工程项目管理说课教学内容.ppt

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1、工程项目管理说课分析内容课程性质、目的与任务课程内容与重点、难点学情分析教学方法与手段教学评价与考核方式教学反馈与教学效果1.1.课程性质、目的与任务课程性质、目的与任务本课程是土木工程专业学生的本课程是土木工程专业学生的专业核心基础课程专业核心基础课程。本课程的本课程的目的目的是通过本课程的教学，使学生在学习是通过本课程的教学，使学生在学习了土木工程专业所必须的技术、经济、管理等相关了土木工程专业所必须的技术、经济、管理等相关专业基础课程的基础上，专业基础课程的基础上，掌握掌握建设工程项目管理的建设工程项目管理的基本理论和建设工程项目投资控制、进度控制、质基本理论和建设工程项目投资控制、进度

2、控制、质量控制的基本方法，量控制的基本方法，熟悉熟悉各种具体的项目管理技术、各种具体的项目管理技术、方法在建设工程项目上的应用特点，为学生建立管方法在建设工程项目上的应用特点，为学生建立管理建设工程项目所需的知识、技术和方法体系，培理建设工程项目所需的知识、技术和方法体系，培养学生发现、分析、研究、解决建设工程项目管理养学生发现、分析、研究、解决建设工程项目管理实际问题的基本能力。实际问题的基本能力。课程性质及目的课程性质及目的通过本课程所有教学环节，应使学生：通过本课程所有教学环节，应使学生：了解建设工程项目管理的全过程和各个主要阶段管理活动的内容、重点了解建设工程项目管理的全过程和各个主要

3、阶段管理活动的内容、重点和特点，建设工程项目管理的国际惯例，建设工程项目管理的基本过程、和特点，建设工程项目管理的国际惯例，建设工程项目管理的基本过程、建设工程项目的各参与方，建设工程项目管理中建设工程项目的各参与方，建设工程项目管理中HSEHSE管理的主要内容。管理的主要内容。熟悉建设工程项目的策划、组织与采购模式。懂得项目管理的组织与发熟悉建设工程项目的策划、组织与采购模式。懂得项目管理的组织与发包方式。包方式。掌握建设工程项目费用、进度、质量等目标的管理与控制技术、方法，掌握建设工程项目费用、进度、质量等目标的管理与控制技术、方法，掌握建设工程项目合同管理、沟通管理、信息管理等主要职能中

4、的常用掌握建设工程项目合同管理、沟通管理、信息管理等主要职能中的常用的技术与方法。的技术与方法。初步具备应用本课程所学工程项目管理思想、理论知识、技术、方法和初步具备应用本课程所学工程项目管理思想、理论知识、技术、方法和计算机技术综合性、系统性地解决建设工程项目管理实际问题的基本能计算机技术综合性、系统性地解决建设工程项目管理实际问题的基本能力。力。教学任务教学任务本课程的课外拓展作用土木工程专业学生就业后从事施工、技术、管理等相关工作，需要考取建造师、注册土木工程师、监理工程师等证书，本课程为国家统考科目之一！学生工作后自学时间、精力有限，效果较差，而在校期间对本课程的学习可以有效的提高考证

5、效率，增加过关几率。且本课程所学知识在工作中为从事施工管理工作奠定扎实的基础，给管理者提供最基本的管理范畴及基本知识体系。2 2、课程内容与重点、难点、课程内容与重点、难点课程内容设计基本理念与原则课程内容设计基本理念与原则课程内容设计基本思路与方法课程内容设计基本思路与方法老师讲、学生学与思老师讲、学生学与思学生问、老师解与答学生问、老师解与答引入案例、师生共讨论引入案例、师生共讨论课本内容课外拓展讲解近几年建造师考试题型讲解近几年建造师考试题型及考察内容，练习近几年建及考察内容，练习近几年建造师考试真题，对课本内容造师考试真题，对课本内容进行强化和拓展。在实践中进行强化和拓展。在实践中检验

6、学习效果。检验学习效果。教材u主导教材主导教材建筑工程项目管理主编 万连建天津科学技术出版社u参考教材参考教材工程项目管理孙俊，西南交通大学出版社工程项目管理二级建造师考试用书u教材特点教材特点21世纪土建学科专业“十二五”规划新教材；任务引领、项目驱动型新教材。根据教学大纲设定课程内容根据教学大纲设定课程内容共共1010章章，课堂教学共计，课堂教学共计2424学时学时，在在大四上学期大四上学期进行。进行。序号序号章节名称章节名称课堂教授学时课堂教授学时1 1一一 工程项目管理概论工程项目管理概论22 2二二 建设工程项目管理组织建设工程项目管理组织23 3三三 建筑工程项目进度管理建筑工程项

7、目进度管理44 4四四 建设工程项目质量管理建设工程项目质量管理25 5五五 建筑工程项目成本管理建筑工程项目成本管理46 6六六施工项目职业健康安全与环境管理施工项目职业健康安全与环境管理七七 建设工程项目合同管理建设工程项目合同管理17 7八八 建设工程项目信息管理建设工程项目信息管理18 8九九 建设工程项目风险管理建设工程项目风险管理49 9十十 建设工程项目验收管理建设工程项目验收管理4每个章节根据内容每个章节根据内容及重要程度所占学及重要程度所占学时不一样，体现了时不一样，体现了“适度、够用、实适度、够用、实际际”的原则。的原则。教学内容模块化教学内容模块化教学重点教学重点教学难点

8、教学难点u组织结构图组织结构图u项目进度管理项目进度管理u项目质量管理项目质量管理u项目风险预测项目风险预测u双代号网络图绘制及双代号网络图绘制及时间参数求解时间参数求解u组织结构图的应用组织结构图的应用u质量影响因素控制质量影响因素控制u成本管理资金预测方成本管理资金预测方法法3.3.学情分析学情分析1 1、本课程安排在大四上、本课程安排在大四上学期学习，多数学生需学期学习，多数学生需要就业，部分学生为考要就业，部分学生为考研做准备，课堂学习效研做准备，课堂学习效率不理想；率不理想；2 2、学生对陈述性课程、学生对陈述性课程、理论知识学习兴趣不够理论知识学习兴趣不够浓厚。浓厚。弱势优势1 1

9、、学生年纪较轻，思维、学生年纪较轻，思维活跃，发散性强；活跃，发散性强；2 2、本专业男生较多，实、本专业男生较多，实践能力较强，喜欢自我践能力较强，喜欢自我表现；表现；3 3、本课程为建造师考试、本课程为建造师考试科目之一，部分学生对科目之一，部分学生对此们课程较为认真。此们课程较为认真。4.4.教学方法与手段教学方法与手段课堂教学、板书辅助多媒体教学随堂练习建造师考试真题，全体学生动手参与课堂讨论、师生互动引入国内外经典优秀案例，进行观摩学习，领会工程项目管理在实践中的灵活应用5.5.教学评价与考核方式教学评价与考核方式J考核方式：闭卷考试、平时作业、课堂表现及出勤情考核方式：闭卷考试、平

10、时作业、课堂表现及出勤情况况J成绩组成：平时成绩（成绩组成：平时成绩（30%30%）+卷面成绩（卷面成绩（70%70%）J平时成绩：考勤平时成绩：考勤+随堂练习随堂练习+课堂讨论课堂讨论6.6.教学反馈与教学效果教学反馈与教学效果J学生对本课程的所学内容及本课程在所学专业的学生对本课程的所学内容及本课程在所学专业的重要性给予了认可与良好的评价；认为其实用性重要性给予了认可与良好的评价；认为其实用性较为显著；较为显著；L学生对理论知识的学习兴趣有待培养；学生对理论知识的学习兴趣有待培养；L本课程设置时间为大四上学期，学生面临就业与本课程设置时间为大四上学期，学生面临就业与考研，压力较大，学习效果有待提高。考研，压力较大，学习效果有待提高。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢