英语教师年终工作总结参考5篇.docx

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1、英语教师年终工作总结参考5篇 工作总结是对这一年的工作，进行一次全面系统的检查、评价、分析以及探讨，从而分析不足，得出可供参考及改进的阅历。以下是我整理的英语老师年终工作总结，更多英语老师年终工作总结点击“英语老师”查看。 英语老师年终工作总结1 一学期匆忙而过，短暂、劳碌却充溢，我们英语教研组在各级领导的关怀下，仔细学习学校和教研室的有关教学安排，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和老师自身的水平。现将本学期的工作总结汇报如下。 一、强化观念更新，创新英语教学。 有效

2、教学对英语学科的发展提出了新的要求，于是我们仔细学习新的教化教学理论，更新教学观念和学问结构，不断提高自身的综合素养。教学中，每位老师努力做到重学精教，给学生充分的自主学习时间和活动空间;能面对全体学生，构建有效课堂，真正提高四非常钟的课堂教学效率。 二、落实教学常规，提高教学效率。 1、加强校本教研，提高老师业务实力。 备课是上好每节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法，力求做到：“资源共享，课后反思，个人加减。”备课组是一个团结协作的整体，在固定的小组活动时间内进行沟通、探讨最终形成正式教案和学案，做到分工、协作、互助、互惠。同时，我们也重视教案的实在和教学的实效。面对学

3、生学习压力大课业负担重这一现状，我们要求教案要精、实、活，要源于教材，高于教材。老师要精讲，学生要精练，并在课堂教学中重视学问的重现和系统化。 2、落实教学常规，提高课堂教学效率。 依据课程改革的目标，每位老师通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位和教学策略，使自己的教化教学行为落实到每位学生的终身发展上，主动营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生的交往互动、合作沟通和情感交融中健全学生的人格。驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握单元内容的关键，并细心设计教案。爱好是的老师。让学生学好英语，爱好是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，

4、情境的创设等方面都做了大量的探讨。在课堂教学中，留意创设和谐的教学氛围和同等的师生关系，留意让学生体现的胜利，让学生们在英语学习中身心开心。同时每位老师能主动参与各种业务培训和英语教研活动，不断充溢自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会主动参与。教研室薛老师对我校青年老师相当关切，常常来校对青年老师黄雷进行课堂教学方面的全方位指导，黄老师勤学苦练，课堂教学技能和水平有了明显的进步：十月份黄老师担当了天宁区小学英语高效课堂观摩课任务，为全区英语老师上了一节精彩的公开课，获得了同行的一样好评。 3、将学生的形成性评价与终结性评价相结合。 恰当的作业和教学检测是检查教与学的有效手段之一。本学期我

5、们依据学生实际状况布置分层作业，让每位孩子都有收获;在阶段性检测后，做到刚好反馈、重视讲评。同时，留意将形成性评价与终结性评价结合起来，对学生的课堂表现、课内外活动等都作为评价的范围，促进了学生的自主学习、合作学习和探究性学习。 三、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素养。 我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多驾驭一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，开展以“享受英语，享受生活”为主题的英语系列活动：3至6年级的书写竞赛、绘制一份精彩

6、的英语小报以及“我的英语我来秀”英语口语竞赛等活动。在学校口语竞赛中胜出的学生参与了区英语口语竞赛，并取得了四个“一等奖”、两个“三等奖”的优异成果。 英语活动充分挖掘了每个学生的潜质，让每个孩子在轻松开心的活动中感受英语、应用英语、享受英语，让每个孩子在活动中找到了自信，英语走近了孩子，融入了他们的生活，使他们想说，敢说、能说、乐说，在多元的舞台上轻松开心地展示自己的英语风采，极大地激发了学生学习英语的爱好。 四、注意专业成长，乐于完善自我。 1、近年来，组内教研气氛日渐深厚。老师注意改善自身的学问结构，提高自己的语言实力。很多老师收听“voa”，“bbc”等英语广播，订阅各种英语报纸及期刊

7、，购买各种英语读物，以提高自身的业务水平。老师们非常注意自身的成长，取得了不小的成果：8月，刘黎老师被评为区减负增效优秀老师;9月，刘黎老师被评为校优秀教化工作者、优秀教科研工作者;汤建敏老师和刘黎老师被评为区学科带头人;10月，黄雷老师为全区英语老师上了一堂精彩的英语教研课，获得同行老师们的一样好评。 2、英语组接着激励老师撰写教化教学论文、教学心得，不断提高自身修养。11月，刘黎老师的把握动态生成绽放精彩课堂获得区教化学会优秀论文竞赛一等奖;刘黎老师的运用电子白板生成灵动的英语课堂刊登在全国核心期刊上。 过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训：工作中也还存在很多

8、的不足,部分老师的学习意识和反思实力还有待提高。每位老师工作中还需不断提高教学水平,以求进一步实现自身的岗位价值。 新的学期里，我们的工作和学习将有新的起先，还须要校领导和区教研室薛老师在今后的工作中不断地赐予我们帮助和指导。我们坚信，昨天不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的日子里，我们英语组必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，力求我组的建设日臻完善。 英语老师年终工作总结2 本学期，英语组依据开学初制定的科组安排，在全组老师共同努力和大力协作下，扎实地开展各项教研活动，顺当地完成了本学期的教学教研工作任务，现将工作汇报如下： 1、落实各项常规教学，

9、保证教化教学任务全面完成。 英语组仔细落实学校对教学质量的详细要求。在本学期的三本检查中有较好的体现。(1)自检老师根据常规要求，保质保量完成每周的教学任务。(2)每学期在组内绽开互听课、评课活动,组内成员每学期听课不少于10节,附有听课记录。(3)本学期检查老师教案、学生作业的批阅状况两次，并刚好作好反馈工作。 2、加强观摩学习与理论培训，提升老师的业务水平。 仔细组织全组老师进行每周一次的集体备课，每两周一次的教研活动。组织科组老师参与省、市的教学研讨活动。9月21日组织初中老师到市研训院参与“建构有效的教学模式”的专题讲座;11月2日3日组织中学老师到_侨中参与“20_年_市中学英语课堂

10、教学优质课评比活动”的听课观摩学习;11月13-17日组织中学老师到五指山市_农垦试验中学参与20_年全省中学英语学科课堂教学评比活动的听课观摩学习，12月27日组织中学老师听取_一中“高三复习课”课堂教学展示课。12月14日组织初中老师到试验中学参与_市初中有效教学课堂观摩。通过观摩学习，取长补短，在学习与反思中前行，促进老师的业务成长，提高老师的专业素养。 3、大力开展有效教研工作，努力提升教学质量。 回来课堂，聚焦课堂，深化课堂，这是我们组的工作重心。我们组织大家上好调研课，一起听课评课，在课堂的详细参加中提升教研实力。本学期，开展了初二、初三、高三有效教学课堂调研。我们深化到每位任课位

11、老师的课堂，仔细调研，听课反馈，沟通探讨。针对课堂教学中存在的“有效”与“无效”的实际问题，分析、探讨努力使有效教学落到实处。其中龙建强老师的高三专题复习课完形填空和王艾芬老师的初三被动语态复习两节复习课，获得了全组老师的好评，让全组老师对复习课的教学有了更深的学习和探讨。 这个学期，梁玉萍老师到_中学参与_省首届教学能手的课堂教学评比，并获得了_省首届教学能手的关荣称号，组织教研组重点指导龙建强老师参与_市中学英语优质课竞赛，获得了二等奖。龙建强和王艾芬老师参与了校级公开课评比，分别获得了一等奖和二等奖的好成果。 4、主动开展课题探讨工作，促进老师的专业化成长。 课题的探讨，对提高老师的科研

12、水平、改进教学方法、都起着很大的促进作用，我们从课题入手，有目的、有安排、有步骤地开展探讨，以促进老师的专业化成长。本学期我组担当的省级“张思中英语教学法在初中仁爱版英语教学中的探讨与实践”的课题探讨，经过3年多的探讨与实践，现已结题，王闻涛老师代表课题组进行了现场答辩，并通过了省级验收，取得了圆满的成果。 此外，全组老师主动开展十二五校本课题的申报与探讨，初一年级组开展朗读在英语教学中的作用的探讨，初二年级组开展英语词汇教学方法探讨的探讨，初三年级组开展了如何有效培育学生说的实力的课题探讨，中学年级组开展了学案导学的课题探讨。尤其是中学年级组的学案导学课题，中学每位老师都认仔细真地把探讨落到

13、实处，如高一年级由梁玉萍老师、高二年级由钟丽娜老师、高三年级由龙建强老师负责每个专题学案的制定与编写，在教学中全面充分地利用学案进行导学，取得了很好的实效，同时也得到了学生和教研室的确定。 5、加强中考、高考的备考工作，力争中、高考取得好成果。 组织初三、高三毕业班英语老师参与省级、市级组织的各种备考会、调研会，刚好了解和驾驭有关考试动态和信息，依据新状况，依据学生实际，更新复习方案。 本学期我们进行了初三、高三备考调研，深化课堂听取备考复习课并与毕业班的老师共商备考策略，削减盲目性和随意性，刚好了解毕业班的复习教学安排和教学状况。组织备课组仔细分析今年高考、中考试题，结合我校今年高考、中考成

14、果，做好质量分析，总结备考工作阅历，理性反思备考工作中存在的问题，力求有效反馈教学状况，争创佳绩。 6、抓好科组校本培训，努力提高培训的实效性。 本学期英语组进行了如何上好英语复习课的校本培训，由梁玉萍老师主讲，并完成相关的试卷作业。培训有针对性，较好地解答了如何对已获得的学问加以整理、归纳、概括,使学问条理化、系统化的有效性等问题。 7、仔细落实青年老师的培育，搞好师徒结对工作。 针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀老师指导年轻老师的教学，相互听课、评课，分阶段总结。青年骨干老师王彩容和王闻涛在经过两年的学习，已经快速的成长起来。本学期

15、，我组的钟丽娜，龙建强两位老师被定为学校新一轮青年骨干老师的培育对象。我们努力为青年老师的成长搭建舞台，创建机会。 8、加强网络教研，完善英语组博客建设，优化科组教学教研。 我们依托开放、动态交互的网络教研平台,把网络教研作为常规教研的延长。本学期组内多位老师主动地参加网络教研，主动参加教培院组织在线研讨等网络教研活动，如10月20初中老师参与“对20_年_市中考英语如何进行有效复习的方法和策略”的在线研讨，9月28日，中学组老师参与了中学英语词汇教学的阅历做法专题在线研讨;11月30日中学英语有效课堂教学的策略与方法专题在线研讨。 本学期我们接着开展英语组博客的建设，逐步完善英语组的试题库，

16、激励老师在本科组博客网页上发表自己的见解、转载教学论文等教研活动，优化科组教学教研。在学校的上传听课感想参评活动中，龙建强、王艾芬、钟丽娜三位老师获校性评比一等奖。 9、存在的问题及努力的方向： (1)我校生源差，无心学习的学生多，如何更好地激发学生的学习爱好?更好地将有效教学落到实处?须要我们深化探究。 (2)我们组各老师的教学成果还参差不齐，英语教学成果在各学科中相对落后，差生面广。英语学科的学问性很强，耗时量比较大，但收效又很慢。如何省时高效进行英语课堂教学，如何让学生的成果提高，是我们的困惑与困难，也是我组今后教研工作中的重点。 (3)老师的教研意识有待加强，增加教研的有效性。我们还需

17、进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，大力加强集体备课的效率，增加备课组的凝合力。 英语老师年终工作总结3 随着新课程改革的全面推动，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的相识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推动基础教化课程改革为中心，以课题探讨为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素养教化服务”。在详细的工作中，我们重点抓好以下几个方面： 一、注意理论学习，提高教化教学水平。 只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的

18、实际状况，我组老师仔细学习相关的教化文件、教学理论如新课程标准等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增加了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。 十月底，教研组组织本组老师学习英语新课程标准，并在此基础上，依据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课上课评课活动中，大家相互帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”实力的培育，让学

19、生成为学习的主子，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。 二、强化常规要求，规范教学工作。 全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准与原教学大纲的区分，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。低年级着重学习习惯的培育。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导和培育。高年级则注意读书读写的培育和综合实力的提高。在复习过程中，留意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理，同时重点培育学生在实力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中依据各班学生的实际状况，敏捷调

20、整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用实力。此外，我们激励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培育他们对英语的爱好和爱好。 三、落实各年级教学目标。 三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，老师的引导就显得尤其的重要，我们共同仔细钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色课堂容量丰富、学生听课习惯好，爱好浓。 四年级以激发学生学习爱好，调动学生主动性为动身点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。 五年级侧重于中、高年级连接教学的探讨，及学生对语法学问敏

21、捷运用实力的培育。 六年级的任务最重，难度。首先从对学生阅读技巧的培育和解题思维的训练入手，层层推动，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成果。 在教研活动中，各年级都能进行仔细探讨，相互沟通沟通，针对自己在教化教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学阅历的沟通、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增加了本组老师的凝合力。同时，也顺应了新时期的教化要求，使大家走上了教学探讨之路，创设了和谐深厚的科研氛围。 为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，依据教学大纲的要求，老师首先做

22、到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量供应保障。 四、抓好公开课教学，努力提高教学实力。 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培育学生学习爱好、提高学生学习成果是我们的最终目的。为此，本学期，我组共支配公开课4次，“随堂课”4次、示范课1次,在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在主动学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还常常进行“说课集体备课上课集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发觉自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的看法和建议，不断改进教学方法

23、，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了老师业务实力的提高。 同时，我组老师特别重视自身教学实力及教学素养的提高，主动撰写教研论文。 五、下一步工作设想： 1、扎扎实实深化开展校本教研。 2、主动探究高年级英语阅读教学的思路。 3、努力探究英语集体备课的方式。 4、多渠道、多形式提高老师素养，逐步形成专业素养较高的老师群体。 5、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成果。 忙劳碌碌，却也脚踏实地，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、激励和支持分不开，今后的工

24、作还等待着我们去思索、去探究、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。 英语老师年终工作总结4 这学期我担当小学三、四、五、六年级的英语教学,由于教学阅历颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教学教法，虚心向三位有阅历的老师学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下： 1.营造活跃的学习氛围，激发学生的学习爱好，能提高教学效率。 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改，做好课件。在传授学生

25、学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生，课堂多关注他们，教化他们做一个正派的学生。在思想教化的同时，还耐性地辅导学生，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门学问的信念。 2.关注学生的学习状况 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还须要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还实行组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读实力。在批改作业方面，要求学生的作业刚好完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。 3.

26、在辅导学生方面 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教化还有什么功能?又谈什么基础的素养教化呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受

27、差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨;最终做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。 4.挖掘学生潜力，培育学生自信念。 德国教化家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就赐予他们激励，让他们感到骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也刚好得到激励，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着老师学，就能学得好，树立起

28、学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少指责，多表扬;少指责，多激励，努力找到学生的优点，常以“Very good!”、“Great!”、“Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等来激励他们的主动参加,充分唤起他们说英语的骄傲感。 5.注意过程评价，调动学生主动性 在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的主动性。我

29、也深刻体会到激励要比惩处有效得多。 6.努力总结和发觉问题，刚好调整教学策略 当然，在实际教学过程中，我还应主动实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。发挥优势，改善不足，虚心学习，接着努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。 英语老师年终工作总结5 本年度，我担当五六年级的英语课教学工作。为更好地总结阅历，发觉不足，更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下： 1.重视课堂教学，做一名受学生欢迎的好老师。悉心探讨教材，探讨学生，选择合适的教学方法。仔细抓好常规教学，细心打算每一节课，做好课堂教学的每一环节。我在上课之

30、前总是细心备课，依据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新奇好玩的内容来吸引学生的留意力，仔细做好课前打算。上课时，尽量用风趣幽默的课堂语言和博学的英语学问来激发学生对英语学习的爱好，并采纳动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动全部学生共同参加。 2.建立多元评价观，同等对待每一个孩子。随着年级的上升，学生之间的学习差异越来越大。一个学期以来，全体学生在学习成果，对英语的学习爱好，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都有了明显的提高，与其它班级差距明显缩小。 3.留意感情沟通，做到以情动人。教学中，既要重学问的学习，又要重情感的沟通，通过感情的沟

31、通促进学问的理解，达到驾驭的目的。学生的层次不同，接受实力也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、参加性不强的学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提示他把心思放到课堂中。对于优等生和中等生也特殊留意去让他们有展示自己的机会。 4.虚心学习，不断提高自己。 (1)听课。只要学校有组织听课的机会，我都绝不放过这个良好的学习机会。或利用空节，或调课去听。听的课程不仅有英语，还有语文和数学等。听课的目的只有一个，那就是学习，取人之长，补己之短。 (2)多向四周的老师请教。采纳多种方式与同行老师进行业务沟通与研讨，共同提高，共同进步。 今后，我将接着努力，在教化教学岗位上做出更大的成果。 英语老师年终工作总结参考5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页