【精品】人教版小学语文教学课件20《花的勇气》（可编辑）.ppt

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1、人教版小学语文教学课件20花的勇气阅读要求：阅读要求：读 课文的主要内容是什么？想 作者为什么会从“失望”、“遗憾”到“惊奇”、“心头怦然一震”？说 自己的内心感受。2、思考：作者在维也纳经历了一件什么事？自由读课文：要求1、把字读准，把句子读通顺。小小吕吕泛泛滥滥厘厘米齐米齐刷刷刷刷维也纳维也纳明媚明媚寂寞乏味寂寞乏味躲开躲开拨开拨开辽阔辽阔遗憾壮观纱帘遗憾壮观纱帘顿时顿时铺满铺满清晰惊奇清晰惊奇居然居然气魄气魄藏身藏身傲然挺立傲然挺立改天换地改天换地蒙蒙细雨蒙蒙细雨融在一起融在一起明亮夺目明亮夺目神气十足神气十足拔地而起拔地而起怦然一震怦然一震四月，我在四月，我在_看到看到_的花儿在的花儿

2、在_勇敢地勇敢地_。细读课文细读课文1、这些情感变化的词分别在哪、这些情感变化的词分别在哪些段落？些段落？2、作者为什么会从、作者为什么会从“失望失望”“遗遗憾憾”到到“惊奇惊奇”“心头怦然一震心头怦然一震”？要求：文中直接表达的请划出来，要求：文中直接表达的请划出来，没有明确表达的请用心体会没有明确表达的请用心体会 a.作者最初看见草地时，作者最初看见草地时，感到感到()，因为因为_；b.b.离开维也纳前，离开维也纳前，感到感到（），因为（），因为_；c.c.看见花的原野时，看见花的原野时，感到感到（），因（），因为为_；d.d.体会到小花的气魄时，体会到小花的气魄时，心头心头（），（），因

3、为因为_。失望失望遗憾遗憾惊奇惊奇震惊震惊只看到大片的绿色，没有一朵小花。还没有看见小花 看见花的原野 体会到小花的气魄 将自己认为写得好的句子、词语反复将自己认为写得好的句子、词语反复品味，想一想作者这样写有什么好处。品味，想一想作者这样写有什么好处。说一说自己喜欢的地方及原因说一说自己喜欢的地方及原因 没有花的绿地是寂寞的。没有花的绿地是寂寞的。没有花的绿地是寂寞的。四月的维也纳可真乏味！绿色到处泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可！我用手扒开草一看，原来青草下边藏我用手扒开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的，黄的，紫的；着满满一层小花，白的，黄的，紫的；纯洁，娇小，鲜嫩纯洁，

4、娇小，鲜嫩 这么多，这么密，这么多，这么密，这么辽阔！这么辽阔！迎着吹在脸上的细密的、凉凉的迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界了出来，顿时改天换地，整个世界铺满全新的色彩。铺满全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气

5、十足。目，神气十足。我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢?小小的花居然有如此的气魄!我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么?是勇气!我惊奇地想：它们为什么不是在我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？小小的花儿居然有雨中拔地而起呢？小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，一震，使我明白了生命的意味是什么，是是勇气！勇气！读了这篇课文，你对生命又产生了读了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的感悟？结合前面的

6、几篇课哪些新的感悟？结合前面的几篇课文，大胆地谈一谈自己对生命的思文，大胆地谈一谈自己对生命的思考。考。人的生命是有限的，可是，为人民服人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）的为人民服务之中去。（雷锋）我的一生始终保持着这们这样一个信念，我的一生始终保持着这们这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）受，也不是在于争取。（巴金）对于我来说，生命的意义在于设身处地对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他

7、人之乐。地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）（爱因斯坦）维也纳春天的三个画面维也纳春天的三个画面 你一听到青春少女这几个字，是不是立刻想到纯洁、美丽、你一听到青春少女这几个字，是不是立刻想到纯洁、美丽、天真和朝气天真和朝气?如果是这样你就错了如果是这样你就错了!你对青春的印象只是一种你对青春的印象只是一种未做深入体验的大略的概念而已。青春，它是包含着不同阶未做深入体验的大略的概念而已。青春，它是包含着不同阶段的异常丰富的生命过程。一个女孩子的十四岁、十六岁、段的异常丰富的生命过程。一个女孩子的十四岁、十六岁、十八岁十八岁无论是她外在给人的感觉，还是内在的自我感觉，无论是她外在给人的

8、感觉，还是内在的自我感觉，都绝不相同；就像春天，它的三月、四月和五月是完全不同都绝不相同；就像春天，它的三月、四月和五月是完全不同的三个画面。的三个画面。你能从自己对春天的记忆里找出三个画面吗你能从自己对春天的记忆里找出三个画面吗?我有这三个画面。它不是来自我的故乡故土，而是在遥远我有这三个画面。它不是来自我的故乡故土，而是在遥远的维也纳三次旅行中的画面定格，它们可绝非一般的维也纳三次旅行中的画面定格，它们可绝非一般!在那个用在那个用音乐来召唤和描述春天的城市里，春天来得特别充分、特别音乐来召唤和描述春天的城市里，春天来得特别充分、特别细致、特别蓬勃，甚至特别震撼。我先说五月，再说三月，细致、

9、特别蓬勃，甚至特别震撼。我先说五月，再说三月，最后说四月，它们各有一次叫我的心灵感到过震动，并留下最后说四月，它们各有一次叫我的心灵感到过震动，并留下一个永远具有震撼力的画面。一个永远具有震撼力的画面。我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起?小小的花居然小小的花居然有些气魄有些气魄!四月的维也纳忽然叫我明白了生命的意四月的维也纳忽然叫我明白了生命的意味是什么味是什么?是是勇气勇气!这两个普通又非凡的字眼，又一次叫我感到心这两个普通又非凡的字眼，又一次叫我感到心头怦然一震。这一震，便使眼前的

10、景色定格，成头怦然一震。这一震，便使眼前的景色定格，成为四月春天独有的壮丽的图画，并终于被我找到为四月春天独有的壮丽的图画，并终于被我找到了。了。拥有了这三幅画面，我自信拥有了春天，也拥有了这三幅画面，我自信拥有了春天，也懂得了春天。懂得了春天。五月的维也纳，到处花团锦簇，春意正浓。我到城市远五月的维也纳，到处花团锦簇，春意正浓。我到城市远郊的山顶上游玩，当晚被山上热情的朋友留下，住在一问郊的山顶上游玩，当晚被山上热情的朋友留下，住在一问简朴的乡村木屋里，窗子也是厚厚的木板。睡觉前我故意简朴的乡村木屋里，窗子也是厚厚的木板。睡觉前我故意不关严窗子，好闻到外边森林的气味，这样一整夜就像睡不关严窗

11、子，好闻到外边森林的气味，这样一整夜就像睡在大森林里。转天醒来时，屋内竞大亮，谁打开的窗子在大森林里。转天醒来时，屋内竞大亮，谁打开的窗子?正诧异着，忽见窗前一束艳红的玫瑰。谁放在那里的正诧异着，忽见窗前一束艳红的玫瑰。谁放在那里的?走走过去一看，呀，我怔住了，原来夜间窗外新的一枝缀满花过去一看，呀，我怔住了，原来夜间窗外新的一枝缀满花朵的红玫瑰，趁我熟睡时，一点点将窗子顶开，伸进屋来朵的红玫瑰，趁我熟睡时，一点点将窗子顶开，伸进屋来!它沾满露水，喷溢浓香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄它沾满露水，喷溢浓香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄无声息地又如此辉煌地进来了无声息地又如此辉煌地进来了!你说，

12、世界上还有哪一个你说，世界上还有哪一个春天的画面能如此震撼人心春天的画面能如此震撼人心?那么，三月的维也纳呢那么，三月的维也纳呢?这季节的维也纳一片空濛。阳光还没有除净残雪，绿这季节的维也纳一片空濛。阳光还没有除净残雪，绿色显得分外吝啬。我在多瑙河边散步，从河口那边吹来凉色显得分外吝啬。我在多瑙河边散步，从河口那边吹来凉丝丝的风，偶尔会感到一点春的气息。此时的季节，就凭丝丝的风，偶尔会感到一点春的气息。此时的季节，就凭着这些许的春的泄露，让人产生无限期望。我无意中扭头着这些许的春的泄露，让人产生无限期望。我无意中扭头一瞥，看见了一个无论多么富于想象力的人也难以想象得一瞥，看见了一个无论多么富于

13、想象力的人也难以想象得出的画面出的画面几个姑娘站在岸边，她们站在一起向着河口几个姑娘站在岸边，她们站在一起向着河口那边伸长脖颈，眯缝着眼，撅着芬芳的小嘴，亲吻着从河那边伸长脖颈，眯缝着眼，撅着芬芳的小嘴，亲吻着从河面上吹来的春天的风面上吹来的春天的风!她们做得那么投入、倾心、陶醉、她们做得那么投入、倾心、陶醉、神圣。风把她们的头发、围巾和长长的衣裙吹向斜后方，神圣。风把她们的头发、围巾和长长的衣裙吹向斜后方，波浪似的飘动着，远看就像一件伟大的雕塑。这简直就是波浪似的飘动着，远看就像一件伟大的雕塑。这简直就是那些为人们带来春天的仙女们啊那些为人们带来春天的仙女们啊!谁能想到用心灵的吻去谁能想到用

14、心灵的吻去迎接春天迎接春天?你说，还有哪个春天的画面，比这更迷人、更你说，还有哪个春天的画面，比这更迷人、更诗意、更浪漫、更震撼诗意、更浪漫、更震撼?我心中的画廊里，已经挂着维也纳三月和五月两我心中的画廊里，已经挂着维也纳三月和五月两幅春天的图画。这次恰好在四月里再访维也纳，幅春天的图画。这次恰好在四月里再访维也纳，我暗下决心，无论如何也要找到属于四月这个季我暗下决心，无论如何也要找到属于四月这个季节的同样强烈动人的春天杰作。节的同样强烈动人的春天杰作。开头几天，四月的维也纳真令我失望。此时的开头几天，四月的维也纳真令我失望。此时的春天似乎只是绿色连着绿色。大片大片的草地上，春天似乎只是绿色连

15、着绿色。大片大片的草地上，没有五月那无所不在的明媚的小花。没有花的绿没有五月那无所不在的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾着车一同外出的留学生小吕地是寂寞的。我对驾着车一同外出的留学生小吕说：说：“四月的维也纳可真乏味四月的维也纳可真乏味!绿色到处泛滥，见不绿色到处泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可到花儿，下次再来非躲开四月不可!”小草小草总被风揉过来，总被雨揉过去总被风揉过来，总被雨揉过去不少人对小草扔向蔑视，不少人对小草扔向蔑视，没有志气没有志气其实，我要说其实，我要说啊！小草，啊！小草，你有着惊人的勇气你有着惊人的勇气不管土壤肥瘦，从不挑剔母亲的赐予不管土壤肥瘦，从不挑剔母亲

16、的赐予不管风吹雨狂，从不献出自己的魅力不管风吹雨狂，从不献出自己的魅力哪怕柔弱的身体横遭欺辱哪怕柔弱的身体横遭欺辱左右摇晃的却是自己的尊严左右摇晃的却是自己的尊严自立，自强自立，自强啊！小草啊！小草你的精神永远独立你的精神永远独立作业：作业：、抄写自己喜欢的语句或段落。、抄写自己喜欢的语句或段落。、小练笔（二选一）、小练笔（二选一）（）写写学了这篇文章后，你的获得。（可联系（）写写学了这篇文章后，你的获得。（可联系这一单元的其他课文）这一单元的其他课文）（）一件小事能够触发我们对生活的感悟。请模（）一件小事能够触发我们对生活的感悟。请模仿作者的写法，通过描写一件小事，来写写你对生仿作者的写法，通过描写一件小事，来写写你对生命的感悟。命的感悟。、课外阅读当代著名作家冯骥才先生的散文维、课外阅读当代著名作家冯骥才先生的散文维也纳春天的三个画面。也纳春天的三个画面。