七年级语文(人教版)作业课件：第四单元-.驿路梨花分析学习资料.ppt

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1、七年级语文(人教版)作业课件：第四单元-.驿路梨花分析走近作者彭荆风，当代作家。江西省萍乡市人。1955年出版短篇小说集边寨亲人。1957年与人合写电影文学剧本边寨烽火和芦笙恋歌，后拍成电影，受到好评。粉碎“四人帮”后，出版有长篇小说鹿衔草爱与恨的边界，中篇小说蛮帅部落的后代，中、短篇小说集绿色的网驿路梨花等。背景链接驿路梨花一文是作者在粉碎“四人帮”后重新提笔的第一篇作品。作者从1950年春，随军进入云南以来，三十多年大部分时间都在那里生活。1977年秋，党中央重新提出了学习雷锋。他想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深山大岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了

2、后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的先行者，想起这些，一股无形的力量促使他立即拿起笔来写下了这篇文章。主题解说本文通过云南边疆哀牢山中路边一间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花不断传递的动人情景，热情地歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。重点突破文章的标题是“驿路梨花”，字面的意义是指驿路上的梨花，实际上是一语双关，它还指什么？用“驿路梨花”作标题并在文章结尾引用诗句有什么含义？“梨花”还指梨花其人、梨花精神即雷锋精神。以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互辉映。梨花是全文的线索。结尾引用诗句“驿路梨花处处开”歌颂了雷锋精神已经在边境地区军民中发扬光大。难点探究(1)小

3、茅屋的真正主人是谁？解放军叔叔建造小茅屋，梨花姑娘照料小茅屋，哈尼小姑娘照管小茅屋，瑶族老人受益之后，送来粮食同样也算照管了小茅屋，“我”和老余修葺小茅屋。不同民族，不同身份，不同年龄的人，都在雷锋精神的影响下默默地为人民服务，都为小茅屋做出了贡献。因此，他们这些茅屋的建造者、照管者都是小茅屋的主人。(2)本文中的解放军和梨花姑娘并未直接出场，而是通过其他人物的语言写出他们的行动。这运用了什么写人方法？运用这种写人方法收到了什么样的效果？课文对解放军和梨花姑娘，运用了间接描写人物的方法。运用这种写人方法，把作品的时间集中在一个夜晚和早晨，插叙过去的事件，大大节省了篇幅，构成了曲折生动、波澜起伏

4、的故事情节，有利于表达作品的主题。结构图解莹ynyn 篾mmi 陋nulu 2 2选择正确的词语填入下列句中。这么 _(高大 陡峭)的山，这么茂密(茂盛 茂密)的树林我们决定把小茅屋 _(修葺 修理)一下。红润的脸上有两道弯弯的 _(修长 直长)的眉毛和一对 _(晶莹 晶亮)的大眼睛。陡峭修葺修长晶莹3 3下列语句中没有语病的一项是()A5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。C为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。D将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能

5、发扬文化旅游产业。【解析】A.“大约”与“左右”语义重复。B.“防止”与“不要”双重否定表示肯定，与语义不符，应去掉“防止”或者“不要”。D.“发扬产业”搭配不当，可将“发扬”改为“发展”。C三个动词挨、延伸、消失写出了山的高、大、多，结合暮色中深山赶路人的特定心情，突出山势的描写，衬托我们焦急的心情，也反衬出小屋在这里出现的必要性，方便过路人，给过路人带来希望_。“闪出”写出了动作的轻快，活跃，与她们的年龄特征相吻合。5 5无私奉献受到人们的称赞，市场意识也正在增强。假如哈尼小姑娘在这里开起了旅店，勤劳致富，你怎么看？示例一：不可行。因为这个小屋本来是为了方便过路行人，使雷锋精神代代相传，如

6、果小姑娘在这里开起了旅店，收钱了，就失去了无私奉献的意味。示例二：可行。小姑娘在这里开起了旅店，既可以让自己劳动致富，又可以改善旅店的条件，更好的方便过路行人。6 6根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联。上联：驿路梨花处处开下联：_雷锋精神代代传(1)解释加点词语在材料一中的意思。用实际行动(或：用去或不去旅游景区)来表示自己的态度。(2)用简明的话概括材料二的主要内容，不超过15个字。门票不涨价，游客大增。(也可回答“不涨价的景点，收益增长”)(一)阅读“我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘不由得想起了一句诗：驿路梨花处处开”，回答问题。8 8那群哈尼小姑娘中为

7、首的一个有什么特点？她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。9 9选段插叙了一件什么事(从原因、经过、结果三个方面简要概括)？插叙的作用是什么？十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。1010“驿路梨花处处开”中的“梨花”一词的含义是()A梨树上的花。B哈尼族小姑娘。C双关，既指梨树上的花，又指梨花姑娘身上所体现的雷锋精神。D姑娘身上体现的雷锋精神。1111用“驿路梨花处处开”结束全文，用意是()A驿路上到处都有像梨

8、花姑娘一样美丽的姑娘。B哈尼族小姑娘们的心灵像驿路上四处开放的梨花。C边疆的山区，梨花盛开，到处是生机勃勃的景象。D人人学雷锋见行动，社会主义道德风尚，如梨花遍地开放。CD(二)(2016，随州)野马嘴里有清泉王宗仁跋涉在青藏高原上，你最希望看到蓝天上的太阳。阳光给雪山、冰河、草地铺上一层柔软的锦缎，让你找不着季节的地段，分不清阴山和阳坡，满眼的灿烂！可是有一个地方例外：走在沙漠里，你最怕的是悬挂在头顶的太阳。那天，我和作家王鹏随一支测绘队到柴达木盆地深处，去完成一次采访任务。盛夏的中午，天空无语，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声。望不到边的沙漠像一口烧红

9、的铁锅，仿佛可以把人蒸熟，我们被烈日烤得脊背流油，喉咙冒烟，口渴得要命。一壶水倒进嘴里，根本不管用，谁都巴不得有一条河或一眼泉出现在面前，美美地喝他个饱。大多数人的水壶干得可以当锣敲了。同志们忍着干渴赶路，每隔一会儿，便有人举起水壶摇一摇，让大家听听壶底那一点点水稀里哗啦的响声，进行一番“精神安慰”。可是，这能解决什么问题呢！大家的嘴唇干得像撒了一层盐粉，上面裂开了一道道细缝，渗着血迹。哪里有水？水在哪里呢？和我们一起进沙漠的蒙古族老人巴图，是个“老高原”，别人都急得像热锅上的蚂蚁，他呢，没事一样，不紧不慢地说：“咱们找向导吧，它会把我们领到泉边去的。”“向导？谁啊？”我发问。“它终年在沙漠里

10、生活，能不知道哪里有水吗？”“可是他到底是谁呀？您认识吗？”巴图大爷捻了捻胡子，又松开手，说：“是野马。”我们一听泄气了。野马，我当然见过，它不比一般的马大多少，但奔跑起来飞快，像一辆小汽车。“野马能当向导么？”“怎么不能？！”巴图大爷认真地说，“野马离开水能活吗？哪里有野马，那里必定有水。”停了停他又说：“碰不上野马，能见到野牦牛、野驴或藏羚羊也行呀。它们都能给我们帮忙。野马嘴里有清泉！”说得有理。于是，我们十多个人散开去找“向导”。沙丘连绵起伏，热气在晃晃悠悠地升腾着 ，漠风在不停地扑面而来，我们跑了不少地方，连一片草叶也没有，哪里会有野生动物？“性急的人总是翻不过雪山的。耐着性子吧，雪莲

11、花是属于爱花的人！”喜欢唱民歌的巴图大爷像在念歌词。大家轮流抿了一口水壶底的那点水，一边在沙海里勘测，一边继续寻找着野马。终于，我们看见前面的洼地有一群黑影在晃动。大家像看到了希望，加快步伐走去。看清了：腿细，尾短，粗脖子，鬃毛特别长啊，是野马！它们正扎着头喝水哩。像一幅油画，一幅又一幅，丰沛在干渴的沙漠上。大家似乎听见了咕噜的喝水声，多么诱人的声音呀！还有一只叫不上名字的鸟站在一匹马的背上，它好自在！野马发现了我们，长嘶一声，一尥蹄子，没影儿了。那只鸟飞向了天空。我们立即去追。可是，每个人疲劳加干渴，腿脚没有一点劲了。“同志们追呀，要得到前面的清泉水，只能靠我们自己！”巴图大爷傲然像一位将军

12、，下了命令。说也怪，我们浑身忽地长出一股力气，跑步追了上去。野马没有追上，却在它们刚才停留的地方发现一池清凌凌的水。池子很小，只有洗脸盆那么大。水池周围，那湿漉漉的泥土上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美极了。真想不到，茫茫沙漠里还有这么一个“世外桃源”，有水，有草，有花。水池边上留着各种形状的蹄印，显然那些野生动物常来这里喝水。我们的心儿早就润吱吱了。我却有点舍不得张开口喝这水了，便用手指蘸了一滴水，滴溜溜转亮晶晶的一滴水。它将以强大的抗干渴的力量进入我们的体内，变成汪洋大海征服征途上一切干渴！巴图老人嘹亮地喊了一声：“开始！”大家便同时趴在地上，将嘴伸进水池瞧，这个喝水法，够“野”了吧。

13、喝足水以后，我们在一起合计了一下，给这个泉起了个名字：望柳池。我们都希望不久的将来，这儿柳树成荫，鸟语花香。之后，我们又把轻便的帐篷撑起来，这儿就成了测绘队的大本营供水站。可喜的是，没有多日，当我们告别“望柳池”继续往沙漠深处跋涉后，在别处一群野马的带领下，又找到一眼泉水，大家又给它起名叫“珍珠水”，它成了我们的第二个水站。有野马这样的好向导，我们在戈壁滩工作就不愁没水喝了！(选自2016年第2期小小说选刊)1212概括选文主要内容。选文记叙了我们在巴图大爷的带领下追寻野马的足迹，在沙漠中找到水源的故事。1313结合选文，分析巴图大爷的形象。巴图大爷是一个沉着(冷静)、乐观、有耐心(坚持不懈)

14、、阅历丰富、有智慧的老人。“美”字不仅表现出在清泉滋润下小草、小花的勃勃生机，而且表达出我们千辛万苦找到水源时的惊喜心情。“野”字不仅表现出我们因干渴之极而无拘无束喝水的样子，而且表达出作者对充满野性的生存状态、生活方式的赞美。1515从修辞角度赏析第段画线句子。选句运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法，生动形象地写出了天气的炎热(环境的恶劣)，表达出我们烦躁不安的心情。1616“野马嘴里有清泉！”假如你身处生活的“沙漠”，没有“野马”做向导，你将怎样寻找“清泉”？联系生活实际谈谈你的想法。有希望，我们的生命就有力量的源泉。身处生活的“沙漠”，即使没有“野马”_做向导，只要我们沉着、乐观、有耐心就

15、一定能找到生命的“清泉”。1717花是自然的精灵，让我们一起徜徉花的世界。(1)【花世界成语】成语中的“花”字可谓多也，请写出4个含有“花”字的成语。_(2)【花世界古诗】阅读下面描写花的诗句，在后面的括号里填写相应的花名。遥知不是雪，为有暗香来。()飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。()出淤泥而不染，濯清莲而不妖。()(3)【花世界感悟】联系生活实际，说出下面几种花所代表的含义。梅花()莲花()康乃馨()花枝招展_花团锦簇_百花齐放_闭月羞花梅花菊花荷花坚强不屈清白纯洁真情母爱此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢