三下-第8单元-语文园地.pptx

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1、语语文文三年三年级级下册下册 8 8单单元元语文园地文园地三 年 级 下 册三 年 级 下 册 第第8 8单 元单 元本单元我们训练了复述课本单元我们训练了复述课文文。想一想想一想：你当时是怎样复述的你当时是怎样复述的？交 流 平 台 通过这个单元的学习，我知道了复述故通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把课文内事不是背诵文章，而是用自己的话把课文内容讲出来。容讲出来。请围绕上面一句话进行交流，探究自己请围绕上面一句话进行交流，探究自己从这句话中体会到了什么。从这句话中体会到了什么。复述课文不复述课文不是是背诵课文，背诵课文，而是要通过而是要通过自己的自己的理解，然

2、后理解，然后用自己的话讲出用自己的话讲出文中的主要内容文中的主要内容。交 流 平 台 我会借助表格、示意图等，梳理故事的我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。也不会遗漏。从这句话你又学会了复述的那些方法？从这句话你又学会了复述的那些方法？可以借助可以借助表格，表格，示意图示意图复述课文复述课文。交 流 平 台 本单元我们训练了复述课文，复述课文本单元我们训练了复述课文，复述课文要用要用自己的话自己的话把课文内容说出来，最好把课文内容说出来，最好借助表格，示借助表格，示意图复述意图复述，这样就很有条理，不会遗漏重

3、要内容。，这样就很有条理，不会遗漏重要内容。交 流 平 台咳 嗽呕 吐u tu t唠 叨lo do lo do k k susu嘀 咕dd谚 语谣 言yoyo告 诫ji ji ynyn辩 论binbin 读一读，说说你发现了什么？读一读，说说你发现了什么？读一读，说说你发现了什么？读一读，说说你发现了什么？识 字 加 油 站 这些生字都是这些生字都是形声字形声字，是，是强调了形旁表义的功能。强调了形旁表义的功能。互 动 课 堂如第一组的三个生字如第一组的三个生字“咳咳 嗽嗽 呕呕 吐吐 唠唠 叨叨 嘀嘀”形旁都是形旁都是“口口”，表示与表示与嘴巴或嘴巴的动作嘴巴或嘴巴的动作有关有关。形声字形声

4、字：由：由形旁形旁和和声旁声旁两部分组成，其中两部分组成，其中的的形形旁表旁表义义，声声旁表旁表音音。第二组的第二组的“谚谚 谣谣 诫诫 辩辩”偏旁都是偏旁都是“讠讠”（言字旁）（言字旁），表示，表示与与说话说话有关。有关。互 动 课 堂口字旁口字旁吃ch ch 言字旁言字旁吵cho cho 吻wn wn 喊hn hn 呵h h 许x x 谢xi xi 计j j 讨to to 让rnrn 你还能找出其他类似的字吗？互 动 课 堂椰子扑通一声掉进水里。顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”cncn 读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。

5、这样的句子。读句子，说读句子，说说加点的短语有说加点的短语有什么特点，这样什么特点，这样表达有什么好处。表达有什么好处。词 句 段 运 用“噌的一下子”写出了顾客非常生气，火气很大的样子。“扑通一声”说明椰子落水声很响，椰子很重。把把拟声词拟声词放在具体的语境中运用，可放在具体的语境中运用，可以使描写更加准确，语言更加生动。以使描写更加准确，语言更加生动。互 动 课 堂听到老师的批评，小红的脸听到老师的批评，小红的脸“唰唰”一下子红了。一下子红了。他他“嗖嗖”地一下跑到了最前面。地一下跑到了最前面。顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”小 练 笔你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目，和你

6、觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。同学交流。慢性子裁缝和急性子顾客胖驴和瘦马大个子兔子和小个子狼大方的魔法师和小气的巫婆互 动 课 堂说一说这些题目都有什么共同之处？这些题目都是“和”的并列关系短语，并且题目中的修饰语，都是一对反义词。互 动 课 堂照样子，写写这样的题目。照样子，写写这样的题目。白马和乌鸦瓦罐和铁罐懒惰的小花猫和勤劳的老牛互 动 课 堂照样子，用自己的话转述别人说的话。照样子，用自己的话转述别人说的话。裁缝说：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁

7、缝。裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。读读上面的例句，说一说，转述别人的话和直接引用别人的话有什么不同之处？：“我我啊 ”互 动 课 堂 转述别人的话时，冒号、引号，不用了。冒号变成了逗号；第一人称“我”变成了第三人称“他”。互 动 课 堂照样子，用自己的话转述别人说的话。照样子，用自己的话转述别人说的话。裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不

8、怕，就怕漏！互 动 课 堂大林寺桃花大林寺桃花 【唐唐】白居易白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。日 积 月 累大林寺大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为我国佛教胜地之一。我国佛教胜地之一。人间人间：指庐山下的平地村落。：指庐山下的平地村落。芳菲芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。尽尽：指花凋谢了。：指花凋谢了。山寺山寺：指大林寺。：指大林寺。词 语 解 释始始：才；刚刚：才；刚刚。长恨长

9、恨：常常惋惜。：常常惋惜。春归春归：春天回去了：春天回去了。觅觅：寻找：寻找。不知不知：岂料、想不到：岂料、想不到。转转：反：反此中此中：这深山的寺庙里。：这深山的寺庙里。词 语 解 释 四月四月，正是平地上春归芳菲落尽的时候，高山，正是平地上春归芳菲落尽的时候，高山古寺之中的桃花竟刚刚才盛放。古寺之中的桃花竟刚刚才盛放。我我常常为春天的逝去，为其无处寻觅而伤感，常常为春天的逝去，为其无处寻觅而伤感，此时重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：没想此时重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：没想到春天反倒在这深山寺庙之中了。到春天反倒在这深山寺庙之中了。译 文白居易白居易(772772846846年）

10、，字乐天，号香山居士，又年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。是唐代伟大的现实主义诗人。号醉吟先生，祖籍太原。是唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称。有白氏长庆集传世，之称。有白氏长庆集传世，代表诗作有代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行长恨歌卖炭翁琵琶行等。等。作 者 简 介人间人间/四月四月/芳菲尽，山寺芳菲尽，山寺/桃花桃花/始盛开。始盛开。长恨长恨/春归春归/无觅处，不知无觅处，不知/转入转入/此中来。此中来。大林寺桃花大林寺桃花 【唐】白居易【唐】白居易我 会 读重读加点字更有韵味哦!西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。张志和渔歌子张志和渔歌子桃花流水窅然去，别有天地非人间。桃花流水窅然去，别有天地非人间。李白山中答问李白山中答问双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。徐俯春游湖徐俯春游湖桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。诗经诗经与桃花有关的诗句与桃花有关的诗句拓 展阅伴课内预习与课外阅读管理让每个孩子都爱上阅读教师端学生端参与阅伴共读每位老师每年赠书四套价值800元以上