六年级下册指尖的世界课件语文A版.ppt

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3、，操场的尽头近花园，能闻见花的香甜；他们知道，操场的尽头有一个音乐喷泉，那里有美妙的音乐和欢快的水珠有一个音乐喷泉，那里有美妙的音乐和欢快的水珠一起舞蹈。一起舞蹈。”“学校里有琴房，琴声悦耳，一个孩子正陶学校里有琴房，琴声悦耳，一个孩子正陶醉在音乐里。他的指尖轻快地在黑白琴键上移醉在音乐里。他的指尖轻快地在黑白琴键上移动，演奏心中已十分熟悉的曲谱。对喜欢音乐动，演奏心中已十分熟悉的曲谱。对喜欢音乐的盲孩子而言，音乐是另一个世界，一个自己的盲孩子而言，音乐是另一个世界，一个自己创造的完美世界。创造的完美世界。”他可能在想什么？如果此刻你在他旁边，你他可能在想什么？如果此刻你在他旁边，你有什么问题

4、想问问他吗？有什么问题想问问他吗？“有时，孩子们还玩儿足球。足球是特制的，有时，孩子们还玩儿足球。足球是特制的，里面装着铃铛，滚动时发出清脆的声音。孩子们里面装着铃铛，滚动时发出清脆的声音。孩子们跑几步，停下来听听，再跑几步，咿咿呀呀地交跑几步，停下来听听，再跑几步，咿咿呀呀地交换意见。比赛时，他们在球门上挂上风铃，叮叮换意见。比赛时，他们在球门上挂上风铃，叮叮当当的声音，指引着他们投入地奔跑。当当的声音，指引着他们投入地奔跑。”“所幸的是，总有善良的人们愿意给他们营造所幸的是，总有善良的人们愿意给他们营造一个美好的环境；他们相信，无法驱走黑暗的时一个美好的环境；他们相信，无法驱走黑暗的时候，

5、美好的心灵更是可贵的明灯。候，美好的心灵更是可贵的明灯。”指的是那些关爱盲人的人，为盲人教育工作奔指的是那些关爱盲人的人，为盲人教育工作奔走奉献的人。走奉献的人。指对生活充满自信、乐观、积极向上的心。指对生活充满自信、乐观、积极向上的心。“厚厚的盲文课本，由许许多多凹凸的小点组厚厚的盲文课本，由许许多多凹凸的小点组成。孩子们静静地读着，指尖灵巧地移动，仿佛成。孩子们静静地读着，指尖灵巧地移动，仿佛走在通向光明世界的长廊里。走在通向光明世界的长廊里。”学学 校校 为什么把学校比作一条长廊？为什么把学校比作一条长廊？学校就是教育孩子认识世界，走向生活的长廊。学校就是教育孩子认识世界，走向生活的长廊

6、。课题为课题为“指尖的世界指尖的世界”，现在你如何理解？，现在你如何理解？盲孩子失去眼睛，他们看不见，他们最直盲孩子失去眼睛，他们看不见，他们最直接地感知事物、生活的方式就是触摸。通过双接地感知事物、生活的方式就是触摸。通过双手读书学习，弹琴画画。对于常人来说，世界手读书学习，弹琴画画。对于常人来说，世界在我们的眼里，而对于他们来说，世界在他们在我们的眼里，而对于他们来说，世界在他们的指尖上。的指尖上。“但若是每一日，他们的快乐与信心都多一但若是每一日，他们的快乐与信心都多一点儿，那么，他们便会在都市的转角、在树梢送点儿，那么，他们便会在都市的转角、在树梢送来的微风中、在生命的一站与另一站之间

7、，看到来的微风中、在生命的一站与另一站之间，看到曾经想过或未曾想过的世界与光影。曾经想过或未曾想过的世界与光影。”生活的每一个角落，每一个细节。生活的每一个角落，每一个细节。他们他们“曾经想过曾经想过”什么呢？而他们什么呢？而他们“未曾未曾想想过的世界与光影过的世界与光影”又指什么呢？又指什么呢？读了这篇课文你想到了什么？有什么想说的？读了这篇课文你想到了什么？有什么想说的？1.1.复习生字。复习生字。2.2.写下你读后的感想。写下你读后的感想。3.3.积累课文中的好词好句。积累课文中的好词好句。4.4.写一条公益广告，号召人们加入到关爱残障写一条公益广告，号召人们加入到关爱残障 人的行动中来。人的行动中来。