最新学前心理学第二章感知觉PPT课件.ppt

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1、学前心理学第二章感知觉理论提升理论提升感觉的概念：人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映，属简单的心理现象，主要与生理作用相联系。包括视、听、嗅、味、肤、动与平衡觉等。儿童听觉的发生儿童听觉的发生(一)胎儿对声音的反应胎儿对声音有反应。据此，孕妇应多听宁静悦耳的音乐，避免过多噪音刺激。(二)新生儿听觉的发生新生儿对不同的声调，声音的纯度、强度和持续时间等都有不同的反应。(三)听觉与视觉协调活动的发生1听觉和视觉很早就发展起来；2持续、复合的听觉刺激有助于视觉定向；3听觉刺激能导致视觉的习惯化；4婴儿能识别同时出现的视听觉刺激的一致性。(四)新生儿的听觉偏好新生儿爱听人的声音、母亲的声

2、音、柔和的声音、高音调的声音。三、婴幼儿听觉的发展随年龄增长，学习语言、接触音乐环境和接受听觉训练的过程中，婴幼儿的听觉迅速发展：儿童的听觉阈限值逐渐降低，听觉感受性提高。四、学前儿童听觉的个别差异出生后24小时内的新生儿，听觉反应已可分五等，反应形式、强度也不同，存在音高差别阈限。五、学前儿童听觉的测定1观察听觉行为；2简易测听；3用仪器做听力测查。六、听力的保护与培养三三 触觉的发生和发展触觉的发生和发展一、学前儿童触觉的发展触觉是肤觉和运动觉的联合。(一)儿童触觉的发生儿童出生就有触觉反应，许多种无条件反射都有触觉参加。(二)口腔的触觉儿童出生具有口腔触觉，且通过它认识物体(三)手的触觉

3、1触觉探索主要通过手采进行，儿童出生就有本能触觉反应；2视觉和手的触觉协调，是半岁婴儿认知发展的里程碑，也是手的真正触觉探索的开始；3眼手协调出现的标志是伸手能抓到东西，表明儿童知觉达到了能知觉到物体的位置、手的位置、视觉指导手的触觉活动。四四 味觉和嗅觉的发展味觉和嗅觉的发展味觉是婴儿生下来就有的。也是相当敏锐的。婴儿对味觉是有自己的偏好的，大多喜欢味道甜的刺激物，讨厌苦，咸的刺激物。新生儿能够辨别不同的气味。胎儿在7,8个月的时候，嗅觉器官就相当的成熟了。新生儿在出生后的12个小时就会有嗅觉的反映。儿童知觉的发生，发展儿童知觉的发生，发展知觉的概念：是人脑对客观事物整体的反映。(一)婴儿的形状知觉1很小的婴儿已能辨别不同的形状，具有对形状的知觉的恒常性；2对物体形状的视觉偏好。The end,thank you!The end,thank you!更多模板下载请到WPS在线模板elements结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！18