最新年高考生物一轮复习同步课件必修1第1章走近细胞PPT课件.ppt

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1、年高考生物一轮复习同步课件必年高考生物一轮复习同步课件必修修1第第1章走近细胞章走近细胞【考纲展示考纲展示】1.多种多样的细胞多种多样的细胞()2.细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程()3.用显微镜观察多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞(实验实验)3.细胞学说细胞学说(1)建立过程建立过程时间时间科学家科学家成就成就1665年年 英国，英国，发现发现并命名并命名19世世纪纪30年代年代德国，德国，和施和施旺旺 创创立了立了细细胞学胞学说说1858年年德国，魏德国，魏尔尔肖肖提出了提出了细细胞通胞通过过 产产生新生新细细胞的胞的观观点点虎克虎克细细胞胞施莱登施莱登分裂分裂(2)基本内容基

2、本内容细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育而发育而来，并由细胞和来，并由细胞和 所构成。所构成。细胞是一个细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的又对与其他细胞共同组成的 的生命起作用。的生命起作用。新细胞可以从新细胞可以从 中产生。中产生。细胞细胞细胞产物细胞产物相对独立相对独立整体整体老细胞老细胞1.生命系统的层次性分析生命系统的层次性分析(1)由细胞由细胞个体体现了高等多细胞生物个体发育历程，同个体体现了高等多细胞生物个体发育历程，同 时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多时也体现了生命的进化历程

3、，即由单细胞生物进化到多 细胞生物。细胞生物。(2)个体个体种群种群群落体现了生物与生物之间的关系。群落体现了生物与生物之间的关系。(3)群落群落生态系统生态系统生物圈体现了生物与其生活环境的关系。生物圈体现了生物与其生活环境的关系。(4)生命系统层层相依，又各有特定的组成、结构和功能。生命系统层层相依，又各有特定的组成、结构和功能。2.细胞是最基本的生命系统细胞是最基本的生命系统(1)生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞(2)细胞是生物体结构的基本单位。除病毒等少数生物外，细胞是生物体结构的基本单位。除病毒等少数生物外，都是由细胞构成的。都是由细胞构成的。(3)细胞是生物体功能的基本单位。病

4、毒只有在活细胞内细胞是生物体功能的基本单位。病毒只有在活细胞内 才能表现出生命活动。才能表现出生命活动。(4)生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。(1)并不是所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物无并不是所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物无 “系统系统”这一层次；单细胞生物无组织、器官、系统等这一层次；单细胞生物无组织、器官、系统等 结构层次。结构层次。(2)培养病毒应用活细胞，培养病毒应用活细胞，如鸡胚。不能在普通培养基上如鸡胚。不能在普通培养基上 培养病毒。培养病毒。例例1(2010广州模拟广州模拟)细胞是最基本的生命系统，而病毒

5、细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是不是的理由是 ()细胞是一切生物体结构和功能的基本单位细胞是一切生物体结构和功能的基本单位病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能 完成复杂的生命活动完成复杂的生命活动 A.B.C.D.课堂笔记课堂笔记选选 细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞是生物体结构和功能的基本单位，一切生命活动都必须依赖于活细胞，但并非所有一切生命活动都必须依赖于

6、活细胞，但并非所有生物都具有细胞结构，如病毒。因为病毒不能独立完生物都具有细胞结构，如病毒。因为病毒不能独立完成生命活动，故病毒不属于生命系统的结构层次。成生命活动，故病毒不属于生命系统的结构层次。B“细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位”这一说这一说 法是正确的；但若说法是正确的；但若说“细胞是一切生物体结构和细胞是一切生物体结构和 功能的基本单位功能的基本单位”则是错误的。则是错误的。各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参 与下完成的，因此可以说与下完成的，因此可以说“细胞是各种生物进行细胞是各种生物进行 生命活动的

7、基本单位。生命活动的基本单位。”.1.细胞多样性的体现细胞多样性的体现(1)真核细胞与原核细胞结构不同，比较如下表：真核细胞与原核细胞结构不同，比较如下表：原核原核细细胞胞真核真核细细胞胞大小大小较较小小较较大大本本质质区区别别无以核膜无以核膜为为界限的界限的细细胞核胞核有以核膜有以核膜为为界限的真界限的真正的正的细细胞核胞核原核原核细细胞胞真核真核细细胞胞细细胞壁胞壁一般都具有，主要成一般都具有，主要成分是糖分是糖类类和蛋白和蛋白质组质组成的成的肽肽聚糖聚糖植物植物细细胞有，成分是胞有，成分是纤纤维维素和果胶；素和果胶；动动物物细细胞胞无无细细胞壁胞壁细细胞胞质质有核糖体，无其他有核糖体，无

8、其他细细胞器胞器有核糖体和其他有核糖体和其他细细胞器胞器细细胞核胞核 拟拟核，无核膜和核仁核，无核膜和核仁有核膜和核仁有核膜和核仁原核原核细细胞胞真核真核细细胞胞DNA存存在形式在形式拟拟核：大型核：大型环环状状质质粒：小型粒：小型环环状状细细胞核：和蛋白胞核：和蛋白质质结结合形成染色体合形成染色体细细胞胞质质：在：在线线粒体、粒体、叶叶绿绿体中裸露存在体中裸露存在是否遵循是否遵循遗传规遗传规律律 不遵循孟德不遵循孟德尔尔 遗传规遗传规律律细细胞核基因遵循胞核基因遵循细细胞胞质质基因不遵循基因不遵循可可遗传遗传变变异异类类型型 基因突基因突变变基因突基因突变变、基因重、基因重组组、染色体染色体

9、变变异异(2)不同真核细胞的形态、结构的差异。如不同于动物细胞，不同真核细胞的形态、结构的差异。如不同于动物细胞，植物细胞有细胞壁、液泡，叶肉细胞中还有叶绿体。同植物细胞有细胞壁、液泡，叶肉细胞中还有叶绿体。同 一植物的不同组织细胞及不同植物的同种细胞也有差异。一植物的不同组织细胞及不同植物的同种细胞也有差异。(3)不同原核细胞的形态结构差异。如细菌有球形、杆形、不同原核细胞的形态结构差异。如细菌有球形、杆形、螺旋形等多种形态，且不同细菌的结构也有差异。螺旋形等多种形态，且不同细菌的结构也有差异。2.细胞统一性的体现细胞统一性的体现(1)结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。结构方面：都

10、有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。(2)组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。(3)能量方面：都以能量方面：都以ATP作为直接能源物质。作为直接能源物质。(4)遗传方面：都以遗传方面：都以DNA作为遗传物质，各种生物共用一套作为遗传物质，各种生物共用一套 遗传密码。遗传密码。(5)增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。3.细胞的形态结构与功能是相适应的。细胞的形态结构与功能是相适应的。(1)哺乳动物的红细胞呈两面凹的圆饼状，体积小，相对表哺乳动物的红细胞呈两面凹的圆饼状，体积小，相对表 面积大，有利于面积大，

11、有利于O2和和CO2的交换。的交换。(2)具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞内内质网和高尔基体含量较多。提高分泌效率，且细胞内内质网和高尔基体含量较多。(3)癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白减少，使得癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白减少，使得 癌细胞易于扩散和转移。癌细胞易于扩散和转移。(4)卵细胞体积大，储存有大量的卵黄，为胚胎发育提供营卵细胞体积大，储存有大量的卵黄，为胚胎发育提供营 养物质。养物质。(1)哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，也不

12、进行细胞分裂。也不进行细胞分裂。(2)并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体无细胞壁。并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体无细胞壁。例例2(2010中山检测中山检测)下列有关原核细胞与真核细胞的下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中，错误的是叙述中，错误的是 ()A.蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体B.它们都有染色体，存在基因它们都有染色体，存在基因C.最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的典型细胞核最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的典型细胞核D.原核细胞细胞膜的化学组成和结构与真核细胞相似原核细胞细胞膜的化学组成和结构与真核细胞相似课堂笔记课堂笔记选选 蓝藻细胞是原核细

13、胞，而水绵细胞蓝藻细胞是原核细胞，而水绵细胞是真核细胞，在这两类细胞中共有的细胞器是核糖体，是真核细胞，在这两类细胞中共有的细胞器是核糖体，因此因此A正确。原核细胞中没有染色体，只有裸露的正确。原核细胞中没有染色体，只有裸露的DNA分子，而在真核细胞中含有染色体，因此分子，而在真核细胞中含有染色体，因此B错误。原核错误。原核细胞与真核细胞最大的区别是原核细胞没有由核膜包围细胞与真核细胞最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的典型细胞核，因此的典型细胞核，因此C正确。原核细胞细胞膜的化学组正确。原核细胞细胞膜的化学组成和结构与真核细胞相似，均主要由磷脂和蛋白质组成。成和结构与真核细胞相似，均主要由磷

14、脂和蛋白质组成。B解答此类问题，首先要正确区分原核生物和真核生物，判解答此类问题，首先要正确区分原核生物和真核生物，判断方法如下：断方法如下：细菌类：凡细菌类：凡“菌菌”字前有字前有“杆杆”字字(结核杆菌结核杆菌)、“球球”字字(链链 球菌球菌)、“螺旋螺旋”及及“弧弧”字字(霍乱弧菌霍乱弧菌)的一般都是细菌类，的一般都是细菌类，此类生物属于原核生物。此类生物属于原核生物。蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等，属于原核生物。蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等，属于原核生物。带带“菌菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核 生物。带生物。带“

15、藻藻”字的也不一定是原核生物，如绿藻、褐藻、字的也不一定是原核生物，如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。红藻都是真核生物。下列生物中不具备核膜的是下列生物中不具备核膜的是 ()噬菌体噬菌体变形虫变形虫肺炎双球菌肺炎双球菌蓝藻蓝藻酵母酵母菌菌艾滋病病毒艾滋病病毒A.B.C.D.解析：解析：噬菌体和艾滋病病毒都属于病毒，无细胞结构，不噬菌体和艾滋病病毒都属于病毒，无细胞结构，不具有核膜。变形虫和酵母菌属于真核生物，有核膜。肺炎具有核膜。变形虫和酵母菌属于真核生物，有核膜。肺炎双球菌和蓝藻属于原核生物，不具有核膜。双球菌和蓝藻属于原核生物，不具有核膜。答案：答案：D1.细胞学说的建立过程细胞学说的建立过

16、程2.细胞学说的主要内容理解细胞学说的主要内容理解(1)细胞是生物体结构的基本单位，一切动植物都由细胞细胞是生物体结构的基本单位，一切动植物都由细胞 构成。构成。(2)细胞是生物体的功能的基本单位。细胞既有自己的生命，细胞是生物体的功能的基本单位。细胞既有自己的生命，又对与其他细胞组成的整体生命起作用。又对与其他细胞组成的整体生命起作用。(3)细胞通过分裂方式产生新细胞。细胞通过分裂方式产生新细胞。3.细胞学说的主要意义细胞学说的主要意义(1)揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。(2)说明生物间存在着一定的亲缘关系。说明生物间存在着一定的亲缘关系。例

17、例3(2010汕头质检汕头质检)细胞学说的建立过程是一个科学家探细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是折。下列说法正确的是 ()A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说英国科学家虎克最终建立了细胞学说B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C.德国科学家魏尔肖的名言是德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存所有的细胞都来源于先前存 在的细胞在的细胞”D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

18、课堂笔记课堂笔记选选 虎克用显微镜第一次观察到并命名了虎克用显微镜第一次观察到并命名了“细胞细胞”，细胞学说的主要创立者是德国的施莱登和施，细胞学说的主要创立者是德国的施莱登和施旺，德国科学家魏尔肖提出了旺，德国科学家魏尔肖提出了“细胞经过分裂产生新细细胞经过分裂产生新细胞胞”，“所有的细胞都来源于先前的细胞所有的细胞都来源于先前的细胞”。细胞学说。细胞学说只揭示了生物的统一性。只揭示了生物的统一性。c回回顾顾考考情情从近从近3年新年新课标课标地区生物地区生物试题试题看，本章考看，本章考查查点主要集中点主要集中在以下几个方面：在以下几个方面：1.原核原核细细胞与真核胞与真核细细胞的胞的结结构与

19、功能。如构与功能。如2009年广年广东东 单单科卷第科卷第1题题从形从形态态、结结构上考构上考查查原核原核细细胞与真核胞与真核 细细胞的胞的识别识别。2.细细胞胞结结构多构多样样性与功能多性与功能多样样性的性的统统一性。如一性。如2009年年 江江苏苏卷第卷第14题题考考查查了卵了卵细细胞、哺乳胞、哺乳动动物成熟物成熟红细红细胞、胞、小小肠绒肠绒毛上皮毛上皮细细胞和精子胞和精子结结构与功能的关系。构与功能的关系。3.高倍高倍显显微微镜镜的使用。如的使用。如2009年广年广东东理科基理科基础础第第42题题。瞻瞻望望考考向向在在2011年的高考中，年的高考中，结结合合细细胞的基本胞的基本结结构及特

20、异构及特异性免疫等内容，性免疫等内容，综综合考合考查查病毒、原核病毒、原核细细胞与真核胞与真核细细胞胞结结构异同将是命构异同将是命题题的的热热点。此点。此类问题类问题多以多以选选择题择题形式考形式考查查，在，在单单科卷中也可科卷中也可结结合合细细胞胞识图题识图题考考查查。命命题设计题设计 每年每年1月的最后一个星期日是月的最后一个星期日是“世界防治麻风病世界防治麻风病日日”。麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病。主。麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病。主要侵犯皮肤、黏膜和周围神经，也可侵犯人体深部组织和器要侵犯皮肤、黏膜和周围神经，也可侵犯人体深部组织和器官。下列有关麻风杆菌

21、的叙述中，不正确的是（双选）官。下列有关麻风杆菌的叙述中，不正确的是（双选）()A.在高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于染色体上在高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于染色体上 B.形成形成ATP的场所是细胞质基质和线粒体的场所是细胞质基质和线粒体 C.对侵入细胞内的麻风杆菌，效应对侵入细胞内的麻风杆菌，效应T细胞通过裂解靶细胞使细胞通过裂解靶细胞使之释放后被吞噬、消灭之释放后被吞噬、消灭 D.由于存在基因突变，且变异频率较高，防治较困难由于存在基因突变，且变异频率较高，防治较困难 【解题指导解题指导】选选 麻风杆菌是原核生物，无染色麻风杆菌是原核生物，无染色体，也无线粒体，故选项体，也无线粒

22、体，故选项A、B错误。麻风杆菌是胞内寄生错误。麻风杆菌是胞内寄生菌，主要引起细胞免疫，对于侵入细胞内的麻风杆菌，效菌，主要引起细胞免疫，对于侵入细胞内的麻风杆菌，效应应T细胞通过与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡，麻风杆细胞通过与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡，麻风杆菌释放后被消灭。菌释放后被消灭。AB显微镜的使用显微镜的使用理论指导理论指导1.显微镜的成像特点显微镜的成像特点(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像，倒立是指上下、显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像，倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。度。(2)要移动物像时，物像位于哪

23、个方向，应向哪个方向移动要移动物像时，物像位于哪个方向，应向哪个方向移动 装片。装片。2.显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。而不是面积或体积。(2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。3.目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如反之则放大倍数越小，距装片距离越远，

24、如H2。(2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。4.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系(1)一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成 反比的规律计算。如：在反比的规律计算。如：在1010的放大倍数下看到的放大倍数下看到64 个细胞在视野的直径上排成一行，则转换为个细胞在视野的直径上排成一行，则转换为1040的的 放大倍数后，看到的细胞数为放大倍数后，看到的细胞数为16个。个。(2)圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范圆形视野

25、范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范 围与放大倍数的平方成反比的规律计算。如：围与放大倍数的平方成反比的规律计算。如：在在1010的放大倍数下看到的放大倍数下看到64个细胞充满视野，则转换个细胞充满视野，则转换 为为1040的放大倍数后，看到的细胞数为的放大倍数后，看到的细胞数为4个。个。5.高倍镜与低倍镜的比较高倍镜与低倍镜的比较物像大小物像大小看到看到细细胞数目胞数目视视野野亮度亮度物物镜镜与与载载玻玻片的距离片的距离视视野野范范围围高倍高倍镜镜大大少少暗暗近近小小低倍低倍镜镜小小多多亮亮远远大大6.判断污物存在的位置判断污物存在的位置(1)污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片污物可能

26、存在的位置：物镜、目镜或装片(2)判断方法如下：判断方法如下：7.注意事项注意事项(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要注视物镜与玻片调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要注视物镜与玻片 标本之间的距离，到快接近时标本之间的距离，到快接近时(距离约为距离约为0.5 cm)停止下降。停止下降。(2)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野 中央，然后再换用高倍物镜。中央，然后再换用高倍物镜。(3)换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋来调焦。换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋来调焦。命题设计命题设计 (2010厦门模拟厦门模拟)用一般光学显微镜观察生

27、物的用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是细胞与组织，下列叙述不正确的是 ()A.用用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5 cm，若改用，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在整在1.5 cm 左右左右 B.若载玻片上有若载玻片上有d字母，则视野下呈现字母，则视野下呈现p字母字母 C.观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动移动，则视野下保卫细胞向左方移动 D.视野下观察到眼虫游向右上方，则应

28、将玻片向右上方视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪观察移动以便追踪观察.【解题指导解题指导】选物镜放大倍数越大，镜头越长，镜选物镜放大倍数越大，镜头越长，镜头与玻片的距离越小，故选项头与玻片的距离越小，故选项A错误。在显微镜的视野里错误。在显微镜的视野里看到的是倒立的虚像，上下颠倒，左右相反，故选项看到的是倒立的虚像，上下颠倒，左右相反，故选项B、C、D正确。正确。A1.细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此 说法不符的是说法不符的是 ().A.生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的生物体的生命活动是在细

29、胞内或在细胞的参与下完成的B.地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞 生物生物C.除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的D.动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同解析：解析：动植物细胞与微生物细胞既有统一性，又有差异动植物细胞与微生物细胞既有统一性，又有差异性。生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的。地性。生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的。地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物。病毒是非细胞

30、结构的生物，除此之外的生物都具有物。病毒是非细胞结构的生物，除此之外的生物都具有细胞结构。细胞结构。答案：答案：D2.(2010湛江模拟湛江模拟)如右图表示生命如右图表示生命 系统的哪一层次系统的哪一层次 ()A.种群种群B.群落群落 C.生态系统生态系统 D.生物圈生物圈解析：解析：图中具有动物、植物、微生物等各种生物组成的生图中具有动物、植物、微生物等各种生物组成的生物群落，也有非生物的物质和能量，故应为生态系统。物群落，也有非生物的物质和能量，故应为生态系统。答案：答案：C3.细胞学说建立于细胞学说建立于19世纪，揭示了细胞的统一性和生物体世纪，揭示了细胞的统一性和生物体 结构的统一性，

31、下列符合细胞学说的是（双选）结构的统一性，下列符合细胞学说的是（双选）()A.一切动植物都由细胞发育而来一切动植物都由细胞发育而来B.病毒没有细胞结构病毒没有细胞结构C.细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞D.细胞分原核细胞和真核细胞两大类细胞分原核细胞和真核细胞两大类解析：解析：细胞学说包括三个方面的要点：细胞是一个有机细胞学说包括三个方面的要点：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位；新细胞可以从物所构成；细胞是一个相对独立的单位；新细胞可以从老细胞中产生，即细胞通过分裂产生新

32、细胞。老细胞中产生，即细胞通过分裂产生新细胞。答案：答案：AC4.(2009广东高考广东高考)如图所示的细胞如图所示的细胞 可能是可能是 ()A.酵母细胞酵母细胞 B.原核细胞原核细胞 C.动物细胞动物细胞 D.植物细胞植物细胞解析：解析：图示细胞中仅有一种细胞器图示细胞中仅有一种细胞器核糖体，核糖体，DNA呈呈丝状散布于细胞质中，由此可知，此细胞最可能是原核丝状散布于细胞质中，由此可知，此细胞最可能是原核细胞，原核细胞一般有细胞壁，但有的也没有，例如支细胞，原核细胞一般有细胞壁，但有的也没有，例如支原体就是一种没有细胞壁的原核生物。原体就是一种没有细胞壁的原核生物。答案：答案：B5.(200

33、9广东理基广东理基)使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的 基本步骤包括：基本步骤包括：调节细准焦螺旋；调节细准焦螺旋；转换高倍镜；转换高倍镜；把分裂中的细胞移至视野中央；把分裂中的细胞移至视野中央；将洋葱根尖永久装片将洋葱根尖永久装片 放在低倍镜下观察。正确的操作顺序是放在低倍镜下观察。正确的操作顺序是 ()A.B.C.D.解析：解析：显微镜观察应先用低倍镜，在其下找到目标移至显微镜观察应先用低倍镜，在其下找到目标移至视野中央，再换高倍镜，调细准焦螺旋。视野中央，再换高倍镜，调细准焦螺旋。答案：答案：D6.据图示回答下列问题：据图示回答下列问题：(1)甲、乙两图

34、中属于原核细胞的是甲、乙两图中属于原核细胞的是，属于真核细，属于真核细胞的是胞的是。判断的主要依据为。判断的主要依据为。(2)甲、乙两细胞的统一性表现在甲、乙两细胞的统一性表现在。(3)甲、乙两细胞的差异性表现在甲、乙两细胞的差异性表现在。(4)在生命系统的结构层次中，一定既属于细胞层次，又属于在生命系统的结构层次中，一定既属于细胞层次，又属于个体层次的是图个体层次的是图所示生物。所示生物。解析：解析：图甲无核膜，应为原核细胞，图乙有核膜，应为真图甲无核膜，应为原核细胞，图乙有核膜，应为真核细胞。原核细胞与真核细胞的统一性表现在细胞膜、细核细胞。原核细胞与真核细胞的统一性表现在细胞膜、细胞质、核糖体，差异性表现在核膜、染色体和众多的细胞胞质、核糖体，差异性表现在核膜、染色体和众多的细胞器。单细胞生物既是细胞，又是一个个体。器。单细胞生物既是细胞，又是一个个体。答案：答案：(1)甲乙甲乙甲无以核膜为界限的细胞核而乙有甲无以核膜为界限的细胞核而乙有(2)都有细胞膜、细胞质、核糖体和都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子分子(3)甲无核膜、染色体，而乙有；甲只有核糖体，而乙还有甲无核膜、染色体，而乙有；甲只有核糖体，而乙还有其他细胞器其他细胞器(4)甲甲