实验讲义答案.ppt

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1、实验讲义答案 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望实验步骤：实验步骤：（1）分组：分组：选矮生型突变豌豆幼苗若干平均选矮生型突变豌豆幼苗若干平均分为分为A、B两组，选相应数目的正常野生型豌两组，选相应数目的正常野生型豌豆幼苗为豆幼苗为C组，组，A为实验组，为实验组，B、C为对照组。为对照组。（2）处理：处理：A组施用一定量的组施用一定量的510-20molL-1赤霉素溶液，赤霉素溶液，B、C组施用相应量的蒸馏水。组施用相应量的蒸馏水。（3）培养：培养：在

2、同样条件下培养。在同样条件下培养。（4）观察记录：观察记录：定期观测定期观测A、B、C组植株平组植株平均高度直植株成熟为止。均高度直植株成熟为止。实验结果：实验结果：实验结论：实验结论：A组与组与C组株高相似，组株高相似，B组与组与A组差异显组差异显著，著，B、C组株高仍保持原状。组株高仍保持原状。施用外源赤霉素能使矮生型突变体恢复施用外源赤霉素能使矮生型突变体恢复到正常的野生型的高度。到正常的野生型的高度。通过实验不难发现外源赤霉素能使矮通过实验不难发现外源赤霉素能使矮生型突变体恢复到正常的野生性状主要是促生型突变体恢复到正常的野生性状主要是促进了进了部位的生长。有人认为用外部位的生长。有人

3、认为用外源生长素代替赤霉素也能达到促进长高的同源生长素代替赤霉素也能达到促进长高的同样效果，对此请你作出判断并说出相应的理样效果，对此请你作出判断并说出相应的理由：由：节节不一定，因为矮生型突变体植株不一不一定，因为矮生型突变体植株不一定缺乏生长素，施用外源生长素后很可能定缺乏生长素，施用外源生长素后很可能抑制植株的生长。抑制植株的生长。（三）教材中实验的综合与联系（三）教材中实验的综合与联系小鼠常被用作研究人类遗传病的模式小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减少分裂的实动物。请填充观察小鼠细胞减少分裂的实验步骤：验步骤：供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、供选材料及试剂：小

4、鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹肝脏，苏丹染液、醋酸洋红染液、詹纳染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿斯绿B（健那绿）染液，解离固定液。（健那绿）染液，解离固定液。取材：取材：用用_作实验材料。作实验材料。制片：制片：取少量组织低渗处理后，放在取少量组织低渗处理后，放在_溶液中，一定时间后轻轻漂洗。溶液中，一定时间后轻轻漂洗。将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量_。一定时间后加盖玻片，一定时间后加盖玻片，_。（小鼠）睾丸（小鼠）睾丸解离固定液解离固定液醋酸洋红染液醋酸洋红染液压片压片观察：观察：用显微镜观察时，发现几种不同特征的用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细

5、胞。若它们正常分裂，产生的子细分裂中期细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是胞是_。右图是观察到的同源染色体进入右图是观察到的同源染色体进入(A1和和A2)的配对情况，若的配对情况，若A1正常，正常，A2发生的改变可发生的改变可能是能是_。缺失缺失次级精母细胞，精细胞，精原细胞次级精母细胞，精细胞，精原细胞下下面面是是以以小小麦麦为为材材料料所所进进行行的的实实验验，请请回答有关问题。回答有关问题。（1）将将发发芽芽的的种种子子研研磨磨液液置置于于试试管管中中，加加入入班班氏氏试试剂剂，并并_，试试管管中中出出现现红红黄黄色色，说说明明发发芽芽的的小小麦麦种种子子中中含含有有_。加热至沸腾加热至

6、沸腾还原性糖还原性糖（2）在在盛盛有有10ml3%过过氧氧化化氢氢溶溶液液的的试试管管中中，加加入入新新鲜鲜的的发发芽芽的的小小麦麦种种子子研研磨磨液液时时，试试管管中中有有大大量量气气泡泡生生成成，将将点点燃燃的的卫卫生生香香插插入入试试管管，火火焰焰变变得得明明亮亮，这这个个实实验验证证明明发发芽芽的的小小麦麦种种子子中含有中含有_。（3）利利用用小小麦麦叶叶片片进进行行“叶叶绿绿体体色色素素提提取取与与分分离离”实实验验时时，将将盛盛有有叶叶绿绿体体色色素素提提取取液液的的试试管管经经静静置置后后置置于于透透射射光光和和反反射射光光下下，依依次次呈呈_和和_色。色。过氧化氢酶过氧化氢酶绿

7、绿色色红红（4）小小麦麦幼幼根根吸吸水水能能力力最最强强的的部部位位是是_区区，用用显显微微镜镜观观察察此此区区的的徒徒手手纵纵切切片片，可可见见到到该该区区已已分分化化出出木木质质部部，其其中中输输送送水水分的是分的是_。（5）为为了了研研究究小小麦麦染染色色体体数数目目、大大小小和和形形态态特特征征，应应以以显显微微镜镜观观察察并并计计数数小小麦麦根根尖尖的的分分生生区区处处于于_期期的的细细胞胞染染色色体体。若若以以适适宜宜浓浓度度的的秋秋水水仙仙素素处处理理培培育育中中的的小小麦麦幼幼苗苗根根部部，则则此此根根尖尖分分生生组组织织细细胞胞中中的的染染色色体体与与处处理理前相比较，其数目

8、前相比较，其数目_。根根毛毛导导管管有丝分裂中有丝分裂中增加一倍增加一倍（6）若若利利用用小小麦麦的的根根毛毛细细胞胞进进行行质质壁壁分分离离实实验验，由由于于观观察察的的细细胞胞无无色色透透明明，为为了了取取得得更更好好的的观观察察效效果果，调调节节显显微微镜镜的的措措施施是是：_。（7）现现有有在在培培养养皿皿中中萌萌发发至至3cm的的小小麦麦幼幼苗苗，罩罩以以侧侧面面开开一一个个小小孔孔的的纸纸盒盒，胚胚芽芽鞘鞘弯弯向向小小孔孔生生长长。请请设设计计一一个个实实验验方方法法，在在细细胞胞水水平平上上证证明明，向向光光一一侧侧细细胞胞生生长长慢慢，背背光光一一侧侧细细胞胞生生长长快：快：_

9、。缩小光圈或换平面反光镜缩小光圈或换平面反光镜取弯曲处纵切片制成玻片标本，用显取弯曲处纵切片制成玻片标本，用显微镜观察并测量向光侧和背光侧细胞长度微镜观察并测量向光侧和背光侧细胞长度请请根根据据所所提提供供的的实实验验材材料料用用具具设设计计一一个个实实验验，验验证证“重重力力影影响响生生长长素素的的重新分配重新分配”。实实验验材材料料用用具具：若若干干相相同同的的燕燕麦麦胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端、若若干干相相同同的的去去掉掉尖尖端端的的胚胚芽芽鞘鞘、一个实验支架一个实验支架（支支架架的的材材料料托托中中，放放置置了了6块块已已编编号号的的相相同同琼琼脂脂块块。相相邻邻两两个个琼琼脂脂块块之之间间

10、用用不不透透水水的的云云母片完全分割开）。母片完全分割开）。写出主要实验步骤写出主要实验步骤：第一步：第一步：将将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上。架材料托的琼脂块上。第二步：第二步：将实验支架在黑暗条件下放置一段将实验支架在黑暗条件下放置一段时间。时间。第三步：第三步：移走胚芽鞘尖端，然后将材料托中移走胚芽鞘尖端，然后将材料托中的琼脂块取出，分别放在的琼脂块取出，分别放在6个切去尖端的胚个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧。芽鞘切面的一侧。第四步：第四步：分别测量和比较不同处理的胚芽鞘分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度。弯曲程度。预期实验结果：预期实验

11、结果：放置放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块琼脂块的胚芽鞘的胚芽鞘_。放置放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置琼脂块的胚芽鞘比放置A2琼脂块琼脂块的胚芽鞘的胚芽鞘_。放置放置A3琼脂块的胚芽鞘琼脂块的胚芽鞘_。弯曲程度大弯曲程度大弯曲程度小弯曲程度小弯曲程度最大弯曲程度最大根据下列实验结果回答问题。根据下列实验结果回答问题。实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图天，结果如图1。(1)该实验的

12、目的是探究该实验的目的是探究。(2)手术应切除手术应切除。每次注射各。每次注射各激素的量应按照激素的量应按照来来计算。计算。(3)图图1表明胰岛素具有表明胰岛素具有。的作用，胰岛的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应素与生长激素共同作用的效应(小于小于/等于等于/大于大于)它们单独作用之和。它们单独作用之和。胰岛素和生长胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响激素对大鼠生长的影响垂体和胰腺垂体和胰腺单位体重注射量乘以体重单位体重注射量乘以体重促进大鼠生长促进大鼠生长(及加及加强生长激素的促生长作用强生长激素的促生长作用)大于大于实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支

13、配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图糖素的浓度，结果如图2。(4)开始刺激后，血糖浓度将开始刺激后，血糖浓度将，原因是，原因是。(5)图图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射论，可在胰岛组织中注射，通过检测，通过检测注射前后其周围血液中注射前后其周围血液中的浓度的浓度变化来确定。变化来确定。降低降低胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡

14、萄糖的摄取、利用和储进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素 请用所给的实验材料和用具，设计实请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。要求完成实验设计、补充作用具有专一性。要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。答问题。实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4 4

15、种溶液，斐林试剂、种溶液，斐林试剂、试管、试管、3737恒温水浴锅，沸水浴锅。恒温水浴锅，沸水浴锅。蔗糖溶液蔗糖溶液淀粉溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液蔗糖酶溶液 唾液淀粉酶溶液唾液淀粉酶溶液甲甲+-+-（1 1）若）若“+”+”代表加入适量的溶液，代表加入适量的溶液，“”代表不加溶液，甲、乙等代表试管标号，代表不加溶液，甲、乙等代表试管标号，请用这些符号完成下表实验设计，请在答题请用这些符号完成下表实验设计，请在答题卡上作答。卡上作答。（1 1）若）若“+”+”代表加入适量的溶液，代表加入适量的溶液，“”代表不加溶液，甲、乙等代表试管标号，代表不加溶液，甲、乙等代表试管标号，请用这些符号完成下表实验设

16、计，请在答题请用这些符号完成下表实验设计，请在答题卡上作答。卡上作答。蔗糖溶液蔗糖溶液淀粉溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液蔗糖酶溶液 唾液淀粉酶溶液唾液淀粉酶溶液甲甲+-+-乙乙-+-+丙丙+-+丁丁-+-（2 2）实验步骤：）实验步骤：按照上表中的设计，取试管、加溶液。按照上表中的设计，取试管、加溶液。混匀，混匀，3737恒温水浴一段时间；恒温水浴一段时间；取出试管，分别加入适量的斐林试剂，取出试管，分别加入适量的斐林试剂，混匀，沸水浴一段时间；混匀，沸水浴一段时间；观察实验现象并记录实验结果。观察实验现象并记录实验结果。（3 3）结果预测：）结果预测：含有蔗糖和蔗糖酶溶液的试管含有蔗糖和蔗糖酶溶液的

17、试管（试管甲），以及含有淀粉和淀（试管甲），以及含有淀粉和淀粉酶溶液的试管（试管乙）中出粉酶溶液的试管（试管乙）中出现砖红色沉淀，其他试管中不出现砖红色沉淀，其他试管中不出现砖红色沉淀现砖红色沉淀 （4 4）结论：）结论：（哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶）酶的催化（哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶）酶的催化作用具有专一性作用具有专一性。（5 5）在上述试验中，如果仅将）在上述试验中，如果仅将3737恒温水浴恒温水浴锅的温度调到锅的温度调到2020。而在其他条件不变的情况。而在其他条件不变的情况下重做上述实验，出现砖红色试管中的颜色会下重做上述实验，出现砖红色试管中的颜色会比比3737时的浅，其原因是：时的浅

18、，其原因是：2020低于酶的最适温度，酶活性低，水解低于酶的最适温度，酶活性低，水解产生的还原糖少。产生的还原糖少。转基因技术可以使某基因在植物体转基因技术可以使某基因在植物体内过量表达，也可以抑制某基因表达。内过量表达，也可以抑制某基因表达。假设假设A基因通过控制赤霉素合成来控制基因通过控制赤霉素合成来控制番茄的株高，请完成如下实验设计，以番茄的株高，请完成如下实验设计，以验证假设是否成立。验证假设是否成立。实验设计：（借助转基因技术，实验设计：（借助转基因技术，但不要求转基因的具体步骤）但不要求转基因的具体步骤）a.分别测定正常和矮生植株的赤霉素分别测定正常和矮生植株的赤霉素含量和株高。含

19、量和株高。b.通过转基因技术，一是抑制正常植株通过转基因技术，一是抑制正常植株A基因的表达，二是使基因的表达，二是使A基因在矮生基因在矮生植株中过量表达植株中过量表达；c.测定两个实验组植株的赤霉素含量测定两个实验组植株的赤霉素含量和株高和株高。支持上述假设的预期结果：支持上述假设的预期结果：与对照比较，正常植株在与对照比较，正常植株在A基因基因表达被抑制后，赤霉素含量降低，表达被抑制后，赤霉素含量降低，株高降低；株高降低；与对照比较，与对照比较，A基因在矮生植株中基因在矮生植株中过量表达后，赤霉素含量增加，株过量表达后，赤霉素含量增加，株高增加高增加。若假设成立，据此说明基因控制性若假设成立

20、，据此说明基因控制性状的方式：状的方式：基因通过控制酶的合成来控制代基因通过控制酶的合成来控制代谢途径，进而控制生物性状。谢途径，进而控制生物性状。加拿大一枝黄花属于双子叶多年生加拿大一枝黄花属于双子叶多年生草本植物，原产北美，作为观赏植物引草本植物，原产北美，作为观赏植物引入我国，现已在一些地区蔓延成灾，有入我国，现已在一些地区蔓延成灾，有植物植物“杀手杀手”之称，严重威胁这些地区之称，严重威胁这些地区的生物多样性。为了研究它的分布与危的生物多样性。为了研究它的分布与危害，有人做如下调查，将调查的地块划害，有人做如下调查，将调查的地块划分成十等份，每份内取一个样方分别统分成十等份，每份内取一

21、个样方分别统计每个样方内的植物种类和数量，计算计每个样方内的植物种类和数量，计算各种植物的种群密度，近五年的各种植各种植物的种群密度，近五年的各种植物的调查结果汇总如下。物的调查结果汇总如下。年份年份种类种类20002001200220032004一枝黄花一枝黄花1.95.19.415.116.5狗牙根狗牙根8.06.25.63.91.6巢菜巢菜3.02.11.10.20车前草车前草3.02.00.400婆婆纳婆婆纳3.22.81.71.30泽漆泽漆2.11.81.51.00小檗小檗2.21.91.51.21.0狗尾草狗尾草3.22.51.51.10.6繁缕繁缕8.03.21.10.50卷耳卷

22、耳5.41.41.0001.该群落中加拿大一枝黄花与其他植该群落中加拿大一枝黄花与其他植物的关系是什么物的关系是什么?竞争竞争2.在所给的坐标系中绘出加拿大一枝黄花在所给的坐标系中绘出加拿大一枝黄花和繁缕的种群密度的曲线。和繁缕的种群密度的曲线。20002001200220032004246810121416180种种群群密密度度（株株每每平平方方米米）黄花黄花繁缕繁缕3.本调查采用的方法是本调查采用的方法是；取样；取样的关键除考虑样方的大小和数量外，还应的关键除考虑样方的大小和数量外，还应；种群密度的计算方法是；种群密度的计算方法是。4.从生物多样性保护的角度考虑，本调从生物多样性保护的角度

23、考虑，本调查结果给我们的启示是什么？查结果给我们的启示是什么？样方法样方法随机取样随机取样计算所有样方种群密度的平均值计算所有样方种群密度的平均值某些外来物种的引进和管理不当，会某些外来物种的引进和管理不当，会导致生态灾难，引进外来物种应慎重，加导致生态灾难，引进外来物种应慎重，加强生物安全性检测。强生物安全性检测。为研究为研究“圆褐固氮菌对某植物枝条生根作圆褐固氮菌对某植物枝条生根作用的影响用的影响”，设计相关实验，结果如下图。，设计相关实验，结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气和吸水作用）。请据图回答：和吸水作用）。请据图回答：(四四)综

24、合型实验题综合型实验题加入加入物质物质灭菌水灭菌水灭菌培养液灭菌培养液灭菌水灭菌水 +生长素生长素灭菌培养液灭菌培养液 +圆褐固氮菌圆褐固氮菌ABCD1.为了排除其他微生物对实验结果的影为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制灭菌培养液在成分上应具备的主要响，配制灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是特点是_。2.A中枝条的下端切口处中枝条的下端切口处_（有（有/无）无）生长素，生长素，A与与C对比说明对比说明:_不含氮源不含氮源有有只有适宜浓度的生长素才能促进该植物枝条生根只有适宜浓度的生长素才能促进该植物枝条生根 3.上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生上述实验综合分析表明，圆

25、褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请，请完成下列实验：完成下列实验：用灭菌培养液培养圆褐固氮菌用灭菌培养液培养圆褐固氮菌将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入加入相同基质，再分别加入_。不同稀释浓度的等量滤过液不同稀释浓度的等量滤过液分别插入同类枝条，培养并观察。分别插入同类枝条，培养并观察。结果分析：结果分析：如果如果_，则表明圆褐固氮团分泌了促生根物质。则表明圆褐固氮团分泌了促生根物质。甲组枝条不生根，乙组部分枝条生根甲组枝条不生根，乙组部分枝条生根