最新如何有效地解读诗歌鉴赏(学会阅读)08年2月版)ppt课件.ppt

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1、如何有效地解读诗歌鉴赏如何有效地解读诗歌鉴赏(学会阅读学会阅读)08)08年年2 2月版月版)【关键词】文学作品“读”思维“我”第二种意识：核心意识（“以点带面”）如何有效地解读测试文本第二种意识：核心意识（“以点带面”）例7（2007年高考全国甲卷试题）新晴野望 （唐）王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。注氛垢：尘埃。第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？核心点（总领）核心点（总领）视觉清晰视觉清晰万物生机万物生机心情舒畅心情舒畅如何有效地解读文本第二种意识：核心

2、意识（“以点带面”）例8（2007年高考湖南卷试题）示长安君 （宋）王安石少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是，寄书应见雁南征。注长安君为王安石（10211086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。此诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060年）出使辽国前所作，此时他尚未拜相变法。诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。核心点（抒情）核心点（抒情）如何有效地解读文本第二种意识：核心意识（“以点带面”）例9（2007年高考四川卷试题）葛溪驿 （宋）王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风

3、露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个标题。诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。核心点（情绪）核心点（情绪）如何有效地解读文本第二种意识：核心意识（“以点带面”）例10（2007年高考安徽卷试题）醉落魄咏鹰 （清）陈维崧 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。注堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。结合下片的句子，分

4、析词人表达了怎样的思想感情。核心点（议论与抒情）核心点（议论与抒情）如何有效地解读文本第二种意识：核心意识（“以点带面”）例11（2007年高考天津卷试题）黄氏延绿轩 （明）高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜注湿。雨过晓开帘，一时放春入。注芜：丛生的草。“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？“一时放春入”表现了怎样的情景？核心点（压卷）核心点（压卷）如何有效地解读文本第二种意识：核心意识（“以点带面”）【路径之二】核心词句整体思想情感局部（意义、写法）例12阳光的香味（文）例13海南杂忆（文）如何有效地解读文学作品（小结一）【路径之一】局部1+局部2+局部3+局部N整体思想感情局部（意义、写法）【路

5、径之二】核心词句整体思想情感局部（意义、写法）例14综合示例文乡村的风(文)如何有效地解读测试文本（小结一）【路径之一】局部1+局部2+局部3+局部N整体思想感情局部（意义、写法）【路径之二】核心词句整体思想情感局部（意义、写法）例15规律迁移古文如何有效地解读测试文本（小结二）【观念】【观念】对于高考中的阅读试题而言，无论是“合起来想”或“以点带面”，一言以蔽之，语言乃解读测试文本的唯一钥匙。抓住文本中的一词一句来探测作者的心声，是阅读的必由之路；舍此，别无他法，亦无须他法。无论现代文阅读、古诗文阅读，都应作如是观。语言与思维语言与思维实践与反思实践与反思结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！19