北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第四册第三四单.ppt

《北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第四册第三四单.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第四册第三四单.ppt（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第四册第三四单 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望教学指导思想教学指导思想1、牢记识字教学始终是低年级教学的重点。2、加强朗读、默读的指导，激发学生的阅读兴趣。3、务本求实，对于自然常识、做人道理等不做过多、过深讲解。二、第二、第3 3单元教材介绍：单元教材介绍：（一）教学内容及要求 教学内容：本单元共四篇课文 5 植物妈妈有办法 6 动物时装表演 7在金色的沙滩上 8 幸运的小海豹 练一练3和口语交际。（一）教学

2、内容及要求（一）教学内容及要求 教学要求字词要求：句子要求：课文要求：口语交际：字词要求学会41个生字，其中其中3个多音字。认识个多音字。认识22个字。认识两个新偏旁（衣、羽）。个字。认识两个新偏旁（衣、羽）。读读写写读读写写29个词语。同音字组词。认识个词语。同音字组词。认识重叠量词并体会其作用。重叠量词并体会其作用。句子要求用用“称赞称赞”、“宽宽的宽宽的”写话；把句子写话；把句子意思表达得更具体。观察春天写话等。意思表达得更具体。观察春天写话等。课文要求课文要求 了解课文内容。能够朗读课文，背诵第了解课文内容。能够朗读课文，背诵第5课和第课和第7课的第课的第3自然段。感悟自然界中自然段。

3、感悟自然界中动物、植物的美好与奇妙。动物、植物的美好与奇妙。口语交际口语交际要求开故事会，说说自己最喜欢哪个故事。开故事会，说说自己最喜欢哪个故事。培养完整讲小故事能力和认真听人讲话培养完整讲小故事能力和认真听人讲话的习惯。的习惯。（二）（二）教学重点：教学重点：1、识字、写字（在识字、写字中巩固以前学的识字方法）2、朗读背诵课文，培养阅读兴趣。（三）教学难点：（三）教学难点：1、难记、难写的生字词2、写话（从用指定词语写一句话，到写几句通顺连贯的话）（四）教学建议：（四）教学建议：5 植物妈妈有办法第一步：猜猜想想，激发兴趣第二步：初读课文，读通读顺第三步：学习课文1、整体感知课文2、精读课

4、文 三点提示：三点提示：1、难点一是学生的语言不流畅、组织的不好、表达的不清楚，这都是正常的，关键是我们老师要注意倾听，引领其他孩子一起规范语言，练习说话。2、就是有些词语学生觉得比较生僻，意思不理解，比如：苍耳、武装、铠甲、挂，需要老师给与恰当的指导，可以采用图片展示、观察实物、结合生活实际等等；3、就是在朗读或者汇报的基础上，鼓励学生背诵相关段落。第四步：回读全文，感受主旨第五步：创设情境，说话训练第六步：扩展延伸，训练语言孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物靠的啥办法？，。，。6 6 动物时装表演动物时装表演称赞称赞（谁）称赞（谁）（谁）称赞（谁）爷爷称赞我

5、。爷爷称赞我。（在什么情况下）（谁）称赞（谁（在什么情况下）（谁）称赞（谁 ）说说“（什么）（什么）”（谁）称赞（谁）说（什么）（谁）称赞（谁）说（什么）爷爷称赞我说：爷爷称赞我说：“你真是个有礼貌的好孩子你真是个有礼貌的好孩子”。（在什么情况下）（谁）称赞（谁在什么情况下）（谁）称赞（谁）在公交车上我给爷爷让座，他称赞我是有礼貌的好孩子。在公交车上我给爷爷让座，他称赞我是有礼貌的好孩子。7 7在金色的沙滩上在金色的沙滩上 1 1、激发写字兴趣，渗透审美教育、激发写字兴趣，渗透审美教育（脊背（脊背 轮船轮船 河流河流 孩子孩子）2 2、充分利用现代教育手段、充分利用现代教育手段3 3、知识教学

6、要准确、知识教学要准确教学建议：教学建议：三、三、第第4 4单元教材介绍单元教材介绍（一）教学内容及要求：共四篇课文 9滴水穿石 10数星星的孩子 11神奇的小罗盘 12请鹳鸟到咱们家过冬 练一练4和口语交际。教学内容及要求字词方面：学会40个生字，其中1个多音字。认识24个字。认识一个新偏旁（皿）。读读写写29个词语。辨析同音字。结合句子理解“总是”、“始终”的意思。结合课文内容理解“滴水穿石”。句子方面：从“坚持”、“变化”、“飞翔”、“成群结队”中选择词语写话；读句子体会几种常用标点符号的用法。写话表达自己真实的情感。教学内容及要求 课文方面：了解课文内容。有感情地朗读课文，背诵第10课

7、的第1自然段。学习默读课文，做到不出声、不指读。渗透德育。口语交际：读短文，自己提出问题请大家讨论。提高口语交际能力。（二）教学重点：1、识字、写字。加快识字速度，提高识字能力，培养良好的识字写字习惯，把字写端正、匀称。2 2、学习默读方法，培养阅读能力、学习默读方法，培养阅读能力。（三）教学难点：（三）教学难点：1、难记、难写的生字词2、理解体会课文中的难句。（如：12课中安徒生的话）（四）教学建议：（四）教学建议：9 9 滴水穿石滴水穿石 一、教材特点 二、教学建议 1、分散识字 2、分步默读 10 10 数星星的孩子数星星的孩子 一、教材特点二、教学建议1、鼓励学生运用多种方法识记生字，

8、充分运用笔顺跟随掌握难字的正确写法。2、引导学生通过朗读、想象背诵第一自然段 3、继续学习默读课文，巩固不出声、不指读的方法。1111神奇的小罗盘神奇的小罗盘 教学建议：教学建议：1、简捷的方式理解词语。2、在有情趣的学习中完成情感目标。3、在阅读理解过程中完成课后练习“读一读，比一比”。1212请鹳鸟到咱们家过冬请鹳鸟到咱们家过冬一、教材特点一、教材特点二、教学建议教学建议 1、关于字词2、关于默读和体会句子含义3、关于造句4、关于有感情地朗读课文。（咱们 玩耍 检查 队伍）四、四、两个练一练两个练一练 （一）、教学要求：1、培养学生辨析形近字、同音字的能力，能够区分和正确使用。（用不同方式巩固所学的生字。）2、培养良好的书写习惯、帮助学生写好结构复杂的字。3、引导学生学习如何把句子的意思表达得比较具体。5、帮助学生进一步认识常用的标点符号，感知它们的用法。6、进一步激发学生对于汉语言文字的兴趣。4、能用一句话或几句话写出自己的发现，激发学生写话兴趣，学习通过写话与朋友沟通。（二）、教学建议：（二）、教学建议：1、讲练结合。2、要明确要求，讲求方法。五、口语交际五、口语交际（一）、教学要求：1、培养学生完整地叙述小故事的能力以及认真听别人讲话的良好习惯，能就自己喜欢的故事和同学进行简单交流。2、巩固默读方法，在阅读中产生问题并乐于提出问题与大家讨论，提高口语交际的能力。