中考专题复习语言积累与运用资料.ppt

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1、中考专题复习语言积累与运用中考专题复习语言积累与运用资料资料一、复习要点一、复习要点n初中学业考试语文科说明与指导指明语言积初中学业考试语文科说明与指导指明语言积累与运用考查要点为：累与运用考查要点为：识记识记35003500个常用汉字，重点掌握教材中所涉及的个常用汉字，重点掌握教材中所涉及的常用字常用字词的音、形词的音、形;掌握掌握词语词语的基本意义，能在具体语境中正确运用词语的基本意义，能在具体语境中正确运用词语;辨析、修改常见辨析、修改常见语语病病;能正确使用能正确使用标点标点符号符号;了解常用的了解常用的修辞修辞手法，体会其表达效果，并能灵活运用手法，体会其表达效果，并能灵活运用;在语

2、文实践和生活实际中在语文实践和生活实际中运用语言运用语言。语言表达简明、连。语言表达简明、连贯、得体贯、得体;背诵、默写背诵、默写教材要求背诵的古诗文；理解古诗文中名句教材要求背诵的古诗文；理解古诗文中名句的内涵，并能结合具体的语境进行迁移运用。的内涵，并能结合具体的语境进行迁移运用。考点二：考点二：词语的理解和运用词语的理解和运用考查要点考查要点：能理解重要词语在具体语境中的含义；能理解重要词语在具体语境中的含义；能根据语境正确选用词语（成语）或辨能根据语境正确选用词语（成语）或辨析词语（成语）运用的正误；析词语（成语）运用的正误；根据语境正确运用关联词根据语境正确运用关联词考点分值：考点分

3、值：3 3分分考试题型：选择题；考试题型：选择题；考点二：考点二：词语的理解和运用词语的理解和运用n备考策略：备考策略：1 1、关键在、关键在积累积累：平时注重理解和掌握课文页下注的：平时注重理解和掌握课文页下注的词语和课后词语和课后“读读，写写读读，写写”的常用词语；关注当下的常用词语；关注当下流行的新生词流行的新生词（如月光族、剩女、宅男、（如月光族、剩女、宅男、给力等给力等）2 2、指导重、指导重技巧技巧：辨析词语（成语）使用的正误辨析词语（成语）使用的正误:通读句子，理解大意，然后判断该词语的使用能通读句子，理解大意，然后判断该词语的使用能否使上下文文意连贯，能连贯就正确，否则错误；否

4、使上下文文意连贯，能连贯就正确，否则错误；记住词语常见的误用形式，如词语意思理解错误、记住词语常见的误用形式，如词语意思理解错误、或者和前后文矛盾、重复，感情色彩使用不当等。或者和前后文矛盾、重复，感情色彩使用不当等。考点二：考点二：词语的理解和运用词语的理解和运用n备考策略：备考策略：2 2、指导重、指导重技巧技巧：选词填空：选词填空：先快速浏览句子，了解句子基本意思；先快速浏览句子，了解句子基本意思；后把备选词语进行比较，找出它们细微的差别后把备选词语进行比较，找出它们细微的差别（同义词、近义词的辨析）；再结合语境推敲备（同义词、近义词的辨析）；再结合语境推敲备选词语，确定选项。还应注意关

5、联词的使用。选词语，确定选项。还应注意关联词的使用。理解词语含义：理解词语含义：结合语境，根据上下文推测词语结合语境，根据上下文推测词语的意思，再把推测出的词语的意思放到句子中去的意思，再把推测出的词语的意思放到句子中去理解，如果上下文文意贯通，就说明推测基本正理解，如果上下文文意贯通，就说明推测基本正确。确。考点三：病句的辨析及修改考点三：病句的辨析及修改n考查要点：辨识和使用修改符号修改常见考查要点：辨识和使用修改符号修改常见语病；语病；n考点分值：考点分值：3 3分分n考试题型：往年病句的修改，一般以主观考试题型：往年病句的修改，一般以主观题出现（要求使用规范的修改符号）；近题出现（要求

6、使用规范的修改符号）；近年病句的辨识和修改都以客观选择题出现年病句的辨识和修改都以客观选择题出现考点三：病句的辨析及修改考点三：病句的辨析及修改n备考策略：备考策略：1 1、重视朗读，培养、重视朗读，培养语感语感，靠直觉判断正误，靠直觉判断正误2 2、归纳常见病句类型（、归纳常见病句类型（经典案例经典案例）：）：成分残缺：缺主语、缺谓语、缺宾语成分残缺：缺主语、缺谓语、缺宾语。通过这次活动，使我们开阔了视野，增长了见识；通过这次活动，使我们开阔了视野，增长了见识；我们在学习上应该树立起不畏困难。我们在学习上应该树立起不畏困难。搭配不当：主谓不当、动宾不当、定中不当、关联搭配不当：主谓不当、动宾

7、不当、定中不当、关联词搭配不当词搭配不当同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告；同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告；考点三：病句的辨析及修改考点三：病句的辨析及修改2 2、归纳常见病句类型（、归纳常见病句类型（经典案例经典案例）：）：语序不合理语序不合理:老师采纳并征求了同学们的意见（老师采纳并征求了同学们的意见（“通过并审议通过并审议”、“解决并发解决并发现现”）前后矛盾：一面与两面搭配不当；用词前后矛盾前后矛盾：一面与两面搭配不当；用词前后矛盾学习成绩的提高，取决于自身是否努力。学习成绩的提高，取决于自身是否努力。我估计他这道题一定做错了。我估计他这道题一定做错了。句式

8、杂糅：句式杂糅：夏天的武夷山，真是纳凉避暑的好季节。夏天的武夷山，真是纳凉避暑的好季节。我班的语文基础是全校最好的一个班级。我班的语文基础是全校最好的一个班级。考点三：病句的辨析及修改考点三：病句的辨析及修改2 2、归纳常见病句类型（、归纳常见病句类型（经典案例经典案例）：）：重复赘余：重复赘余：开学以来，他一直始终参加学校篮球队训练。开学以来，他一直始终参加学校篮球队训练。分类不当：分类不当：他经常查阅工具书、辞典和现代汉语辞典（水果和蔬菜混淆）他经常查阅工具书、辞典和现代汉语辞典（水果和蔬菜混淆）句子有歧义：句子有歧义：记者到学校采访到了许多李老师的事迹。记者到学校采访到了许多李老师的事迹

9、。不合事理逻辑：不合事理逻辑：明月当空，繁星满天，我们坐在老槐树下听爷爷讲故事。明月当空，繁星满天，我们坐在老槐树下听爷爷讲故事。为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。考点三：病句的辨析及修改考点三：病句的辨析及修改n备考策略：备考策略：1 1、重视朗读，培养、重视朗读，培养语感语感，靠直觉判断正误；，靠直觉判断正误；2 2、归纳常见病句类型，辅以练习加以巩固；、归纳常见病句类型，辅以练习加以巩固；考点四：标点符号的用法考点四：标点符号的用法n考查要点：考查要点：判断所给句子标点符号使用的正误；判断所给句子标点符号使用的

10、正误；为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点；为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点；在原句上修改使用不正确的标点符号在原句上修改使用不正确的标点符号考点分值：考点分值：3 3分分考试题型：客观选择题考试题型：客观选择题考点四：标点符号的用法考点四：标点符号的用法n备考策略：备考策略：一、明确各种标点的不同用法。一、明确各种标点的不同用法。二、梳理重要考点：二、梳理重要考点：1 1、问号的用法、问号的用法:选择性疑问中只需一个问号。选择性疑问中只需一个问号。你是想走呢，还是想留？你是想走呢，还是想留？倒装性疑问句中，问号只能用在末尾。倒装性疑问句中，问号只能用在末尾。到底去不去，我的小

11、祖宗？到底去不去，我的小祖宗？有些句子虽有疑问词，但表达的是陈述语气，句末应用句号。有些句子虽有疑问词，但表达的是陈述语气，句末应用句号。谁都不知道他从哪里来。谁都不知道他从哪里来。考点四：标点符号的用法考点四：标点符号的用法二、梳理重要考点：二、梳理重要考点：2 2、点号与引号的配合使用、点号与引号的配合使用:如果引用的是完整的话，点号放在引号里面；引用的是部分如果引用的是完整的话，点号放在引号里面；引用的是部分内容，点号放在引号外面。内容，点号放在引号外面。鲁迅先生有一句诗：鲁迅先生有一句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他的真实写照；这是他的真实

12、写照；鲁迅先生称赞史记是鲁迅先生称赞史记是“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”。说话人在句前，说话人在句前，“说说”后面用冒号；说话人出现在中间，后面用冒号；说话人出现在中间，“说说”后面用逗号；说话人在最后，后面用逗号；说话人在最后，“说说”后面用句号。后面用句号。考点四：标点符号的用法考点四：标点符号的用法二、梳理重要考点二、梳理重要考点：3 3、省略号的用法、省略号的用法:省略号前后不能再用其它点号；省略号前后不能再用其它点号；省略号不能与省略号不能与“等等”“”“等等等等”连用：连用：在工作之余，他自学了语文、数学、生物、化学在工作之余，他自学了语文、数学、生物、化学等科目

13、。等科目。4 4、分号的用法：句子中没有逗号，不能直接用分号。、分号的用法：句子中没有逗号，不能直接用分号。成功的关键有三条：一是胆大，二是心细，三是勤快。成功的关键有三条：一是胆大，二是心细，三是勤快。实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验。实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验。5 5、顿号的用法：表示相邻的约数间不能用顿号。、顿号的用法：表示相邻的约数间不能用顿号。老师抱着七、八本书急匆匆地走了进来。老师抱着七、八本书急匆匆地走了进来。考点四：标点符号的用法考点四：标点符号的用法n备考策略：备考策略：一、明确各种标点的不同用法；一、明确各种标点的不同用法；二、梳理重要考点；二、梳

14、理重要考点；三、辅以练习加以巩固；三、辅以练习加以巩固；四、平时读书写作中多留心。四、平时读书写作中多留心。考点五：修辞手法考点五：修辞手法n考查要点：考查要点：能辨析比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、能辨析比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反问等常见的修辞手法；反复、设问、反问等常见的修辞手法；能结合具体的语境分析修辞方法的表达效果；能结合具体的语境分析修辞方法的表达效果；能依照例句进行仿写、续写。能依照例句进行仿写、续写。考点分值：考点分值：3434分分考试题型：选择题或语言表述题考试题型：选择题或语言表述题考点五：修辞手法考点五：修辞手法n备考策略：备考策略：1 1、理解

15、掌握各种修辞手法及其表达作用（见九上附录）、理解掌握各种修辞手法及其表达作用（见九上附录）注意比喻与拟人的区别，设问与反问的区别。注意比喻与拟人的区别，设问与反问的区别。2 2、仿写、续写前几年很热，现在考得少，但不应大意，、仿写、续写前几年很热，现在考得少，但不应大意，要注重技巧指导和实践训练。要注重技巧指导和实践训练。分析例句，找准特点，总结结构，列出分析例句，找准特点，总结结构，列出“公式公式”，据，据“公式公式”填空填空填词成句运用类似联想；填词成句运用类似联想；注意语意、语气、修辞、情感。注意语意、语气、修辞、情感。例：语文是游荡在寒冬中的几点残雪，例：语文是游荡在寒冬中的几点残雪，

16、（）（）语文是跳跃在湖面上的一抹斜阳。语文是跳跃在湖面上的一抹斜阳。语文是漫步在盛夏里的一缕清风语文是漫步在盛夏里的一缕清风语文是回荡在密林间的几声鸟鸣语文是回荡在密林间的几声鸟鸣考点六：语言综合运用考点六：语言综合运用n考查要点：考查要点：给新闻拟标题、提炼主要信给新闻拟标题、提炼主要信息、图表分析题、创意广告设计、诗词息、图表分析题、创意广告设计、诗词欣赏、漫画分析等。欣赏、漫画分析等。n考点分值：考点分值：6 6分分n考试题型：语言表述题考试题型：语言表述题 第一类：信息筛选及概括第一类：信息筛选及概括 给新闻拟标题给新闻拟标题 、提炼主要信息、提炼主要信息 方法一：寻摘关键句（导语）方

17、法一：寻摘关键句（导语）（2011201120112011 湖北省襄阳市）请用一句话概括下面这段文字的主要湖北省襄阳市）请用一句话概括下面这段文字的主要湖北省襄阳市）请用一句话概括下面这段文字的主要湖北省襄阳市）请用一句话概括下面这段文字的主要内容，不超过内容，不超过内容，不超过内容，不超过20202020字。字。字。字。昨日，昨日，昨日，昨日，襄阳市襄阳市襄阳市襄阳市第六次人口普查领导小组办公室、市第六次人口普查领导小组办公室、市第六次人口普查领导小组办公室、市第六次人口普查领导小组办公室、市统计局联合召开新闻发布会，统计局联合召开新闻发布会，统计局联合召开新闻发布会，统计局联合召开新闻发布

18、会，公布全市第六次口普查主公布全市第六次口普查主公布全市第六次口普查主公布全市第六次口普查主要数据要数据要数据要数据：截至：截至：截至：截至2010201020102010年年年年11111111月月月月1 1 1 1日零时，全市常住人口为日零时，全市常住人口为日零时，全市常住人口为日零时，全市常住人口为5500307550030755003075500307人；其中枣阳市常住人口最多，达到人；其中枣阳市常住人口最多，达到人；其中枣阳市常住人口最多，达到人；其中枣阳市常住人口最多，达到1004741100474110047411004741人；人；人；人；鱼梁洲常住人口最少，不足鱼梁洲常住人口

19、最少，不足鱼梁洲常住人口最少，不足鱼梁洲常住人口最少，不足1 1 1 13 3 3 3万人。据全省第六次全万人。据全省第六次全万人。据全省第六次全万人。据全省第六次全国人口普查主要数据公报显示，襄阳常住人口国人口普查主要数据公报显示，襄阳常住人口国人口普查主要数据公报显示，襄阳常住人口国人口普查主要数据公报显示，襄阳常住人口 数量位数量位数量位数量位于全省第四，仅次于武汉、黄冈、荆州。于全省第四，仅次于武汉、黄冈、荆州。于全省第四，仅次于武汉、黄冈、荆州。于全省第四，仅次于武汉、黄冈、荆州。第一类：信息筛选及概括第一类：信息筛选及概括 给新闻拟标题给新闻拟标题 、提炼主要信息、提炼主要信息n方

20、法二：提取主干法方法二：提取主干法 （2011201120112011 湖南省邵阳市）给下面一则新闻拟一个恰湖南省邵阳市）给下面一则新闻拟一个恰湖南省邵阳市）给下面一则新闻拟一个恰湖南省邵阳市）给下面一则新闻拟一个恰当的标题（不超过当的标题（不超过当的标题（不超过当的标题（不超过15151515字）。字）。字）。字）。北京时间北京时间北京时间北京时间6 6 6 6月月月月4 4 4 4日，日，日，日，2011201120112011年年年年法国网球公开赛法国网球公开赛法国网球公开赛法国网球公开赛在罗在罗在罗在罗兰加洛斯展开女单决赛。中国金花兰加洛斯展开女单决赛。中国金花兰加洛斯展开女单决赛。中

21、国金花兰加洛斯展开女单决赛。中国金花李娜李娜李娜李娜以以以以2 2 2 2：0 0 0 0战胜战胜战胜战胜卫冕冠军、意大利名将斯齐亚沃尼卫冕冠军、意大利名将斯齐亚沃尼卫冕冠军、意大利名将斯齐亚沃尼卫冕冠军、意大利名将斯齐亚沃尼夺得冠军夺得冠军夺得冠军夺得冠军。她创。她创。她创。她创造了历史，成为首位捧起法网女单冠军的中国人。造了历史，成为首位捧起法网女单冠军的中国人。造了历史，成为首位捧起法网女单冠军的中国人。造了历史，成为首位捧起法网女单冠军的中国人。罗兰加罗球场第一次奏响中国国歌。罗兰加罗球场第一次奏响中国国歌。罗兰加罗球场第一次奏响中国国歌。罗兰加罗球场第一次奏响中国国歌。李娜夺得法国网

22、球公开赛冠军李娜夺得法国网球公开赛冠军李娜夺得法国网球公开赛冠军李娜夺得法国网球公开赛冠军方法三：理清要素法方法三：理清要素法 （20112011山东省聊城市）将下面消息的内容概括为一句话新闻。山东省聊城市）将下面消息的内容概括为一句话新闻。山东省聊城市）将下面消息的内容概括为一句话新闻。山东省聊城市）将下面消息的内容概括为一句话新闻。昨日昨日昨日昨日（5 5 5 5月月月月30303030日）中午日）中午日）中午日）中午11111111时时时时39393939分分分分，刘若曦刘若曦刘若曦刘若曦发表发表发表发表微博微博微博微博说：说：说：说：“还有十天，还有十天，还有十天，还有十天，我便成为一

23、名成年的中国公民。经与父母商讨，我已决定参选今年我便成为一名成年的中国公民。经与父母商讨，我已决定参选今年我便成为一名成年的中国公民。经与父母商讨，我已决定参选今年我便成为一名成年的中国公民。经与父母商讨，我已决定参选今年深圳市福田区人大代表换届选举。姓名：刘若曦深圳市福田区人大代表换届选举。姓名：刘若曦深圳市福田区人大代表换届选举。姓名：刘若曦深圳市福田区人大代表换届选举。姓名：刘若曦 年龄：年龄：年龄：年龄：十八岁十八岁十八岁十八岁 参参参参选理由：依法参选人大，是宪法赋予每位公民的权利。理念：人民选理由：依法参选人大，是宪法赋予每位公民的权利。理念：人民选理由：依法参选人大，是宪法赋予每

24、位公民的权利。理念：人民选理由：依法参选人大，是宪法赋予每位公民的权利。理念：人民代表为人民。为民众表达诉求、争取利益。口号：民主政治，需要代表为人民。为民众表达诉求、争取利益。口号：民主政治，需要代表为人民。为民众表达诉求、争取利益。口号：民主政治，需要代表为人民。为民众表达诉求、争取利益。口号：民主政治，需要每个人的参与。请投下你神圣的一票。每个人的参与。请投下你神圣的一票。每个人的参与。请投下你神圣的一票。每个人的参与。请投下你神圣的一票。”刘若曦在微博上对自刘若曦在微博上对自刘若曦在微博上对自刘若曦在微博上对自己的简介是，就读于市高级中学己的简介是，就读于市高级中学己的简介是，就读于市

25、高级中学己的简介是，就读于市高级中学高二高二高二高二八班。八班。八班。八班。将参选将参选将参选将参选2011201120112011年第六届深年第六届深年第六届深年第六届深圳市福田区人大代表选举圳市福田区人大代表选举圳市福田区人大代表选举圳市福田区人大代表选举。高二学生刘若曦高二学生刘若曦5 5月月3030日微博宣布满十八岁后将日微博宣布满十八岁后将参加福田区人大代表选举参加福田区人大代表选举 第二类：材料分析题第二类：材料分析题文字材料分析、漫画分析文字材料分析、漫画分析一、文字材料分析题一、文字材料分析题 命题者是希望考生通过对几则材料的阅读、分析、比较、命题者是希望考生通过对几则材料的阅

26、读、分析、比较、研究，能够有所发现，然后研究，能够有所发现，然后写出自己发现、探究的结果或感受。写出自己发现、探究的结果或感受。考生要想做好材料分析题，就必须考生要想做好材料分析题，就必须通过比较、分析，找到几则通过比较、分析，找到几则材料之间存在的关系材料之间存在的关系。材料之间的关系：材料之间的关系：一是几则材料间存在逻辑联系，主要是一是几则材料间存在逻辑联系，主要是探究因果关系；探究因果关系；二是几则材料都与同一事物有关，就要二是几则材料都与同一事物有关，就要探究材料间的共性或个性探究材料间的共性或个性常见失误：常见失误：考生没有很好地把握各则材料之间的区别和联系，答案仅仅考生没有很好地

27、把握各则材料之间的区别和联系，答案仅仅是对材料内容的概括。是对材料内容的概括。一、文字材料分析题一、文字材料分析题n例例1 1：阅读下面两段资料，写出你探究的结果。：阅读下面两段资料，写出你探究的结果。1 1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。（中学生知识画报）在人迹罕至的地方。（中学生知识画报）2 2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态

28、环境打响了艰苦的保卫战卫战如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。中野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。中国国防报国国防报分析：分析：探究因果关系。为什么藏羚羊的习性会有变化？探究因果关系。为什么藏羚羊的习性会有变化？材料中哪材料中哪些词句给我们启发呢，很显然些词句给我们启发呢，很显然“国家一级保护动物国家一级保护动物”、“近几年来，近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战”是造成这是造成这一变化的主要原因。归

29、纳提升：一变化的主要原因。归纳提升：政府加大的保护力度，群众提高政府加大的保护力度，群众提高了觉悟，使藏羚羊的数量增加了，藏羚羊的生活习性也有了改变。了觉悟，使藏羚羊的数量增加了，藏羚羊的生活习性也有了改变。一、文字材料分析题一、文字材料分析题n例例2 2、阅读下面材料，写下你的发现。、阅读下面材料，写下你的发现。(1)(1)有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出“我我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽槽”这句话。这句话。结果结果，写不出或写错，写不出或写错“旖旎旖旎”两个字的两个字的占占95

30、95，“寂寂”字占字占5454，“寞寞”字占字占6565，“槽槽”字占字占7070；书写潦草的约占；书写潦草的约占7070。(2)(2)上海的一份上海的一份“汉字书写现状汉字书写现状”调查显示，年轻人写调查显示，年轻人写钢笔字不规范的占钢笔字不规范的占70708080。(3)(3)北京的一份调查显示，北京的一份调查显示，4141的小学生汉字书写达不的小学生汉字书写达不到语文课程标准所规定的到语文课程标准所规定的“正确、端正、整洁正确、端正、整洁”的要求。的要求。一、文字材料分析题一、文字材料分析题n实际上就是发现并概括三则材料中的实际上就是发现并概括三则材料中的共同共同点点。这种。这种“共同点

31、共同点”往往在第一则材料中往往在第一则材料中已经显现了出来，第二、三则材料只是提已经显现了出来，第二、三则材料只是提供相应的供相应的“印证印证”材料而已，材料而已，要抓住关键要抓住关键性的，总结或归纳性的词语性的，总结或归纳性的词语，如，如，“结果结果”“”“总之总之”“”“因此因此”。可提炼出来的信息。可提炼出来的信息是：是：很多人汉字书写不正确、不规范。很多人汉字书写不正确、不规范。文字材料分析题解题指南：文字材料分析题解题指南：n解答此类题目，我们应该思考：这几则解答此类题目，我们应该思考：这几则材料为什么可以放在一起？然后推断：材料为什么可以放在一起？然后推断：一定是材料之间存在某种关

32、系。再通过一定是材料之间存在某种关系。再通过比较、分析，一定会有所发现。答题时，比较、分析，一定会有所发现。答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因；材料间是同类事物的，再写其他原因；材料间是同类事物的，要先写共性的，再写不同点的。要先写共性的，再写不同点的。二、漫画分析题二、漫画分析题n考查要点：考查要点：1）拟写标题）拟写标题（紧扣画面的内容或寓意，可用中心事件描述（紧扣画面的内容或寓意，可用中心事件描述法，引用画中语言、比喻法等）法，引用画中语言、比喻法等）2）揭示内涵或概括寓意）揭示内涵或概括寓意（可用（可用“反映反映”、“讽刺讽刺”

33、、“揭露揭露”、“批评批评”等词）等词）3）描述内容或表述过程）描述内容或表述过程（注意画中的人或物的动作、表（注意画中的人或物的动作、表情、语言，采用恰当的表达方式，并按一定顺序描述）情、语言，采用恰当的表达方式，并按一定顺序描述）4）发表读画感想）发表读画感想漫画分析题解题指南漫画分析题解题指南n1 1通过漫画的标题解读漫画的含义。通过漫画的标题解读漫画的含义。n2 2结合漫画的画面来思考其寓意结合漫画的画面来思考其寓意（漫画画面的重要特点是简（漫画画面的重要特点是简洁，画面的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。特洁，画面的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。特别是由几个画面构成的

34、组合漫画，更应注意各画面之间的联别是由几个画面构成的组合漫画，更应注意各画面之间的联系，要结合起来进行综合分析）系，要结合起来进行综合分析）n3 3联系漫画中的文字来理解漫画联系漫画中的文字来理解漫画（有些漫画的内容，作者无有些漫画的内容，作者无法用图画的语言表达出来，就只能借助于语言文字。漫画中法用图画的语言表达出来，就只能借助于语言文字。漫画中的文字，往往言简意赅，画龙点睛，会成为我们弄清漫画寓的文字，往往言简意赅，画龙点睛，会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙）意的金钥匙）4 4透过夸张手法了解漫画意图透过夸张手法了解漫画意图（漫画是夸张的艺术，它故意漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象、人

35、物、行为或场景进行变形和夸张，产生将生活中的现象、人物、行为或场景进行变形和夸张，产生既出人意料又在情理之中的效果。因此，解读漫画，不妨先既出人意料又在情理之中的效果。因此，解读漫画，不妨先分析夸张手法，夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画分析夸张手法，夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画表达的寓意所在）表达的寓意所在）例：（例：（2011泸州中考题）认真观察下泸州中考题）认真观察下面一幅漫画，按要求答题。面一幅漫画，按要求答题。1 1、给这幅漫画拟一个标题，、给这幅漫画拟一个标题，6 6字以内。字以内。2 2、这幅漫画讽刺了什么现、这幅漫画讽刺了什么现象？请简要回答。象？请简要回答。答答

36、1 1：老友的困惑、发迹之后、：老友的困惑、发迹之后、“翻脸翻脸”不认友、忘本、如不认友、忘本、如此此“兄弟兄弟”、势利眼等等、势利眼等等答答2 2：有些人发达之后就忘：有些人发达之后就忘记了自己的亲人朋友，丧记了自己的亲人朋友，丧失了以前纯朴的品性。失了以前纯朴的品性。第三类：拟写题第三类：拟写题广告词、宣传标语、对联等广告词、宣传标语、对联等一、广告词一、广告词n考查要点：考查要点：1、欣赏评析广告词；、欣赏评析广告词；2、能适当运用修辞方法编写广告。、能适当运用修辞方法编写广告。广告词赏析要点：广告词赏析要点：形式上：抓住修辞、语言、句式、音律等；形式上：抓住修辞、语言、句式、音律等；内

37、容上：着重阐述产品形象是否突出；是否抓住内容上：着重阐述产品形象是否突出；是否抓住观众注意；是否突出产品功效作用等。观众注意；是否突出产品功效作用等。例：例：仙桃国际体操节、中国仙桃国际体操节、中国(潜江潜江)曹禺文化周、天门陆曹禺文化周、天门陆羽全民饮茶日，都已成为当地亮丽的文化名片，并且有羽全民饮茶日，都已成为当地亮丽的文化名片，并且有富于代表性的广告语。如富于代表性的广告语。如“活力仙桃，舞动世界活力仙桃，舞动世界”“”“百百年曹禺，风雅潜江年曹禺，风雅潜江”“”“侨乡天门，茶圣故里侨乡天门，茶圣故里”。请任选。请任选其中一条作简要评析。其中一条作简要评析。示例：第一条：语言生动流畅，示

38、例：第一条：语言生动流畅，“舞动世界舞动世界”既写出了体既写出了体操的劲美，又写出了体操之乡在世界的地位，显得大气、响亮。操的劲美，又写出了体操之乡在世界的地位，显得大气、响亮。第二条：语言简明优美，既点明了曹禺诞辰第二条：语言简明优美，既点明了曹禺诞辰100100周年，又蕴周年，又蕴含着潜江厚重的文化历史。含着潜江厚重的文化历史。第三条：语言朴实简洁，突出了天门的地域特点，唤起了第三条：语言朴实简洁，突出了天门的地域特点，唤起了全民的自豪感和对家乡的热爱之情。全民的自豪感和对家乡的热爱之情。二、宣传标语二、宣传标语n宣传标语写作要求：宣传标语写作要求：主题鲜明、态度真诚、主题鲜明、态度真诚、

39、语言简明、构思新颖语言简明、构思新颖 答题指南：答题指南：语言精练，多运用修辞手法，语言精练，多运用修辞手法，采用祈使句，讲究押韵采用祈使句，讲究押韵例：例：n学校开展学校开展“写温馨提示，做文明学生写温馨提示，做文明学生”活动，请活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过温馨提示语（句式不拘，字数不超过1515个）。个）。n示例：草坪示例：草坪小草也有灵，脚下请留情。小草也有灵，脚下请留情。n图书馆图书馆n洗碗池洗碗池示例：喧哗无助求知，打闹有损文明；示例：喧哗无助求知，打闹有损文明；远离喧闹，就远离了无知；走

40、近安静，也就走进学识。远离喧闹，就远离了无知；走近安静，也就走进学识。示例：节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒；示例：节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒；滴滴情深自来水，请你拭去我的泪。滴滴情深自来水，请你拭去我的泪。三、对联三、对联n对联特点：对联特点：字数相等，断句一致；词性相对，位置相同；字数相等，断句一致；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接；平仄相和，音调和谐。内容相关，上下衔接；平仄相和，音调和谐。训练方向：训练方向：名人对、名著对、名胜对、风景风俗对名人对、名著对、名胜对、风景风俗对备考策略：备考策略：阅读古今名联，加强诗文积累，运用类似联想。阅读古今名联，加强诗文积累，运用类似联想。考点七：古诗文默写考点七：古诗文默写n考查要点：考查要点：记忆型、理解型、运用型记忆型、理解型、运用型n考点分值：考点分值：1212分分n考试题型：填空题考试题型：填空题n备考策略：备考策略：53篇，篇篇背诵，字字落实；篇，篇篇背诵，字字落实；重点关注：写景名句、抒情议论句、主旨句等；重点关注：写景名句、抒情议论句、主旨句等；强化训练：理解型、运用型。强化训练：理解型、运用型。结束结束