一模试卷分析和教学启示资料讲解.ppt

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1、一模试卷分析和教学启示1、重视基本技能和核心知识的考查、重视基本技能和核心知识的考查化学基本概念和基本理论、有机化学基础及化学实验化学基本概念和基本理论、有机化学基础及化学实验占整套试题分值的占整套试题分值的87%，突出了核心知识点的考查。，突出了核心知识点的考查。在问题设置方面，该套题目依然重视对基本知识、方在问题设置方面，该套题目依然重视对基本知识、方法与技巧、化学用语的准确表达，强化了基础与能力法与技巧、化学用语的准确表达，强化了基础与能力的考查。如：的考查。如：试题试题考查的知识点考查的知识点7AQI指标指标 氨基酸性质及应用氨基酸性质及应用 明矾净水明矾净水 宝石、分子筛等物宝石、分

2、子筛等物质的主要成分质的主要成分 8原电池去极化原电池去极化 淀粉水解及产物检验淀粉水解及产物检验 比较反应速率快慢方比较反应速率快慢方法法 结晶析出晶粒大小影响因素结晶析出晶粒大小影响因素9元素周期律与元素周期表元素周期律与元素周期表 物质结构物质结构 无机物性质无机物性质 盐类水解盐类水解10原电池电极反应式、电池反应式书写及离子移动、计算原电池电极反应式、电池反应式书写及离子移动、计算11有机物命名有机物命名 同系物判断同系物判断 结构简式书写结构简式书写 根据官能团性质进根据官能团性质进行定量计算行定量计算 12溶液中离子浓度、数目大小判断溶液中离子浓度、数目大小判断 不同溶液中水的电

3、离程度不同溶液中水的电离程度判断判断 13离子共存及定量计算离子共存及定量计算各题考查的知识点各题考查的知识点试题试题考查的知识点考查的知识点26无机物性质无机物性质 Ksp判断反应主次判断反应主次 电子式、离子方程式书写电子式、离子方程式书写 氧化还原反应缺项配平氧化还原反应缺项配平 定量计算定量计算27能量变化图判断能量变化图判断 反应速率计算反应速率计算 化学平衡移动化学平衡移动 平衡常数平衡常数表达式书写及应用表达式书写及应用 绘制绘制c-t图图28实验基本操作实验基本操作 实验仪器和试剂选择实验仪器和试剂选择 实验方案评价实验方案评价29有机物分类、官能团性质、反应类型的判断有机物分

4、类、官能团性质、反应类型的判断 结构简式、化学方程式、同分异构体的书写结构简式、化学方程式、同分异构体的书写各题考查的知识点各题考查的知识点2、重视思维能力的考查、重视思维能力的考查如第如第10、12、27、28、29等试题，呈现化学图像、实验等试题，呈现化学图像、实验数据表、实验装置图、新的化学反应式、物质转化流程数据表、实验装置图、新的化学反应式、物质转化流程图等多种类型的信息，各种信息有机融合，层次感强，图等多种类型的信息，各种信息有机融合，层次感强，符合学生的认知特点。在测试考生信息转换能力的同时符合学生的认知特点。在测试考生信息转换能力的同时也考查了学生的化学思维能力，完全符合浙江省

5、也考查了学生的化学思维能力，完全符合浙江省2013考试说明中考试说明中“注重测量自主学习的能力，重视理论联注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际系实际”的命题要求。的命题要求。3、总体难度较大、总体难度较大题题号号26272829平均分平均分6.276.727.763.34难难度度(I)0.450.450.520.22难难度度(II)0.415题题号号78910111213平均分平均分3.824.192.643.003.773.602.17难难度度(I)0.640.700.440.500.630.600.36难难度度(II)0.55本校各本校各题题平均分与平均分与难难度系数（度系数（总难总难

6、度：度：0.475）总之，本次总之，本次“一模一模”考试化学试题，较好地体现了考试化学试题，较好地体现了新课程背景下，浙江省高考试题的命题变化趋势，新课程背景下，浙江省高考试题的命题变化趋势，也及时检测了我们第一轮高考复习的实效性，让我也及时检测了我们第一轮高考复习的实效性，让我们看到了一轮复习当中落实不到位的地方，以及学们看到了一轮复习当中落实不到位的地方，以及学生暴露出来的种种问题，对如何抓好后阶段的二轮生暴露出来的种种问题，对如何抓好后阶段的二轮专题复习，有比较好的导向作用。专题复习，有比较好的导向作用。7下列说法正确的是下列说法正确的是A2013年年1月月1日起，我省正式发布环境空气质

7、量指数日起，我省正式发布环境空气质量指数(AQI)，包括包括PM2.5、PM10、O3、CO2、SO2和和NO2等等6项指标项指标B氨基酸是人体必需的营养物质，其晶体主要以内盐形式存氨基酸是人体必需的营养物质，其晶体主要以内盐形式存 在，调节溶液的在，调节溶液的pH可改变它的溶解度可改变它的溶解度C明矾水解时产生具有吸附性的胶体粒子，可以用于饮用水的明矾水解时产生具有吸附性的胶体粒子，可以用于饮用水的 杀菌消毒杀菌消毒D刚玉、红宝石、蓝宝石的主要成分是刚玉、红宝石、蓝宝石的主要成分是Al2O3，而青花瓷、，而青花瓷、石英玻璃、分子筛的主要成分是硅酸盐。石英玻璃、分子筛的主要成分是硅酸盐。分析：

8、分析：正确答案为正确答案为B。正答率。正答率64%，学生，学生ACD错选比例错选比例相当。错选原因主要有：相当。错选原因主要有：1、学生对氨基酸内盐形式存、学生对氨基酸内盐形式存在知识的遗忘；在知识的遗忘；2、少部分学生对明矾净水原理不明；、少部分学生对明矾净水原理不明；3、对课本要求的常见物质的主要成分没有记住。对课本要求的常见物质的主要成分没有记住。二、学生答题典型错误及原因分析二、学生答题典型错误及原因分析（764份样本）份样本）8下列说法不正确的是：下列说法不正确的是：A为降低铜锌原电池中的极化作用，可在电解质溶液中加入少为降低铜锌原电池中的极化作用，可在电解质溶液中加入少 量双氧水量

9、双氧水B用银氨溶液检验淀粉水解产物中有葡萄糖，应先向水解液中用银氨溶液检验淀粉水解产物中有葡萄糖，应先向水解液中 加适量的加适量的NaOH溶液溶液C通常用产生气泡的快慢，比较不同条件下通常用产生气泡的快慢，比较不同条件下Na2S2O3溶液与稀硫溶液与稀硫 酸的反应速率酸的反应速率D结晶时，溶质的溶解度越小，或溶液的浓度越高，或溶剂的结晶时，溶质的溶解度越小，或溶液的浓度越高，或溶剂的 蒸发速度越快，析出的晶粒就越细小蒸发速度越快，析出的晶粒就越细小分析：分析：正确答案为正确答案为C。正答率。正答率70%，学生错选，学生错选D比较多。比较多。错选原因主要有：错选原因主要有：1、学生对、学生对Na

10、2S2O3与稀硫酸反应速率与稀硫酸反应速率比较实验方法的遗忘；比较实验方法的遗忘；2、错选、错选D的学生对结晶晶粒大小的学生对结晶晶粒大小的影响因素掌握不扎实。的影响因素掌握不扎实。9X、Y、Z、R、W是原子序数依次增大的五种短周期元素。是原子序数依次增大的五种短周期元素。Y和和R同主族，可组成共价化合物同主族，可组成共价化合物RY2，Y和和Z最外层电子数之和与最外层电子数之和与W的最外层电子数相同，的最外层电子数相同，25时时0.1 molL1 X和和W形成化合物的形成化合物的水溶液水溶液pH为为1。下列说法正确的是。下列说法正确的是A由于非金属性由于非金属性YR，则，则X、Y组成化合物的沸

11、点高于组成化合物的沸点高于X、R组成的化合物组成的化合物BY和其他四种元素均可形成至少和其他四种元素均可形成至少2种的二元化合物种的二元化合物CRY2能与能与Y、Z形成的一种化合物反应生成形成的一种化合物反应生成Y2DY、Z、W三种元素组成化合物的水溶液一定显碱性三种元素组成化合物的水溶液一定显碱性分析：分析：正确答案为正确答案为B。正答率。正答率44%，学生错选，学生错选AC比较多。比较多。错选原因主要有：错选原因主要有：1、学生对、学生对“二元化合物二元化合物”概念陌生；概念陌生；2、A选项中前后两句单独看是正确的，但是前后不能成因选项中前后两句单独看是正确的，但是前后不能成因果关系，学生

12、答题时大多把前后两句分开看导致错选。果关系，学生答题时大多把前后两句分开看导致错选。3、错选错选C的学生，对的学生，对Na2O2和和SO2的性质掌握不透彻，联想到的性质掌握不透彻，联想到CO2与与Na2O2的反应有的反应有O2放出，想当然地认为，放出，想当然地认为，Na2O2与与SO2反应应该也有反应应该也有O2产生，而忽视了产生，而忽视了SO2本身具有还原性，本身具有还原性，与与Na2O2反应只产生反应只产生Na2SO4。10.铝电铝电池性能池性能优优越，越，Al-AgO电电池可用作水下池可用作水下动动力力电电源，其原理如源，其原理如右下右下图图所示，下列所示，下列说说法不正确的是。法不正确

13、的是。A.在正极在正极发发生的生的电电极反极反应为应为：2H2O+2eH2 2OHB.在正极区在正极区H浓浓度减少，在度减少，在负负极区极区H浓浓度增大度增大C.该电该电池池总总反反应应的化学方程式：的化学方程式：2Al3AgO2NaOH=2NaAlO23AgH2OD.当当负负极极质质量量变变化化为为10.8g，则过则过程中程中电电池流池流动动的的电电子的物子的物质质的量的量为为1.2NA分析：分析：正确答案为正确答案为A。正答率。正答率50%，学生错选，学生错选CD比较多。比较多。错选原因主要有：错选原因主要有：1、学生对该题无从下手，无法正确判、学生对该题无从下手，无法正确判断该原电池反应

14、原理。断该原电池反应原理。2、错选、错选D的学生，主要是选项的的学生，主要是选项的问题。问题。11.下列下列说说法正确的是法正确的是AHDEHP属于磷酸属于磷酸酯类酯类萃取萃取剂剂,其其结结构构为为，其中，其中R为为,HDEHP的化学名称为的化学名称为:二（二（2-乙基丁基）乙基丁基）磷酸氢酯。磷酸氢酯。B化合物化合物是化合物是化合物的同系物的同系物CDHA是从深海是从深海鱼鱼油中提取的不油中提取的不饱饱和程度很高的脂肪酸，它的和程度很高的脂肪酸，它的分子中有分子中有6个碳碳双个碳碳双键键，称，称为为二十六碳六二十六碳六烯烯酸，酸，则则其甘油其甘油酯酯的分子的分子结结构构简简式式为为（C26H

15、41COO)3C3H5D等物等物质质的量的的量的Na、NaOH、NaHCO3分分别别与足量的有机物（与足量的有机物（）充分反充分反应应，消耗，消耗该该有机物的物有机物的物质质的量之比的量之比为为2：3：6分析：分析：正确答案为正确答案为D。正答率。正答率63%，学生错选，学生错选C比较多。比较多。错选原因主要有：错选原因主要有：1、逆向计算不熟练；、逆向计算不熟练；2、错选、错选C的学生的学生认为认为“二十六碳二十六碳”是烃基上有是烃基上有26个个C原子。原子。12下列溶液中有关微粒的物下列溶液中有关微粒的物质质的量的量浓浓度关系正确的是度关系正确的是ANaHSO3和和NaHCO3的混合溶液中

16、（的混合溶液中（S和和C均用均用R表示）：表示）：c(Na)+c(H)=c(HRO3)c(RO32)c(OH)B常温下物常温下物质质的量的量浓浓度相等的度相等的(NH4)2CO3、(NH4)2SO4、(NH4)2Fe(SO4)2三种溶液中水的三种溶液中水的电电离程度：离程度：C常温下醋酸和醋酸常温下醋酸和醋酸钠钠混合溶液中混合溶液中c(CH3COOH)、c(CH3COO)与与pH值值的关系如右的关系如右图图所示，当所示，当pH=4.5溶液中：溶液中：c(CH3COOH)c(CH3COO)c(H)c(OH)D等体等体积积等物等物质质的量的量浓浓度的度的NaF溶液与溶液与NaCl溶液中离子溶液中离

17、子总总数：数：N前前N后后分析：分析：正确答案为正确答案为C。正答率。正答率60%，学，学生错选生错选BD比较多。错选原因主要有：比较多。错选原因主要有：1、图形分析能力欠缺；图形分析能力欠缺；2、错选、错选B的学生认的学生认为为(NH4)2Fe(SO4)2双水解双水解NH4+水解程度水解程度变大从而导致判断错误；变大从而导致判断错误；3、错选、错选D的学的学生缺乏熟练判断两种盐溶液离子总数大生缺乏熟练判断两种盐溶液离子总数大小的技巧小的技巧。13某溶液某溶液X仅仅含下表离子中的含下表离子中的5种种(不考不考虑虑水的水的电电离与离子水解离与离子水解)，且各种离子的物且各种离子的物质质的量均的量

18、均为为0.1mol。阳离子阳离子KBa2Fe2Al3Fe3Mg2阴离子阴离子OHHCO3-CO32-ClNO3-SO42-某同学某同学向溶液向溶液X中加入足量的中加入足量的盐盐酸，有气体生成，且反酸，有气体生成，且反应应后溶液后溶液中阴离子的种中阴离子的种类类没有没有变变化。下列化。下列说说法正确的是：法正确的是：A溶液溶液X中可能含有中可能含有HCO3-或或CO32-B溶液溶液X中一定不存在中一定不存在Al3、Ba2，可能存在，可能存在K+C向反向反应应后的溶液中滴加后的溶液中滴加KSCN溶液，无明溶液，无明显现显现象。象。D向溶液向溶液X加入足量的加入足量的NaOH溶液，充分反溶液，充分反

19、应应将将过滤过滤的沉淀，的沉淀，洗洗涤涤、干燥、灼、干燥、灼烧烧至恒重，能得到固体至恒重，能得到固体质质量量为为12g分析：分析：正确答案为正确答案为D。正答率。正答率36%，学生错选，学生错选BC比较多。比较多。错选原因主要有：错选原因主要有：1、定量定性结合分析能力不足。、定量定性结合分析能力不足。2、把、把阴离子的阴离子的“种类种类”理解成理解成“种数种数”导致判断错误。导致判断错误。26.（14分）分）铜铜是与人是与人类类关系非常密切的有色金属。关系非常密切的有色金属。已知常温下，在溶液中已知常温下，在溶液中Cu2+稳稳定，定，Cu+易在酸性条件下易在酸性条件下发发生：生：2Cu+=C

20、u2+Cu。大多数。大多数+1价价铜铜的化合物是的化合物是难难溶物，如：溶物，如：Cu2O、CuI、CuCl、CuH等。等。（1）在新制）在新制Cu(OH)2悬浊悬浊液中滴入葡萄糖溶液，加液中滴入葡萄糖溶液，加热热生成不溶物的生成不溶物的颜颜色色为为：_，某同学某同学实验时实验时却有黑色物却有黑色物质质出出现现，这这黑色物黑色物质质的化学式的化学式为为：。（2）在）在CuCl2溶液中逐滴加入溶液中逐滴加入过过量量KI溶液可能溶液可能发发生：生：a.2Cu24I2CuI（白色）白色）I2，b.2Cu22Cl2I2CuCl（白色）白色）I2，若若a反反应应是主要的，需要是主要的，需要查询查询的数据

21、是的数据是。为顺为顺利利观观察到白色沉淀察到白色沉淀可以加入的最佳可以加入的最佳试剂试剂A.SO2B.四四氯氯化碳化碳C.NaOHD.乙醇乙醇（3 3）一定条件下，一定条件下，在在CuSO4中中加入加入NH5反反应应生成生成氢氢化化亚铜亚铜（CuHCuH）。）。已知已知NH5的所有原子都达到稀有气体的的所有原子都达到稀有气体的稳稳定定结结构构,请请写写NH5电电子式：子式：写出写出CuH在在过过量稀量稀盐盐酸中有气体生成的离子方程式酸中有气体生成的离子方程式_将将CuH溶解在适量的稀硝酸中，完成下列化学方程式：溶解在适量的稀硝酸中，完成下列化学方程式：CuHHNO3Cu(NO3)2H2（4）将

22、）将实验实验制得的制得的CuCl样样品品2.000g（杂质杂质不参与反不参与反应应）溶于一定量的）溶于一定量的0.5000molL1FeCl3溶液中，加水稀溶液中，加水稀释释至至200mL得到溶液，取得到溶液，取20.00ml用用0.1000molL1的的Ce(SO4)2溶液滴定到溶液滴定到终终点，消耗点，消耗20.00mLCe(SO4)2。有关反有关反应应式式:Fe3CuClFe2Cu2ClCe4Fe2Fe3Ce3，则样则样品中品中CuCl的的质质量分数量分数。26题：题：亮点：亮点：本本题题从学生熟悉的从学生熟悉的Cu(OH)2入手，以含入手，以含铜铜化合物化合物信息信息为为背景，利用氧化

23、背景，利用氧化还还原反原反应规应规律，考律，考查查+1价价铜铜的化的化合物的性合物的性质质，充分体，充分体现现出浙江省考出浙江省考试说试说明中明中“从从试试题题提供的新信息中，准确提取提供的新信息中，准确提取实质实质性内容，并能与已有性内容，并能与已有知知识块识块整合，重整合，重组为组为新知新知识块识块”的要求。的要求。分析：分析：1、CuCl和和CuI溶度溶度积积没有写全；没有写全；2、没能充分消、没能充分消化化题给题给信息中信息中Cu+在酸性条件下反在酸性条件下反应应生成生成Cu和和Cu2+，致，致使使Cu+与稀与稀盐盐酸反酸反应应只只转转化成化成Cu2+或者是或者是CuCl；3、不能、不

24、能准确分析准确分析CuH与稀与稀HNO3反反应应的的产产物和化合价物和化合价变变化，化，导导致致硝酸硝酸还还原原产产物物书书写和配平写和配平错误错误；4、NH5电子式的书写错电子式的书写错误；误；5、计计算能力薄弱，相当一部分学生没作答。算能力薄弱，相当一部分学生没作答。27（15分）分）尿素尿素CO(NH2)2是首个由无机物人工合成的有机物。工是首个由无机物人工合成的有机物。工业业上合成尿素的反上合成尿素的反应应如下：如下：2NH3(g)CO2(g)CO(NH2)2(l)+H2O(l)H0。回答下列。回答下列问题问题：（1）已知）已知工工业业上合成尿素分两步上合成尿素分两步进进行，相关反行，

25、相关反应应如下：如下：反反应应2NH3(g)CO2(g)NH2COONH4(s)H10反反应应NH2COONH4(s)CO(NH2)2(l)+H2O(l)H20下列示意下列示意图图中中a表示表示2NH3(g)CO2(g)，b表示表示NH2COONH4(s)，c表示表示CO(NH2)2(l)+H2O(l)，能正确表示尿素合成，能正确表示尿素合成过过程中能量程中能量变变化曲化曲线线是（是（填序号）填序号）。（2）某实验小组模拟工业上合成尿素的条件，在恒定温度下，将氨气和二氧化碳按）某实验小组模拟工业上合成尿素的条件，在恒定温度下，将氨气和二氧化碳按2:1的物质的量之比充入一体积为的物质的量之比充入

26、一体积为10L的密闭容器中的密闭容器中(假设容器体积不变，生成物的体积忽略假设容器体积不变，生成物的体积忽略不计不计)，经，经20 min达到平衡，各物质浓度的变化曲线如下图所示。达到平衡，各物质浓度的变化曲线如下图所示。在上述条件下，从反在上述条件下，从反应应开始至开始至20min时时，二氧化碳的平均反，二氧化碳的平均反应应速率速率为为。为为提高尿素的提高尿素的产产率，下列率，下列可以采取的措施有可以采取的措施有_。A缩缩小反小反应应容器的容容器的容积积B升高温度升高温度C平衡体系中及平衡体系中及时时分离出分离出CO(NH2)2D使用合适的催化使用合适的催化剂剂该该反反应应的平衡常数表达式的

27、平衡常数表达式K=；若升高体系的温；若升高体系的温度，容器中度，容器中NH3的体的体积积分数将分数将_（填（填“增加增加”、“减小减小”或或“不不变变”）。）。若保持若保持平衡平衡的温度和压强不变，再向容器中充入的温度和压强不变，再向容器中充入3mol的氨气，则此时的氨气，则此时v正正 v逆逆（填（填“”“”或或“”），判断理由），判断理由 。若保持平衡的。若保持平衡的温度和体积不变温度和体积不变，25min时再向时再向容器中充入容器中充入2mol氨气和氨气和1mol二氧化碳，在二氧化碳，在40min时重时重新达到平衡，请在上图中画出新达到平衡，请在上图中画出2550min内氨气的浓度变化曲线

28、。内氨气的浓度变化曲线。27题：题：亮点：亮点：本题涉及的化学知识基础，有化学反应过程中能本题涉及的化学知识基础，有化学反应过程中能量变化、反应速率、反应限度、平衡常数及应用、图像量变化、反应速率、反应限度、平衡常数及应用、图像分析和绘制；能力要求较高，涉及到信息获取与转化能分析和绘制；能力要求较高，涉及到信息获取与转化能力、计算能力、分析能力、文字表述能力和作图能力，力、计算能力、分析能力、文字表述能力和作图能力，考查内容全面到位。考查内容全面到位。分析：分析：因没有仔细考虑合成尿素总反应中物质状态的特因没有仔细考虑合成尿素总反应中物质状态的特殊性，导致第殊性，导致第2小题小题相当一部分学生

29、错选相当一部分学生错选C、反应平衡、反应平衡常数表达式书写及计算、图像绘制等一系列错误。常数表达式书写及计算、图像绘制等一系列错误。28（14分）分）实验实验室制室制备备乙酸正丁酯乙酸正丁酯的化学方程式的化学方程式为为：CH3COOH+CH3CH2CH2CH2OHCH3COOCH2CH2CH2CH3+H2O制制备过备过程中程中还还可能的副反可能的副反应应有：有：CH3CH2CH2CH2OHCH3CH2CH2CH2OCH2CH2CH2CH3+H2O主要主要实验实验步步骤骤如下：如下：在干燥的在干燥的圆底烧瓶中加圆底烧瓶中加11.5mL正丁醇、正丁醇、7.2mL冰醋酸和冰醋酸和34滴浓滴浓H2SO

30、4，摇匀后，加摇匀后，加几粒几粒沸石，再如沸石，再如图图1 1装置装置安装好分水器、冷凝管。然后安装好分水器、冷凝管。然后小火加小火加热热。将将烧烧瓶中反瓶中反应应后的混合物冷却与分水器中的后的混合物冷却与分水器中的酯层酯层合并，合并，转转入分液漏斗。入分液漏斗。依次用依次用10mL10mL水，水，10mL10%10mL10%碳酸碳酸钠钠溶液洗至无酸性（溶液洗至无酸性（pH=7pH=7），再水洗一次，用），再水洗一次，用少少许许无水硫酸无水硫酸镁镁干燥。干燥。将干燥后的乙酸正丁酯转入将干燥后的乙酸正丁酯转入50mL蒸馏烧瓶中，加几粒沸石进行常压蒸馏，蒸馏烧瓶中，加几粒沸石进行常压蒸馏，收集收集

31、产产品品。主要主要试剂试剂及及产产物的物理常数：物的物理常数：化合物化合物正丁醇正丁醇冰醋酸冰醋酸乙酸正丁乙酸正丁酯酯正丁正丁醚醚密密 度度(gcm(gcm-1-1)0.8100.8101.0491.0490.8820.8820.76890.7689沸沸 点点()()118.0118.0118.1118.1126.1126.1142142根据以上信息回答下列根据以上信息回答下列问题问题：（2 2）在步）在步骤骤中中都要用到沸石都要用到沸石防暴沸防暴沸，下列关于沸石的，下列关于沸石的说说法正确的是法正确的是_。A A实验实验室沸石也可用碎瓷片等代替室沸石也可用碎瓷片等代替B B如果忘加沸石，可速

32、将沸石加至将近沸如果忘加沸石，可速将沸石加至将近沸腾腾的液体中的液体中C C当重新当重新进进行蒸行蒸馏时馏时，用，用过过的沸石可的沸石可继续继续使用使用D D沸石沸石为为多孔性物多孔性物质质，可使液体平，可使液体平稳稳地沸地沸腾腾（3 3）在步在步骤骤分液分液时时，分液漏斗旋塞的操作方法与酸式滴定管的是否相同分液漏斗旋塞的操作方法与酸式滴定管的是否相同 （填（填“相同相同”或或“不相同不相同”）。分液）。分液时应选择图时应选择图2 2装置中装置中 形分液漏斗，形分液漏斗，其原因是其原因是 ；（4 4）在提在提纯纯粗粗产产品的品的过过程中，用碳酸程中，用碳酸钠钠溶液洗溶液洗涤涤主要除去哪些主要除

33、去哪些杂质杂质。若改用。若改用氢氢氧化氧化钠钠溶液是否可以溶液是否可以（填可以或不可以），（填可以或不可以），其原因是其原因是。（5）步步骤骤的常压蒸馏，需收集的常压蒸馏，需收集 的馏分。的馏分。沸点大于沸点大于140的有机化合物的蒸的有机化合物的蒸馏馏，一般不用上述冷凝管，一般不用上述冷凝管而用空气冷凝管而用空气冷凝管，可能原因是：可能原因是：。（1）图）图1装置中冷水应从装置中冷水应从 （填（填a或或b）管口通入，反应混合物冷凝回流，通过分）管口通入，反应混合物冷凝回流，通过分水器下端旋塞分出的生成物是水器下端旋塞分出的生成物是 ，其目的是其目的是 。28题：题：亮点：亮点：本题是实验综合

34、能力考查题，以制备乙酸正丁酯本题是实验综合能力考查题，以制备乙酸正丁酯为背景，考查内容涉及冷凝管进出水流向、分水器作用、为背景，考查内容涉及冷凝管进出水流向、分水器作用、沸石的使用、分液漏斗和酸式滴定管操作方法异同点，沸石的使用、分液漏斗和酸式滴定管操作方法异同点，梨形分液漏斗与球形分液漏斗的选择及原因分析、产品梨形分液漏斗与球形分液漏斗的选择及原因分析、产品除杂试剂的选择及原因、蒸馏原理及冷凝管的选择等。除杂试剂的选择及原因、蒸馏原理及冷凝管的选择等。突出实验原理分析及文字表达能力的考查，符合考试说突出实验原理分析及文字表达能力的考查，符合考试说明的要求。明的要求。分析：分析：1、不能准确分

35、析分水器的工作原理；、不能准确分析分水器的工作原理；2、对于使、对于使用沸石的相关知识、分液漏斗和酸式滴定管旋塞的操作用沸石的相关知识、分液漏斗和酸式滴定管旋塞的操作异同点、空气冷凝管等知识比较陌生。异同点、空气冷凝管等知识比较陌生。29（15分）化合物分）化合物C可用以制造优良的工程塑料与复合材料，而可用以制造优良的工程塑料与复合材料，而F具有新鲜的果实香味，具有新鲜的果实香味，在香料工业中用作定香剂。在香料工业中用作定香剂。X与与C、F等化合物之间存在如下转化关系：等化合物之间存在如下转化关系：已知已知：2RCOO化合物化合物A能与能与FeCl3溶液溶液发发生生显显色反色反应应，但不与溴水

36、反，但不与溴水反应应，其苯，其苯环环上的一硝基取代物上的一硝基取代物只有一种。只有一种。副副产产物物H中有中有3个六元个六元环环，红红外光外光谱测试谱测试，其分子中不含甲基，其分子中不含甲基，1H-NMR谱显谱显示其含示其含有有5种化学种化学环环境不同的境不同的氢氢原子，且个数比原子，且个数比为为1：2：2：2：1。RR+2CO2根据以上信息回答下列问题：根据以上信息回答下列问题：下列叙述正确的是下列叙述正确的是_。AX属属卤卤代芳代芳烃烃BA分子中含有多苯代脂分子中含有多苯代脂结结构构单单元元C化合物化合物I可以和可以和Na2CO3溶液反溶液反应应，放出，放出CO2气体气体D化合物化合物B可

37、可发发生生缩缩聚反聚反应应，FG属加聚反属加聚反应应写出写出J的名称：的名称：；D的的结结构构简简式式_；指出；指出CD的反的反应类应类型：型：_。写出同写出同时满时满足下列条件的足下列条件的E的所有同分异构体的的所有同分异构体的结结构构简简式（不考式（不考虑虑立体异构）立体异构）_。a含苯含苯环环但不含甲基但不含甲基b属于属于酯类酯类c能能发发生生银镜银镜反反应应写出写出BH反反应应的化学方程式的化学方程式_。写出写出X与与NaOH溶液反溶液反应应的化学方程式的化学方程式_。29题：题：亮点：亮点：涉及水解、氧化、取代、酯化、消去、加聚等反涉及水解、氧化、取代、酯化、消去、加聚等反应类型；卤

38、代烃、醇、酚、酸、酯、高聚物等有机物的应类型；卤代烃、醇、酚、酸、酯、高聚物等有机物的性质；利用有机物的化学性质和光谱分析结构。考查了性质；利用有机物的化学性质和光谱分析结构。考查了有机物分类、官能团性质、反应类型的判断、结构简式有机物分类、官能团性质、反应类型的判断、结构简式和化学方程式的书写、同分异构体的书写等知识点。体和化学方程式的书写、同分异构体的书写等知识点。体现了知识的综合、方法的综合、能力的综合、题型的综现了知识的综合、方法的综合、能力的综合、题型的综合的特点。合的特点。分析：分析：本题本题764份样本中，份样本中，0-1分的学生为分的学生为329人占总人人占总人数数43.06%

39、，0-2分的学生为分的学生为438人占总人数人占总人数57.33%。由。由此可见，有半数学生因为时间问题无法完成本题，反映此可见，有半数学生因为时间问题无法完成本题，反映出理综考试时间分配和控制的能力有待提高。还有部分出理综考试时间分配和控制的能力有待提高。还有部分学生由于有机知识迁移运用能力较弱根据题给信息只推学生由于有机知识迁移运用能力较弱根据题给信息只推出框图中部分有机物，以致影响得分。出框图中部分有机物，以致影响得分。三、三、教学启示教学启示1 1、认真解读、认真解读20132013高考考试说明，回归教材。高考考试说明，回归教材。20132013年的化学学科考试说明新增条目：年的化学学

40、科考试说明新增条目：1 1、了解分子间作用力对物质某些物理性质的影响，以水、了解分子间作用力对物质某些物理性质的影响，以水为例初步了解氢键；为例初步了解氢键；2 2、了解几种晶体类型（离子晶体、原子晶体、分子晶体、了解几种晶体类型（离子晶体、原子晶体、分子晶体和金属晶体）及其性质，了解同素异形体的含义；和金属晶体）及其性质，了解同素异形体的含义；3 3、了解电离度和电离平衡常数的概念及其简单计算。、了解电离度和电离平衡常数的概念及其简单计算。1 1、认真解读、认真解读20132013高考考试说明，回归教材。高考考试说明，回归教材。20132013年的化学学科考试说明删除的条目：年的化学学科考试

41、说明删除的条目：（1）能说出能说出常见的能量转化形式常见的能量转化形式20132013年的化学学科考试说明表述发生变化的条目：年的化学学科考试说明表述发生变化的条目：了解了解常见的能量转化形式常见的能量转化形式（2）掌握掌握元素周期律的实质元素周期律的实质理解理解元素周期律的实质元素周期律的实质能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解、生成和转化过程。能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解、生成和转化过程。2精炼精讲练习精炼精讲练习化学与生活、社会、科技的联系化学与生活、社会、科技的联系氧化还原反应和离子反应氧化还原反应和离子反应阿伏加德罗常数与定律的应用阿伏加德罗常数与定律的应用溶液酸碱性与水电离的关系溶

42、液酸碱性与水电离的关系盐类水解与离子浓度大小的比较盐类水解与离子浓度大小的比较化学反应速率与化学平衡化学反应速率与化学平衡电化学原理及应用电化学原理及应用金属、非金属元素及化合物的性质金属、非金属元素及化合物的性质有机物的结构与性质有机物的结构与性质化学实验基本操作化学实验基本操作每课一题每课一题每周一次每周一次“7+4”限时限时练练每周一次理综考试每周一次理综考试3、查漏补缺、查漏补缺（1）知识点补缺：）知识点补缺：元素化合物、离子共存、有机物合成和推断元素化合物、离子共存、有机物合成和推断（2）能力补缺：）能力补缺：信息的获取和转化能力、图表分析能力、综合应用能力、信息的获取和转化能力、图表分析能力、综合应用能力、文字表述能力文字表述能力（3）答题规范性：）答题规范性：在平时的练习与考试中，要求学生养成认真审题、在平时的练习与考试中，要求学生养成认真审题、正确表达的习惯，使用规范的化学用语。正确表达的习惯，使用规范的化学用语。谢谢各位！谢谢各位！请批评指正！请批评指正！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢