一(1)家长会周凡剖析说课讲解.ppt

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1、一(1)家长会周凡剖析家校携手 共创孩子美好未来从从心心开始开始 二（3）班家长会谁在教育孩子？是家庭？还是学校？谁在教育孩子？是家庭？还是学校？既是家庭，也是学校。既是家庭，也是学校。马卡连柯马卡连柯民风、世风，皆起于家风。家庭要民风、世风，皆起于家风。家庭要正确地引导孩子，不但正确地引导孩子，不但“养养”，还要，还要“教教”，更要，更要“育育”。魏书生魏书生这世界上没有比教育孩子成人更重要这世界上没有比教育孩子成人更重要的事情了。的事情了。柏拉图柏拉图与全体家长共努力与全体家长共努力班级教学理念班级教学理念关注每一个学生不仅追求好，更追求进步不看中一时成绩希望每个孩子都有进步让孩子多一些锻

2、炼让孩子多一些锻炼 现在的孩子绝大多数都是独生子女，是家中一宝，因此什么事情都由家长包办代替。孩子缺乏锻炼的机会，产生依赖思想，这样下去，孩子的自理能力就会很差，就不能适应社会的需要，一旦离开了父母，他就无法独立生活。住校的孩子在这方面得到了很好的锻炼。但作为走读生家长就应该多给孩子一些锻炼的机会，让他们学会自己整理书包，准备好学习用品，系鞋带，穿衣服等，做一些力所能及的事，让孩子在锻炼中成长。教会孩子，使用礼貌用语，把它变成一种习教会孩子，使用礼貌用语，把它变成一种习惯惯 每天和孩子告别时，让孩子学会跟爸爸妈妈说：爸爸，每天和孩子告别时，让孩子学会跟爸爸妈妈说：爸爸，每天和孩子告别时，让孩子

3、学会跟爸爸妈妈说：爸爸，每天和孩子告别时，让孩子学会跟爸爸妈妈说：爸爸，再见，或妈妈再见，你们也要说，宝宝再见。回到家后让孩再见，或妈妈再见，你们也要说，宝宝再见。回到家后让孩再见，或妈妈再见，你们也要说，宝宝再见。回到家后让孩再见，或妈妈再见，你们也要说，宝宝再见。回到家后让孩子学会说：子学会说：子学会说：子学会说：“妈妈，我回来了。妈妈，我回来了。妈妈，我回来了。妈妈，我回来了。”培养孩子与人相处的好习培养孩子与人相处的好习培养孩子与人相处的好习培养孩子与人相处的好习惯。比如，孩子在学校学习了一天，作为家长，回去问一问：惯。比如，孩子在学校学习了一天，作为家长，回去问一问：惯。比如，孩子在

4、学校学习了一天，作为家长，回去问一问：惯。比如，孩子在学校学习了一天，作为家长，回去问一问：“今天，你又认识了几个好朋友今天，你又认识了几个好朋友今天，你又认识了几个好朋友今天，你又认识了几个好朋友”，不要问：，不要问：，不要问：，不要问：“今天有没有今天有没有今天有没有今天有没有人欺负你？人欺负你？人欺负你？人欺负你？”这样的问题，校园中儿童的地位不像在家庭中这样的问题，校园中儿童的地位不像在家庭中这样的问题，校园中儿童的地位不像在家庭中这样的问题，校园中儿童的地位不像在家庭中那样，孩子不仅要收敛以自我为中心的作风，还要养成助人那样，孩子不仅要收敛以自我为中心的作风，还要养成助人那样，孩子不

5、仅要收敛以自我为中心的作风，还要养成助人那样，孩子不仅要收敛以自我为中心的作风，还要养成助人为乐、关心集体的品德，同学之间要团结友爱、互相帮助。为乐、关心集体的品德，同学之间要团结友爱、互相帮助。为乐、关心集体的品德，同学之间要团结友爱、互相帮助。为乐、关心集体的品德，同学之间要团结友爱、互相帮助。父母不能给孩子灌输父母不能给孩子灌输父母不能给孩子灌输父母不能给孩子灌输“不能吃亏不能吃亏不能吃亏不能吃亏”的观念，而应教育孩子礼的观念，而应教育孩子礼的观念，而应教育孩子礼的观念，而应教育孩子礼貌待人，貌待人，貌待人，貌待人，让孩子尽快地适应集体，这对他们学习兴趣、良好让孩子尽快地适应集体，这对他

6、们学习兴趣、良好让孩子尽快地适应集体，这对他们学习兴趣、良好让孩子尽快地适应集体，这对他们学习兴趣、良好性格的培养都是十分有益的性格的培养都是十分有益的性格的培养都是十分有益的性格的培养都是十分有益的。要给孩子要给孩子创造良好的学习环境创造良好的学习环境。一年级的。一年级的孩子往往稳定性差，注意力集中时间短，当孩孩子往往稳定性差，注意力集中时间短，当孩子看书写字时，家长应尽量避免在旁边大声讲子看书写字时，家长应尽量避免在旁边大声讲话，吸烟，看电视或搓麻将，最好坐在孩子身话，吸烟，看电视或搓麻将，最好坐在孩子身边和他一起看书，既能起到督促作用，又创造边和他一起看书，既能起到督促作用，又创造了学习

7、气氛。了学习气氛。1、给孩子一个安静、文明的学习、给孩子一个安静、文明的学习环境。环境。2、放假在家的时候，根据孩子的、放假在家的时候，根据孩子的程度，每天指定一定量的阅读任务程度，每天指定一定量的阅读任务（一篇短文、一个段落、一首儿歌）（一篇短文、一个段落、一首儿歌）要求读得准确流利。要求读得准确流利。3、倾听孩子述说读书的内容和体、倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他的快乐。会，分享他的快乐。4、以身作则，言传身教。、以身作则，言传身教。随着学习的深入，孩子会逐渐认识许多新随着学习的深入，孩子会逐渐认识许多新的生字和词语，有强烈的阅读欲望，建议各位的生字和词语，有强烈的阅读欲望，建议各位家

8、长多家长多带孩子进书店带孩子进书店，给孩子购买一些有趣的，给孩子购买一些有趣的识字读物，既强化学习效果，又养成好的阅读识字读物，既强化学习效果，又养成好的阅读习惯。购买书籍以习惯。购买书籍以内容健康、色彩明快内容健康、色彩明快为宜，为宜，最好是最好是图文并茂图文并茂，能吸引孩子的注意力。，能吸引孩子的注意力。每次大休都会有相应的大休作业，或者书面或者每次大休都会有相应的大休作业，或者书面或者每次大休都会有相应的大休作业，或者书面或者每次大休都会有相应的大休作业，或者书面或者口头，提醒各位家长一定口头，提醒各位家长一定口头，提醒各位家长一定口头，提醒各位家长一定坚持检查坚持检查坚持检查坚持检查，

9、既帮助孩子养成，既帮助孩子养成，既帮助孩子养成，既帮助孩子养成良好习惯，又让孩子能将学习任务及时完成。根据我良好习惯，又让孩子能将学习任务及时完成。根据我良好习惯，又让孩子能将学习任务及时完成。根据我良好习惯，又让孩子能将学习任务及时完成。根据我们的工作经验，们的工作经验，们的工作经验，们的工作经验，作业家长签字作业家长签字作业家长签字作业家长签字检查是一个比较有效的检查是一个比较有效的检查是一个比较有效的检查是一个比较有效的方法，只要你说方法，只要你说方法，只要你说方法，只要你说“你认真做，我等会检查你认真做，我等会检查你认真做，我等会检查你认真做，我等会检查”，就算你，就算你，就算你，就算

10、你最后仅仅是抽出一两秒钟签一个名，对孩子来说也是最后仅仅是抽出一两秒钟签一个名，对孩子来说也是最后仅仅是抽出一两秒钟签一个名，对孩子来说也是最后仅仅是抽出一两秒钟签一个名，对孩子来说也是一种很大的促动，他会比原先更认真，更仔细地去做，一种很大的促动，他会比原先更认真，更仔细地去做，一种很大的促动，他会比原先更认真，更仔细地去做，一种很大的促动，他会比原先更认真，更仔细地去做，所以希望各位家长能够配合我们老师尽量做到次次检所以希望各位家长能够配合我们老师尽量做到次次检所以希望各位家长能够配合我们老师尽量做到次次检所以希望各位家长能够配合我们老师尽量做到次次检查并签名。查并签名。查并签名。查并签名

11、。大休作业每次一定会有，但量不会很多，有的是要读的，有的是要写的，希望各位家长每次都能给孩子检查后再签名。一是检查有无完成；二是检查是否正确。过高期望会带给孩子过高期望会带给孩子无望无望；过度保护会带给孩子过度保护会带给孩子无能无能；过分溺爱会带给孩子过分溺爱会带给孩子无情无情；过多干涉会带给孩子过多干涉会带给孩子无奈无奈；过多指责会带给孩子过多指责会带给孩子无措无措。共同品悟共同品悟：送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：1、教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。、教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。2、细节决定教育的成败。教育孩子要从细节、细节决定教

12、育的成败。教育孩子要从细节做起。关注孩子的细节越多。孩子进步就越大。做起。关注孩子的细节越多。孩子进步就越大。（二）学生的学习情况学生的学习情况 2个多月过去了，对各位家长来说，从孩子幼儿园进个多月过去了，对各位家长来说，从孩子幼儿园进入了小学至今，肯定也感受到孩子身上的许多变化。入了小学至今，肯定也感受到孩子身上的许多变化。行为能力方面行为能力方面：孩子们明显长大了，可以自己做好多事：孩子们明显长大了，可以自己做好多事情呢，叠被子，穿衣服，扫地，拖地，洗澡情呢，叠被子，穿衣服，扫地，拖地，洗澡.孩子们孩子们比以前更有礼貌更懂事了，高云霄，刘天华，贾鸥，杜比以前更有礼貌更懂事了，高云霄，刘天华

13、，贾鸥，杜飞等同学热爱劳动，是老师的得力小助手。看着他们的飞等同学热爱劳动，是老师的得力小助手。看着他们的点滴成长和进步，我的心是暖的，我相信你们也是一样点滴成长和进步，我的心是暖的，我相信你们也是一样的。的。课堂纪律方面课堂纪律方面：近：近3个月下来，一部分上课时容易开小个月下来，一部分上课时容易开小差、搞小动作的小朋友现在都渐渐地改掉小毛病，其中差、搞小动作的小朋友现在都渐渐地改掉小毛病，其中李杰、罗毅、潘旺、彭涛等同学上课表现突出；王允泽、李杰、罗毅、潘旺、彭涛等同学上课表现突出；王允泽、赵天瑞、许郑毅，曹涛等同学进步较大。赵天瑞、许郑毅，曹涛等同学进步较大。课间出操方面课间出操方面：刚

14、来学校的时候，排一条队伍对学生来说是刚来学校的时候，排一条队伍对学生来说是好玩有趣的，可是对老师来说真的很头疼。学生喜欢动，喜好玩有趣的，可是对老师来说真的很头疼。学生喜欢动，喜欢瞻前顾后，更喜欢打打闹闹，有时两个老师管一条队伍，欢瞻前顾后，更喜欢打打闹闹，有时两个老师管一条队伍，学生都排不好。但是，经过我们的训练和培养，现在学生的学生都排不好。但是，经过我们的训练和培养，现在学生的队伍也达到了要求。他们的这些进步与学生自身的努力密不队伍也达到了要求。他们的这些进步与学生自身的努力密不可分，同时也是家长良好教育的成果。可分，同时也是家长良好教育的成果。学习、认字方面：学习、认字方面：大多数大多

15、数学生学习认真，努力，上课认真听学生学习认真，努力，上课认真听讲，积极举手发言。最近我们学到识字部分，讲，积极举手发言。最近我们学到识字部分，我惊喜的发现，我惊喜的发现，我们班有许多识字能手，颜宇辰，史可欣，潘吕可，我们班有许多识字能手，颜宇辰，史可欣，潘吕可，邵嘉哲，邵嘉哲，庞佳烯等不仅庞佳烯等不仅老师教过的字熟记于心，没教过的字也能认识老师教过的字熟记于心，没教过的字也能认识读出来。他们的识字数量和正确率让我吃惊，这个功劳归功读出来。他们的识字数量和正确率让我吃惊，这个功劳归功于我们的家长，可以看出你们的用心教育，同时也看到了你于我们的家长，可以看出你们的用心教育，同时也看到了你们对孩子的

16、殷切期望。们对孩子的殷切期望。总体上说，我们班的孩子们还是非总体上说，我们班的孩子们还是非常活泼的，好动的孩子比较多，当然常活泼的，好动的孩子比较多，当然也极其聪明。通过大家的努力，我们也极其聪明。通过大家的努力，我们班在学校开展的班在学校开展的“课堂良好习惯展示课堂良好习惯展示”，“卓越口才卓越口才”，“课前文学十分钟课前文学十分钟”，“趣味周末趣味周末”，“生物探秘角生物探秘角”，“智鸾杯智鸾杯硬笔书法硬笔书法”等比赛中均取得优异成绩，等比赛中均取得优异成绩，这和学生的努力是分不开的。这和学生的努力是分不开的。进步非常大的小朋友：进步非常大的小朋友：王允泽，罗毅，王允泽，罗毅，李杰，彭涛，

17、赵天瑞，潘旺，姚昊爱，李杰，彭涛，赵天瑞，潘旺，姚昊爱，曹涛，殷泽，高云霄，王靖凯，孙曹涛，殷泽，高云霄，王靖凯，孙玘玘等。等。作业优秀的小朋友有：刘帅，史可欣，李玥蒙，许婷，崔子玄，赵宇翔，杨海薇，潘吕可，高文等。每次我遇到家长，他们总会问我：每次我遇到家长，他们总会问我：“我孩子我孩子的学习怎样？的学习怎样？”这也是许多家长普遍关注的这也是许多家长普遍关注的话题。一年级的学生，其实从智力方面来说，话题。一年级的学生，其实从智力方面来说，都是差不多，当然聪明的孩子也有，但是少都是差不多，当然聪明的孩子也有，但是少数的。一年级的学生学习成绩的好坏，更多数的。一年级的学生学习成绩的好坏，更多取决

18、于孩子的学习习惯和态度。取决于孩子的学习习惯和态度。一次考试不一次考试不能代表什么，也不是我们开家长会的最终目能代表什么，也不是我们开家长会的最终目的。仅仅是为了让家长对小朋友们前一阶段的。仅仅是为了让家长对小朋友们前一阶段的学习有个真实的了解。的学习有个真实的了解。尽管我会在课堂上关注每一个孩子，但毕竟尽管我会在课堂上关注每一个孩子，但毕竟教材内容多，课堂时间有限，所以回家时我们一教材内容多，课堂时间有限，所以回家时我们一定要做好复习旧知，预习新知的工作，为第二天定要做好复习旧知，预习新知的工作，为第二天的教学节约时间。一年级孩子在写作业的时候如的教学节约时间。一年级孩子在写作业的时候如果有

19、些字不认识或是有些题目不懂意思，家长要果有些字不认识或是有些题目不懂意思，家长要耐心解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。家长耐心解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。家长最好不要直接把答案告诉他，而应该把题目解释最好不要直接把答案告诉他，而应该把题目解释清楚，让孩子自己解答。千万不要代替，以免使清楚，让孩子自己解答。千万不要代替，以免使孩子养成依赖思想，不愿独立思考，这样一来，孩子养成依赖思想，不愿独立思考，这样一来，孩子做作业就会越来越拖拉，直接影响孩子的学孩子做作业就会越来越拖拉，直接影响孩子的学习成绩习成绩。哈弗女孩刘亦婷哈弗女孩刘亦婷一书中有这样的一段一书中有这样的一段话，如果只靠老师在学校

20、单方面的付出，孩子话，如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。付出总会个善于对孩子倾注很多心血的家长。付出总会有收获，因此，有收获，因此，下下学期我希望家长朋友对孩子学期我希望家长朋友对孩子的学习再多一些关注，多一些督促。多一些耐的学习再多一些关注，多一些督促。多一些耐心，多一份坚持，让我们的孩子在心，多一份坚持，让我们的孩子在下下学期中收学期中收获更多的知识，技能，快乐，自信。获更多的知识，技能，快乐，自信。1、不不护短，支持班级工作，不斤斤计较。护短，支持班级工作，不斤斤计较。有时小

21、有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你等，这都是很正常的，子之间你打打我，我招招你等，这都是很正常的，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，应及家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，应及时与老师联系。时与老师联系。2、及时与老师联系沟通。及时与老师联系沟通。家长应多向老师了解孩家长应多向老师了解孩子在学校的学习生活情况，因为在家和学校的他子在学校的学习生活情况，因为在家和学校的他（她）可能是不一样的。（她）可能是不一样的。3、言传身教，多鼓励，重视与孩子的情感交流。言传身教，多鼓励，重视与孩子的情感交流。n4、

22、家长还要抽出一些时间，给学生检查一下，或家长还要抽出一些时间，给学生检查一下，或者给学生监督一下，者给学生监督一下，一是检查有无完成，而是检查一是检查有无完成，而是检查是否正确。是否正确。n5、让孩子自己能做的事情自己做，大人的事情帮着让孩子自己能做的事情自己做，大人的事情帮着做。做。五、教育孩子要遵守纪律五、教育孩子要遵守纪律家有家法，校有校规，同样班级也有班级的纪律。家有家法，校有校规，同样班级也有班级的纪律。比如：有时候，小孩迟到，部分家长总是说是自己比如：有时候，小孩迟到，部分家长总是说是自己的责任，我会告诉他的孩子，因为他自己迟到，他的责任，我会告诉他的孩子，因为他自己迟到，他就应该

23、把书拿到教室走廊里读书。可能有些家长觉就应该把书拿到教室走廊里读书。可能有些家长觉得我很不留情面，但是我可以明确地说，这些规定得我很不留情面，但是我可以明确地说，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证。学生只有好好和纪律，是同学们提高成绩的保证。学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。刻按照规矩办事，才能够使自己进步。送给家长的话：送给家长的话：如果说孩子是一艘船，那老师和家长如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到向前，迫切希望在今后的工作中能得到各位家长的配合和支持。各位家长的配合和支持。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢