最新如何有效开展校本教研活动教学课件.ppt

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1、如何有效开展校本教研活如何有效开展校本教研活动动什么是校本教研校本教研是一种将教育教学研究的重心下移到学校，以学校管理者和教师为研究主体，以自身实践不可回避且需要解决的具体问题为研究对象，以教育科学、先进的育人理念及其有效经验为导向，以促进教师专业化发展和每个学生的发展为宗旨，通过一定研究程序形成研究成果并将其成果直接应用于解决教学实际问题的研究活动。校本教研的成果及其表达校本教研不仅要求所使用的概念要有事实根据，所涉知识要有说服力，而且，其成果的语言（表达）应该与研究的问题相联系，且要求这种联系应该是清晰的、紧密的、恰当的。那些与研究问题没有联系的或常识性语言（表达）不能算是研究，更不能说是

2、成果。校本教研的要素研究者个体的反思是校本教研的核心要素。这里所强调的反思，非一般意义上的“回顾”，“反思”的关键是“思”，是反省、思考，是考量、探索和解决教育教学过程中的真问题，反思本身就具有研究的性质。反思的本质是一种理解或认知与实践之间的对话，是二者的沟通联系，是理想“自我”与现实“自我”心灵上的融通。校本教研要义有三其一：“为学校”，即以解决学校、教师在实施教育教学，在促进教师专业化发展和学生成长发展中所面临的问题为价值取向，选择在育人过程中遇到的亟待解决的实际问题来进行研究。其二：“在学校中”，即学校自身在实施育人中出现的问题，由学校自己提出来，并分析研究，由自己来解决，在真正意义上

3、克服解决问题的被动现象。这样一种“教学学习教学实践教学反思”相互融合的循环过程，就真正地成为了一个研究过程，亦即一个不断反省的、理智的，即研究状态下工作的过程，从而达到研究和行动的完美结合。其三：“基于学校”，即从本校及其教师自身的实际出发，充分发挥学校管理者和全体教师的积极性，激活学校的教育教学资源，并视其需要与可能而适时邀请专家、学者参与研究，给予理论与技术的支持，而广泛开展富有创新的研究，从而有利于解决人实践中的问题。校本教研的基本特性是“实用”其对于问题的解决，追求一点一滴的实在进步，体现了基层教育科研和真正价值。因此，它要求我们中小学教师以科学的态度、践行者的执着、研究者的眼光，去发

4、现、审视、分析自己在教育教学实践情境中存在的真实问题，找准研究的切入点，持之以恒地进行创造性的探索，在研究实践中学会研究，并以之不断改进教育教学工作，从而提高教育教学质量和育人效益。体育教师的校本研究体育教师本身也应该是教育教学的研究者。不泛体育教师本身也应该是教育教学的研究者。不泛化、不神化教学科研，而应该的教学研究的直接化、不神化教学科研，而应该的教学研究的直接参与者。参与者。着眼体育教育教学的功能，着眼本校体育工作的着眼体育教育教学的功能，着眼本校体育工作的的效开展，并从中发现存在的问题来加以研究和的效开展，并从中发现存在的问题来加以研究和解决。解决。以教研组及教师个体来进行此类研究活动

5、，不等、以教研组及教师个体来进行此类研究活动，不等、不靠，积极反思，从而进行的效的研究行为。不靠，积极反思，从而进行的效的研究行为。例：如何培养学生的篮球意识如何培养学生的篮球意识如何解决蹲距式起跑时学生过早升高重心的问题如何解决蹲距式起跑时学生过早升高重心的问题单项训练中如何解决学生的某个技术难点单项训练中如何解决学生的某个技术难点集体项目的训练中如何解决相互间的默契问题集体项目的训练中如何解决相互间的默契问题课堂教学中如何让学生真正动起来课堂教学中如何让学生真正动起来如何让学生能积极参与中长跑练习如何让学生能积极参与中长跑练习总之，要在平时教学或训练中要及时和善于发现问题，并总之，要在平时

6、教学或训练中要及时和善于发现问题，并通过一些相关手段去解决这些问题，这就是校本教研。所通过一些相关手段去解决这些问题，这就是校本教研。所谓相关手段，读书、同事间的交流、教研组组织的相关活谓相关手段，读书、同事间的交流、教研组组织的相关活动、外出的学习和交流，都是校本教研的形式。通过这些动、外出的学习和交流，都是校本教研的形式。通过这些形式来解决发现的问题，而这些解决手段或方法就是校本形式来解决发现的问题，而这些解决手段或方法就是校本教研的成果，并将这些成果用于解决实际问题，这就是最教研的成果，并将这些成果用于解决实际问题，这就是最直接和有效的校本教研。直接和有效的校本教研。研究的形式正式的有校内组内组织的相关教研活动的开展。非正式的有组内成员或同其它教师进行有效的交流和探讨。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！18