2022秋八年级语文上册第六单元第23课愚公移山习题课件新人教版.pptx

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1、第六单元23 愚公移山1下列字形与加点字的注音全部正确的一项是()B2解释下列句中加点的词。苦于 家 用箕畚装土石 愁苦。这里指担心 被感动3下列句中多义词的解释有误的一项是()C4下列句中，加点词的古今义的理解不恰当的一项是()B5对下列句中通假字的理解，不正确的一项是()A.始一反焉“反”同“返”，往返B.甚矣，汝之不惠“惠”同“会”，领会，理解C.河曲智叟亡以应“亡”同“无”，没有D.无陇断焉“陇”同“垄”，高地B6下列关于课文内容及文学文化常识的表述，错误的一项是()A.本文选自列子汤问，作者列子是战国时期道家的代表人物。成语“愚公移山”借指做事有毅力，有恒心，不怕困难。B.在当时生产

2、力极不发达的条件下，人们只能幻想借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。本文采用了神话式的结尾，反映了古代劳动人民的迷信思想。C.寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或讽刺性质的故事。它通常把深刻的道理寓于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今。D.课文有意在人物命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比色彩，增强了讽刺效果。B7理解型默写。(用原文回答)(1)愚公移山的原因是：。移山的目标是：。最能体现移山艰辛的句子是：。表明愚公移山的信心的句子是：。愚公移山的结果是：。(2)对于愚公移山，人们的态度不一。一方面，支持者众多，其家人“”，邻

3、人之遗男也“”；另一方面，反对者也有，智叟就“”。惩山北之塞，出入之迂也指通豫南，达于汉阴寒暑易节，始一反焉子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平冀之南，汉之阴，无陇断焉杂然相许跳往助之 笑而止之北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一

4、毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。8下列加点的词解释有误的一项是()C9从文段中各找出与下列句中加点词的意义和用法完全相同的一例，并解释其用法。(1)投诸渤海之尾，隐土之北。(2)面山而居。曾不能毁山之一毛“之”，助词，的 笑而止之“而”，表示修饰关系的连词.10用现代汉语翻译下面的句子。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如

5、土石何？译文：11作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是 ，写愚公与智叟辩论的作用是 。凭着(你)老迈的年纪和残余的力气，连山上的草木都不能除掉，又能把这些土石怎样呢？说明愚公移山的行为得人心突出愚公移山意志之坚12愚公移山的精神在今天还有价值吗？请谈谈你的看法。有价值。愚公移山体现了劳动人民坚韧不拔的精神和排除万难的决心，这种精神可以鼓励人们战胜各种困难。因此，愚公精神永远有价值。阅读下面的文言文，完成1316题。歧路亡羊 杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻，亡一羊何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰

6、：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。门人怪之，请曰：“羊，贱畜，又非夫子之有，而损言笑者何哉？”杨子不答，门人不获所命。(选自列子说符)13解释下列句中加点的词。助词，的 怎么 丢失 已经14在括号内补写省略成分。既反，()问：“获羊乎？”()曰：“亡之矣。”杨子邻人15用现代汉语翻译下面的句子。(1)歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。译文：(2)杨子不答，门人不获所命。译文：岔路之中又有岔路，我不知道我该到哪里去，所以就返回了。杨子没有回答，他的门徒也不知道他要教导什么。16本文告诉了我们一个什么道理？示例事物是复杂多变的，只有明确方向，

7、才能找到正确的道路(或：做事不专一，就会一无所获)。17综合性学习。你所在的班级将举行“愚公移山之我见”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。(1)请你为这次活动设计一段开场白，激发大家的参与激情。(不少于60字)示例同学们，大家好！愚公移山是我国古代的一篇优秀的寓言。千百年来，不知有多少人受到愚公精神的鼓舞。读了这则寓言，你有怎样的感想？今天我们就一起来探讨这篇寓言的精神内涵，希望大家踊跃发言！(2)下面是同学收集的两则材料，请你给“愚公精神”下个定义。材料一听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。(摘自歌曲愚公移山

8、)材料二17年前，唐卓琼的小儿子掉下悬崖而死。从那时起，他决心修一条“接”儿子回家的路。12年来，为了修路，86岁的母亲死在山上，老伴与他形同陌路，跟他一同修路的大儿子的妻子也选择离婚“鸡公岭上通大道，和尚岩脚变坦途。”人们说，修路不止的他，完全是现代版的愚公。(摘自重庆晚报)示例愚公精神就是不怕吃苦、不惧任何困难，敢于改造自然、征服自然，敢于斗争、敢于胜利的精神。(3)下面是同学们在学习愚公移山时“你说我说”环节的不同观点，请你也说说你的观点。观点一：学习了这篇文章，我觉得愚公的做法不可思议。从环保的角度来讲，这是对生态环境的巨大破坏，不值得提倡。观点二：愚公其实根本不应该去移那大山，而应该

9、直接把家搬到山前面去。这样要比移大山省事多了，也用不着花祖祖辈辈那么多代人的时间去移一座大山。相信和愚公同样住在山后的人都会选择搬家，而不是选择去移山。示例愚公让子孙后代来移山，实际上是毁了子孙的前程，因小失大，谈不上“智”。【微作升级】18课文以“子子孙孙无穷匮”与“山不加增”对比，突出愚公精神，强调矛盾可以互相转化的哲学思想的正确。请你也运用这种手法写一段文字，阐述你对某个问题的见解。150字左右。示例空想不如行动。就拿学习来说吧，我们每段时间学习的知识数量和要求掌握的能力是一定的。你如果抓紧行动，努力提高学习效率，那么会很快完成学习任务；你如果只是空想着所谓的“捷径”，不去付诸行动，那么学习的任务会越积越多，形成了“负积累”，你就离“学渣”近了一步。“不积跬步无以至千里”，学习的路途虽遥远，你只要坚持着一步一个脚印地走下去，终会成功。