【精品】七年级语文上册 16《济南的冬天》课件2 苏教版（可编辑.ppt

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1、七年级语文上册 16济南的冬天课件2 苏教版朗读课文朗读课文，整体感知，整体感知:1 1 济南冬天天气的总特点。济南冬天天气的总特点。课文写了济南冬天的哪些景物？课文写了济南冬天的哪些景物？3 3 文章表达了作者怎样的思想感情文章表达了作者怎样的思想感情?阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外远山城外远山水水山山喜爱喜爱 赞美赞美温晴温晴第一段运用了什么手法突出济南冬天“温晴”的总特点？对比异地之冬：异地之冬：（多风）（多风）（多雾）（多雾）（日光毒）（日光毒）济南冬天：济南冬天：对对比比北平北平伦敦伦敦热带热带无风声无风声响晴响晴无毒日无毒日宝地宝地温晴温晴特特点点例：

2、一个老城，有山有水，全在天底例：一个老城，有山有水，全在天底下下晒晒着阳光，暖和安适地着阳光，暖和安适地睡睡着，只等着，只等春风来把它们唤春风来把它们唤醒醒，这是不是个理想，这是不是个理想的境界？的境界？“晒晒晒晒”“”“”“”“睡睡睡睡”“”“”“”“醒醒醒醒”，拟人，生动形拟人，生动形拟人，生动形拟人，生动形象地突出了舒适、温暖的环境。象地突出了舒适、温暖的环境。象地突出了舒适、温暖的环境。象地突出了舒适、温暖的环境。第三段按怎样的顺序和结构来描绘的？第三段按怎样的顺序和结构来描绘的？用了哪些修辞手法？用了哪些修辞手法？空间顺序：山上空间顺序：山上 -山尖山尖 -山坡山坡 -山腰山腰 比喻

3、比喻拟人拟人总分总的结构总分总的结构 树树尖尖上上顶顶着着一一髻髻儿儿白白花花，好好像像日日本本看看护护妇妇。体味美体味美 读读你喜欢的句子，并说说读读你喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。你喜欢的理由。例例:山上的矮松越发的青黑，树尖上顶山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。着一髻儿白花，好像日本看护妇。这句话含有两个这句话含有两个比喻比喻，一是将树尖上的，一是将树尖上的雪比作雪比作“白花白花”；二是将树尖顶雪的矮二是将树尖顶雪的矮松比作松比作“日本看护妇日本看护妇”，生动形象地表生动形象地表现了小雪后矮松的秀美形态现了小雪后矮松的秀美形态。带水纹的花衣：更美的山的肌肤：秀

4、气：比喻，指雪色和草色相间的美景。给读者以真实动人的生活感指不久春天来临后那满山的花草。拟人 生动写出小雪后济南小山的秀美，饱含赞美之情。修辞修辞修辞修辞体会下列词语运用的准确性、生动性体会下列词语运用的准确性、生动性顶顶：准确表现树尖上一髻儿白花的位置和形状。准确表现树尖上一髻儿白花的位置和形状。镶镶：形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就像一道银边围在蓝天边缘的景观。像一道银边围在蓝天边缘的景观。暗暗：色彩不鲜艳，没有光泽，准确地描绘了冬色彩不鲜艳，没有光泽，准确地描绘了冬天枯草的色彩。天枯草的色彩。穿穿：拟人拟人 生动形象地写出了雪、草覆盖的状态。生动形

5、象地写出了雪、草覆盖的状态。羞羞：拟人，生动描绘出夕阳斜照下雪色娇美拟人，生动描绘出夕阳斜照下雪色娇美的情态。的情态。“山上的矮松越发的青黑，山上的矮松越发的青黑，山上的矮松越发的青黑，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花树尖上顶着一髻儿白花树尖上顶着一髻儿白花树尖上顶着一髻儿白花”松的翠与雪的松的翠与雪的松的翠与雪的松的翠与雪的白相映生色；白相映生色；白相映生色；白相映生色；如洗的蓝天与似如洗的蓝天与似如洗的蓝天与似如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；银的雪相映生辉；银的雪相映生辉；银的雪相映生辉；白雪与暗黄的草色，白雪与暗黄的草色，白雪与暗黄的草色，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。组成彩

6、色的美景。组成彩色的美景。组成彩色的美景。“山尖全白了，给蓝天山尖全白了，给蓝天山尖全白了，给蓝天山尖全白了，给蓝天镶上一道银边镶上一道银边镶上一道银边镶上一道银边”“一道儿白，一道儿一道儿白，一道儿一道儿白，一道儿一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一暗黄，给山们穿上一暗黄，给山们穿上一暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣件带水纹的花衣件带水纹的花衣件带水纹的花衣”1.1.妙在雪光、雪色妙在雪光、雪色雪后山景妙在何处雪后山景妙在何处?“这件花衣好像被风儿这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤点更美的山的肌肤”“那点薄雪好像忽然害那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉

7、色了羞，微微露出点粉色”以动写静，写出以动写静，写出动人的形态；动人的形态；拟人，生动描绘出夕拟人，生动描绘出夕阳斜照下雪色娇美的阳斜照下雪色娇美的情态。情态。2.2.妙在雪态妙在雪态城外远山城外远山淡雅淡雅城内城外（卧城内城外（卧小水墨画小水墨画）狭窄宽敞狭窄宽敞山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山可爱秀气淡雅济南冬天的山有怎样的特点？济南冬天的山有怎样的特点？绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“活活”冬水清澈通透冬水清澈通透“绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情，富于生机。富于生机。（衬托水的绿）（衬托水的绿）济南冬天的水有怎样的

8、特点？济南冬天的水有怎样的特点？水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿绿清亮总体把握赞济南冬天之美，抒作者喜爱、赞美之情赞济南冬天之美，抒作者喜爱、赞美之情探究美探究美想一想，为何老舍先生能描绘出想一想，为何老舍先生能描绘出如此精彩的画面，他的语言能如如此精彩的画面，他的语言能如此优美？我们写景时要向他学习此优美？我们写景时要向他学习什么呢？什么呢？启示启示抓住景物的特征抓住景物的特征按一定顺序按一定顺序情景交融，寓情于景情景交融，寓情于景 或直接抒情；或创设意境，流露深情；或直接抒情；或创设意境，流露深情；或虚实结合，进行联想，抒发感情。或虚实结合，进行联想

9、，抒发感情。运用比喻、拟人等修辞手法运用比喻、拟人等修辞手法 山上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰城里城里城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移移步步换换景景写景顺序：写景顺序：直接抒发直接抒发感情。感情。创造意境，创造意境，流露深情。流露深情。虚实结合，虚实结合，进行联想，进行联想，抒发感情。抒发感情。“济南真得算个宝地济南真得算个宝地”,“,“这一这一圈小山在冬天特别可爱圈小山在冬天特别可爱”，“那那些小山太秀气些小山太秀气”,“”,“这就是冬天这就是冬天的济南的济南”如如“请闭上眼睛想：一个老城请闭上眼睛想：一个老城这是不是个理想的境界这是不是个理想的境界?”“?”“最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀!”!”这是张小这是张小水墨画水墨画”。“看吧，由澄清的河看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧水慢慢往上看吧”如如“树尖上顶着一髻儿白花，好树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇像日本看护妇”，“山尖全白了，山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边给蓝天镶上了一道银边”，由，由“清亮、蓝汪汪清亮、蓝汪汪”联想到联想到“蓝水晶蓝水晶”。用你学到的方法，描写用你学到的方法，描写你最喜爱的景物。你最喜爱的景物。激情挥笔展才华激情挥笔展才华