师生关系(5.4修改版)教学提纲.ppt

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1、师生关系(5.4修改版)观视频观视频有感有感每日辛苦测量，平时成绩得低分话语诅咒老师（全家死）大骂老师没有师德老师不是这样当的，当老师需要的是受人尊重的，其他成绩都是次要的，你觉得像你这样的人，每天像个怨妇一样，会有学生尊重你吗？笑话！尊师重道，路漫漫修远兮。学生殴打老师，是老师过于严厉的管教吗？这种现象不算普遍，却有越演越烈的趋势，是因为社会大环境的原因吗？面向学生的调查：你骂过或公开顶撞过老师吗？面向学生的调查：你骂过或公开顶撞过老师吗？面向老师的调查：你对现在的学生有何看法？面向老师的调查：你对现在的学生有何看法？第三节Part师生关系relations between students

2、 and teachers师生关系：指教师和学生在教育教师生关系：指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的此所处的地位、作用和相互对待的态度等。态度等。教教师师与与学学生生的的关关系系是是一一种种特特殊殊的的人人际际关关系系，区区别别于于父父子子和和母母女女，区区别别于于兄兄弟弟姐姐妹妹，区区别别于于朋朋友友同同事事，在在教教育育活活动动中中不可忽视。不可忽视。美国教育家加里美国教育家加里教教师师与与学学生生的的交交往往关关系系比比单单纯纯的的人人际际关关系系更更复复杂杂，因因为为这这种种交交往往关关系系不不仅仅仅仅是是双双

3、方方精精神神世世界界的的相相互互作作用用，而而且且还还包包含着知识、思想和意义的传达。含着知识、思想和意义的传达。金生鈜金生鈜hng理解与教育理解与教育P136Part1二、师生关系的类型及其调节二、师生关系的类型及其调节Part2三、理想师生关系的建立三、理想师生关系的建立Part3CONTENTS目 录一、师生关系在教育中的作用一、师生关系在教育中的作用一、师生关系在教育中的作用一、师生关系在教育中的作用1 1、良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重、良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件。要条件。（良好的师生关系和紧张的师生关系）（良好的师生关系和紧张的师生关系）2 2、师生关

4、系是衡量教师和学生学校生活质量的重、师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标。要指标。3 3、师生关系是一种重要的课程资源和校园文化。、师生关系是一种重要的课程资源和校园文化。Part1二、师生关系的类型及其调节二、师生关系的类型及其调节Part2三、理想师生关系的建立三、理想师生关系的建立Part3CONTENTS目 录一、师生关系在教育中的作用一、师生关系在教育中的作用师生关系的类型及其调节师生关系的类型及其调节1、以年轻一代成长为目标的社会关系2、以直接促进学生发展为目标的教育关系3、以维持和发展教育关系为目标的心理关系类 型代代际际关关系系，反映人类的经验及其发展与个体经验及其发

5、展的关系1 1政政治治关关系系，国家、集体、个人关系在教育中的反映2 2授授受受关关系系，人类历史文化与文化显示关系的直接反映3 3道道德德关关系系，人类现实利益在教育教学中的反映4 4法法律律关关系系，现代社会人们之间的责、权关系的具体体现5 51 1、以年轻一代成长为目标的社会关系、以年轻一代成长为目标的社会关系BACK.2 2、以直接促进学生发展为目标的教育关系、以直接促进学生发展为目标的教育关系师师生生的的教教育育关关系系：教师和学生在教育教学活动中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间关系。1、从教育过程的主体作用来说，教育与被教育的关

6、系2、从教育作为一种组织来说，组织与被组织的关系3、从教育活动的展开来说，平等的交往关系和对话关系BACK.3 3、以维持和发展教育关系为目的的心理关系、以维持和发展教育关系为目的的心理关系师师生生间间的的心心理理关关系系：教师和学生为了维持和发展教育关系而构成的内在联系，包括人际认知关系、情感关系、个性关系等。实质是师生个体之间的情感是否融洽，个性是否冲突，人际关系是否和谐等。BACK.综合所述：综合所述：师生关系分为：社会关系、教育关系、心理关系。师生关系分为：社会关系、教育关系、心理关系。联系：教育关系教育关系是基本关系，其他师生关系皆服务于这一关系。社社会会关关系系是一种背景关系，是教

7、师和学生作为社会人的身份和角色在教育教学中的直接反映，具有规范性、稳定性的特点，常以比较强硬的方式投射到师生之间教育关系和心理关系之中。心心理理关关系系是教育关系的基础和深化，常以内隐方式、感性方式反映社会关系并直接影响教育关系，具有情景性、弥散性的特点。师生关系的类型及其调节师生关系的类型及其调节调 节1、师生关系的社会调节（法律、道德调节）2、师生关系的学校调节3、师生关系的教师调节Part1二、师生关系的类型及其调节二、师生关系的类型及其调节Part2三、理想师生关系的建立三、理想师生关系的建立Part3CONTENTS目 录一、师生关系在教育中的作用一、师生关系在教育中的作用http:

8、/ 教师方面：教师方面：（1）态度（如：）态度（如：皮格马利翁效应皮格马利翁效应/罗森塔尔实验）罗森塔尔实验）（2）领导方式（）领导方式（专制专制/民主民主/放任型放任型）（3）智慧（学识、创造性）智慧（学识、创造性）（4）人格）人格（性格（性格/气质气质/兴趣）兴趣）2 学生方面：对教师的认识（亲其师，信其道）学生方面：对教师的认识（亲其师，信其道）3 环环境境方方面面（学学校校的的人人际际关关系系、环环境境和和课课堂堂的的组组织织环境）环境）中外（东西方）教室设计的理念与形态中外（东西方）教室设计的理念与形态 一一是是同同样样人人均均GDP、为为同同样样人人口口服服务务的的同同样样建建筑筑

9、面面积积的的新新学学校校，欧欧美美建建起起来来就就是是小小班班大大教教室室，我我们们建建起起来来就就是是大大班班小小教教室室。(我我国国中中小小学学课课桌桌摆摆放放呈呈“秧秧田田式式”，教教师师讲讲台台置置于于块块状状空空间间的的正正前前方方，其其他他国国家家圆圆桌桌式、马蹄式、半圆形、式、马蹄式、半圆形、“蜂巢式蜂巢式”）二二是是无无论论设设计计、建建造造还还是是使使用用，欧欧美美都都追追求求教教室室环环境境的的舒舒适适性性。他他们们的的心心理理学学家家做做学学习习心心理理实实验验，结结论论都都是是当当学学习习者者及及学学习习内内容容不不变变时时，学学习习环环境境的的舒舒适适度度与与学学习习

10、效效率率成成正正比比。比比如如，23环环境境一一定定比比13或或33环环境境的的学学习习效效率率更更高高。如如果果中中国国的的心心理理学学家家因因为为担担心心校校长长不不接接受受他他的的科科学学结结论论而而回回避避选选择择这这样样的的实实验验题题，如如果果我我们们的的校校长长会会因因为为坚坚持持自自己己的的习习惯惯看看法法而而拒拒绝绝合合理理设设计计，那那么么，要要想想在在学学校校建建筑筑领领域域跻跻身身“追追赶赶者者”行行列列，那就要等很长时间。那就要等很长时间。影视剧中经典的几位教师形象影视剧中经典的几位教师形象 土的掉渣的乡村教师张美丽，用浓厚的地方话教孩子们识字、造句，用那铮铮的侠骨给

11、孩子们迎来了资助。一次偶然的事故，张美丽离开了她深爱的学生。她用自己的美丽的大脚谱写了感人至深的“美丽人生”！严格的说魏敏芝不算老师，她只是水泉小学的高老师找来临时看管学生的。但就是为高老师临走时交代的一句话“一定把娃看住，一个都不能少。”她表现出了惊人的执着和认真。也许就是她的一根筋让人们记住了她，并为她的精神所感动。个性张扬、童心四溢、酷爱作秀，这就是中学老师古越涛的角色。他将自己当成学生的朋友，把一个非多端的班级调整成了一个阳光四射的团队。他用循序渐进的方法，让全班孩子真切感悟到素质教育是阳光教育。请谈谈在你中小学的时候，对你印象请谈谈在你中小学的时候，对你印象最深刻的一位老师以及他最深

12、刻的一位老师以及他/她的教学方她的教学方式。式。事例分析事例分析 何主任:从教多年，教学经验丰富，但为人严厉，尤其是对学生动辄训斥，不苟言笑，过分地强调“师道尊严”，在学生中虽有威信却缺乏亲和力，对学生的微小过失也常常不顾其尊严而严辞苛责，学生因此而消沉抑郁、自暴自弃。弓春笑:刚刚毕业不久，虽教学经验不足，却能以人为本尊重学生，能和同学们打成一片，似是一个兄长或朋友。对同学总是鼓励肯定的多，对于犯错误的同学从不当着全班同学的面点名批评，充分考虑到他们的自尊心与心理承受力。通通过过对对不不同同师师生生关关系系导导致致学学生生不不同同行行为为表表现现的的分分析析，阐阐明明师师生生关关系系是是学学校

13、校环环境境中中最最基基本本的的一一种种人人际际关关系系，它它不不仅仅直直接接影影响响教教师师的的“教教”和和学学生生的的“学学”，而而且且影影响响师师生生双双方方的的心心理理及及个个性性的的发发展展。在在师师生生关关系系中中教教师师占占主主导导地地位位，教教师师对对建建立立和和维维持持什什么么样样的的师师生生关关系系起起着着决决定定性性的的作作用用，对对学学生生的的心理健康与学习有着重大的影响。心理健康与学习有着重大的影响。一、皮格马利翁效应概述一、皮格马利翁效应概述 古希腊神话中有这样一个故事：塞浦路斯有位善于雕刻的国王叫皮格马利翁，他倾注了自己全部心血用象牙雕刻了一位美女，雕成后又每天用深

14、情的目光凝视她。这种真切的期望感动了爱神阿芙狄罗忒，于是爱神给她赋予了生命，雕象变成的美女后来成为了他的妻子。根据这一神话故事的寓意，美国心理学家罗森塔尔和雅各布森于1968年在美国加州奥克学校做了一次心理实验研究。他们从一到六年级各选3个班的学生，声称要进行一个未来发展趋势测验，经过测验后将最有发展前途学生名单交给校长和相关教师，并叮嘱他们务必保密。其实罗森塔尔撒了一个权威性谎言，因为名单上的学生是随机挑选的。但8个月后，奇迹出现了，凡是上了名单的学生，成绩都有了显著进步，而且性格更为开朗，与教师的关系也特别融洽。显然，权威性谎言对教师产生了暗示，虽然始终把名单藏在心里，但掩饰不住的热情仍然

15、鼓舞着学生，使他们变得更加自信、自强。皮皮格格马马利利翁翁效效应应是是指指对对人人的的看看法法会会产产生生影影响响，只只要要热热情情期期待待和和肯肯定定，就就能能得得到到希希望望的的效效果果。教教师师在在学学生生管管理理过过程程中中，应应注注意意应应用用这这种种效效应应，对对学学生生倾倾注注全全部部的爱心和热情，对他们寄予热切的希望，的爱心和热情，对他们寄予热切的希望，肯定多于否定肯定多于否定，方能达到希望的效果。，方能达到希望的效果。（二（二)理想师生关系的基本特征：理想师生关系的基本特征：1、尊师爱生，相互配合。2、民主平等，和谐亲密。3、共享共创，教学相长。（三）良好师生关系构建的基本策

16、略：（三）良好师生关系构建的基本策略：1、了解和研究学生、了解和研究学生2、树立正确的学生观、树立正确的学生观3、热爱、尊重学生，公平对待学生、热爱、尊重学生，公平对待学生4、主动与学生沟通，善于与学生交往、主动与学生沟通，善于与学生交往5、努力提高自我修养，健全人格：、努力提高自我修养，健全人格：（1）加强学习和研究，使自己更加智慧；）加强学习和研究，使自己更加智慧；（2）经经常常进进行行自自我我反反思思，正正确确评评价价自自己己，克克服服个个人人的的偏偏见和定势；见和定势；（3）培养自己多方面的兴趣和积极向上的人生观；）培养自己多方面的兴趣和积极向上的人生观；（4）学学会会自自我我控控制制

17、，培培养养耐耐心心、豁豁达达、宽宽容容、理理解解等等个个性品质。性品质。成功教师的五项标准：成功教师的五项标准：1、成功教师对学生及其学习尽职尽责。、成功教师对学生及其学习尽职尽责。2、成成功功教教师师懂懂得得其其所所教教学学科科及及如如何何向向学学生生传传授授该该学学科科知知识。识。3、成功教师对监督和管理的学生负责。、成功教师对监督和管理的学生负责。4、成功教师系统地思考其实践并从经验中总结学习。、成功教师系统地思考其实践并从经验中总结学习。5、成功教师是学习共同体成员。、成功教师是学习共同体成员。探讨：新课程改革下的新型师生关系探讨：新课程改革下的新型师生关系1、传统师生关系主要是指在封建等级制度和儒家思想的影响下,形成的一种带有等级色彩且极端保守的关系。传统师生关系主要形成于传统社会,并一直延续到今日的很多校园中。2、传统师生关系弊端的分析：（1）过分强调尊师重道观念（2）过于强调教师的作用（讲授、强权）（3）在日常生活中交流受阻3、新课程改革下对新型师生关系的要求：（1）师生之间实现民主平等（2）师生之间实现教学相长（3）师生之间实现和谐发展http:/