【精品】人教版七年级下册《课外古诗词背诵》ppt课件（25页）（可编辑）.ppt

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1、人教版七年级下册课外古诗词背诵ppt课件（25页）山中杂诗山中杂诗吴均吴均 吴均吴均山际见来烟，竹中窥落日。山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。鸟向檐上飞，云从窗里出。【品评】【品评】这是描写日落景象的一首小诗。黄昏时分，山边暮这是描写日落景象的一首小诗。黄昏时分，山边暮霭弥漫，竹林中透出落日余辉霭弥漫，竹林中透出落日余辉这是头两句所描写的这是头两句所描写的画面。画面。“山山”而特意点出是而特意点出是“山际山际”，“竹竹”而特意点而特意点出是出是“竹中竹中”。这别致的观赏角度使画面平添了几分幽。这别致的观赏角度使画面平添了几分幽谧气氛。在苍茫暮色中，倦飞的鸟儿纷纷归巢，栖息在谧气氛

2、。在苍茫暮色中，倦飞的鸟儿纷纷归巢，栖息在茅檐下；山风吹拂，晚云飘浮，仿佛是从窗里飘出。整茅檐下；山风吹拂，晚云飘浮，仿佛是从窗里飘出。整个画面透出一股飘逸出尘的韵味，展示着诗人闲淡自得个画面透出一股飘逸出尘的韵味，展示着诗人闲淡自得的情怀。的情怀。探究与练习1 1、“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出”，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界？，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界？拥有独到的观察视角就会欣赏到与众不同的景物，拥有独到的观察视角就会欣赏到与众不同的景物，你能从吴均的山中杂诗中找到这样的句子吗你能从吴均的山中杂诗中找到这样的句子吗？山中杂诗写鸟飞

3、入房檐上巢，最有趣的是云山中杂诗写鸟飞入房檐上巢，最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的是：彩从窗户里飘了出来的是：你最欣赏哪一个动词？你最欣赏哪一个动词？探究与练习探究与练习1 1、景怎样？人怎样？（引诗中意象回答）、景怎样？人怎样？（引诗中意象回答）构成了怎样的意境？构成了怎样的意境？谁独坐？谁来相照？是人伴月，还是月伴人谁独坐？谁来相照？是人伴月，还是月伴人？月夜竹林的幽静，以月夜竹林的幽静，以 反衬。反衬。默写。竹里馆写夜静人寂，明月相伴的默写。竹里馆写夜静人寂，明月相伴的是：是：峨眉山月歌峨眉山月歌 李白李白峨眉山月半轮秋，峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，夜

4、发清溪向三峡，思君不见下渝州。思君不见下渝州。【评析】青年李白胸怀大志，“仗剑去国，辞亲远游”。这是一首写他自己初次出四川时，依恋家乡山水的一首诗。翻译：翻译：峨眉山升起半轮秋月峨眉山升起半轮秋月,月影映月影映入青衣江随着江水流去。入青衣江随着江水流去。夜晚我夜晚我乘的船从清溪出发驶向三峡乘的船从清溪出发驶向三峡,思念思念你却不能看见你，我乘的船驶下你却不能看见你，我乘的船驶下渝州。渝州。探究与练习探究与练习“影入平羌江水流影入平羌江水流”，什么，什么“影影”？此句什？此句什么景象？此句不仅写出了月映清江的美景，么景象？此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点同时暗点 之事。之事。远游的时令是在

5、秋天。远游的时令是在秋天。“秋秋”字因字因 关系关系倒置句末。倒置句末。峨眉山月歌中连用五个地名，构思精巧，峨眉山月歌中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，这五个地名分别是：不着痕迹，这五个地名分别是：默写。默写。春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 谁家玉笛暗飞声，谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。何人不起故园情。诗人在客居洛阳的一个夜晚，听到笛子吹奏折杨柳曲调。此时此地听到这支曲子，谁能不思念自己的家乡和亲人呢?【评析】【评析】探究与练习探究与练习洛城就是现在的洛阳，在唐代称为东都。一个春天的洛城就是现在的洛阳，在唐代称为东都。一个春天的夜晚

6、，诗人客居在这里。夜深人静，喧嚣的都市归于夜晚，诗人客居在这里。夜深人静，喧嚣的都市归于沉寂。忽然间，不知何处传来凄清婉转的笛声，在春沉寂。忽然间，不知何处传来凄清婉转的笛声，在春风中氤氲开来，弥漫了整个洛城。笛子吹奏的是一支风中氤氲开来，弥漫了整个洛城。笛子吹奏的是一支折杨柳曲。折杨柳曲。古人离别常古人离别常 相赠，表依依不相赠，表依依不舍之意。折杨柳这支汉乐府古曲抒发的也正是旅舍之意。折杨柳这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。人伤别之情。诗人被它唤起家园故人之思，又能推己及人诗人被它唤起家园故人之思，又能推己及人 ，感慨，感慨天下在外漂泊的游子天下在外漂泊的游子 ：逢入京使逢入京使岑参

7、岑参 故园东望路漫漫，故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。凭君传语报平安。【评析】【评析】这是一首思乡的诗。作者此时在去安西这是一首思乡的诗。作者此时在去安西(今新疆一今新疆一带带)途中，长安在东，所以说是途中，长安在东，所以说是“故园东望故园东望”。途中遇到。途中遇到人京使者，自然喜出望外，虽然骑在马上，没有纸笔写人京使者，自然喜出望外，虽然骑在马上，没有纸笔写信，但能通过使者给家里捎个平安口信，使家里人放心。信，但能通过使者给家里捎个平安口信，使家里人放心。探究与练习探究与练习1 1、诗中的、诗中的“龙钟龙钟”何意？有什么作用？何

8、意？有什么作用？2 2、成语、成语“老态龙钟老态龙钟”中的中的“龙钟龙钟”又是什么意又是什么意思？思？3 3、这首诗的好处就在于不假雕琢，信口而成，、这首诗的好处就在于不假雕琢，信口而成，而又感情真挚。清人刘熙载曾说：而又感情真挚。清人刘熙载曾说：“诗能于诗能于易处见工，便觉亲切有味。易处见工，便觉亲切有味。”最能体现这一最能体现这一点的表现思念亲人的句子是点的表现思念亲人的句子是4 4、默写。、默写。滁州西涧滁州西涧韦应物韦应物 独怜幽草涧边生，独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。野渡无人舟自横。【评析】滁州：今安徽滁县。西涧：在滁

9、州城西。诗人自尚书比部员外郎外放滁州刺史，旋即罢任，闲居西涧作此诗。全诗写西涧春景。从诗人创造的涧边幽草、水急舟横的清幽意境中，传达出一种悠闲恬淡的心情。末二句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓情。独爱涧水边幽静的芳草；独爱涧水边幽静的芳草；岸边茂密的丛林深处，不时传来黄岸边茂密的丛林深处，不时传来黄鹂鸟的叫声，婉转悠扬。鹂鸟的叫声，婉转悠扬。傍晚一场春雨，河面像潮水一样流傍晚一场春雨，河面像潮水一样流得更急了，得更急了，那暮色苍茫的荒野渡口，渡河人何那暮色苍茫的荒野渡口，渡河人何在？只有小舟独自漂荡在河边。在？只有小舟独自漂荡在河边。思想感情思想感情表现了作者希望在表现了

10、作者希望在急剧变化的社会潮流中急剧变化的社会潮流中寻找一点自由和宁静。寻找一点自由和宁静。探究与练习探究与练习全诗写西涧春景，前半写全诗写西涧春景，前半写 景，后半写景，后半写 景。景。写晴景明丽如画，而以写晴景明丽如画，而以 烘托幽静的意境，画不能到。烘托幽静的意境，画不能到。写雨景也用以写雨景也用以 衬衬 手法：暮雨忽来，春潮骤涨，着一手法：暮雨忽来，春潮骤涨，着一“”字，如见汹涌之势，如闻澎湃之声。而野渡无人，孤舟自横，字，如见汹涌之势，如闻澎湃之声。而野渡无人，孤舟自横，又于动中显又于动中显 ，喧中见寂。后两句历代传诵。，喧中见寂。后两句历代传诵。言外有意，极耐寻味。如果那只言外有意，

11、极耐寻味。如果那只“舟舟”不在不在“野渡野渡”而在官津，而在官津，当当“春潮带雨晚来急春潮带雨晚来急”之时，万人争渡，岂能之时，万人争渡，岂能“自横自横”？如果？如果作者春风得意，竞逐繁华，则寂寞作者春风得意，竞逐繁华，则寂寞“幽草幽草”，又怎能使他偏爱，又怎能使他偏爱？所以诗人借？所以诗人借“滁州西涧滁州西涧”的动静之中，抒发其历经外放、罢的动静之中，抒发其历经外放、罢任后，闲居时的任后，闲居时的 心境。心境。默写。滁州西涧中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的默写。滁州西涧中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是：是：江南逢李龟年江南逢李龟年 杜甫杜甫岐王宅里寻常见，岐王宅里寻常见，崔九堂前几

12、度闻。崔九堂前几度闻。正是江南好风景，正是江南好风景，落花时节又逢君。落花时节又逢君。【评析】【评析】李龟年是开元时期的著名歌唱家。杜甫初逢李龟年是开元时期的著名歌唱家。杜甫初逢李龟年，正是在意气风发的少年时期，正值李龟年，正是在意气风发的少年时期，正值“开元盛世开元盛世”。杜甫因才华早著而受到歧王李范和秘书监崔涤的赏识，得杜甫因才华早著而受到歧王李范和秘书监崔涤的赏识，得以在他们的府邸欣赏李龟年的歌唱。在杜甫的心目中，李以在他们的府邸欣赏李龟年的歌唱。在杜甫的心目中，李龟年正是和鼎盛的开元时代，也和自己充满浪漫情调的青龟年正是和鼎盛的开元时代，也和自己充满浪漫情调的青少年时期的生活紧紧联结在

13、一起的。几十年后他们又在江少年时期的生活紧紧联结在一起的。几十年后他们又在江南重逢。这时遭受了八年安史之乱的唐朝业已从繁荣昌盛南重逢。这时遭受了八年安史之乱的唐朝业已从繁荣昌盛转入衰落，他们二人的晚景也十分凄凉。这种会见，自然转入衰落，他们二人的晚景也十分凄凉。这种会见，自然很容易触发杜甫胸中本已郁积的无限沧桑之感。很容易触发杜甫胸中本已郁积的无限沧桑之感。探究与练习1 1、这首诗前二句言过去之、这首诗前二句言过去之 ，为下文作了铺垫；后，为下文作了铺垫；后二句写现在之二句写现在之 ，抒发无穷感慨。，抒发无穷感慨。2 2、景物的描写寄寓了诗人对世道衰落的感慨。、景物的描写寄寓了诗人对世道衰落的

14、感慨。分析分析“落花时节落花时节”的多层含义。的多层含义。3 3、默写。江南逢李龟年中言过、默写。江南逢李龟年中言过去之盛，为下文作了铺垫的是：去之盛，为下文作了铺垫的是：送灵澈上人送灵澈上人 刘长卿刘长卿 苍苍竹林寺，苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，荷笠带斜阳，青山独归远。青山独归远。【评析】【评析】刘长卿，工五律，自称刘长卿，工五律，自称“五言长城五言长城”。灵澈上。灵澈上人，是中唐时期一位著名诗僧，与刘长卿是忘年交。人，是中唐时期一位著名诗僧，与刘长卿是忘年交。竹林寺在润州（今江苏镇江），是灵澈此次游方歇竹林寺在润州（今江苏镇江），是灵澈此次游方歇宿的寺院。当天近黄昏，寺

15、院的晚钟声从山中远远宿的寺院。当天近黄昏，寺院的晚钟声从山中远远的传来，灵澈辞别，戴着斗笠，披带夕阳余晖，独的传来，灵澈辞别，戴着斗笠，披带夕阳余晖，独自向青山走去，越来越远。自向青山走去，越来越远。约客约客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。诗人约一位朋友来做客，可等到夜半也没鸣。诗人约一位朋友来做客，可等到夜半也没有来。他只好一个人伴着油灯，无聊地敲着棋有来。他只好一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子。语近情遥，含而

16、不露地表现了作者的寂寞子。语近情遥，含而不露地表现了作者的寂寞心情。诗用对句写景，富有时令与地方特色。心情。诗用对句写景，富有时令与地方特色。探究与练习探究与练习屋外绵绵不绝的雨声、蛙声和屋内断断续续的敲棋声互屋外绵绵不绝的雨声、蛙声和屋内断断续续的敲棋声互相应和，映衬着主人相应和，映衬着主人 的心情。的心情。对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是A.A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。人在静候友人来访时的感受。B.B.第三句点题，以第三句点题，以“夜半夜半”说明诗人在久久等

17、待，但约说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。C.C.第四句描写了第四句描写了“闲敲棋子闲敲棋子”这一细节，生动地表现出这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。诗人此时闲适恬淡的心情。D.D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。候客人的情景，含蓄而有韵味。论诗论诗 赵赵 翼翼 李杜诗篇万口传，李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜，至今已觉不新鲜，江山代有才人出，江山代有才人出，各领风骚数百年。各领风骚数百年。探探究究与与练练习习诗中的诗中的“李杜李杜”具体指具体指“风骚风骚”在诗中的意思是在诗中的意思是就诗的主题看，此诗表现了作者主张就诗的主题看，此诗表现了作者主张表现作者对人才辈出的期待的是表现作者对人才辈出的期待的是