园(班)保教工作常规抽查。检查重点是进课堂听课、视察幼儿常规，检查周安排、日安排、幼儿一日作息、老师和保育员一日工作支配等书面材料，实地察看环境布置、家教园地等。凡

26、检查到幼儿园(含民办园、学前班)存在小学化教化环境及教学现象，将赐予全县通报并取消当年度的评优评先资格，示范性幼儿园的将赐予撤牌降级处分。 2、各班组织幼儿开展庆“三八节”活动 3、召开家长会。 4.深化指南基地园听课调研。 四月份 1.开展幼儿老师学习指南竞赛活动。 2.开展03岁早期教化宣扬询问指导活动，并做好材料收集工作。 3.组织老师参与市开展幼儿园片区教研、园际教研活动。 4.组织幼儿参与区性的幼儿综合素养竞赛。竞赛内容：健康(拍球)、语言(讲解并描述)、唱歌(随机抽取教材里的歌曲)，并择优选派优秀幼儿参与县竞赛。(详细事项另行通知) 5、小班幼儿歌朗诵竞赛，中班实行生活技能竞赛，大

27、班实行绘画竞赛。 五月份 1.组织幼儿参与县开展的幼儿综合素养竞赛。竞赛内容：健康(拍球)、语言(讲解并描述)、唱歌(随机抽取教材里的歌曲)。 2、庆祝“五一”活动 3.组织老师参与县幼儿老师自制户外活动器械竞赛。 4.参与福建省示范性幼儿园对外开放活动。 5.参与市开展园际教研组沟通展示活动。 6.实行“亲子游园”活动。 六月份 1.开展“六一”儿童节庆祝活动。 2.组织老师参与县“乡镇中心园老师教学比武大赛”。对象：中心园、美溪幼儿园公办幼儿老师;内容：大班艺术领域中的音乐部分。(方案另行通知) 3.开展小学、幼儿园幼小连接活动。 4.参与市幼儿园区域活动观摩研讨活动。 5、召开大班毕业文

28、艺汇演。 6、做好教具资料的清查、整理工作6.幼儿园6月27日学期结束，幼儿放假，老师7月1日离园。 6、组织老师做好期末幼儿发展评估工作，评比“好孩子”、“特长幼儿” 七至八月份 1.组织老师参与幼儿老师行动探讨案例评比活动，并择优选送赴县市参评。 2.组织老师参与学前教化年会论文评比活动，并择优举荐参与县市年会论文评比。 3.组织参与幼儿园师资培训。 #63758疫情结束后幼儿园班主任工作安排3 一、指导思想： 本学期我园坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，以 “塑品牌、显特色”为目标，老师依据幼儿的身心发展规律,进一步改善幼儿的嬉戏环境,让孩子们在开心的嬉戏活动中,体验社会生活,熬炼交往实

29、力,培育合作精神。以生气勃勃的各项嬉戏活动从不同层面去促进幼儿的全面发展。 二、保教队伍现状状况分析 1.上学期中期，幼儿园对现有的领导班子做了较大的调整，特殊在教化教学管理领域增设教研组长和年级组长，力图把幼儿园保教管理工作做得更为细致也更有成效，所以我们要将教研活动分领域带头人来分期进行。 2、本学期，由于有一个老师的离岗，我们也汲取了一名有丰富代班阅历的谌赛佳老师加入了我们这个团队，在原来各组配班的人员上会有所调整，另外在爱好班老师的任务安排下也会有所调整，也请各位老师主动协作我们的工作支配。 三、上学期主要取得成果和存在问题： 主要成果： 1、在各位老师的主动协作下，我们被评为了县级示

30、范园，在众多园所中检查排列第一名。 2、围绕新课本幼儿园教化资源包实施，进行了有效数学教学的策略与方法的探讨，一是数学教学与共同性主题教化活动的有效融合，二是一日生活中数学教化的渗透，三是有效数学课堂教学策略与方法的探讨。 3、立足幼儿园适应性发展课程在实施教材的科学性、好用性、本土性和有效操作模式探讨，形成了一些有价值的反思案例和教学案例，形成幼儿用书、老师指导用书和亲子手册有价值的试验反馈看法，同时也促进了我园课程管理体系框架的规范建立。 4、在学习借鉴别人阅历的基础上，开展幼儿园早操活动设，实现了大、中班早操活动编排在艺术性、发展性、嬉戏性、自主性方面的突破，更有利于幼儿在早操活动中陶冶

31、情操、愉悦身心、熬炼身体、促进发展。 存在的问题： 1、幼儿园小中班、大班早操活动在编排上存在艺术性、发展性、嬉戏性、自主性方面的欠缺，更有利于幼儿在早操活动中陶冶情操、愉悦身心、熬炼身体、促进发展。 2、安排开展的音乐、美术观赏教学课案因园内大型活动影响未如期实施，提高幼儿音乐和美术观赏水平。 3、老师在选择性活动理论与实践探讨方面还存在一些问题和不足，一是一些老师对幼儿活动状况视察内容的分析找不准问题的关键与理论结合点，分析泛泛而谈，有探讨价值的视察案例不多;二是对幼儿选择性活动的管理有效性不够，老师对幼儿参加活动状况的了解和有效指导及活动区材料管理是改进的方向。 4、共同性活动实施过程中

32、，老师对幼儿已有阅历的分析与拓展还不够，老师对幼儿生成活动的引导不够刚好，使主题教学呈现出预设强于生成的状况，共同性主题教学对本班孩子发展的适应性要求还有肯定差距。 四、本学期保教工作重点： 1、在教研组队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干老师队伍初步形成，但各领域的老师还不成熟;青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强教研实力，以评比“优秀领域老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长体制。 2、有安排做好不同发展层次老师的专业培训工作，对于新上岗老师

33、的培训目标是帮助新老师走进适应性课程、学习共同性教学主题网络设计、学习选择性活动的组织与实施，熟识幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中熟识运用各领域教学的有效策略与方法;针对老师在视察案例写作上存在的理性分析问题上的不足，立足选择性活动探讨工作实践，要强化理论学习与培训，并在常常性的视察案例写作练笔与沟通中提高。 4、借鉴上学期早操活动探讨的阅历，对现在的小中班、大班早操活动进行加入晨间嬉戏活动的编排，以更好的实现早操活动的艺术性、发展性、嬉戏性、自主性。 5、接着做好湖南省编幼儿发展课程资源包，教材的试验探讨工作，要在强化课程理论体系学习的基础上，重视课程管理体系的完善，加强共同性活

34、动目标、内容、实施、评价环节的有效督导，实施选择性活动管理有效性探讨，提高一日活动质量，使课程实施促进师幼共同发展。 6、总结上学期教研工作阅历，结合本学期各年龄班数学领域教学内容，有安排、有重点实施有效数学教学专题探讨，并形成园本的课题探讨，以提高我园数学教学科学性、规范性、系统性、安排性。 7、注意老师日常听课与评课活动的探讨性和实效性。引导听课老师有效记录幼儿的“学”和老师的“教”，并着力提高听课评价的客观性、详细性和理论性。 8、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。 9、加强幼儿平安教化，开展相关的教学活动，并组织一次交通平安演习和食品平安讲座。 12、开展多种形式的家长工作，拓

35、展家、园、社区联系，构建良性互动教化网络。 13、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教化意义的热点事务，开展多种形式的教化教学活动，推动创文工作的扎实开展。 五、详细工作和措施： (一)加强教学与科研工作管理，促进师幼共同成长。 1、加强保教队伍建设，提高老师素养与实力。 (1)在教研组织形式上，将班级活动与特色活动教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业探讨。通过组建不同类型的教研组来担当不同类型的教研任务。 (2)抓教研组长队伍建设。首先，要强化教研组长的“三种意识”学习意识、责随意识、领先意识。在新课程与园本研修项目探讨与实践的过程中要自觉做到学习为先，熟识内化课程

36、理论，并以高度的责随意识协作保教主任指导本级老师工作;要擅长管理，以诚待人，能够将本级老师紧紧团结在一起，借助教研平台，满意不同层次和须要的老师专业成长需求。其次，要着力提高教研组长在园本教研中的调查探讨实力、决策设计实力、组织执行实力、反思调整实力，使她们能够通过广泛听取老师看法，梳理有价值的探讨问题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高年级教研有效性。 (3)落实教研管理制度，创新工作方法，充分发挥老师的最大潜能，推动老师整体性专业化成长与特性化成长。首先是要仔细落实上个学期我园在教研管理中形成的结对互助、领域老师集中备课、教研组定期沟通、教研组成果共享、外出学习汇报、自荐式上课与邀

37、请式听课等注意人文关怀的管理制度，引导老师在和谐、互动、合作、自主的学习团体成长;在课程管理过程中关注常态教学，从保教主任到教研组长通过听“随堂课”、“自荐课”、视察选择性活动组织状况，随查老师备课、教学反思、工作日志、宝宝成长册、老师视察记录、教化随笔等案头资料，全面驾驭老师一线工作的真实状况做好刚好的评价和指导。坚持每周一次的工作例会制度，在“安排、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中，确保课程管理质效。 (4)量化教研工作目标，注意中青年老师和骨干老师的分类管理。一是要求每位老师每学期读一本教化教学理论著作，写一篇高质量的读书笔记，每月一篇教化随笔(主题活动实施小结)、四篇视察记录、每

38、周一篇教化反思、每学期参加一个教学探讨课题，在此基础上，我们还要求骨干老师、青年潜力型老师每学期上好一节教学探讨课，设计一份优秀的活动案例。二是各课题探讨组、教研组围绕探讨内容开展教学实践探讨，每学期有安排、有总结、每周一次的教研、理论学习活动，原始过程资料(录像、图片、研讨安排、记录、教案、说课、听课、评课、学习课件、签到、反思等)完善。 2、以课程建设项目实施为抓手，以提高课堂有效性，优化一日活动质量为目标，加强课程管理，开展园本研修。 (1)全园老师接着以适应性发展课程理论为指导，实施幼儿共同性与选择性活动探讨实践。 我们要求老师在教材实施过程中本着学习为先、探讨为重的精神，加强课程理论

39、学习，注意依据教材和本地区、本园的实际状况关注幼儿爱好与实力发展须要，合理制定教学目标、安排和主题，建立教学网络，注意园本课程资源的开发和利用，处理好预设活动和幼儿生成问题的关系，使主题更好地为孩子发展服务。实施中要立足实际，做好幼儿用书和老师指导用书的反馈看法整理，注意优秀主题活动案例的整理。 (2)立足课题探讨，与实践相结合。 坚持将课题探讨作为老师专业成长的舞台，要求专任老师人人担当课题工作，人人有成果积累，并放手让具有肯定阅历的教研长和业务骨干老师独立担当课题探讨的组织工作，在探讨中做到探讨深化，操作务实，资料规范完整，教学探讨、教学实录、探讨随笔、视察记录、阅历文章和论文等都围绕探讨

40、主题、体现探讨过程。 本学期我们将在上学期的“数学活动如何深化生活”的基础上，立足于老师在数学活动中教学方法的有效运用的实践与探讨为园本课题的探讨方向，探讨的重点主要是老师在数学活动区的创设与指导，一日生活中数学教化的渗透，数学教学中的指导策略。综合运用理论学习、案例分析、微型讲座、教学观摩等多种教研形式;在组织过程中采纳集体性的全园活动和年级组教研活动相结合;注意开展日常数学教学活动的自荐式听课研讨和平行班集体研课议课活动。注意发挥老师参加活动的自主性，采纳自我举荐和领导决策相结合等方式支配讲座、示范等任务，同时注意年级教研团队建设，在每一个胜利的示范教学和讲座共享中都凝合全体老师的才智。

41、(2)为老师搭建“领域老师”、“骨干老师”、“潜力老师”等不同发展规划的舞台。 针对老师有安排地做好不同发展层次的专业培训工作，依据老师的不同需求供应帮助，建立“师徒式”的培训方式，加强“师徒结对”工作的指导和管理，制定切实可行的结对安排。老师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例探讨。每月师徒间相互听课，新老师听老老师两次，老老师听新老师两次，并现场说课评课，提高新老师“课例评析”实力。逐步提高老师教学实力，激发老师潜力，奠定骨干老师基础。 (二)坚持保教并重，仔细做好幼儿身心保健与疾病矫治工作。 1、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教化,除在一日活动中做好幼儿的坐、行、跑及阅读书写等姿态培育

42、和幼儿良好大小便习惯、用眼卫生的养成教化，还要结合幼儿年龄特点开展平安用电、用火、爱护自身平安等的教化，每学期不少于5次教学活动内容，和一次全园性的幼儿平安自救自护常识教化及演练活动。 2、把好晨检第一关，通过晨检了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，做到对疾病的早发觉、早隔离和早治疗。做好五大官的检查(包括皮肤、精神状态、询问幼儿在家吃饭状况、睡眠、大小便有无异样。检查幼儿是否携带担心全物品来园。做好带药登记。另外在季节性传染病流行期间坚持午检制度，随时关注幼儿健康状况。 3、做好幼儿保健工作的宣扬。通过保健专栏加强幼儿季节性传染病的防治学问宣扬，幼儿身心保健宣扬与指导。 4、加强季节

43、性幼儿传染病的预防和安排免疫接种工作，要把幼儿传染病的发病率限制在最低限度。 5、科学合理地支配幼儿的作息时间，每天保证2小时的户外活动，充分利用阳光、空气、水等自然因素开展丰富多彩的户外选择性嬉戏活动和共同性体育活动，保证运动量，充分熬炼幼儿机体，增加幼儿体质。 6、注意幼儿心理健康，创设良好精神环境，引导幼儿心理健康发展。要求老师和幼儿交挚友，形成民主、同等、宽松、开心的班级氛围，营造促进幼心理健康发展的良好精神环境。 (三)开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教化网络。 1、加强家长工作的实效性，提倡特性化指导和服务。 (1)每月一期的家园栏除周教学安排、“温馨提示

44、”、课程实施、近期开展的主题活动介绍外，各班老师要依据本班幼儿实际状况，针对家庭亲子阅读理论与实践指导做一些家教学问的宣扬服务，还可以开设一些具有班级特色的宣扬栏目，使其成为家园共育的一个重要窗口。 (2)有重点、分年龄段开好班级、年级家长会与组织家长讲座。本学期小班以“小班幼儿生活习惯的养成”、中班以“幼儿的数学学习”和大班“幼小连接”为主题作专题家长会与家长讲座。 (3)通过每月一次的面对家长的教学开放活动“六一”活动、 “亲子春游”、“阅读活动”等大型亲子活动活动，搭建起宣扬我园新课程理念，展示老师风采、展示幼儿综合素养发展水平的平台; (4)幼儿园除坚持每周五下午的家长接待日服务工作外，保证随时接待和解答广阔家长提出的各种问题,包括向家长做耐性细致的说明。 (5)尝试在一些班级建立班级博客，进一步拓展家园沟通互动的平台。 五、2022学年上学期月主要工作支配： 二月份： 1、老师师德培训，及园所保教、教研工作安排的支配。 2、清洁整理园内环境，做好班级日常保教用品的清洁消毒工作，各班要依据本班近期教化目标与内容支配进行室内外活动区环境和主题墙饰的初步设置，拟定开学第一周的教化安排、完成相应备课，做好开学打算。 3、完成第一期家园栏(含园刊、班刊)的出刊工作 4、张贴欢迎标语，营造开学氛围，迎接小挚友的报名。 5、开学典礼迎接新学期的起先. 6、环境布置与每