【精品】五年级下册科学课件－3.6摆的研究(2)｜教科版(共10张PPT)（可编辑）.ppt

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1、五年级下册科学课件3.6摆的研究(2)教科版(共10张PPT)你知道是哪个小朋友荡的快吗？你知道是哪个小朋友荡的快吗？摆幅摆幅起点起点终点终点O起点起点-终点终点-起点起点1、用手指夹住摆锤，将摆线拉、用手指夹住摆锤，将摆线拉直慢慢抬高（不能过高）。检直慢慢抬高（不能过高）。检查摆线与横杆是否垂直。查摆线与横杆是否垂直。2、松开双手，使摆自然摆动。、松开双手，使摆自然摆动。摆锤摆动必须严格控制在一个摆锤摆动必须严格控制在一个竖直平面内振动。竖直平面内振动。自学提示自学提示2：自学课本：自学课本“改变摆绳长度的实验改变摆绳长度的实验”小组讨论：小组讨论：我们要改变哪个因素？哪些因素不变？我们要改

2、变哪个因素？哪些因素不变？原来原来绳长绳长（15 厘米）厘米）两倍两倍绳长绳长（30 厘米）厘米）第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次结论：通过实验，我们发现：结论：通过实验，我们发现：小提示：小提示：1 1、合理分工：、合理分工：1 1人掌握摆锤，人掌握摆锤，1 1人计时，人计时，1 1人数数，人数数，1 1人记录。人记录。2 2、小组内要配合好，为减小误差，开始计时时要说、小组内要配合好，为减小误差，开始计时时要说“放放”，到时间时要说，到时间时要说“到到”。3 3、数数时要默默地不出声，以免互相干扰。、数数时要默默地不出声，以免互相干扰。4 4、测完后，请整理好器材并坐端正。、测完后

3、，请整理好器材并坐端正。摆的快慢与摆绳的摆的快慢与摆绳的长短有关长短有关 根据上面的根据上面的 实验研究，我们发现摆的摆动快实验研究，我们发现摆的摆动快慢与（慢与（）无关，与（）无关，与（）有关。有关。小结：小结：摆锤的重量摆锤的重量摆绳的长度摆绳的长度 摆绳越长，摆动得越慢；摆绳越短，摆绳越长，摆动得越慢；摆绳越短，摆动得越快。摆动得越快。那么，是否两个摆绳一样长的摆，摆的快慢就一样呢？.摆长摆长摆长摆长 你有什么新发现？又产生了什么新问题？你有什么新发现？又产生了什么新问题？摆绳的长度不等于摆的长度摆绳的长度不等于摆的长度。摆长摆长摆锤重心摆锤重心一、填空。一、填空。1 1、摆摆的的摆动摆

4、动快慢与（快慢与（）、（）、（）无关，）无关，与（与（）有关。）有关。2 2、同一个、同一个摆摆，摆绳摆绳越短，越短，摆动摆动（）；）；摆绳摆绳越越长长，摆动摆动（）。）。这这是科学家（是科学家（）证实证实的。的。二、判断。二、判断。1 1、摆摆的的绳绳子越子越长长，每分，每分钟摆动钟摆动的次数就越少。（的次数就越少。（）2 2、摆绳的长短与摆动的快慢没有关系。（、摆绳的长短与摆动的快慢没有关系。（）3 3、摆动的快慢只与摆的轻重有关。（、摆动的快慢只与摆的轻重有关。（）4 4、钟摆摆动的幅度越大，每分钟摆动的次数就越多、钟摆摆动的幅度越大，每分钟摆动的次数就越多（）三、下列各图中，一分钟时间里摆的次数最多的是几号？为什么？三、下列各图中，一分钟时间里摆的次数最多的是几号？为什么？摆幅大小摆幅大小摆锤重量摆锤重量摆绳长短摆绳长短越快越快越慢越慢伽利略伽利略X X X123