小学四年级下册语文第三单元复习教学文案.ppt

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1、小学四年级下册语文第三单元复习读读写写：旅游 沙滩 侦察 企图 蠢事 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧 光屏 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 读读写写：旅游 沙滩 侦察 企图 蠢事 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧 光屏 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 读读记记:筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营 扫帚 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖 制服 机翼 惨祸 关键欲出又止 多灾多难 随

2、心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举 折腾（zh zh）侵蚀（qn qng）蝙蝠（bin bin）扫帚（zu zhu）蠢事（cn chn）漆黑（q x）荧光屏（yn yng）容易出错的字音：折腾（zh zh）侵蚀（qn qng）蝙蝠（bin bin）扫帚（zu zhu）蠢事（cn chn）漆黑（q x）荧光屏（yn yng）容易出错的字音：1、争先恐后形容想法非常奇怪。2、气喘吁吁随着自己的意思，想怎么做就怎么做。3、踌躇争着向前，惟恐落后，形容十分积极。4、鱼贯而出像鱼那样一个接一个地出去。5、愚不可及指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。点也没有阻挡。1

3、、争先恐后争着向前，惟恐落后，形容十分积极。2、气喘吁吁形容呼吸急促的样子。3、踌躇 犹豫 4、鱼贯而出像游鱼那样一个接一个地出去。5、愚不可及指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。自然之道 “自然之道”是自然界的规律。联系课文理解自然之道：幼龟“侦察兵”出巢穴看外边的环境是否安全是太平洋绿龟保护自己的手段，而我们不懂这一自然规律，人为帮助“侦察兵”安全到达大海，以至于产生与我们愿望相反的结果。“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”句子理解：句子理解：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导

4、对焦急的游客们说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是绿龟防护天敌、自我保护的手段。句子理解：句子理解：说一说，用上带点的词好在哪里。用上带点的词好在哪里。向导极不情愿地抱起那只向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。了。悲叹：表达出此时向导十分伤心、难过。向导一边走一边发出悲叹：向导一边走一边发出悲叹：“如如果不是我们，这些海龟根本就不会果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。受到伤害。”我们干了一件愚不可及的事情。我们干了一件愚蠢的事情。阳光很明媚，食肉鸟吃得（），幼龟（），我们（）

5、。自然之道这篇课文按照（自然之道这篇课文按照（）的顺序，讲述了）的顺序，讲述了（告诉我们告诉我们：事情发展事情发展 如果不按自然规律办事，往如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反往会产生与我们的愿望相反的结果。）的结果。）我和同伴为了挽救一只海龟我和同伴为了挽救一只海龟 致使更致使更多的海龟受到伤害多的海龟受到伤害的事的事。10黄河是怎样变化的课文介绍了 、及其 ，告诉人们要 ，否则就会 。课文介绍了课文介绍了 黄河变化的过程黄河变化的过程 、变化的原变化的原因因 及其及其治理的方案治理的方案，告诉人们要，告诉人们要保护大自保护大自然然，保护环境保护环境，否则就会，否则就会受到大自然

6、的惩受到大自然的惩罚罚。抑制不住。摇篮：不禁：高原：理解词语指发源地。海拔较高、地形起伏较小的大片土地。叫苦不迭：生息繁衍：忧患：不停地叫苦。生活、养育后代。困苦患难。黄河变化的原因有两个：一是黄土高原气候转寒，暴雨集中；二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，引起了严重的水土流失。科学家设计的方案有:保护森林资源合理利用土地资源修筑水利工程11蝙蝠和雷达课文主要讲科学家通过 ，揭开了 ，并从中受到启发，给飞机装上 ，解决了 。课文主要讲科学家通过课文主要讲科学家通过反复试验反复试验，揭开，揭开了了蝙蝠能在夜间飞行的原因蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受

7、，并从中受到启发，给飞机装上到启发，给飞机装上雷达雷达，解决了，解决了飞机飞机在夜间安全飞行的问题在夜间安全飞行的问题。在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。1选择正确的说法，在括号里打“”。这句是反问句。（）这句是疑问句。（）这句是设问句。（）蝙蝠和雷达讲人类从蝙蝠身上得到启示，使飞机能在夜间飞行。蝙蝠是这样探路的：它一边飞，一边从嘴里发出一种超声波，超声波向前推进时遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就改变方向飞行。飞机装上雷达，雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从荧光屏上就知道前方有没有障碍物了。三次试验的

8、结论怎样？继续完成表格三次试验的结论怎样？继续完成表格。试验条件试验条件试试验验情情况况第一次试验第一次试验蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的 眼睛眼睛结果结果 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。它一根也没碰着。第二次试验第二次试验塞住蝙蝠的塞住蝙蝠的 耳朵 结果结果 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。响个不停。第三次试验第三次试验封住蝙蝠的封住蝙蝠的 嘴结果结果 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停

9、。响个不停。试验结论试验结论 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。上系着许多铃铛。三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。读课文第七小节，完成下列填空。读课文第七小节，完成下列填空。()()()()。雷达的雷达的 ()()相当于蝙蝠的相当于蝙蝠的 ()()。()()()()。天线天线嘴嘴无线电波无线电波 超声波超声波荧光屏荧光屏耳朵耳朵 用用“因为因为所以所以”说说蝙蝠和雷达之说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。间的科学联系。

10、飞机上的雷达就象是蝙蝠的（）。雷达发出的无线电波就象是蝙蝠（）。雷达的荧光屏就象是蝙蝠的（）。耳朵耳朵超声波超声波嘴嘴 仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。12大自然的启示查字典，按要求填写。“打扫”森林主要讲了林务官命令护林工人把森林“打扫”干净，结果却破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，树林渐渐给毁了。告诉我们，大自然中的一切事物都是联系的，这样，才能保告诉我们，大自然中的一切事物都是联系的，这样，才能保持大自然的生态平衡。持大

11、自然的生态平衡。教育我们要树立爱护和保护大自然的观念。教育我们要树立爱护和保护大自然的观念。根据意思写出下面词语：枯萎腐烂的枝叶。（）想法非常奇怪。（）飞机坠毁，人员伤亡。（）改变原来的样子，出现新的面目。（）一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素互相制约而达到的相对稳定的平衡。（）停留，休息（多指鸟类）。（）形容事情很容易做。（）枯枝烂叶枯枝烂叶 异想天开异想天开机毁人亡机毁人亡改观改观生态平衡生态平衡栖息栖息轻而易举轻而易举轻而易举轻而易举 枯枝烂叶枯枝烂叶 机毁人亡机毁人亡 异想天开异想天开 生态平衡生态平衡 栖息栖息 改观改观 林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害

12、虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。这四个动词，能交换位置吗？这四个动词，能交换位置吗？人类的老师快速浏览课文。用双横线划出一句与题目照应的话。生物真是人类的好老师啊！生物真是人类的好老师啊！课文主要讲课文主要讲人类的老师短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从（）、（）等动物身上得到（），有所（）、有所（）。蜻蜓蜻蜓鲸鲸启示启示发明发明创造创造总结全文，拓展延伸总结全文，拓展延伸 林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭

13、到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。（3）农业谚语）农业谚语1.农时谚语农时谚语2.气象谚语：气象谚语：清明前后，种瓜点豆。清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢