小学语文课程资源的开发与利用资料复习进程.ppt

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1、小学语文课程资源的开发与利用资料受训六建议别出心裁记笔记，精挑细选买书籍，骑上车去看风景，静下心来写东西，存留资料建文档，广泛交流长见识。心语别出心裁记笔记别出心裁记笔记心语目录心语目录1、“大语文观大语文观”下的小学下的小学“开放式开放式”语文教育探索语文教育探索12、关于骨干教师国家级培训的汇报材料、关于骨干教师国家级培训的汇报材料83、试论语文教师的素质要求、试论语文教师的素质要求 144、北师大，谢谢你、北师大，谢谢你 165、昨天、昨天今天今天明天明天176、佳词共分享，新意相与析佳词共分享，新意相与析 197、轻轻的一声、轻轻的一声“同学同学”218、北师大印象、北师大印象 219

2、、美丽的北京、美丽的北京 2210、走近靳家彦、走近靳家彦2211、如何听讲座、如何听讲座2312、“亚太亚太”是个好地方是个好地方2413、什么叫语文、什么叫语文2414、我们在什么时候、什么情况下用语文、我们在什么时候、什么情况下用语文2515、第五组讨论会纪要、第五组讨论会纪要2516、北京小学是天堂、北京小学是天堂2517、景山小学之行、景山小学之行2618、自行车赞、自行车赞2719、北京一师附小、北京一师附小快乐教育的乐园快乐教育的乐园2820、惜别京师、惜别京师28佳词共分享，新意相与析佳词共分享，新意相与析 在北师大参加国家级骨干教师培训，每天都有新的收获与在北师大参加国家级骨

3、干教师培训，每天都有新的收获与启迪。那一位位大师充满魔力的新词汇，常常令我兴奋不已，启迪。那一位位大师充满魔力的新词汇，常常令我兴奋不已，于是一次次不由自主地记录下来。几个月的积攒，数量相当可于是一次次不由自主地记录下来。几个月的积攒，数量相当可观。我愿抄录如下，与同行分享。观。我愿抄录如下，与同行分享。“育德育德”“”“全语文全语文”“”“内圣外王内圣外王”性别歧视性别歧视 视听教学视听教学 非指导性教学非指导性教学 情知教学情知教学 异步教学异步教学 无为教育无为教育 闲暇教育闲暇教育 双脑教育双脑教育 女童教育女童教育 e e时代时代 内隐学习内隐学习 元教育学元教育学 元学习状态元学习

4、状态全脑开全脑开发发 多主体参与评价多主体参与评价 超文本阅读超文本阅读 “学案学案”“缄默缄默知识知识”以上词汇，内涵丰富，涉及面广，尽管视角不一，但均有以上词汇，内涵丰富，涉及面广，尽管视角不一，但均有见地，颇具解读价值。完全可以说，每个词都闪耀着一种思想见地，颇具解读价值。完全可以说，每个词都闪耀着一种思想的光辉，每个词都传达了一种新的教育理念，每个词都为我们的光辉，每个词都传达了一种新的教育理念，每个词都为我们开启了一扇思考问题的窗口，每个词都是一篇极好的教研文章。开启了一扇思考问题的窗口，每个词都是一篇极好的教研文章。我们从这些新词中可以感悟教育的真谛，思索教师的责任，关我们从这些新

5、词中可以感悟教育的真谛，思索教师的责任，关注教学的艺术。注教学的艺术。静下心来写东西静下心来写东西 杨再隋：透杨再隋：透高屋建瓴，鞭辟入里。高屋建瓴，鞭辟入里。董董 琼：爽琼：爽娓娓道来，沁人心脾。娓娓道来，沁人心脾。董耀红：情董耀红：情情真意切，富有张力。情真意切，富有张力。夏家发：深夏家发：深纵横捭阖，引人深思。纵横捭阖，引人深思。余国卿：博余国卿：博旁征博引，视通万里。旁征博引，视通万里。杜蕴珍：实杜蕴珍：实实实在在，毫无夸饰实实在在，毫无夸饰。陈先云：新陈先云：新视角新颖，给人启迪。视角新颖，给人启迪。桂贤娣：爱桂贤娣：爱爱如潮水，无休无止。爱如潮水，无休无止。吴伦敦：真吴伦敦：真朴实

6、无华，有据有理。朴实无华，有据有理。李李 莉：柔莉：柔不急不躁，轻风徐徐。不急不躁，轻风徐徐。存留资料建文档存留资料建文档课表、书目课表、书目名册、讲义名册、讲义课件、照片课件、照片广泛交流长见识广泛交流长见识难忘一次次的讨论互动，难忘一次次的讨论互动，我们不是谈得热火朝天，就是争得面红耳赤。我们不是谈得热火朝天，就是争得面红耳赤。思维火花的碰撞，思维火花的碰撞，使我的情感得以升华，思想受到启迪。使我的情感得以升华，思想受到启迪。有人说，相聚是缘，有人说，相聚是缘，我要说，分别也是诗。我要说，分别也是诗。让我们彼此相约：让我们彼此相约：不忘同窗情，友谊长相忆，不忘同窗情，友谊长相忆，工作学习多

7、交流，通讯不断常联系。工作学习多交流，通讯不断常联系。让我们共同牢记：让我们共同牢记：天道只酬勤，花开自有时。天道只酬勤，花开自有时。待到来年重逢日，硕果累累挂满枝。待到来年重逢日，硕果累累挂满枝。2006年年5月月2 1日于华东师大日于华东师大1、激发兴趣、激发兴趣20112011年年8 8月月3 3日日 星期三星期三 雨转阴雨转阴 今天是国培的第一天，我们听了今天是国培的第一天，我们听了夏循藻校长的讲座。如果用一个字来夏循藻校长的讲座。如果用一个字来概括他的讲座，那就是概括他的讲座，那就是“趣趣”语语言风趣幽默。从言风趣幽默。从“夏循藻夏循藻”名字的解名字的解读读开始，一直到互动交流时的随

8、机应开始，一直到互动交流时的随机应答，夏校长总是用他那略带着武汉韵答，夏校长总是用他那略带着武汉韵味的味的“夏氏语言夏氏语言”快速表述着。快速表述着。我的讲座我的讲座“五功效五功效”2、提高认识、提高认识初见课表中小学语文课程资源开发与初见课表中小学语文课程资源开发与利用的安排，我利用的安排，我不以为然不以为然：教学就教学，：教学就教学，管什么课程开发啊？听了管什么课程开发啊？听了荆州荆州夏循藻老师的夏循藻老师的讲课，我讲课，我豁然明白豁然明白：原来课程资源开发与利：原来课程资源开发与利用是教师必须关注的！用是教师必须关注的！3、激活思想、激活思想 下午为我们讲授的是一位从实践中走出下午为我们

9、讲授的是一位从实践中走出来的教育专家夏循藻老师。他所讲理论中的实来的教育专家夏循藻老师。他所讲理论中的实例来自他的研究成果，鲜活，有说服力，可以例来自他的研究成果，鲜活，有说服力，可以说震撼着我们每个人的心。讲述过程中，他眉说震撼着我们每个人的心。讲述过程中，他眉飞色舞，手舞足蹈，或歌之，或蹈之，或诵诗飞色舞，手舞足蹈，或歌之，或蹈之，或诵诗所有的教师都沉醉在他的课堂里。所有的教师都沉醉在他的课堂里。隐约中，隐约中，我要边教学边做研究的想法已开始萌芽。我要边教学边做研究的想法已开始萌芽。4、促进反思、促进反思 听完夏校长的报告，我被他儒雅的风采、渊博听完夏校长的报告，我被他儒雅的风采、渊博的学

10、识、风趣的谈吐、生动的演讲、睿智的思维深的学识、风趣的谈吐、生动的演讲、睿智的思维深深折服，不由得感叹：夏校长真是一位专家型教师、深折服，不由得感叹：夏校长真是一位专家型教师、学者型校长！听夏校长的讲座，如沐春风。学者型校长！听夏校长的讲座，如沐春风。透过夏校长的报告，我们隐约看到了他的专业透过夏校长的报告，我们隐约看到了他的专业发展之路：发展之路：兴趣是原动力，学习是加油站兴趣是原动力，学习是加油站，思考，思考是发动机，积累是助推器是发动机，积累是助推器，创新是加速器，创新是加速器。夏校夏校长做到了，我们难道不应该这样做吗？长做到了，我们难道不应该这样做吗？5、产生效应、产生效应 这次有幸在

11、国培听夏老师讲座，其中他提到了对这次有幸在国培听夏老师讲座，其中他提到了对单元导读的开发和利用。结束培训，我就地取材让学生单元导读的开发和利用。结束培训，我就地取材让学生试着写诗，孩子们伏案疾书，妙语连珠，我喜不自胜！试着写诗，孩子们伏案疾书，妙语连珠，我喜不自胜！哈哈，我真是太有成就感了！哈哈，我真是太有成就感了！“我班的孩子会写诗了耶！我班的孩子会写诗了耶！”真是太感谢伟大的夏循藻老师了！真是太感谢伟大的夏循藻老师了！讲授纲要：讲授纲要：一、是什么：概念（略）一、是什么：概念（略）二、为什么：原因（略）二、为什么：原因（略）三、怎么做：策略（详）三、怎么做：策略（详）四、注意点：原则（详）

12、四、注意点：原则（详）一、是什么？一、是什么？几个概念几个概念 1 1、“开发开发”和和“利用利用”的含义及其区别的含义及其区别（1 1）开发的含义）开发的含义 对潜在的资源，以一定的物质和技术为条件，通过特对潜在的资源，以一定的物质和技术为条件，通过特定的程序、方法，使其产生一定程度的社会效能的人的行定的程序、方法，使其产生一定程度的社会效能的人的行为。为。（2 2）利用的含义）利用的含义 采用一系列的手段和方法，发挥人或事物的作用，使采用一系列的手段和方法，发挥人或事物的作用，使其对自己方面有利。其对自己方面有利。（3 3）开发与利用的区别）开发与利用的区别 “开发开发”具有内隐性，难度大

13、些；具有内隐性，难度大些；“利用利用”具有外显具有外显性，难度小些。性，难度小些。2 2、小语课程资源的定义及分类、小语课程资源的定义及分类（1 1）定义）定义 有利于实现小学语文课程目标的各种因素，有利于实现小学语文课程目标的各种因素，包括校内外的、自然及社会的物质、信息、人包括校内外的、自然及社会的物质、信息、人力、物力等素材和条件。力、物力等素材和条件。（2 2）分类）分类 图文资源图文资源 实践活动资源实践活动资源 课外学习资源课外学习资源 信息资源信息资源 自然人文资源自然人文资源 社会生活资源社会生活资源1、新教师的要求2、新课标的要求3、新教材的要求二、为什么？二、为什么？三个原

14、因三个原因 1 1、根本性策略、根本性策略苦练内功苦练内功（1 1）读功）读功夯实文化根基夯实文化根基 古诗中的生肖古诗中的生肖 古诗中的植物古诗中的植物 古诗中的数字古诗中的数字 古诗中的修辞古诗中的修辞 古诗中的风俗古诗中的风俗三、怎么做？三、怎么做？五大策略五大策略（2）思功）思功培养反思习惯培养反思习惯 生讲古诗大家听学生出题考学生作业超市任你选我写童话学生读 黑猫警长的故事目黑猫警长的故事目 录录1、黑猫警长纠错记、黑猫警长纠错记12、黑猫警长求学记、黑猫警长求学记33、黑猫警长谈学法、黑猫警长谈学法94、黑猫警长历险记、黑猫警长历险记165、黑猫警长闯关记、黑猫警长闯关记216、黑

15、猫警长取经记、黑猫警长取经记257、黑猫警长教作文、黑猫警长教作文298、黑猫警长漫游黑猫警长漫游“联想国联想国”309、黑猫警长编座位、黑猫警长编座位3110、黑猫警长释词义、黑猫警长释词义 3211、黑猫警长谈办报、黑猫警长谈办报 3812、黑猫警长当教师、黑猫警长当教师 3913、黑猫警长采访记、黑猫警长采访记 39黑猫警长历险记黑猫警长历险记 黑猫警长谈学法一书在动物出版社出版后，受到广大动物界朋友的黑猫警长谈学法一书在动物出版社出版后，受到广大动物界朋友的喜爱。黑猫警长因此荣获当年政府喜爱。黑猫警长因此荣获当年政府“动物之星动物之星”奖。为了奖励他，动物公安奖。为了奖励他，动物公安局

16、刑警支队决定派他出国访问考察，进一步学习提高。黑猫警长决心不负众局刑警支队决定派他出国访问考察，进一步学习提高。黑猫警长决心不负众望，不辱使命。他先后前往望，不辱使命。他先后前往谜语国、格言国、成语国、动物共和国、叠音词谜语国、格言国、成语国、动物共和国、叠音词国、颠倒语国国、颠倒语国，历经磨难，大有收获。，历经磨难，大有收获。（一）（一）黑猫警长访问的第一个国家是谜语国。黑猫警长访问的第一个国家是谜语国。他西装革履，走下飞机，只见面前耸立着一座城堡，上面用楷体写着他西装革履，走下飞机，只见面前耸立着一座城堡，上面用楷体写着“谜语国谜语国”三个大字，每个字都有一米多高。城墙上贴着一张纸，上面写

17、的是：三个大字，每个字都有一米多高。城墙上贴着一张纸，上面写的是：你只有猜对了下面的谜语才能进城你只有猜对了下面的谜语才能进城什么动物早晨用四只脚走路？中午用什么动物早晨用四只脚走路？中午用两只脚走路？晚上用三只脚走路？脚最多的时候，正是走路最慢、体力最弱两只脚走路？晚上用三只脚走路？脚最多的时候，正是走路最慢、体力最弱的时候？这可难不倒黑猫警长。他大声说：的时候？这可难不倒黑猫警长。他大声说：“是人！是人！”话音刚落，只见大门话音刚落，只见大门“吱呀吱呀”一声自动打开了，他顺利地进了城。这个城市可真奇怪：到处是谜一声自动打开了，他顺利地进了城。这个城市可真奇怪：到处是谜语，什么谜语林、谜语河

18、、谜语山、谜语商店、谜语广场，看得他眼花缭乱、语，什么谜语林、谜语河、谜语山、谜语商店、谜语广场，看得他眼花缭乱、目不暇接。到了中午，肚子饿了，得去弄点吃的。于是他来到谜语饭店，只目不暇接。到了中午，肚子饿了，得去弄点吃的。于是他来到谜语饭店，只见门口有一个机器人把关，不让他进去。他很有礼貌地问：见门口有一个机器人把关，不让他进去。他很有礼貌地问：“为什么不让我为什么不让我进去？我会付钱的！进去？我会付钱的！”机器人说：机器人说：“你必须猜出五个谜语才能进去。你必须猜出五个谜语才能进去。”没有没有办法，只好让肚子再坚持一会儿。办法，只好让肚子再坚持一会儿。黑猫警长闯关记黑猫警长闯关记 黑猫警长

19、出国考察学习收获很大，但他谦虚谨慎，戒骄戒躁，还是不放弃黑猫警长出国考察学习收获很大，但他谦虚谨慎，戒骄戒躁，还是不放弃任何学习机会，争分夺秒，勤学苦练，因此进步更快。这一天，他走在街上，任何学习机会，争分夺秒，勤学苦练，因此进步更快。这一天，他走在街上，忽然看到一面墙上贴有一张广告，广告前人头攒动。他好奇地走过去仔细一看，忽然看到一面墙上贴有一张广告，广告前人头攒动。他好奇地走过去仔细一看，只见广告上写着：只见广告上写着：“谁能闯过谁能闯过错别字山、词语之海、成语世界、病段小区、错别字山、词语之海、成语世界、病段小区、四四字天地字天地五关，领到不同形状的五个牌子，即可获得五关，领到不同形状的

20、五个牌子，即可获得闯关之星闯关之星荣誉称荣誉称号，并奖励雅马哈电子琴一台和进口高档笔记本电脑一部。号，并奖励雅马哈电子琴一台和进口高档笔记本电脑一部。”落款是：落款是：“闯关闯关之星评委会，猴年马月猫日。之星评委会，猴年马月猫日。”黑猫警长顿时来了精神，尽管大家议论纷纷，黑猫警长顿时来了精神，尽管大家议论纷纷，觉得困难重重，但他还是要挑战自我，决定一试身手。他向评委会的工作人员觉得困难重重，但他还是要挑战自我，决定一试身手。他向评委会的工作人员打听，可以带上辅助工具。于是他带上字典、词典和充好电的手机，便上路了。打听，可以带上辅助工具。于是他带上字典、词典和充好电的手机，便上路了。（一）（一）

21、第一关是错别字山第一关是错别字山。这座山并不很高，也没有多少树木，只有一条小路从山中穿过，小路上设这座山并不很高，也没有多少树木，只有一条小路从山中穿过，小路上设置了四处障碍。山口横着一些很粗的木头，这是第一道障碍。一根最粗的木头置了四处障碍。山口横着一些很粗的木头，这是第一道障碍。一根最粗的木头上写着：上写着：“请将下列词语中的错别字改正过来请将下列词语中的错别字改正过来做业、体息、冶病、刚笔、做业、体息、冶病、刚笔、祥细、座下、何花、射剑、攻课、承任、峰利。祥细、座下、何花、射剑、攻课、承任、峰利。”他觉得这道题太简单了，拿他觉得这道题太简单了，拿出笔来，在木头上出笔来，在木头上“刷刷刷刷

22、刷刷”地写下地写下“作业、休息、治病、钢笔、详细、坐下、作业、休息、治病、钢笔、详细、坐下、荷花、射箭、功课、承认、锋利荷花、射箭、功课、承认、锋利”。刚写完，木头便纷纷滚到道路两旁去了，。刚写完，木头便纷纷滚到道路两旁去了，让出一条路来。黑猫警长昂首阔步朝前走去。不出十分钟，便是第二道障碍。让出一条路来。黑猫警长昂首阔步朝前走去。不出十分钟，便是第二道障碍。（3）做功）做功历练实践智慧历练实践智慧（4）写功）写功积累笔头资料积累笔头资料2、基础性策略、基础性策略巧用课本巧用课本（1）巧用封面）巧用封面进进行行阅阅读读训训练练进进行行说说话话训训 练练 进进行行写写话话训训练练（2 2）巧巧用

23、目录用目录 学期初的利用学期初的利用交代单元交代单元推想内容推想内容 学期中的利用学期中的利用新授时快速找页码新授时快速找页码复习时无序读课文复习时无序读课文 学期末的利用学期末的利用课文评说（特点、喜好）课文评说（特点、喜好）课题趣连课题趣连 特别的作业特别的作业昨天，丑小鸭老师给画家和昨天，丑小鸭老师给画家和牧童布置了一个特别的作业，题牧童布置了一个特别的作业，题目是一次有趣的观察。今天早晨，目是一次有趣的观察。今天早晨，画家决定去日月潭画风、画画家决定去日月潭画风、画鸡蛋；牧童决定去葡萄沟找春鸡蛋；牧童决定去葡萄沟找春天，寻找春的消息。数星星的天，寻找春的消息。数星星的孩子赶来对他们说：

24、孩子赶来对他们说：“要是你在野要是你在野外迷了路，就让蜜蜂引路吧！外迷了路，就让蜜蜂引路吧！”画家和牧童都说：画家和牧童都说：“谢谢你！我不是谢谢你！我不是最弱小的，不会迷路的。最弱小的，不会迷路的。”（3 3）巧巧用课文用课文 读问结合读问结合 读写结合读写结合 读读结合读读结合对比对比内引内引外联外联思考题思考题怎样怎样巧巧用插图、课题与习题？用插图、课题与习题？3 3、条件性策略、条件性策略就地取材就地取材 （1 1）立足学校取材）立足学校取材开发课堂资源开发课堂资源开发课间资源开发课间资源开发教室资源开发教室资源开发操场资源开发操场资源（2 2）立足家庭取材）立足家庭取材 利用家长资源

25、利用家长资源 利用家具资源利用家具资源看电视训练听说能力看电视训练听说能力题相片训练写作能力题相片训练写作能力 （3 3）立足家乡取材）立足家乡取材带城市的孩子走向社区，和社会零距离接触带城市的孩子走向社区，和社会零距离接触 到博物馆去感受历史的悠久到博物馆去感受历史的悠久到图书馆去吮吸知识的甘霖到图书馆去吮吸知识的甘霖到科技馆去探索自然的奥秘到科技馆去探索自然的奥秘到纪念馆去了解名人的旧闻到纪念馆去了解名人的旧闻到报刊栏去触摸时代的脉搏到报刊栏去触摸时代的脉搏到关工委去聆听专家的声音到关工委去聆听专家的声音“五个一五个一”：帮厂家设计一则广告语帮厂家设计一则广告语为店牌纠正一个错别字为店牌纠

26、正一个错别字给小区主办一期黑板报给小区主办一期黑板报替商品拟写一条说明书替商品拟写一条说明书向景点推荐一篇导游词向景点推荐一篇导游词 到农田去闻一闻稻禾的芳香到农田去闻一闻稻禾的芳香到沟渠去听一听青蛙的鸣唱到沟渠去听一听青蛙的鸣唱到树林去看一看火枫或玉兰到树林去看一看火枫或玉兰到菜园去种一种黄豆或大蒜到菜园去种一种黄豆或大蒜到河边约上同伴去捕捉柳丝的轻盈与浪漫到河边约上同伴去捕捉柳丝的轻盈与浪漫到郊外牵着风筝去追寻童年的理想与梦幻到郊外牵着风筝去追寻童年的理想与梦幻到山坡上闻闻小草，亲身感受它的舒适与柔软到山坡上闻闻小草，亲身感受它的舒适与柔软到草垛里捉捉迷藏，尽情表现那份机敏与果敢到草垛里捉

27、捉迷藏，尽情表现那份机敏与果敢养一养鸡猫狗兔养一养鸡猫狗兔栽一栽松柏柳杨栽一栽松柏柳杨搜集村规的来历搜集村规的来历了解春联的含义了解春联的含义收集整理乡间奇人怪事、好人好事、名人轶事收集整理乡间奇人怪事、好人好事、名人轶事筛选辑录民间风景名胜、风味小吃、风趣笑话筛选辑录民间风景名胜、风味小吃、风趣笑话让农村的孩子走向乡野，和自然及传统融为一体让农村的孩子走向乡野，和自然及传统融为一体围绕农村特产进行识字训练围绕农村特产进行识字训练参加农业劳动提炼写作素材参加农业劳动提炼写作素材 巧借农民绝活开展口语练习巧借农民绝活开展口语练习 搜寻农俗文化组织语文活动搜寻农俗文化组织语文活动 思考题思考题 你

28、有哪些你有哪些“就地取材就地取材”的好方法的好方法？4 4、技术性策略、技术性策略优化整合优化整合 （1 1）跨学科整合）跨学科整合学科联动学科联动 （2 2）跨文本整合）跨文本整合文本互动文本互动 （3 3）跨时空整合）跨时空整合网络助动网络助动 实践作业实践作业收集几个小语网站，与同伴分享。收集几个小语网站，与同伴分享。春蚕网：春蚕网：语文教学资源网：语文教学资源网：语文天地网：语文天地网：小学语文网：小学语文网： 5、选择性策略、选择性策略扬长避短扬长避短（1 1）反对生搬硬套）反对生搬硬套 （2 2）提倡自创品牌）提倡自创品牌文文改改诗诗三点要求三点要求详略得当详略得当战士如潮入隆化，

29、敌军火舌毒且狂。战士如潮入隆化，敌军火舌毒且狂。存瑞请求炸暗堡，抱起炸药冲向前。存瑞请求炸暗堡，抱起炸药冲向前。顽敌扫射织火网，存瑞左腿中一枪。顽敌扫射织火网，存瑞左腿中一枪。猛冲桥下看四周，炸药包没地方放。猛冲桥下看四周，炸药包没地方放。心中焦急想主意，冲锋号声已吹响。心中焦急想主意，冲锋号声已吹响。英雄昂首又挺胸，手拉导线眼闪亮。英雄昂首又挺胸，手拉导线眼闪亮。用尽力气喊口号，年轻生命换解放。用尽力气喊口号，年轻生命换解放。董存瑞舍身炸暗堡董存瑞舍身炸暗堡精炼生动精炼生动天兵和天将，赶到花果山，天兵和天将，赶到花果山，擒拿孙悟空，天宫去交帐。擒拿孙悟空，天宫去交帐。先是巨灵神，水帘洞挑战，

30、先是巨灵神，水帘洞挑战，悟空劈头棒，打去见天王。悟空劈头棒，打去见天王。哪吒不服气，拔剑便前往，哪吒不服气，拔剑便前往，双方善变化，兵器千千万，双方善变化，兵器千千万，悟空巧用计，哪吒吃败仗。悟空巧用计，哪吒吃败仗。天王惊失色，启奏灵霄殿，天王惊失色，启奏灵霄殿，玉帝气又怕，忙封悟空官，玉帝气又怕，忙封悟空官，齐天之大圣，看管蟠桃园。齐天之大圣，看管蟠桃园。齐天大圣齐天大圣引用佳词引用佳词小小燕子真可爱，翅膀小小燕子真可爱，翅膀俊俏俊俏又又轻快轻快；羽毛羽毛乌黑乌黑而光滑，尾似剪刀随身带。而光滑，尾似剪刀随身带。微风阳光微风阳光斜飞斜飞好，好，伶俐伶俐活泼从南来；活泼从南来；倦了倦了停歇停歇电

31、线上，电线上，悠闲悠闲安适多自在。安适多自在。燕子燕子三种写法三种写法导：备课写作导：备课写作扶：相机板书扶：相机板书放：课后作业放：课后作业古古译译今今五点要求：五点要求：尽量直译尽量直译【原诗】【原诗】两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。【译诗】【译诗】两只黄鹂在翠绿的柳枝上轻轻歌唱，两只黄鹂在翠绿的柳枝上轻轻歌唱，一行白鹭向蔚蓝的天空中缓缓飞翔。一行白鹭向蔚蓝的天空中缓缓飞翔。透过窗户看见千年不化的西岭积雪，透过窗户看见千年不化的西岭积雪，门外江面停着乘风待发的东吴帆船。门外江面停着乘风待发的东吴

32、帆船。杜甫绝句杜甫绝句通俗易记通俗易记【原诗】【原诗】床前明月光，床前明月光，疑是地上霜。疑是地上霜。举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。【译诗】【译诗】床前一轮明月光，床前一轮明月光，好像地上结了霜。好像地上结了霜。抬头再把明月望，抬头再把明月望，低头怎不想家乡？低头怎不想家乡？李白静夜思李白静夜思押韵上口押韵上口 【原诗】【原诗】向晚意不适，向晚意不适，驱车登古原。驱车登古原。夕阳无限好，夕阳无限好，只是近黄昏。只是近黄昏。【译诗】【译诗】将近傍晚心中不快，将近傍晚心中不快，独自驾车前往郊外。独自驾车前往郊外。古原夕阳绚丽多彩，古原夕阳绚丽多彩，只是黄昏即将到来。只是黄昏即将到

33、来。李商隐乐游原李商隐乐游原排列整齐排列整齐【原诗】【原诗】黄河远上白云间，黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关春风不度玉门关。【译诗】【译诗】黄河啊，你像一条丝带飞上云端，黄河啊，你像一条丝带飞上云端，城墙啊，你在高山之上孤孤单单。城墙啊，你在高山之上孤孤单单。羌笛啊，你何必埋怨这里无杨柳，羌笛啊，你何必埋怨这里无杨柳，春风啊，你为什么不吹过玉门关？春风啊，你为什么不吹过玉门关？王之涣凉州词王之涣凉州词注解新词注解新词【原诗】【原诗】九州生气九州生气恃恃风雷，风雷，万马齐喑究可哀。万马齐喑究可哀。我劝天公重我劝天公重抖擞抖擞，不拘一格

34、不拘一格降降人才。人才。【译诗】【译诗】中国要活力中国要活力依靠依靠风雷来，风雷来，万马齐喑哑实在太悲哀。万马齐喑哑实在太悲哀。我劝老天爷我劝老天爷振作起精神振作起精神，打破那常规打破那常规选用选用贤良才。贤良才。龚自珍己亥杂诗龚自珍己亥杂诗思考题思考题你的长处和短处是什么？你的长处和短处是什么？你有课程品牌意识吗？你有课程品牌意识吗？你有自己的课程品牌吗？你有自己的课程品牌吗？四、注意点四、注意点三个原则三个原则 1 1、要发挥导向作用，做到有益开发、要发挥导向作用，做到有益开发 （1 1）防止迷失方向的）防止迷失方向的“漫感悟漫感悟”倾向倾向（2 2）防止丧失人性的）防止丧失人性的“纯暴力

35、纯暴力”倾向倾向（3 3）防止丢失主旨的）防止丢失主旨的“反文本反文本”倾向倾向（4 4）防止缺失关怀的）防止缺失关怀的“唯资源唯资源”倾向倾向丑小鸭课堂作业丑小鸭课堂作业填空填空 他非常（伤心），因为姐姐哥哥（咬）他，他非常（伤心），因为姐姐哥哥（咬）他，公鸡（啄）他，养鸭的小姑娘（讨厌）他，小公鸡（啄）他，养鸭的小姑娘（讨厌）他，小鸟（讥笑）他，猎狗（追敢）他。鸟（讥笑）他，猎狗（追敢）他。2 2、要提高鉴别能力，做到有效开发、要提高鉴别能力，做到有效开发（1 1）错位的科学课）错位的科学课（2 2）杂糅的综合课）杂糅的综合课（3 3）花哨的电脑课）花哨的电脑课（4 4）作秀的表演课）作秀

36、的表演课3 3、要增强规划意识，做到有序开发、要增强规划意识，做到有序开发（1 1）一周）一周“食谱食谱”早安排（短期设计，经常更换）早安排（短期设计，经常更换）周一词语积累周一词语积累周二对联入门周二对联入门周三美言推荐周三美言推荐周四成语练习周四成语练习周五古诗鉴赏周五古诗鉴赏（2 2）“五个一五个一”工程（长期筹划，坚持不懈）工程（长期筹划，坚持不懈）每天讲一则故事每天讲一则故事 每周写一篇习作每周写一篇习作 每旬办一份小报每旬办一份小报 每月评一本图书每月评一本图书 每年编一册文集每年编一册文集总结：课程资源明内涵，课程资源明内涵，“三新三新”要求记心上。要求记心上。灵活掌握灵活掌握“五策略五策略”，“三有三有”原则不能忘。原则不能忘。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢