七年级下册第二课教学内容.ppt

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1、七年级下册第二课1.1.有感情地朗读、背诵全文有感情地朗读、背诵全文有感情地朗读、背诵全文有感情地朗读、背诵全文，理解课文内容及，理解课文内容及其寓意。其寓意。2.2.掌握文言实词，了解托物言志的写法。掌握文言实词，了解托物言志的写法。3.3.通过反复的朗读，体悟作者的情感，学习古人通过反复的朗读，体悟作者的情感，学习古人通过反复的朗读，体悟作者的情感，学习古人通过反复的朗读，体悟作者的情感，学习古人的优秀品质，不断增强个人魅力的优秀品质，不断增强个人魅力的优秀品质，不断增强个人魅力的优秀品质，不断增强个人魅力刘禹锡（刘禹锡（772842），），唐代诗人，哲学家。字梦唐代诗人，哲学家。字梦 得

2、，洛阳人。得，洛阳人。刘禹锡因参加政治革新运动，刘禹锡因参加政治革新运动，得罪了当朝权贵，被贬为安得罪了当朝权贵，被贬为安徽省和州通判，知县有意刁徽省和州通判，知县有意刁难，让他在半年内，搬了三难，让他在半年内，搬了三次家，房子越来越小。最后次家，房子越来越小。最后仅能容下一床一桌一椅。刘仅能容下一床一桌一椅。刘禹锡在这种情况下写下了禹锡在这种情况下写下了陋室铭陋室铭 铭：铭：是古代刻在器物上是古代刻在器物上用来警戒自用来警戒自己己或者或者称述功德称述功德的文字，后来成为一种的文字，后来成为一种文体。这种文体一般形式短小，文体。这种文体一般形式短小，文字文字简简洁洁，句式句式工整工整，而且，而

3、且押韵押韵。读来铿锵有力，多用读来铿锵有力，多用托物言志托物言志的手法。的手法。题目解说“凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。”-朱熹重重点点字字词词1.1.辨音识字：辨音识字：德德馨馨()()苔苔()()痕痕 案案牍牍()()鸿儒鸿儒()()西西蜀蜀()()何何陋陋()()2.2.辨析多音字：辨析多音字：调调素琴素琴()/()/调调动动()()重点词语重点词语xntidhn rshlutiodio1，读准字音，读准字音2，洪亮流利，洪亮流利一，初读课文一，初读课文二，译读课文1，对照课下注释，翻译课文对照课下注释，翻译课文2，小组讨论不理解的字词句小组讨

4、论不理解的字词句3，小组互帮小组互帮山不在高，有山不在高，有仙仙则则名名；水不在深，有龙则水不在深，有龙则灵灵。名：名：动词，动词，出名，出名，闻名。闻名。灵：灵：有灵验，显神灵。有灵验，显神灵。重点重点词语山不一定要高，有山不一定要高，有仙人仙人(居住居住)就有名。就有名。水不一定要深，有水不一定要深，有龙（居住）就有灵龙（居住）就有灵气了。气了。斯斯是陋室，是陋室，惟吾惟吾德德馨馨。斯斯：这。：这。吾吾：我，这里指住屋：我，这里指住屋的人自己。的人自己。惟惟：只。：只。馨馨：香气，这里指品：香气，这里指品德高尚。德高尚。这是简陋的屋子，只是我这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好，（住

5、屋的人）的品德好，就不感到简陋了。就不感到简陋了。对白白译文文苔痕苔痕上上阶绿，草色阶绿，草色入入帘青。帘青。苔藓给石阶铺上绿毯，苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青芳草将帘内映得碧青。上：上：长到长到入：入：映入映入对白白译文文重点重点词语谈笑有谈笑有鸿儒鸿儒，往来无，往来无白丁白丁。说说笑笑的是学问渊博者，说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有粗鄙的人。来来往往的没有粗鄙的人。鸿儒：鸿儒：博学的人。鸿，博学的人。鸿，大。儒，有学问的人。大。儒，有学问的人。白丁：白丁：原意是平民，这原意是平民，这里指没有学问的人。里指没有学问的人。可以可以调调素琴，素琴，阅阅金经金经。可以弹奏素朴的古琴，

6、可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。浏览珍贵的佛经。调：调：调弄。调弄。金经：金经：佛经。佛经。无丝竹之无丝竹之乱乱耳耳，无无案牍案牍之之劳形。劳形。乱：乱：使使扰乱扰乱。劳：劳：使使劳累；劳累；形形：形体、身体。：形体、身体。案牍：案牍：官府的公文。官府的公文。没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有（成堆的）公文劳累身心。没有（成堆的）公文劳累身心。南阳诸葛南阳诸葛南阳诸葛南阳诸葛庐庐庐庐，西蜀子云亭。，西蜀子云亭。，西蜀子云亭。，西蜀子云亭。孔子云：孔子云：孔子云：孔子云：“何陋何陋何陋何陋之之之之有？有？有？有？”它好比南阳诸葛的草庐，它好比南阳诸葛的草庐，西蜀杨雄

7、的玄亭。西蜀杨雄的玄亭。孔子说：有什么简陋的孔子说：有什么简陋的呢？呢？重点重点词语对白白译文文庐：庐：茅庐。庐，房子。茅庐。庐，房子。之：之：助词，宾语助词，宾语前置标志，可不前置标志，可不译译整体感知整体感知陋室铭陋室铭刘禹锡刘禹锡 山不在高，有仙则山不在高，有仙则名名。水不在深，有龙。水不在深，有龙则则灵灵。斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘苔痕上阶绿，草色入帘青青。谈笑有鸿儒，。谈笑有鸿儒，往来无白往来无白丁。丁。可以调素琴，阅金可以调素琴，阅金经经。无丝。无丝竹之乱耳，无案牍之劳竹之乱耳，无案牍之劳形形。南阳诸葛庐，。南阳诸葛庐，西蜀子云西蜀子云亭亭。孔子云

8、。孔子云:“:“何陋之有？何陋之有？”三，再读课文：三，再读课文：在理解文章意思地基础上听在理解文章意思地基础上听视频读课文。视频读课文。1,注意节奏，语调和感情注意节奏，语调和感情2，体会韵味体会韵味3，画出朗读节奏画出朗读节奏陋室铭陋室铭刘禹锡刘禹锡 山山/不在高，有仙不在高，有仙/则则名名。水。水/不在深，有龙不在深，有龙/则则灵灵。斯是。斯是/陋室，惟吾陋室，惟吾/德馨。德馨。苔痕苔痕/上阶绿，草色上阶绿，草色/入帘入帘青青。谈笑。谈笑/有鸿儒，往有鸿儒，往来来/无白无白丁丁。可以。可以/调素琴，阅调素琴，阅/金金经经。无丝竹。无丝竹/之乱之乱耳，无案牍耳，无案牍/之劳之劳形形。南阳。

9、南阳/诸葛庐，西蜀诸葛庐，西蜀/子云子云亭亭。孔子云孔子云:“:“何陋何陋/之有？之有？”四，品读课文 陋室不陋陋室不陋2.陋室为何不陋，用文中的话回答。陋室为何不陋，用文中的话回答。斯是陋室，惟吾德馨斯是陋室，惟吾德馨1，作者认为陋室到底陋不陋作者认为陋室到底陋不陋作者描写这陋室到底什么样子作者描写这陋室到底什么样子呢。呢。作者从那几个方面来描写作者从那几个方面来描写陋室呢？陋室呢？（1）陋室环境如何？）陋室环境如何？（2）陋室的主人都和什么人交往）陋室的主人都和什么人交往？（3）当朋友离开后作者又做些）当朋友离开后作者又做些什么呢？什么呢？文章引用文章引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。南阳诸葛

10、庐，西蜀子云亭。”两个典故和孔子的话的作用是什么？两个典故和孔子的话的作用是什么？（1）作者以古代圣贤自比，表明自己虽然）作者以古代圣贤自比，表明自己虽然身居陋室，却同古代圣贤一样具有高洁傲身居陋室，却同古代圣贤一样具有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。岸的节操和安贫乐道的情趣。（2）引用孔子的话作结，具有雄辩的力量。）引用孔子的话作结，具有雄辩的力量。（3）画龙点晴，进一步点明全文主旨。）画龙点晴，进一步点明全文主旨。这种表明作者志向或感情的写法是什么写法？托物言志托物言志借助某种事物来借助某种事物来抒发感情或说明道理。抒发感情或说明道理。托物：托物：言志：言志：陋室陋室 表达了作者高洁傲岸的

11、情操和安表达了作者高洁傲岸的情操和安 贫乐道的情趣。（文章主题）贫乐道的情趣。（文章主题）陋室铭陋室铭刘禹锡刘禹锡 山山/不在高，有仙不在高，有仙/则则名名。水。水/不在深，有龙不在深，有龙/则则灵灵。斯是。斯是/陋室，惟吾陋室，惟吾/德馨。德馨。苔痕苔痕/上阶绿，草色上阶绿，草色/入帘入帘青青。谈笑。谈笑/有鸿儒，往有鸿儒，往来来/无白无白丁丁。可以。可以/调素琴，阅调素琴，阅/金金经经。无丝竹。无丝竹/之乱之乱耳，无案牍耳，无案牍/之劳之劳形形。南阳。南阳/诸葛庐，西蜀诸葛庐，西蜀/子云子云亭亭。孔子云孔子云:“:“何陋何陋/之有？之有？”活动目标：课文背诵课文背诵陋陋 室室 铭铭 刘禹锡刘禹锡 山不在高山不在高,，水不在深，水不在深，。，。苔痕上阶绿，草。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“？”谢谢观看！谢谢观看！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢