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1、人民版高中历史必修3专题六启蒙运动课件知识点检查知识点检查1、文艺复兴兴起的历史条件有哪些？、文艺复兴兴起的历史条件有哪些？2、文艺复兴的性质、矛头和旗帜是什么？、文艺复兴的性质、矛头和旗帜是什么？3、薄伽丘的代表作品和主要思想、薄伽丘的代表作品和主要思想4、宗教改革的中心和导火线是什么？、宗教改革的中心和导火线是什么？5、九十五条论纲中阐述了马丁、九十五条论纲中阐述了马丁路德的路德的哪些思想？哪些思想？6、文艺复兴与宗教改革时期人文主义的主、文艺复兴与宗教改革时期人文主义的主要诉求是什么？要诉求是什么？三三大大思思想想解解放放运运动动智者运动智者运动文艺复兴文艺复兴西方人文精神的起源与发展西

2、方人文精神的起源与发展起源起源复兴复兴成熟成熟 公元前公元前5 5世纪世纪公元公元1417世纪世纪启蒙运动启蒙运动公元公元1717、1818世纪世纪1 1 1 1、启蒙运动为什么会兴起？（背景）启蒙运动为什么会兴起？（背景）启蒙运动为什么会兴起？（背景）启蒙运动为什么会兴起？（背景）(1)(1)经济上：经济上：经济上：经济上：(2)(2)政治上：政治上：政治上：政治上：(3)(3)思想上：思想上：思想上：思想上：新航路的开辟后，欧洲新航路的开辟后，欧洲新航路的开辟后，欧洲新航路的开辟后，欧洲资本主义经济资本主义经济资本主义经济资本主义经济发展，发展，发展，发展，资产阶级力量壮大。资产阶级力量壮

3、大。资产阶级力量壮大。资产阶级力量壮大。天主教会和天主教会和天主教会和天主教会和封建专制封建专制封建专制封建专制阻碍资本主义的发展阻碍资本主义的发展阻碍资本主义的发展阻碍资本主义的发展。文艺复兴和宗教改革文艺复兴和宗教改革文艺复兴和宗教改革文艺复兴和宗教改革，推动了人们思想解放；，推动了人们思想解放；，推动了人们思想解放；，推动了人们思想解放；近代自然科学近代自然科学近代自然科学近代自然科学的兴起，科学家的的兴起，科学家的的兴起，科学家的的兴起，科学家的理性主义理性主义理性主义理性主义思想，思想，思想，思想，为资产阶级反封建提供了思想理论武器。为资产阶级反封建提供了思想理论武器。为资产阶级反封

4、建提供了思想理论武器。为资产阶级反封建提供了思想理论武器。一一、启蒙运动的兴起启蒙运动的兴起u“启蒙启蒙启蒙启蒙”：(明亮明亮明亮明亮、照耀照耀照耀照耀)。指人通过启发指人通过启发指人通过启发指人通过启发、开导而摆脱开导而摆脱开导而摆脱开导而摆脱无知无知无知无知、偏见和迷信。即偏见和迷信。即偏见和迷信。即偏见和迷信。即人的思想解放人的思想解放人的思想解放人的思想解放、觉醒和成熟。觉醒和成熟。觉醒和成熟。觉醒和成熟。一一、启蒙运动的兴起启蒙运动的兴起2 2 2 2、启蒙运动的概况：启蒙运动的概况：启蒙运动的概况：启蒙运动的概况：1717、18C 18C 英法英法英法英法 德荷德荷德荷德荷中心中心

5、中心中心核心核心核心核心思想思想思想思想内容内容内容内容性质性质性质性质批判矛头指向批判矛头指向批判矛头指向批判矛头指向封建主义封建主义封建主义封建主义，反对宗教迷信，反对宗教迷信，反对宗教迷信，反对宗教迷信，提倡提倡提倡提倡自由、平等；科学、理性（核心）自由、平等；科学、理性（核心）自由、平等；科学、理性（核心）自由、平等；科学、理性（核心）资产阶级资产阶级资产阶级资产阶级反封建反封建反封建反封建的的思想文化运动思想文化运动思想文化运动思想文化运动 理性理性理性理性（即人的即人的思考和判断，思考和判断，强调运用人的强调运用人的智慧去认识、判断和理解问题。智慧去认识、判断和理解问题。即科学的即

6、科学的思维思维。3 3 3 3、启蒙运动的真谛：启蒙运动的真谛：启蒙运动的真谛：启蒙运动的真谛：?理性和自由理性和自由理性和自由理性和自由u理性理性理性理性:即即科学的思维科学的思维。u自由：自由：摆脱外在的束缚摆脱外在的束缚，即即人身自由人身自由；自我创造自我创造、自我决定自我决定，即即思想自由思想自由。l启蒙的真谛：启蒙的真谛：启蒙的真谛：启蒙的真谛：能够自觉地运用自己的能够自觉地运用自己的能够自觉地运用自己的能够自觉地运用自己的理智理智理智理智，自由自由自由自由地地地地 表达自己的思想和言论。表达自己的思想和言论。表达自己的思想和言论。表达自己的思想和言论。“人生而自由，人生而自由，人生

7、而自由，人生而自由，但却无往但却无往但却无往但却无往不在枷锁之中。不在枷锁之中。不在枷锁之中。不在枷锁之中。”-卢梭卢梭卢梭卢梭“要有勇气运用自己的理要有勇气运用自己的理要有勇气运用自己的理要有勇气运用自己的理 智！智！智！智！人不是他人的工具，人不是他人的工具，人不是他人的工具，人不是他人的工具，而是自身的目的。而是自身的目的。而是自身的目的。而是自身的目的。”-康德康德康德康德一一、启蒙运动的兴起启蒙运动的兴起4 4、对理性的质疑、对理性的质疑浪漫主义思潮：浪漫主义思潮：(1)(1)浪漫主义思潮兴起：浪漫主义思潮兴起：浪漫主义思潮兴起：浪漫主义思潮兴起：18181818世纪启蒙运动高潮时；

8、世纪启蒙运动高潮时；世纪启蒙运动高潮时；世纪启蒙运动高潮时；创始人：卢梭创始人：卢梭创始人：卢梭创始人：卢梭浪漫主义之父浪漫主义之父浪漫主义之父浪漫主义之父(2)(2)什么是浪漫主义？什么是浪漫主义？什么是浪漫主义？什么是浪漫主义？宣扬宣扬宣扬宣扬感情至上感情至上感情至上感情至上的一种倾向和态度。的一种倾向和态度。的一种倾向和态度。的一种倾向和态度。特点：非理性的、情感的、人文的、个性的、想像的。特点：非理性的、情感的、人文的、个性的、想像的。特点：非理性的、情感的、人文的、个性的、想像的。特点：非理性的、情感的、人文的、个性的、想像的。(3)(3)浪漫主义思潮的影响：浪漫主义思潮的影响：浪漫

9、主义思潮的影响：浪漫主义思潮的影响：l积极：指出人类理性的局限性，凸显积极：指出人类理性的局限性，凸显积极：指出人类理性的局限性，凸显积极：指出人类理性的局限性，凸显人的情感和个性人的情感和个性人的情感和个性人的情感和个性，丰富人文精神的内涵丰富人文精神的内涵丰富人文精神的内涵丰富人文精神的内涵l消极：个人主义膨胀消极：个人主义膨胀消极：个人主义膨胀消极：个人主义膨胀一一、启蒙运动的兴起启蒙运动的兴起、启蒙运动发生的历史条件中不包括：、启蒙运动发生的历史条件中不包括：A A、近代科学的兴起、近代科学的兴起 B B、文艺复兴以来的人文精神的发展、文艺复兴以来的人文精神的发展 C C、浪漫主义思潮

10、的兴起、浪漫主义思潮的兴起 D D、新航路的开辟和中央集权的民族国家的形成、新航路的开辟和中央集权的民族国家的形成、启蒙运动、启蒙运动起源于西方民族对思想自由的新要求起源于西方民族对思想自由的新要求是文艺复兴时期以来人文精神进一步发展的结果是文艺复兴时期以来人文精神进一步发展的结果为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命提供了思想和为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命提供了思想和舆论准备舆论准备 是一次资产阶级政治运动是一次资产阶级政治运动A A、B B、C C、D D、3 3、马克思说，启蒙思想家、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验而不是从神学中引申出国

11、家国家，并且从理性和经验而不是从神学中引申出国家的自然规律。的自然规律。”其中其中“理性理性”的含义是的含义是A A、独立的思考与自主的精神、独立的思考与自主的精神B B、君主的权力与党派的信仰、君主的权力与党派的信仰C C、国家的意志与精神的寄托、国家的意志与精神的寄托D D、权威的判断与历史的传统、权威的判断与历史的传统4 4、浪漫主义思潮的积极意义在于、浪漫主义思潮的积极意义在于A A、宣扬感情至上、宣扬感情至上B B、指出了人类理性的有限性、指出了人类理性的有限性C C、讴歌人的情感、讴歌人的情感D D、描写人的业绩、描写人的业绩时间时间 时期时期国家国家代表人物代表人物 代表作代表作

12、 主要观点主要观点171718C18C兴起兴起英国英国霍布斯霍布斯洛克洛克18C18C高潮高潮法国法国伏尔泰伏尔泰哲学通信哲学通信孟德斯鸠孟德斯鸠论法的精神论法的精神卢梭卢梭社会契约论社会契约论狄德罗狄德罗18C18C扩展扩展德意德意志志康德康德纯粹理性纯粹理性批判批判二二、启蒙思想家及主张启蒙思想家及主张 我不同意你说的每一个字，我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。权利。-伏尔泰伏尔泰伏尔泰伏尔泰【感受启蒙大师思想】感受启蒙大师思想】感受启蒙大师思想】感受启蒙大师思想】绝对的权力将导致绝对的腐败绝对的权力将导致绝对的腐败。一切有权力的人都容易滥用

13、一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条权力，这是万古不易的一条经验，经验，要防止滥用权力，就必须要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。以权力制约权力。-孟德斯鸠孟德斯鸠 难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗子生来在腿上带着踢马刺吗?一切享有各种天然一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。赖任何别的东西，这就是自由人。伏尔泰语录伏尔泰语录 时间时间时期时期国家国家 代表人物代表人物主要观点主要观点17171818世纪世纪兴起兴

14、起英国英国霍布斯霍布斯天赋人权、社会契约天赋人权、社会契约洛克洛克分权学说，君主立宪分权学说，君主立宪1818世纪世纪 高潮高潮法国法国伏尔泰伏尔泰天赋人权、君主立宪制、天赋人权、君主立宪制、法律面前人人平等法律面前人人平等孟德斯鸠孟德斯鸠三权分立，主权在民三权分立，主权在民卢梭卢梭“社会契约社会契约”、“人民主人民主权权”、私有制是不平等的、私有制是不平等的根源根源狄德罗狄德罗天赋人权、科学和理性天赋人权、科学和理性1818世纪世纪扩展扩展德意德意志志康德康德主权在民，自由平等，主权在民，自由平等，反对暴力革命反对暴力革命思考思考1 1：启蒙思想家的主张有什么：启蒙思想家的主张有什么共同点共

15、同点？1 1、提倡：、提倡：天赋人权、天赋人权、自由平等、主权在民、自由平等、主权在民、理性理性科学，法制科学，法制2 2、反对：、反对：封建专制封建专制、教权主义、等级制度、教权主义、等级制度、宗教迷信宗教迷信例题：法国启蒙思想家的主张的共同点不包括例题：法国启蒙思想家的主张的共同点不包括A、反对封建等级、反对封建等级B、反对君主专制、反对君主专制C、主张实行法制、主张实行法制D、建立资产阶级共和国、建立资产阶级共和国D思考思考2 2：文艺复兴和启蒙运动的异同？：文艺复兴和启蒙运动的异同？文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动不不同同点点时代背景时代背景基本内容基本内容影影 响响相同点相同点资本主

16、义资本主义萌芽萌芽时期时期资本主义资本主义进一步发展进一步发展文学艺术、科学的发展文学艺术、科学的发展，启蒙运动的思想准备，启蒙运动的思想准备，第二次第二次对未来社会新构想，对未来社会新构想，推动了推动了资产阶级革命资产阶级革命，第三次第三次资产阶级资产阶级反封建反封建的思想解放运动的思想解放运动1.矛头：矛头：天主教会天主教会2.“人文人文主义主义”，反对，反对天主教神学束缚，强天主教神学束缚，强调追求现世幸福。调追求现世幸福。1.矛头：矛头：封建制度封建制度2.“理性理性”，反对教，反对教会与君主专制，追求会与君主专制，追求政治平等和经济自由。政治平等和经济自由。启蒙运动相对于文艺复兴时期

17、的启蒙运动相对于文艺复兴时期的启蒙运动相对于文艺复兴时期的启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义人文主义人文主义人文主义思想有何思想有何思想有何思想有何新的发展新的发展新的发展新的发展？为何有这些新的发展，？为何有这些新的发展，？为何有这些新的发展，？为何有这些新的发展，根本原因根本原因根本原因根本原因是什么？是什么？是什么？是什么？新发展：新发展：新发展：新发展：启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、把反封建、把反封建、把反封建、反宗教神学反宗教神学反宗教神学反宗教神学的斗争推进

18、到的斗争推进到的斗争推进到的斗争推进到反封建专制制度反封建专制制度反封建专制制度反封建专制制度、建立资产、建立资产、建立资产、建立资产阶级阶级阶级阶级“理性王国理性王国理性王国理性王国”、按照资产阶级利益按照资产阶级利益按照资产阶级利益按照资产阶级利益建构政治制度建构政治制度建构政治制度建构政治制度的高度的高度的高度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的明的明的明的政治革命性质政治革命性质政治革命性质政治革命性质。根本原因根本原因根本原因根本原因：资本主义进一步发

19、展，资产阶级要求进一步提高经资本主义进一步发展，资产阶级要求进一步提高经资本主义进一步发展，资产阶级要求进一步提高经资本主义进一步发展，资产阶级要求进一步提高经济和政治地位。济和政治地位。济和政治地位。济和政治地位。例题例题例题例题:启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在（启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在（启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在（启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在（）A A、反对教权主义和蒙昧主义、反对教权主义和蒙昧主义、反对教权主义和蒙昧主义、反对教权主义和蒙昧主义 B B、宣传天赋人权、宣传天赋人权、宣传天赋人权、宣传天赋人权C C、提倡自由、平等、提倡自由、平等、提倡自

20、由、平等、提倡自由、平等 D D、主张建立法制社会、主张建立法制社会、主张建立法制社会、主张建立法制社会 D1,1,西欧文艺复兴与启蒙运动的区别在于（西欧文艺复兴与启蒙运动的区别在于（）A A、前者是资产阶级文艺运动，后者是资产阶级思想、前者是资产阶级文艺运动，后者是资产阶级思想运动运动B B、前者促进了自然科学的产生，后者的产生与自然、前者促进了自然科学的产生，后者的产生与自然科学无直接关系科学无直接关系C C、前者反对天主教会神学思想，后者反对封建专制、前者反对天主教会神学思想，后者反对封建专制D D、前者遍及西欧各国，后者仅限于法国、前者遍及西欧各国，后者仅限于法国 2,2,与文艺复兴相

21、比，启蒙运动在反封建方面的突出特与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建方面的突出特点是（点是（）A A、要求摆脱天主教神学的束缚、要求摆脱天主教神学的束缚B B、具有强烈的人文主义的色彩、具有强烈的人文主义的色彩C C、矛头直指封建专制制度、矛头直指封建专制制度 D D、与封建势力妥协、与封建势力妥协及时练习及时练习2CC三三 启蒙运动影响：启蒙运动影响：是欧洲历史上又一次伟大的是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动思想解放运动（破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，解放了思想，人（破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，解放了思想，人的权利得到进一步尊重，自由和平等思想日益深入人心）的权利得到进一步尊重，自由和平等思想日益深入人心）为推翻封建专制的为推翻封建专制的资产阶级革命资产阶级革命做了舆论准备，做了舆论准备，（如法国大革命、美国独立拉美独立以及鼓舞亚洲仁人志士为（如法国大革命、美国独立拉美独立以及鼓舞亚洲仁人志士为改造旧社会而斗争）改造旧社会而斗争）为人类社会创造了宝贵的为人类社会创造了宝贵的精神财富精神财富。（启蒙思想成为人们追求自由和平等的思想武器）（启蒙思想成为人们追求自由和平等的思想武器）丰富和发展了丰富和发展了人文精神人文精神的内涵的内涵.