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1、南州六月荔枝丹pptx课件(24页)课前小测1、“南州六月荔枝丹”的“南州”是指:()。2、南州六月荔枝丹的说明顺序是()。3、白居易说荔枝“壳如红缯”是()A、对的。B、错的。4、“荔枝也有淡红色的,如广东产的三月红和挂绿等。”使用了什么说明方法?有什么作用?泛指我国南部地区逻辑顺序逻辑顺序B全文全文结构构图一一、荔荔枝枝果果实实的的形形态态特特征征二二、荔荔枝枝的的生生产产发发展展1.设疑,引出疑,引出下文下文2.荔枝果荔枝果实的的 形形态特点。特点。3.荔枝的花荔枝的花1.荔枝的荔枝的产地分布地分布2.荔枝的品种荔枝的品种3.荔枝荔枝习性及生性及生长北限,北限,顺势提出建提出建议,结束全
2、文。束全文。(1)外部形)外部形态(2)内部构造)内部构造外壳构造外壳构造外壳外壳颜色色荔枝形状荔枝形状大小重量大小重量荔枝薄膜荔枝薄膜荔枝果肉荔枝果肉荔枝荔枝贮藏藏荔枝果核荔枝果核表表里里主主次次目目标二,二,说明明顺序:序:一般个别逻辑顺序序明确教学目标1、分析说明方法在课文中的运用及其作用;掌握答题格式。2、分析说明文的语言特点准确性,掌握答题格式。来自现实的,如第3段,“广东产的三月红和挂绿等”;“第4段“龙牙,珍珠”等。来自调查材料的,如第5段“六十年代,广东调查得知,有鹅蛋荔和丁香大荔,重达四五十克”;来自史籍和科学专著的,如第5段“四川合江产的楠木叶;第12段“据记载,南越王尉佗
3、曾向汉高祖进贡荔枝”等。举例子举例子列举实际事例来具体说明事物的特征,解释抽象的道理或深奥的科学知识。例句:荔枝也有淡红色的,如广东产的“三月红”和“挂绿”等。答:句子运用了()的说明方法,通过举()例,()地说明了()的特点。举例子例子具体、准确具体、准确成熟的荔枝也有成熟的荔枝也有红色的色的举例子运用了举例子的说明方法,运用了举例子的说明方法,通过举通过举例,具体、具体、准确地说明了事物的准确地说明了事物的特点。特点。“三月红”和“挂绿”例句:第10段“广东有双季荔,又有四季荔枝,”还有分类别分类别将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明。例句:第10段“广东有双
4、季荔,又有四季荔枝,”答:句子运用了()的说明方法,()地说明了()的特点。条理清楚条理清楚分分类别荔枝的花期随品种而不同荔枝的花期随品种而不同分类别分类别运用了分类别的说明方法,条理清楚地说明了事物的特点(或:对事物的特征、事理分门别类加以说明,使说明更有条打比方打比方用两种不同事物之间的相似之处作比较,突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。例句:1 1、荔枝稀奇品种有细长如指的荔枝稀奇品种有细长如指的“龙牙龙牙”。2 2、荔枝呈心、荔枝呈心脏形、卵形、卵圆形或形或圆形,通常形,通常蒂部大,蒂部大,顶端稍小。端稍小。打比方打比方运用了打比方的说明方法,生动形象地说明了该事物的特点,增
5、强了文章的趣味性。例如:荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形,通常蒂例如:荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形,通常蒂部大,顶端稍小。部大,顶端稍小。运用了()的说明方法,()()地说明了的()特点,增强了文章的趣味性。打比方打比方生生动形象形象将荔枝的形状比作心脏将荔枝的形状比作心脏成熟荔枝的形状成熟荔枝的形状作比较作比较将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较,来说明事物特征。作比较作比较运用了作比较的说明方法,突出强调了被说明对象的特点(地位、影响等),给读者留下了深刻的印象。例句:例句:“优良的荔枝,种子发育不全,有似丁香。优良的荔枝,种子发育不全,有似丁香。”运用了运用了作比较作比较的说明方法,突出强调
6、了的说明方法,突出强调了优良的荔枝种子优良的荔枝种子发育不全的特点发育不全的特点,给读者留下了深刻的印象。,给读者留下了深刻的印象。列数字列数字 用具体数字说明某事物的特征或本质。列数字列数字运用了列数字的说明方法,具体而准确地说明了该事物的大小、长短、多少等特点,使说明更有说服力。例句:荔枝大小,通常是直径三四厘米。答:运用了答:运用了列数字列数字的的说明方法,明方法,具体而准确具体而准确地地说明了明了荔枝的大小荔枝的大小,使,使说明更有明更有说服力。服力。作诠释作诠释从一个侧面,就事物的某一个特点作简单的解释或介绍,不像下定义那样严格。作诠释作诠释运用了作诠释的说明方法,从侧面,简单直接地
7、介绍了说明对象(科学事理)的特点从而使事物的特征清晰明了。例句:荔枝壳表面有细小的决状裂片,好象龟甲,特称龟裂片。裂片中央有突起部分,有的尖锐如刺,这叫做片峰。答:运用了答:运用了作作诠释的说明方法,的说明方法,具体直观地具体直观地说明了说明了荔枝外壳上的荔枝外壳上的“龟裂片龟裂片”和和“片锋片锋”的特点,使读的特点,使读者更通俗易懂了解说明对象的特点。者更通俗易懂了解说明对象的特点。引资料引资料(引用引用)为了使说明的内容更充实、具体,引用文献资料、名人名言、公式定律、典故、诗词等进行说明。引资料(引用)引用故事、神话传说:用这个生动的故事引出说明的事物,引起读者的阅读兴趣。引用名人名言:用
8、这句名言说明了事物的特点,增强了文章的说服力。引用诗句:这句诗的引用,增强了文章的诗情画意,写出了事物的特点,同时增强了可读性,引起读者的阅读兴趣。例句:至于整株树以至成片树林,那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。运用了运用了引用引用的说明方法,引用了古诗文,的说明方法,引用了古诗文,说说明了明了成熟成熟荔枝成片成林的绚丽荔枝成片成林的绚丽特点特点,增强了增强了文章的诗情画意,还增强文章的诗情画意,还增强了可读性,引发了可读性,引发读读者的阅读兴趣。者的阅读兴趣。说明方法说明方法(1)解解题技巧:了解常技巧:了解常见的的说明方法的作用。明方法的作用。(2)答题格式:这段(句)话运
9、用了_的说明方法,具体直观(生动形象、深入浅出、科学准确等)地说明(突出、强调)了_事物(说明内容)_的特点,使读者_。目目标二:分析二:分析说明文的明文的语言特点言特点准确准确性性修饰限制词的运用:修饰限制词的运用:1、成熟的荔枝,大多数是深红色或紫色。、成熟的荔枝,大多数是深红色或紫色。2、荔枝的大小,通常是直径三四厘米。、荔枝的大小,通常是直径三四厘米。3、所以一般都不留渣滓、所以一般都不留渣滓4、完全失去洁白的面貌、完全失去洁白的面貌5、现在科学发达,使荔枝北移,将来也许不是完、现在科学发达,使荔枝北移,将来也许不是完 全不全不可能的事可能的事6、盛产荔枝的地区,应该大力发展荔枝生产、
10、盛产荔枝的地区,应该大力发展荔枝生产语言准确周密,体现科学性特点。语言准确周密,体现科学性特点。(二二)分析分析说明文语言的特点说明文语言的特点体味说明文语言的准确性、严密性,分析关联词、副词的表达效果,理解关键字词的含义,分析句子的表达作用及语言的表达特点,是中考说明文阅读的常考考点。常见的题型有:选择题或简答题。【答题技巧】类型 1:加点字词有何作用?对策:抓住说明文语言的准确性这一特点答题。格式:准确、生动、形象地说明了事物的特征/事理。类型 2:能否替换为另一个词语?并说明理由。对策:(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变,不符合实际
11、(或与原文意思不符)。类型 3:限制性词语能否删去?对策:(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度,“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。(4)词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。句子句子“荔枝的大小,通常是直径三四厘米荔枝的大小,通常是直径三四厘米”的的“通常通常”能否能否删除?除?为什么?什么?课堂操练课堂操练课堂操练课堂操练答答(1)不能删去。不能删去。(2)因为因为“通常通常”意为一般情况,意为一般情况,即普通的荔枝大小大多是直径三四厘米,但不包即普通的荔枝大小大多是直径三四厘米,但不包括所有,括所有,(3)如删去则太绝对,与事实不符。如删去则太绝对,与事实不符。(4)这这体现了说明文语言的准确性和严密性。体现了说明文语言的准确性和严密性。小结:无论是说明方法作用的分析还是说明语言的特点的分析,只要我们掌握了答题的基本技巧,难度就不会的太大。考试时,认真审题,沉着应对才是关键。作作业:1、结合南方新中考97、98页;102、102页复习说明文的知识点及答题技巧。2、完成南方新中考104-105页第一、二篇说明文的“巩固提升”练习。3、熟读岳阳楼记课文和注释。
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