三年级语文下册第三单元教学ppt.ppt

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1、三年级语文下册第三单元三年级语文下册第三单元教学教学pptppt重点展现难点突破易错提醒一、看谁写的漂亮。ji j zhng zho j l yn ji ()出（）利（）（）（）yi xng zhung ji tn gng xin ()器（）（）（）f xin xi bn shng 政（）()在 重（）（）重 和（）xng cng wn lio 水（）船（）()当 木（）杰杰吉吉征征 兆兆记录研究仪形 状酒 坛贡 献府陷修修笨笨尚尚性性舱舱 稳稳料料重点展现难点突破易错提醒 ku ku shng bng tushng bng tu（）过（）过（）子）子 （）在）在 （）上岸）上岸 k jin

2、to k jin to xin xin cu cu ()()舟求（舟求（）（）（）出）出 船（船（）()()促促 lo P ji x lo P ji x 打（打（）精（精（）力（）力（）分分()()shun y pn shun y pn （）住）住 （）言）言 （）望）望跨跨绳绳绑绑拖拖刻刻剑剑掏掏舷舷催催捞捞疲疲竭竭析析拴拴寓寓盼盼重点展现难点突破易错提醒 pio()di()bin()漂 得 d()便 pio()de()pin()hu()nng()tio()划 宁 调 hu()nng()dio()li()jing()bi()累li()强 qing()背 li()qing()bi()漂亮漂亮漂

3、流漂流得亏得亏得到得到说得好说得好方便方便便宜便宜计划计划划船划船宁静宁静宁愿宁愿调皮调皮调查调查劳累劳累果实累累果实累累积累积累倔强倔强强大强大勉强勉强背诵背诵背带背带重点展现难点突破易错提醒精讲一：张衡1、课文主要是讲谁的？他是什么时候的人？2、张衡是一个什么人？他做了一件什么重要的事？3、地动仪有什么用途？它管用吗？张衡张衡 我国东汉人我国东汉人张衡是一位杰出的科学家，他发明了地动仪张衡是一位杰出的科学家，他发明了地动仪能测定地震，它及时测定了地震能测定地震，它及时测定了地震重点展现难点突破易错提醒4、当时人们是怎样认识地震的？张衡是怎么看待地震的？5、地动仪是什么样子？它是怎样测定地震

4、的？当时人们把地震看作不吉利的征兆，认为是当时人们把地震看作不吉利的征兆，认为是得罪了鬼神的结果。张衡不相信鬼神，他细得罪了鬼神的结果。张衡不相信鬼神，他细心考察和认真研究地震，发明了测量地震的心考察和认真研究地震，发明了测量地震的仪器地动仪。仪器地动仪。用铜铸成，形状像大酒坛。上面有八条龙，每条用铜铸成，形状像大酒坛。上面有八条龙，每条龙的嘴里衔着一颗小铜球，龙头下面有八只张着龙的嘴里衔着一颗小铜球，龙头下面有八只张着嘴的蛤蟆。地震发生时，朝那个方向的龙嘴里的嘴的蛤蟆。地震发生时，朝那个方向的龙嘴里的小铜球就会吐出来，落在下面蛤蟆的嘴里，人们小铜球就会吐出来，落在下面蛤蟆的嘴里，人们就知道是

5、哪个方向发生地震了。就知道是哪个方向发生地震了。重点展现难点突破易错提醒6、地动仪发明后，人们对张衡的发明态度如何？7、最终发生了怎样的转变？为什么？都说张衡的地动仪是骗人的玩意儿，甚至有都说张衡的地动仪是骗人的玩意儿，甚至有人说他造谣生事人说他造谣生事大伙儿都信服了！因为有人骑着快马报告说离大伙儿都信服了！因为有人骑着快马报告说离洛阳一千多里的金城、陇西一带发生了大地震洛阳一千多里的金城、陇西一带发生了大地震。重点展现难点突破易错提醒 3、地动仪用铜铸成，形状像大酒坛。顶上有凸起的盖。四周铸有八条龙，龙头对准八个方向，每条龙的嘴里含着（）。龙头下面，蹲着八，只铜铸的蛤蟆，仰着头，张着嘴，要是

6、哪个地区发生了地震，朝着那个方向的龙就会张开嘴巴吐出铜球。铜球当啷一声，正好落在蛤蟆的嘴里。人们听了，就知道哪个方向发生了地震。一颗小铜球重点展现难点突破易错提醒（1）、在横线上填入合适的词。（2）、写出表示声音的词（）。（3）、地动仪是世界上最早测定（）的仪器。它是由（）时期杰出的科学家（）发明的。（4）、文中是按（）的顺序来写地动仪的外形的。（5）、要是就造句当啷地震方位东汉东汉张衡从整体到局部，由上到下你要是努力学习，就一定会取得好成绩。要是我们肯付出，就一定会得到回报。重点展现难点突破易错提醒 考点一：张衡 1、地震给人们带来哪些危害？2、为什么说张衡是一位杰出的科学家？每发生一次地震

7、，都会影响到很多地区。不仅城墙、房屋大量倒塌，还会死伤许多人畜。当时，人们把地震看做不吉利的征兆，认为是得罪了上天的结果。张衡却不这么看。他认真记录、研究地震现象，经过细心考察和分析，发明了一种测定地震方位的仪器地动仪。重点展现难点突破易错提醒 选词填空。发生 发明 发现（1）、他认真记录、讲究地震现象，经过细心考察和分析，（）了一种测定地震方位的仪器地动仪。（2）、同学们继续向前走着，突然（）小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。发明发现重点展现难点突破易错提醒精讲：捞铁牛1、“捞铁牛”这个故事发生在什么时候、什么地方、主要人物是谁？2、怀丙打捞铁牛都用了哪些东西？3、他为什么要使用两

8、只大木船，使用很粗的绳子？发生在宋朝时期，河中府城外，主要人物是怀丙。发生在宋朝时期，河中府城外，主要人物是怀丙。木船、沙子、绳子、木架木船、沙子、绳子、木架因为铁牛很大很重因为铁牛很大很重重点展现难点突破易错提醒4、他开始为什么要往船里装沙子，后来为什么又要把沙子铲掉？5、他打捞铁牛借用水的作用了吗，是什么作用？6、打捞铁牛这件事，表现了怀丙的什么特点？装满沙子是让船往下沉，铲掉沙子是让船往上浮装满沙子是让船往下沉，铲掉沙子是让船往上浮借用了水的浮力借用了水的浮力善于动脑、聪明善于动脑、聪明重点展现难点突破易错提醒3、读句子，想一想：把带点词换成括号里的词好不，为什么？黄河两岸栓浮桥用的八只

9、大铁牛也（都）被大水冲走陷在河底的淤泥里。铁牛是被水冲走的，我还（要）叫水把他们送回来。答：不好，因为“也”大多是讲多件事同时发生，在文中表示铁牛和浮桥都被洪水冲走了。换成“都”侧重点就变了，只说明铁牛全部被冲走了，起不到别的作用。答：不好，因为答：不好，因为“还还”常常用于讲同样的情况，常常用于讲同样的情况，有表示现象继续的作用。有表示现象继续的作用。重点展现难点突破易错提醒 精讲二：捞铁牛 怀丙先请熟悉水性的人（），摸清了八只铁牛陷在哪儿。然后让人准备了（），船舱里（），划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把两只船（），用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜

10、到水底，用绳子的一头（）拴住铁牛，把绳子的另一头绑在（）。潜到水底两只很大的木船两只很大的木船装满泥沙并排拴得紧紧的牢牢地两只大船之间的架子上重点展现难点突破易错提醒（1）、按课文内容填空。（2）、怀丙是根据铁牛的（）特点做准备的。（3）、用简短的语句概括怀丙做的四项准备工作：（）、（）、（）、（）。笨重摸清位置备船装沙拴船搭架牛船相拴重点展现难点突破易错提醒 2、精讲片段。准备工作做好了。怀丙请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙渐渐减少，船身也慢慢向上浮起，拴铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿的往上拔。重点展现难点突破易错提醒（1）、这段话主要

11、写了什么？（2）、铁牛是这样打捞的（）沙、（）船、（）绳、（）牛。（3）、从这段话中可知，怀丙和尚是利用（）把笨重的铁牛从淤泥里拔出来的。（4）、这段话是按（）顺序写的。说明怀丙和尚是一个（）的人。打捞铁牛的过程。铲铲浮浮绷绷拔拔水的浮力水的浮力时间时间聪明、办事有条理聪明、办事有条理重点展现难点突破易错提醒我会填 船越（船越（），装的沙就越（），装的沙就越（），船的），船的重量就越（重量就越（），船身就下沉的越（），船身就下沉的越（），离），离铁牛的距离也就越（铁牛的距离也就越（），铲去黄沙，船身渐渐），铲去黄沙，船身渐渐上（上（），离铁牛的距离越来越（），离铁牛的距离越来越（），所以绳），

12、所以绳子越绷越（子越绷越（），因此，铁牛被（），因此，铁牛被（）出了）出了淤泥；最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用了水的淤泥；最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用了水的（）。怀丙和尚不愧是（）。怀丙和尚不愧是（）的）的工程家。工程家。大大多多重重深深近近浮浮远远紧紧拔拔浮力浮力宋朝杰出的宋朝杰出的重点展现难点突破易错提醒 考点三：寓言两则 1、那个坐船过江的人能把宝剑捞上来吗？为什么？2、第二天，田里的禾苗为什么都枯死了？他的儿子看见会说些什么？不能，这个人不知道船在动而剑不动，等船靠了岸，不能，这个人不知道船在动而剑不动，等船靠了岸，从刻记号的地方跳下去打捞肯定找不到宝剑。从刻记号的地方跳下去

13、打捞肯定找不到宝剑。（1）因为农夫破坏了禾苗的生长规律，所以禾）因为农夫破坏了禾苗的生长规律，所以禾苗都枯死了。苗都枯死了。（2）略，符合常理即可。）略，符合常理即可。重点展现难点突破易错提醒 3、从刻舟求剑这则寓言中你明白了什么道理？4、从揠苗助长这则寓言中你明白了什么道理？告诫我们必须根据情况的变化灵活处理告诫我们必须根据情况的变化灵活处理事情，不能一成不变。事情，不能一成不变。事物有它自身的发展规律，违背规律去事物有它自身的发展规律，违背规律去改变它是不行的。改变它是不行的。重点展现难点突破易错提醒读句子，再去掉画横线的词语读一读，体会句子的意思有什么不同。1 1、有人催他：、有人催他：

14、“还不还不赶快捞！在船舷上刻记号有什赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？么用啊？”2 2、力气、力气总算总算没有白费，禾苗都长高了一大截。没有白费，禾苗都长高了一大截。不好，因为不好，因为“还不还不”带有不理解和批评的意味，带有不理解和批评的意味，去掉后表达不出这种效果。去掉后表达不出这种效果。不好，不好，“总算总算”一次表现了农夫让禾苗长高后一次表现了农夫让禾苗长高后的欣慰和满足，去掉后表达不出这种效果。的欣慰和满足，去掉后表达不出这种效果。重点展现难点突破易错提醒 考点四：为什么不反过来试试 1、布斯的研制工作陷入困境的时候，妈妈说的话对他有什么启发？2、说说你对“为什么不反过来试试”这句话

15、的体会.妈妈的话使他产生了妈妈的话使他产生了“为什么不反过来试试为什么不反过来试试”的念头的念头这句话是说，当我们遇到问题或困难时，如果换这句话是说，当我们遇到问题或困难时，如果换种方法换个角度，换一种思维方式，也许会使自种方法换个角度，换一种思维方式，也许会使自己豁然开朗，收到意想不到的效果。己豁然开朗，收到意想不到的效果。重点展现难点突破易错提醒 读读背背 劝学劝学 三更灯火五更鸡，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。正是男儿读书时。黑发不知勤学早，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。（唐（唐 颜真卿）颜真卿）重点展现难点突破易错提醒这首劝学诗是唐代大书法家颜真卿所这首劝学诗是唐代

16、大书法家颜真卿所写，劝勉好男儿趁年轻时勤奋读书，免得写，劝勉好男儿趁年轻时勤奋读书，免得老了追悔莫及老了追悔莫及.重点展现难点突破易错提醒 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。每天从半夜灯明到拂晓鸡啼，是读每天从半夜灯明到拂晓鸡啼，是读书的最好时间。书的最好时间。年轻人不知道从小就勤奋学习，等到年轻人不知道从小就勤奋学习，等到年老时会后悔失去了读书的良机。年老时会后悔失去了读书的良机。重点展现难点突破易错提醒关于学习名言。1、知识就是力量知识就是力量 （英国（英国培根）培根）2、天才是百分之一的灵感加百

17、分之九十九的天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。（美国勤奋。（美国爱迪生）爱迪生）3、天才在与积累，聪明在于勤奋。（华罗庚）天才在与积累，聪明在于勤奋。（华罗庚）重点展现难点突破易错提醒活字印刷术的基本步骤：1 1、在胶泥上刻上单字，用火烧硬，做成活字。、在胶泥上刻上单字，用火烧硬，做成活字。2 2、把活字排列在铁板上，用火烤，固定。、把活字排列在铁板上，用火烤，固定。3 3、压平。、压平。4 4、涂墨、印刷。、涂墨、印刷。重点展现难点突破易错提醒选材：选择感兴趣的事情展开想象。在现实生活的基础上进行，要有科学依据，力争做到合理而有创意。生活用品：衣服、鞋子、钟表、门窗 学习用品：书包、

18、书、文具盒、笔 工作用品：网络、电脑、桌椅 玩具：电子宠物、学习机、机器人 公共设施：医院、学校、住宅、健身器 写作技巧写作技巧：外形（内部构造）外形（内部构造）+（多个）功（多个）功能。能。重点展现难点突破易错提醒1 1、可心可心“衣衣”2 2、会会“吃吃”垃圾的机垃圾的机器人器人3 3、未来的房子未来的房子4 4、未来的城市未来的城市5 5、未来的世界未来的世界6 6、插上翅膀的汽车插上翅膀的汽车7 7、会飞的鞋会飞的鞋8 8、未来的交通未来的交通9 9、会变魔术的笔会变魔术的笔1010、便携式课桌便携式课桌1111、未来的学校未来的学校1212、未来的教室未来的教室1313、多功能牙刷多

19、功能牙刷1414、我的我的“兄弟兄弟”1515、彩虹桥彩虹桥1616、未来的伞未来的伞1717、我家的门我家的门1818、晴雨窗晴雨窗重点展现难点突破易错提醒材料小背篓：奇思妙想憧憬未来荒诞离奇超越时间奇思妙想憧憬未来荒诞离奇超越时间超乎常规海市蜃楼未来世界浮想联翩超乎常规海市蜃楼未来世界浮想联翩海底漫游天上人间自由翱翔驰骋想象海底漫游天上人间自由翱翔驰骋想象 远大志向梦寐以求好梦成真乘风破浪远大志向梦寐以求好梦成真乘风破浪转眼即逝功能齐全转眼即逝功能齐全 一应俱全尖端科技一应俱全尖端科技性能卓绝绝尘而去设计新颖别致典雅性能卓绝绝尘而去设计新颖别致典雅设计独到独树一帜光怪陆离能人异士设计独到独

20、树一帜光怪陆离能人异士巧夺天工鬼斧神工巧夺天工鬼斧神工 出乎意料匠心独运出乎意料匠心独运思绪飞扬海阔天空灵光一闪思绪飞扬海阔天空灵光一闪重点展现难点突破易错提醒经典开头：1 1、光阴似箭，日月如梭，一转眼就到了光阴似箭，日月如梭，一转眼就到了20502050年。到年。到了充满生机的一年了充满生机的一年;到了科技发达的一年到了科技发达的一年;到了日新到了日新月异的一年月异的一年;我是我是X X博士，我正研制一种新的产品，博士，我正研制一种新的产品，想知道它是什么吗想知道它是什么吗?它就是本世纪最先进的东西它就是本世纪最先进的东西“未来的汽车未来的汽车”。2 2、我是我是X X博士，我正在研究一种

21、高科技的产品博士，我正在研究一种高科技的产品 “XXX”“XXX”3 3、24092409年，科技发达得很，人可以飞上天，动物呢年，科技发达得很，人可以飞上天，动物呢也可以听懂人话也可以听懂人话呵！没想到吧，我也是一个非呵！没想到吧，我也是一个非常有名的发明家，最有代表性的就是我发明的常有名的发明家，最有代表性的就是我发明的“未未来的来的XX”XX”。重点展现难点突破易错提醒4 4、随着科技的发展随着科技的发展,一栋栋大楼拔地而起一栋栋大楼拔地而起,别墅、公别墅、公寓寓应有尽有。可是你想过未来的房子是什么样应有尽有。可是你想过未来的房子是什么样的吗？的吗？重点展现难点突破易错提醒经典结尾：1

22、1、我相信，只要我好好学习，在不久的将来，、我相信，只要我好好学习，在不久的将来，一定会有这种飞行器，在浩瀚的宇宙中为人一定会有这种飞行器，在浩瀚的宇宙中为人类作贡献！类作贡献！2 2、我相信，随着科学的不断发展，我的梦想一、我相信，随着科学的不断发展，我的梦想一定会成为现实。定会成为现实。3 3、我真希望所想象的这一切都可以都可以变成、我真希望所想象的这一切都可以都可以变成现实，如果真能这样，那该多好呀！现实，如果真能这样，那该多好呀！重点展现难点突破易错提醒例文：未来的笔 随着科学的发展，未来的笔发生翻天覆地的变化。随着科学的发展，未来的笔发生翻天覆地的变化。（开篇点（开篇点题）题）它是圆

23、柱形的，头顶上有一顶帽子，远远看去像个小它是圆柱形的，头顶上有一顶帽子，远远看去像个小孩子。孩子。我的笔最神奇的地方就是笔身上有几个按钮。我的笔最神奇的地方就是笔身上有几个按钮。（样子）（样子）上美术课时，按下第一个按钮，笔可以随时调整颜色，上美术课时，按下第一个按钮，笔可以随时调整颜色，只要说一声：只要说一声：“红色。红色。”笔立刻变成红色，写出的水都是红笔立刻变成红色，写出的水都是红色水，说一声：色水，说一声：“绿色：绿色：“立刻变成绿色的水。立刻变成绿色的水。”重点展现难点突破易错提醒 如果你遇到不会写的字，按下第二个按钮，它如果你遇到不会写的字，按下第二个按钮，它会告诉你怎样写的。会告

24、诉你怎样写的。你如果不开心的时候，按下第三个按钮，笔你如果不开心的时候，按下第三个按钮，笔会跟你聊天，你说出你的困难，笔立刻帮你解决你会跟你聊天，你说出你的困难，笔立刻帮你解决你的困难。的困难。（它的优点、功能）（它的优点、功能）你们也想要一枝这样的笔吗？如果你们不努你们也想要一枝这样的笔吗？如果你们不努力学习，这些功能是不可能实现的。力学习，这些功能是不可能实现的。（结尾，呼吁（结尾，呼吁我们要好好学习）我们要好好学习）重点展现难点突破易错提醒未来的未来的教室教室 二十年后的我，是一名建筑工程设计师，我设二十年后的我，是一名建筑工程设计师，我设计建造了一间神奇的教室，它功能奇特，别有一番计建

25、造了一间神奇的教室，它功能奇特，别有一番情趣。情趣。教室的墙壁可以随季节的变化，自动更改图案，教室的墙壁可以随季节的变化，自动更改图案，如果是春天，教室的墙壁会变成绿油油的草地和五如果是春天，教室的墙壁会变成绿油油的草地和五颜六色的鲜花；如果是寒冷的冬天，墙壁上的图案颜六色的鲜花；如果是寒冷的冬天，墙壁上的图案就会自动变成孩子们在雪中玩耍的情景。就会自动变成孩子们在雪中玩耍的情景。教室的窗户也很奇特。夏天，天气闷热，窗户教室的窗户也很奇特。夏天，天气闷热，窗户就像一台就像一台“大空调大空调”，给教室里送冷气。冬天，大，给教室里送冷气。冬天，大雪纷飞，这台雪纷飞，这台“大空调大空调”能给教室带来

26、温暖。这样能给教室带来温暖。这样既节省了能源，又保护了环境。既节省了能源，又保护了环境。重点展现难点突破易错提醒 教室里最新奇的要数课桌和椅子了。桌面就是教室里最新奇的要数课桌和椅子了。桌面就是一块电脑显示屏幕，如果你上课睡觉，课桌就会向一块电脑显示屏幕，如果你上课睡觉，课桌就会向你发出警告；如果你坐姿不端正，椅子就会震动，你发出警告；如果你坐姿不端正，椅子就会震动，提醒你坐好。到时黑板也就该提醒你坐好。到时黑板也就该“下岗下岗”了。也许你了。也许你会问：会问：“老师怎么给我们上课呢？老师怎么给我们上课呢？”别担心，讲台别担心，讲台承担了这项工作，讲台是一块大电脑屏幕。上课时，承担了这项工作，讲台是一块大电脑屏幕。上课时，老师只需要坐在椅子上，通过大屏幕就可以给我们老师只需要坐在椅子上，通过大屏幕就可以给我们讲课，这样教室里也不会被粉笔灰污染。讲课，这样教室里也不会被粉笔灰污染。我真为自己设计的杰作我真为自己设计的杰作神奇的教室而高兴、神奇的教室而高兴、自豪！自豪！祝同学们好好学习，天天向上！葛徽教育联合工作室结束结束