学校网站运行情况汇报课件.ppt

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1、学校网站运行情况汇报课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 我校网站始建于我校网站始建于2000年，为适应年，为适应教育信息化的发展，加强学校对外交教育信息化的发展，加强学校对外交流与宣传，至今经过了五次改版。流与宣传，至今经过了五次改版。2014年年7月从教育局信息中心托管迁至月从教育局信息中心托管迁至河南郑州景安互联网络数据中心，域河南郑州景安互联网络数据中心，域名变更为名变更为“”，已完，已完成河南省教育网站前置审批和登记备成河南省教育网站前置

2、审批和登记备案。案。2 作为我校对外新闻发布、校务政务作为我校对外新闻发布、校务政务公开、教研交流、校内科室办公、师生和公开、教研交流、校内科室办公、师生和家长交流、教学资源共享的网络平台，网家长交流、教学资源共享的网络平台，网站设置有：学校概况、教育教学、教育成站设置有：学校概况、教育教学、教育成绩、招考专栏、名师荟萃、学生天地、心绩、招考专栏、名师荟萃、学生天地、心灵港湾、家长学校、校友之窗、学校管理灵港湾、家长学校、校友之窗、学校管理等多个栏目。后台管理比较完善，操作便等多个栏目。后台管理比较完善，操作便捷。捷。3 为了能更好的发挥学校网站的作为了能更好的发挥学校网站的作用，学校设立专门

3、机构负责网站的全用，学校设立专门机构负责网站的全面管理，由校领导分管负责。学校网面管理，由校领导分管负责。学校网站设有详细的网站管理、使用及安全站设有详细的网站管理、使用及安全等规章制度，完善用户信息管理，实等规章制度，完善用户信息管理，实行信息发布和审核登记。对网站上传行信息发布和审核登记。对网站上传的内容进行严格的审核登记，防止不的内容进行严格的审核登记，防止不良信息进入网站。良信息进入网站。4 学校把各处室、年级组、以及相学校把各处室、年级组、以及相关教师等作为成员直接编入相关板块关教师等作为成员直接编入相关板块作为维护管理人员。每位管理员通过作为维护管理人员。每位管理员通过自己的账号，

4、能在分管的板块进行文自己的账号，能在分管的板块进行文章编辑、资料和照片的上传等，使网章编辑、资料和照片的上传等，使网站的管理制度化、规范化，内容更新站的管理制度化、规范化，内容更新经常化。经常化。5 为促进学校网站内容建设，提高为促进学校网站内容建设，提高网站管理人员的业务工作水平，学校电网站管理人员的业务工作水平，学校电教室多次举办培训讲座，参训对象为学教室多次举办培训讲座，参训对象为学校各处室主任、各部门负责人、网站信校各处室主任、各部门负责人、网站信息管理员。同时建立学校网站管理员群，息管理员。同时建立学校网站管理员群，加强相互间的交流沟通，促进各部门网加强相互间的交流沟通，促进各部门网

5、站栏目与内容设置的完善，以全面反映站栏目与内容设置的完善，以全面反映各部门在教学、科研、服务以及行政管各部门在教学、科研、服务以及行政管理工作中的最新状态，充分发挥其网上理工作中的最新状态，充分发挥其网上办公以及宣传窗口的作用。办公以及宣传窗口的作用。6 面对教育信息化迅速发面对教育信息化迅速发展的挑战和机遇，在展的挑战和机遇，在2015年我校年我校将认真按照将认真按照2015年郑州市教育年郑州市教育网站评估指标网站评估指标文件精神，进一文件精神，进一步加强学校网站建设。步加强学校网站建设。78 1.健全网上交流渠道，增强互动效健全网上交流渠道，增强互动效果。针对目前学校网站网上互动这一果。针

6、对目前学校网站网上互动这一弱势，建立领导信箱，并在郑州教育弱势，建立领导信箱，并在郑州教育微博、郑州教育博客建设互动交流平微博、郑州教育博客建设互动交流平台等渠道，完善对意见、建议、留言台等渠道，完善对意见、建议、留言等的处理与反馈制度，同时加强言论等的处理与反馈制度，同时加强言论引导，不断提升互动效果。引导，不断提升互动效果。2.丰富学校网站教研交流内容，积极丰富学校网站教研交流内容，积极推进教育教学成果展示。充分利用上推进教育教学成果展示。充分利用上级部门教育信息化资源应用平台，加级部门教育信息化资源应用平台，加强学校网站教育资源内容建设，发挥强学校网站教育资源内容建设，发挥信息化在教育教学中的作用。信息化在教育教学中的作用。9 3.加强网站检索功能，提高检加强网站检索功能，提高检索功能的准确度及搜索效率，增索功能的准确度及搜索效率，增加网站使用友好度，提高网站用加网站使用友好度，提高网站用户体验度。户体验度。104.加强网站安全建设，切实落实网加强网站安全建设，切实落实网站安全管理相关制度和安全事故应站安全管理相关制度和安全事故应急预案等，保障网站安全。急预案等，保障网站安全。11不当之处，请您批评指正！不当之处，请您批评指正！12