绩效奖励.ppt
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1、绩效奖励绩效奖励l绩效:绩效:一般指员工通过努力所取得的工作结果,包括工作行为、效率,及此行为对实现组织战略目标的影响程度。l激励:激励:是对员工绩效的制度引导,在绩效考核的基础上,通过激励达到奖勤罚懒、奖优罚劣的目的,以推动员工为组织创造更大的绩效和价值。(促使“做得更好”)l因此,绩效考核和激励是推动组织不断进步的重要手段。激励概述激励概述l1、激励的出发点是满足员工的各种需要l2、激励必须贯穿全过程l3、信息的沟通需要贯穿激励手段l4、激励的最终目的就是要达到组织目标和员工个人目标的统一影响激励效果的因素影响激励效果的因素l1、个体因素l2、环境因素l3、员工成熟度1、马斯洛需要层次论及
2、其应用、马斯洛需要层次论及其应用 l马斯洛把人的需要划分为七个层次:生理的需要、安全的需要、友爱和归属的需要、尊重的需要、求知的需要、求美的需要、自我实现的需要。将其应用在管理方面时,应注意两点:l1、掌握职工的需要层次,满足不同层次的需要。管理者要了解、掌握职工的需要及其变化发展规律,根据不同层次的需要,采取相应的组织措施,以引导和控制人的行为。尤其注意强化或者改造最高需要,使之与组织的或社会的需要相一致。l2、要满足不同人的需要。马斯洛的需要层次仅是一般人的要求,实际上每个人的需要并不都是严格地按其顺序由低到高地发展的,还需要具体情况具体分析,因为在不同情况下人们需要的强烈程度是不同的。2
3、、赫兹伯格的双因素论、赫兹伯格的双因素论l赫兹伯格的双因素论,强调内在激励,在组织行为学中具有划时代意义,为管理者更好地激发职工工作的动机提供了新思路。管理者在实施激励时,应注意区别保健因素和激励因素,前者的满足可以消除不满,后者的满足可以产生满意。管理者在管理中不应忽视保健因素,如果保健性的管理措施做得很差,就会导致职工产生不满情绪,影响劳动效率的提高。另一方面,也没有必要过分地改善保健因素,因为这样做只能消除职工对工作的不满情绪,不能直接提高工作积极性和工作效率。l管理者若想持久而高效地激励职工,必须改进职工的工作内容,进行工作任务再设计,注意对人进行精神激励,给予表扬和认可,注意给人以成
4、长、发展、晋升的机会。用这些内在因素来调动人的积极性,才能起更大的激励作用并维持更长的时间。3、期望理论、期望理论l期望理论是一种通过考察人们的努力行为与其所获得的最终奖酬之间的因果关系,来说明激励过程,并以选择合适的行为达到最终的奖酬目标的理论。这种理论认为,当人们有需要,又有达到这个需要的可能,其积极性才高。激励水平取决于期望值和效价的乘积。l即:激发力量效价期望值(.)期望理论对我们的启示期望理论对我们的启示l1、管理者不要泛泛地抓一般的激励措施,而应当抓多数被组织成员认为效价最大的激励措施。l2、设置某一激励目标时应尽可能加大其效价的综合值,如果每月的奖金多少不仅意味着当月的收入状况,
5、而且与年终分配、工资调级和获得先进工作者称号挂钩,则将大大增大效价的综合值。l3、适当加大不同人实际所得效价的差值,加大组织希望行为和非希望行为之间的效价差值。如只奖不罚与奖罚分明,其激励效果大不一样。l4、适当控制期望概率和实际概率。期望概率既不是越大越好,也不是越小越好,关键要适当。当一个期望概率远高于实际概率时可能产生挫折,而期望概率太小时又会减少某一目标的激发力量。实际概率最好大于平均的个人期望概率,使大多数人受益。但实际概率应与效价相适应,效价大,实际概率可以小些,效价小,实际概率可以大些。4、亚当斯的公平理论、亚当斯的公平理论 l人们的工作动机,不仅受其所得报酬的绝对值影响,而且要
6、受到报酬的相对值的影响。即每个人都把个人的报酬与贡献的比率同他人的比率作比较,如比率相等,则认为公平合理而感到满意,从而心情舒畅努力工作;否则就会感到不公平不合理而影响工作情绪。这种比较过程还包括同本人的历史的贡献报酬比率作比较。l公平与不公平的横向纵向比较公平理论在管理上的应用公平理论在管理上的应用l公平理论提出的基本观点是客观存在的,作为管理者应从这里得到一些有益的启示:l1、公平奖励职工。要求公平是任何社会普遍存在的一种社会现象。公平理论第一次把激励和报酬的分配联系在了一起,说明人是要追求公平的,从而揭示了现实生活中的许多现象。l2、加强管理,建立平等竞争机制。人的工作动机不仅受绝对报酬
7、的影响,而且更重要的是受相对报酬的影响。人们在主观上感到公平合理时,心情就会舒畅,人的潜力就会充分发挥出来,从而使组织充满生机和活力。这就启示我们管理者必须坚持各尽所能,按劳分配的原则,把职工所作的贡献与他应得的报酬紧密挂钩。l3、教育职工正确选择比较对象和认识不公平现象。公平理论表明公平与否都源于个人感觉,个人判别报酬与付出的标准往往都会偏向于自己有利的一方,从而使职工产生不公平感,这对组织是不利的。因此,管理者应能以敏锐的目光察觉个人认识上可能存在的偏差,适时做好引导工作,确保个人工作积极性的发挥。5、强化理论、强化理论l斯金纳所倡导的强化理论是以学习的强化原则为基础的关于理解和修正人的行
8、为的一种学说。所谓强化,从其最基本的形式来讲,指的是对一种行为的肯定或否定的后果(报酬或惩罚),它至少在一定程度上会决定这种行为在今后是否会重复发生。根据强化的性质和目的可把强化分为正强化和负强化。在管理上,正强化就是奖励那些组织上需要的行为,从而加强这种行为;负强化就是惩罚那些与组织不兼容的行为,从而削弱这种行为。l正强化的方法包括奖金、对成绩的认可、表扬、改善工作条件和人际关系、提升、安排担任挑战性的工作、给予学习和成长的机会等。l负强化的方法包括批评、处分、降级等,有时不给予奖励或少给奖励也是一种负强化。强化理论在管理中的应用强化理论在管理中的应用l主管人员在运用强化理论改造下属的行为时
9、,应遵循的原则是:(1)因人制宜采取不同的强化模式;(2)要设立一个目标体系,分步实现目标,不断强化行为;(3)要及时反馈、及时强化;(4)奖惩结合、以奖为主。7、目标激励理论、目标激励理论l许多人在做事情之前,总会给自己定下一定的目标。那什么是目标呢?目标是行动所要达到的预期结果,是满足人的需要的对象。l事实上,目标同需要一同起着作用,一起调节着人的行为,从而把行为引向一定的方向。目标本身是行为的一种诱因,具有诱发、导向和激励行为的功能。因此,适当地设备目标,能够激发人的动机,调动人的积极性。l理学上把目标称为诱因,由诱因诱发动机,再由动机到达成目标的过程称为激励过程。目标作为诱因对人们的积
10、极性起着强烈的激励作用。领导者在管理过程中,可以通过目标的设置来激发动机,指导行为,使个人的需要与组织的目标结合起来,以激励员工的积极性。l(1)目标应该具体化。l(2)要阐明目标的社会价值并和个人利益相联系。l(3)目标既要有一定难度又要有实现的可能性。l(4)让完成目标的人参与目标设置。l(5)要对达到目标的进程有及时、客观的反馈信息。8、综合激励理论模型、综合激励理论模型l特点:根据实际灵活采用激励理论或综合采用几种激励理论。l原则:1、坚持公平对待l2、个人绩效必须得到适当报酬或认可绩效激励计划绩效激励计划l绩效激励计划指员工的薪酬随着个人、团体或者组织绩效的某些衡量指标所发生变化而变
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