【精品】人教版高中生物课件：免疫调节（可编辑）.ppt

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1、人教版高中生物课件：免疫调节 神经调节和体液调节主要是调节身体遇神经调节和体液调节主要是调节身体遇到的到的物理或化学物理或化学变化时稳态的维持。变化时稳态的维持。生命体作为一个开放系统，也随时可能受到细生命体作为一个开放系统，也随时可能受到细菌、病毒的入侵，体内自身也可能产生衰老、菌、病毒的入侵，体内自身也可能产生衰老、破损、死亡、异常的细胞。破损、死亡、异常的细胞。这些变化是否会影响稳态的维持呢？这些变化是否会影响稳态的维持呢？这时，神经调节和体液调节能发生作这时，神经调节和体液调节能发生作 用吗用吗？那该生命体又该如何应对了？那该生命体又该如何应对了？一一、免疫系统的组成免疫系统的组成免免

2、疫疫系系统统免疫器官免疫器官免疫细胞免疫细胞免疫活性物质免疫活性物质扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓免疫细胞免疫细胞生成、成熟或集中生成、成熟或集中分布的场所分布的场所吞噬细胞吞噬细胞淋巴细胞淋巴细胞发挥免疫发挥免疫作用的细胞作用的细胞T T淋巴细胞淋巴细胞B B淋巴细胞淋巴细胞迁移到胸腺迁移到胸腺中中成熟成熟骨髓中骨髓中成熟成熟抗体、淋巴因子、溶菌酶等抗体、淋巴因子、溶菌酶等人体的免疫器官人体的免疫器官皮肤的保护作用皮肤的保护作用 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 人体的防卫机制（第一道防线）人体的防卫机制（第一道防线）二、免疫系统的防卫功能二

3、、免疫系统的防卫功能溶菌酶的作用溶菌酶的作用 吞噬细胞的作用吞噬细胞的作用 人体的防卫机制（第二道防线）人体的防卫机制（第二道防线）体液中的杀菌物质和吞噬细胞体液中的杀菌物质和吞噬细胞人体的第三道防线起什么作用呢？人体的第三道防线起什么作用呢？抗原进入人（或动物）体后，有的抗原进入人（或动物）体后，有的会被体液中的相应抗体消灭，有的会被会被体液中的相应抗体消灭，有的会被相应的免疫细胞消灭。前者叫相应的免疫细胞消灭。前者叫体液免疫体液免疫，后者叫后者叫细胞免疫细胞免疫。、抗原：、抗原：可使机体发生特异性免疫的物质。可使机体发生特异性免疫的物质。、抗体：、抗体：机体受抗原刺激后产生的能与该抗原机体

4、受抗原刺激后产生的能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。1、抗原进入机体后，是怎样刺激机、抗原进入机体后，是怎样刺激机体产生抗体的呢？体产生抗体的呢？2、这个过程中有哪些细胞参与？、这个过程中有哪些细胞参与？3、这些细胞分别行使什么样的功能、这些细胞分别行使什么样的功能？4、抗体又是如何发挥作用的呢？、抗体又是如何发挥作用的呢？体体液液免免疫疫过过程程抗抗原原吞噬细吞噬细胞胞T T细细胞胞B B细细胞胞浆细浆细胞胞记忆记忆细胞细胞抗体抗体抗体与抗抗体与抗原结合原结合抗抗体体数数量量初次抗原刺激初次抗原刺激二次抗原刺二次抗原刺 激激时间时间记忆细胞

5、迅速分裂产生新记忆细胞迅速分裂产生新的的效应效应B B细胞和新的记忆细细胞和新的记忆细胞。胞。记忆细胞记忆细胞对抗原十分敏感，能对抗原十分敏感，能“记住记住”入侵的抗入侵的抗原。对抗原的记忆可保持数月甚至终生原。对抗原的记忆可保持数月甚至终生。体液免疫体液免疫抗原抗原反应反应阶段阶段效应效应阶段阶段吞噬、吞噬、处理、处理、呈递抗原呈递抗原呈递抗原呈递抗原受抗原刺受抗原刺激增殖、激增殖、分化分化产生产生抗体抗体与抗原与抗原特异性特异性结合结合吞噬吞噬吞噬吞噬细胞细胞细胞细胞T T细胞细胞细胞细胞B B细胞细胞细胞细胞记忆记忆记忆记忆细胞细胞细胞细胞浆细浆细浆细浆细胞胞胞胞抗体抗体抗体抗体功功功功

6、能能能能感应阶段感应阶段保持对保持对抗原的抗原的记忆记忆1、当抗原已经侵入细胞，、当抗原已经侵入细胞，存在于细胞外液的抗体存在于细胞外液的抗体就无能为力了，这时怎就无能为力了，这时怎么办呢？么办呢？2、这时采取的免疫方式、这时采取的免疫方式与体液免疫有何不同？与体液免疫有何不同？抗抗原原吞噬细胞吞噬细胞T T细胞细胞效应效应T T细细胞胞记忆细记忆细胞胞被抗原被抗原侵入的侵入的组织细组织细胞胞细胞与细胞与靶细胞紧靶细胞紧密接触密接触靶细胞破裂靶细胞破裂死亡抗原被死亡抗原被消灭消灭细胞免疫的过程细胞免疫的过程吞噬吞噬吞噬吞噬细胞细胞细胞细胞T T细胞细胞细胞细胞记忆记忆记忆记忆细胞细胞细胞细胞效

7、应效应效应效应T T细胞细胞细胞细胞淋巴淋巴淋巴淋巴因子因子因子因子功功功功能能能能淋巴因子淋巴因子吞噬、吞噬、处理、处理、呈递抗原呈递抗原受抗原刺受抗原刺激增殖、激增殖、分化分化保持对保持对抗原的抗原的记忆记忆直接杀死靶细直接杀死靶细胞；释放淋巴胞；释放淋巴因子因子增强有关的增强有关的免疫细胞对免疫细胞对靶细胞的杀靶细胞的杀伤能力。伤能力。细胞免疫细胞免疫 巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习一、单选题一、单选题一、单选题一、单选题1 1 1 1、下列各项中，只属于细胞免疫功能的是、下列各项中，只属于细胞免疫功能的是、下列各项中，只属于细胞免疫功能的是、下列各项中，只属于细胞免疫功能的是 （）A

8、 A A A、抑制病菌的繁殖、抑制病菌的繁殖、抑制病菌的繁殖、抑制病菌的繁殖 B B B B、效应、效应、效应、效应T T T T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡C C C C、使细菌外毒素失去毒性、使细菌外毒素失去毒性、使细菌外毒素失去毒性、使细菌外毒素失去毒性 D D D D、使病毒失去感染人体细胞的能力、使病毒失去感染人体细胞的能力、使病毒失去感染人体细胞的能力、使病毒失去感染人体细胞的能力2 2 2 2、下列关于体液免疫的叙述正确的是、下列关于体液免疫的叙述正确的是、下列关于

9、体液免疫的叙述正确的是、下列关于体液免疫的叙述正确的是 （）A A A A、有的抗原可以直接刺激、有的抗原可以直接刺激、有的抗原可以直接刺激、有的抗原可以直接刺激B B B B淋巴细胞，产生效应淋巴细胞，产生效应淋巴细胞，产生效应淋巴细胞，产生效应B B B B细胞细胞细胞细胞 B B B B、抗体一般可以直接杀死入侵的病菌、抗体一般可以直接杀死入侵的病菌、抗体一般可以直接杀死入侵的病菌、抗体一般可以直接杀死入侵的病菌C C C C、B B B B细胞经增殖分化，可形成大量的记忆细胞经增殖分化，可形成大量的记忆细胞经增殖分化，可形成大量的记忆细胞经增殖分化，可形成大量的记忆B B B B细胞细

10、胞细胞细胞D D D D、抗体是在反应阶段产生的、抗体是在反应阶段产生的、抗体是在反应阶段产生的、抗体是在反应阶段产生的3 3 3 3、效应、效应、效应、效应B B B B细胞与效应细胞与效应细胞与效应细胞与效应T T T T细胞比较，含有较多的细胞比较，含有较多的细胞比较，含有较多的细胞比较，含有较多的 A A A A、中心体、中心体、中心体、中心体 B B B B、染色体、染色体、染色体、染色体 C C C C、抗原决定簇、抗原决定簇、抗原决定簇、抗原决定簇 D D D D、核糖体、核糖体、核糖体、核糖体DBA禽流感是由禽流感病毒引起的，对家禽和人类有很大危害禽流感是由禽流感病毒引起的，对

11、家禽和人类有很大危害的传染病，下列叙述中属于体液免疫的是（的传染病，下列叙述中属于体液免疫的是（）注射禽流感病毒疫苗，使机体产生抗体，与入侵的禽流注射禽流感病毒疫苗，使机体产生抗体，与入侵的禽流感病毒结合，抑制病毒的活性感病毒结合，抑制病毒的活性在人体内使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力在人体内使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力效应效应T T细胞产生淋巴因子发挥免疫效应细胞产生淋巴因子发挥免疫效应形成沉淀被吞噬细胞吞噬消化形成沉淀被吞噬细胞吞噬消化效应效应T T细胞与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解，释放细胞与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解，释放禽流感病毒禽流感病毒将患病的家禽深埋处理将患病的家

12、禽深埋处理A.B.C.D.A.B.C.D.D环境中存在着各种各样的抗原，可以刺激我们的机环境中存在着各种各样的抗原，可以刺激我们的机体产生相对应的抗体，如果太爱干净，使我们无法体产生相对应的抗体，如果太爱干净，使我们无法经常接受抗原的刺激，因而体内的抗体种类和数量经常接受抗原的刺激，因而体内的抗体种类和数量都相对较少，抵抗力也就较弱。都相对较少，抵抗力也就较弱。思考思考题题：某大学教授，担心他儿子患病，十分注某大学教授，担心他儿子患病，十分注重小孩的个人重小孩的个人卫卫生，小孩用的餐具，玩生，小孩用的餐具，玩具，衣具，衣裤裤通通都是高通通都是高压灭压灭菌菌处处理，然而理，然而上学上学时时，他儿

13、子却比其它同学更容易患，他儿子却比其它同学更容易患病，你病，你认为认为可能的原因是什么？可能的原因是什么？免疫系统的防卫功能是不是越强免疫系统的防卫功能是不是越强大越好呢？大越好呢？正常的免疫功能可以识别并排除进入体正常的免疫功能可以识别并排除进入体内的内的“非己非己”物质，维持内环境的稳定。当物质，维持内环境的稳定。当免疫功能不正常时，就可能发生免疫失调性免疫功能不正常时，就可能发生免疫失调性疾病。常见的有疾病。常见的有自身免疫病自身免疫病过敏反应过敏反应 免疫缺陷病免疫缺陷病自身自身免疫免疫疾病疾病系系统性红统性红斑狼疮斑狼疮患者体患者体表出现表出现红斑红斑风湿性心脏病及类风湿性关节炎：风

14、湿性心脏病及类风湿性关节炎：(自身免自身免疫疾病疫疾病)风湿性心脏病风湿性心脏病简称风心病，由酿脓链球菌感染引简称风心病，由酿脓链球菌感染引起。酿脓链球菌有一种抗原决定簇与人心脏瓣膜上一起。酿脓链球菌有一种抗原决定簇与人心脏瓣膜上一种物质的结构很相似。人感染该菌后体内产生相应的种物质的结构很相似。人感染该菌后体内产生相应的抗体，这些抗体在清除病菌时错误地与心脏瓣膜也发抗体，这些抗体在清除病菌时错误地与心脏瓣膜也发生免疫反应，导致心脏瓣膜受损，关闭不严，血液有生免疫反应，导致心脏瓣膜受损，关闭不严，血液有倒流现象。倒流现象。类风湿性关节炎类风湿性关节炎与风心病相似，与风心病相似，抗体攻击关节组织

15、，引起关节粗糙，抗体攻击关节组织，引起关节粗糙，关节面液增多，压力升高等症状。关节面液增多，压力升高等症状。患者表现为关节肿胀，疼痛，活动患者表现为关节肿胀，疼痛，活动受阻等。受阻等。什么是过敏反应？什么是过敏反应？各种过敏反应各种过敏反应1 1、过敏反应、过敏反应:已免疫已免疫的机体在的机体在再次再次接受接受相同物质相同物质的刺激时所发生的反应。的刺激时所发生的反应。2 2、过敏反应的特点：、过敏反应的特点：发作迅速，反应强烈，消退较快；发作迅速，反应强烈，消退较快；一般不会损伤组织细胞；也不损伤组织；一般不会损伤组织细胞；也不损伤组织；有明显的遗传倾向和个体差异。有明显的遗传倾向和个体差异

16、。第一次接第一次接触过敏原触过敏原后后,能发生能发生过敏反应过敏反应吗吗?三、免疫系统的监测和清除功能三、免疫系统的监测和清除功能免疫系统除了具有防卫功能外免疫系统除了具有防卫功能外,还有监控和还有监控和清除功能清除功能:监控并清除体内已经衰老或因其它一素监控并清除体内已经衰老或因其它一素而被破坏的细胞而被破坏的细胞,以及癌变的细胞以及癌变的细胞.免疫系统正是通过它的防卫功能、监控免疫系统正是通过它的防卫功能、监控和清除功能和清除功能,实现它在维持稳态中的作用实现它在维持稳态中的作用.一一旦免疫系统出现障碍旦免疫系统出现障碍,机体的内环境就会受机体的内环境就会受到破坏到破坏,表现为本各种各样的

17、免疫系统疾病表现为本各种各样的免疫系统疾病.疫苗的发明与应用疫苗的发明与应用四四、免疫学的应用免疫学的应用 疫苗是将病原微生物（如细菌、立疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的自动等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。免疫制剂。下面从免疫预防、免疫治疗和器官移植面简要介绍。下面从免疫预防、免疫治疗和器官移植面简要介绍。1 1、免疫预防、免疫预防免疫预防免疫预防又称又称预防接种预防接种。是将减。是将减毒的活病原体或保留抗原特性的经杀毒的活病原体或

18、保留抗原特性的经杀死的病原体接种到人体内，使人体内死的病原体接种到人体内，使人体内产生产生抗体并形成记忆细胞以抗体并形成记忆细胞以预防传染预防传染病的方法。病的方法。接种了疫苗的人体内有了相应接种了疫苗的人体内有了相应的抗体和记忆细胞，当传染病的病的抗体和记忆细胞，当传染病的病原体侵入体内时，就能迅速产生大原体侵入体内时，就能迅速产生大量的效应细胞和抗体将病原体清除，量的效应细胞和抗体将病原体清除，从而避免传染病的发生。从而避免传染病的发生。2 2、免疫治疗、免疫治疗概念：概念：针对机体低下或亢进的免疫状态，人针对机体低下或亢进的免疫状态，人为的增强或抑制机体的免疫功能以达到治疗疾病为的增强或

19、抑制机体的免疫功能以达到治疗疾病的治疗方法称免疫治疗。的治疗方法称免疫治疗。体液免疫的缺陷：体液免疫的缺陷：如：被铁钉等扎伤的人常注射的如：被铁钉等扎伤的人常注射的“破伤风破伤风抗毒素抗毒素”等都是从健康且遭受过相应抗原感染的人血液中等都是从健康且遭受过相应抗原感染的人血液中提取出来的提取出来的抗体抗体。细胞免疫的缺陷：细胞免疫的缺陷：给被抗原感染或怀疑被感染的人输入淋巴因子、给被抗原感染或怀疑被感染的人输入淋巴因子、干扰素等增强免疫效应的物质用于治疗某些疾病也干扰素等增强免疫效应的物质用于治疗某些疾病也属免疫治疗的方法。属免疫治疗的方法。3 3、器官移植、器官移植概念：医学上把用正常器官置换丧失功能概念：医学上把用正常器官置换丧失功能的器官以重建其生理功能的技术。的器官以重建其生理功能的技术。临床上常用的同种移植及其成败的关键是什么？临床上常用的同种移植及其成败的关键是什么？供者器官会与受者的免疫系统发生免疫供者器官会与受者的免疫系统发生免疫,导致导致器官移植失败。必须抑制受体的免疫功能以保器官移植失败。必须抑制受体的免疫功能以保持移植器官的存活。持移植器官的存活。