2015_2016学年高中历史第二单元民主与专制的搏斗第6课法国大革命课件岳麓版选修2.ppt

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1、当堂检测合作探究自主预习第6课法国大革命当堂检测合作探究自主预习当堂检测合作探究自主预习知识点一知识点二法国大革命1.背景(1)政治方面:18世纪初,“旧制度”开始衰落。(2)思想方面:18世纪法国启蒙思想家们倡导自由、平等和天赋人权的观念,启发了第三等级的反抗意识。(3)路易十六为了缓和财政危机进行改革,调整捐税政策,遭到了贵族的反对。(4)导火线:1789年路易十六下令召开三级会议。自主思考法国大革命爆发的经济、思想条件是什么?根本原因是什么?提示:经济:资本主义的发展;思想:启蒙思想的传播;根本原因:18世纪末波旁王朝的专制统治阻碍了资本主义的发展。当堂检测合作探究自主预习知识点一知识点

2、二2.大革命的进程(1)爆发:1789年7月14日巴黎人民攻占了巴士底狱,标志着法国大革命的开始。(2)人权宣言:核心:人权、民主和法治,尤其强调平等。意义:宣示了新制度的原则;成为1791年宪法的序言。(3)1791年宪法:1791年,制宪议会通过了宪法,宣布法国为君主立宪制。(4)成立共和国:1792年,国民公会通过废除王政的议案,宣布成立共和国,史称“法兰西第一共和国”。(5)雅各宾派掌权:1793年巴黎民众举行暴动,推翻吉伦特派的统治,雅各宾派掌握了政权。雅各宾派推行恐怖政策,使法国国内局势稳定下来,但也造成人人自危。(6)革命高潮结束:1794年7月发生热月政变,标志着法国革命高潮阶

3、段的结束。当堂检测合作探究自主预习知识点一知识点二自主思考人权宣言与启蒙思想的关系是什么?提示:人权宣言的思想基础是卢梭等欧洲启蒙思想家的“自然法”和“社会契约思想”,人权宣言将启蒙思想发扬光大,并以法律的形式固定下来。当堂检测合作探究自主预习知识点一知识点二拿破仑帝国1.建立背景(1)热月政变后,法国政局动荡不安,反法联军大兵压境。(2)许多人企盼出现一个强人政权,对内建立秩序和实现稳定,对外实现和平。2.建立(1)上台执政:1799年,拿破仑发动雾月政变,担任“第一执政”,建立了独裁政权。(2)建立帝国:1804年,拿破仑加冕称帝,正式建立法兰西第一帝国。3.制定法典:拿破仑主持制定了法兰

4、西民法典,确认了自由、平等的原则,但限制言论自由,限制妇女和未成年人的权利。当堂检测合作探究自主预习知识点一知识点二自主思考拿破仑帝国的性质是什么?拿破仑法典的颁布在当时有何实际作用?提示:性质:资产阶级性质的军事帝国;实际作用:这部法典有利于打击封建复辟势力,巩固资产阶级统治;推动了法国资本主义的发展;成为欧美各国制定法典的蓝本。当堂检测合作探究自主预习知识点一知识点二4.覆灭(1)1812年,拿破仑侵略俄国失败,帝国开始崩溃。(2)1814年,拿破仑被迫宣布退位,波旁王朝复辟。(3)1815年,拿破仑重登王位,建立百日政权,但最终败于滑铁卢,帝国灭亡。自主思考拿破仑帝国覆灭的原因是什么?提

5、示:一是拿破仑长期对外战争使国内厌战情绪增加;二是被侵略地区人民民族意识觉醒;三是当时欧洲封建势力远远强于资本主义势力,这是根本原因。当堂检测合作探究自主预习探究点一探究点二人权宣言史料导入国民议会在主宰面前并在他的庇护之下确认并宣布下述的人与公民的权利:第一条在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利用上面才显出社会上的差别。第二条任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。第三条整个主权的本原主要是寄托于国民。第四条自由就是指有权从事一切无害于他人的行为。第六条法律是公共意志的表现。在法律面前,所有的公民都是平等的。第十七条

6、财产是神圣不可侵犯的权利。人权宣言当堂检测合作探究自主预习探究点一探究点二互动探究(1)据史料,分析人权宣言的主要政治要求是什么。(2)结合所学知识,分析人权宣言对法国的实际影响。提示:(1)反对专制统治,实行民主政治。(2)否定了法国的封建专制制度和封建等级制度,成为法国资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器,直接推动了法国大革命的发展。当堂检测合作探究自主预习探究点一探究点二名师精讲人权宣言体现的基本原则及其历史影响(1)基本原则:天赋人权。自由平等。私有财产神圣不可侵犯。法律面前人人平等。人民主权。(2)历史影响:人权宣言从根本上否定了封建君主专制制度和等级制度。它成为资产阶级夺取政权的最

7、尖锐的思想武器,直接推动了波澜壮阔的革命进程,彻底宣告了“旧制度的死亡”。它以法律形式宣布了资产阶级借以立国的各项基本原则,使“人权”“自由”“平等”“法治”这些启蒙思想家的基本主张成为新社会的奠基石。它推动了世界资产阶级民主化进程,它不仅直接引发了欧洲的资产阶级革命,而且对后世各国的成文宪法产生了深远影响,推动了民主思想的发展和人类文明的进步。当堂检测合作探究自主预习探究点一探究点二【例题1】阅读下列材料,回答问题。材料一人权宣言材料二第一条在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利用上面才显出社会上的差别。第二条任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利

8、就是自由、财产、安全和反抗压迫。人权宣言当堂检测合作探究自主预习探究点一探究点二请完成:(1)结合所学知识,说明材料一中人权宣言颁布的背景。(2)在人权宣言封面上方的中间有一只“理想的眼睛”,光芒四射。谈谈你对设计者寓意的理解和认识。(3)材料二中人权宣言体现了启蒙思想家的哪些主张?当堂检测合作探究自主预习探究点一探究点二题目立意:本题以人权宣言入题,考查了法国大革命时期民主思想的发展以及知识的迁移运用能力。解题指导:第(1)问,结合法国大革命的爆发来归纳背景;第(2)问,结合人权宣言的指导思想及作用来分析;第(3)问,结合人权宣言体现的基本原则来分析。参考答案:(1)1789年法国资产阶级革

9、命爆发,政权从封建王室转移到大资产阶级和自由派贵族占统治地位的制宪会议。(2)人权宣言在启蒙思想的指导下,打开理智之门,给人类带来了光明和希望。(如有其他答案,言之有理即可)(3)天赋人权、自由平等、主权在民以及法律面前人人平等。当堂检测合作探究自主预习探究点一探究点二17891815年法国民主力量与专制势力的斗争及其体现的特点、原因史料导入互动探究(1)结合所学知识和上述三幅图片,说出法国大革命的史实。并分析其体现的本质特征。(2)据上述图片,指出法国大革命斗争的主要特点。当堂检测合作探究自主预习探究点一探究点二提示:(1)图1:1789年巴黎人民攻占象征专制统治的巴士底狱;图2:1789年

10、8月,制宪议会正式通过人权宣言,宣示了新制度的原则;1793年,法兰西第一共和国处死了法国国王路易十六。本质特征:法国民主力量与专制势力不断进行斗争。(2)波澜壮阔;残酷性、深刻性、艰巨性。当堂检测合作探究自主预习探究点一探究点二名师精讲17891815年法国民主力量与专制势力的斗争及其体现的特点、原因当堂检测合作探究自主预习探究点一探究点二【例题2】阅读下列材料,回答问题。材料一国民公会从革命中脱颖而出的同时,也创造着文明。它是一座熔炉,一座冶炼的熔炉。这座熔炉里虽然翻滚着恐怖,但也酝酿着进步。雨果九三年材料二在(罗伯斯庇尔)这种过分的革命活动之后,必然接着到来一个不可避免的反动,这个反动又

11、超出了它能继续下去的那个限度。经过多次动荡以后,新的重心终于确立了,并且成了新的出发点。马克思恩格斯选集当堂检测合作探究自主预习探究点一探究点二(1)为什么说国民公会“脱颖而出的同时,也创造着文明”?试举例其“创造文明”的史实。(2)材料一中的“翻滚着恐怖”和材料二中的“过分的革命活动”指的是同一件事情吗?如何评价这件事情?(3)材料三中“新的重心终于确立了”指的是什么?这一事件对法国民主政治进程有何影响?(4)结合上述材料中国民公会创造的文明、“翻滚着恐怖”“新的重心”的确立及波旁王朝的复辟,分析民主力量与专制势力斗争具有长期性和曲折性的历史因素。当堂检测合作探究自主预习探究点一探究点二题目

12、立意:本题考查法国革命进程中民主力量与专制势力斗争的史实及调动运用所学知识分析材料归纳问题的能力。解题指导:第(1)问,要注意结合国民公会的产生特点及作用来分析;“史实”可依据教材知识归纳。第(2)问,结合题干中的“恐怖”和“过分”判断出是恐怖统治,结合所学知识从两方面正确认识。第(3)问,结合热月政变后法国的局势来分析该事件,结合拿破仑上台后采取的内外措施来加以评价。第(4)问,注意紧扣“历史因素”从专制传统及专制势力强大方面分析。当堂检测合作探究自主预习探究点一探究点二参考答案:(1)它是普选产生的,是对专制的否定,是民主得到发展的体现。史实:1792年建立共和国;1793年处死路易十六。

13、(2)是同一件事情,即雅各宾派实行恐怖统治。评价:恐怖统治稳定了政局,捍卫了共和国;但它超出了革命限度,触犯了资产阶级的利益。(3)拿破仑上台执政。影响:一方面捍卫了法国大革命的成果,确立了资产阶级的立法规范;另一方面拿破仑称帝后建立军事独裁政权,是对民主政治的一种破坏。(4)法国封建专制势力强大;有着长久的专制传统。当堂检测合作探究自主预习234511.路易十六在日记中写道:“14日,星期二,无事。”然而,这一天却成为改写法国历史的日子。因为在那天()A.第三等级召开了国民会议B.制宪议会通过了人权宣言C.巴黎人民攻占了巴士底狱D.拿破仑颁布了法兰西民法典解析:抓住关键词“14日”,很容易联

14、想到法国国庆日“7月14日”,1789年7月14日,巴黎人民攻占了巴士底狱。答案:C当堂检测合作探究自主预习234512.人权宣言宣称:在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。这些规定从根本上体现出()A.资产阶级对“主权在民”的热衷B.资产阶级对封建等级制度的否定C.资产阶级对法治的尊重与追求D.资产阶级对个人自由的尊重与肯定解析:题干材料主要是强调人的各项自然权利,即人生来是自由的,在权利上是平等的。这实质上是对封建等级制度和封建特权的否定。因此,B项正确。答案:B当堂检测合作探究自主预习23

15、4513.拿破仑在逝世前说了一段话:“我是一位新普罗米修斯,我被钉在悬崖绝壁的一块大石头上,一只秃鹫啄食我身上的肉。是的,我曾从天上窃了火种,作为一份礼物,奉献给法兰西!”这里“火种”是指()A.拿破仑法典B.法兰西第一帝国C.创造了一系列战争奇迹D.扩大了法兰西版图解析:拿破仑最为自豪的是颁布了拿破仑法典,对法国和世界历史都产生了重大影响,拿破仑把之比喻为“火种”和“礼物”。答案:A当堂检测合作探究自主预习234514.(图文探究)人权宣言封面探究:(1)人权宣言的性质是什么?它反映了法国资产阶级怎样的愿望?(2)人权宣言颁布后,得到广泛赞誉,其主要原因是什么?(3)人权宣言在法国革命期间起

16、到了怎样的作用?当堂检测合作探究自主预习23451参考答案:(1)资产阶级反封建斗争的革命纲领性文件。反映了资产阶级要求改变法国封建专制制度及社会不平等,以及对自由、民主的追求。(2)人权宣言倡导人权、民主、法治及平等,否定了封建专制制度及等级制度,符合人民追求自由、民主、平等的愿望。(3)成为法国革命的反封建理论武器,激发了民众的革命热情,推动了革命的发展。当堂检测合作探究自主预习234515.阅读下列材料:法国启蒙剧作家博马舍在他的费加罗的婚礼中为主人公、作为贵族仆人的费加罗安排了一段自白:“因为您是大贵族,您就自以为是伟大的天才!门第、财产、爵位、高官,这一切使您多么得意扬扬!你干过什么

17、,配有这么多享受?除去从娘胎中出来时用过一些力气之外,您还有什么了不起的?至于我呢?淹没在无声无息的广大人群之中,单只是为了生活而施展出来的学问和手腕,就足够统治整个西班牙一百年还有富余,您居然想跟我来争夺果实。”请完成:(1)费加罗的这段自白反映了法国当时怎样的社会现实?路易十六读过剧本后惊呼:“这个剧本一上演就会产生危险,它会导致拆毁巴士底狱!”你认为他这样说的原因是什么?(2)使大贵族得意扬扬的“门第、财产、爵位、高官”等特权在大革命中,被革命浪潮击得粉碎,代之以资产阶级的民主政治。结合材料和所学知识,概括说明在法国大革命中,法国政治体制经历了怎样的演化过程?并说明启蒙思想付诸实践的两部法律性文件是什么。当堂检测合作探究自主预习23451参考答案:(1)社会现实:反映了法国大革命前特权等级专制统治的腐朽,等级制度严重阻碍了法国的进步,使阶级对立和阶级矛盾激化;资本主义启蒙思想已在社会上广为流传,并深入人心。原因:剧本所体现出的要求推翻封建等级制度和自由、平等、人权的启蒙思想,为法国资产阶级革命的爆发提供了思想武器。(2)演化过程:从波旁王朝的专制统治到君主立宪制,再到共和制。文件:1789年制宪会议通过人权宣言;1791年制宪会议颁布1791年宪法。