幼儿的气质课件教学提纲.ppt

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1、幼儿的气质课件561234第一幕：气质的概念第二幕：气质的类型和表现第三幕：探究幼儿气质特点第四幕：幼儿的气质的影响因素序幕-情景表演尾声教学过程教学过程情景介绍情景介绍地点：某剧场门口。地点：某剧场门口。地点：某剧场门口。地点：某剧场门口。时间：演出开始时间：演出开始时间：演出开始时间：演出开始10101010分钟后。分钟后。分钟后。分钟后。人物：查票员、人物：查票员、人物：查票员、人物：查票员、4 4 4 4位迟到的观众。位迟到的观众。位迟到的观众。位迟到的观众。情节：剧场规定演出开始情节：剧场规定演出开始情节：剧场规定演出开始情节：剧场规定演出开始10101010分钟后不许分钟后不许分钟

2、后不许分钟后不许入场。入场。入场。入场。4 4 4 4位迟到者面对查票者的同样说明位迟到者面对查票者的同样说明位迟到者面对查票者的同样说明位迟到者面对查票者的同样说明其表现各不相同。其表现各不相同。其表现各不相同。其表现各不相同。你你们的的时钟走快了走快了让我我进去！去！不能不能进去！去！bye bye看看看看报纸等等下一下一场，问题也不大也不大唉，真倒霉唉，真倒霉要是你，你会怎么办呢？要是你，你会怎么办呢？ABCD 在这个世界上没有两片在这个世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人，每个人都个完全相同的人，每个人都是独特的，具有不同的个性是独特的，具有不同

3、的个性特征。有的心急，有的性子特征。有的心急，有的性子慢，有的娇柔有的强悍风行。慢，有的娇柔有的强悍风行。这就是这就是气质气质类型的区别。类型的区别。-那么什么是气质呢？那么什么是气质呢？一、什么是气质？一、什么是气质？气质气质是人心理活动比较是人心理活动比较稳定、独特稳定、独特的动力特征。的动力特征。气质气质相当于我们日常生活中相当于我们日常生活中所说的所说的“脾气脾气”江山易改，本性难移。江山易改，本性难移。“本本性性”即气质即气质思考一下思考一下生活中常听说某人生活中常听说某人“气质好气质好”或或“气质不好气质不好”，是否是指人，是否是指人的心理特征？的心理特征？二、常见的气质类型二、常

4、见的气质类型有哪几种？有哪几种？气气 质质 类类 型型典典 型型 特特 征征 胆汁质胆汁质多血质多血质粘液质粘液质抑郁质抑郁质精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事。（李逵）反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶。（小燕子）稳重有余而灵活性不足、踏实但有些死板、沉着冷静但缺乏生气。（沙和尚）敏锐、稳重、多愁善感、怯懦、孤独、行动迟缓。（林黛玉）李逵李逵小说水浒传中人物，梁山108将之一。祖籍沂州沂水县百丈村人，又叫李铁牛；肤色黝黑，性格暴烈，心粗胆大，绰号“黑旋风”古灵精怪，很市井，有点古灵精怪，很市井，有点小聪明，侠肝义胆，爱打小聪明，侠肝义胆，爱打抱不平，不喜欢被拘束，抱

5、不平，不喜欢被拘束，重义气重义气沙和尚沙和尚沙悟净，又叫沙僧、沙和尚，是中国古典小说西游记中的主要人物。他是唐僧在流沙河收的徒弟。林黛玉林黛玉:抑郁质抑郁质抑郁质抑郁质内向，敏感，细腻，幻内向，敏感，细腻，幻想、胆小想、胆小说一说说一说 这四位先生各属于哪种气质类型？这四位先生各属于哪种气质类型？四 先 生 看 戏1：胆汁质：胆汁质2：多血质：多血质3:粘液质粘液质4：抑郁质：抑郁质假如四种类型的人发现了半杯水：假如四种类型的人发现了半杯水：A.胆汁质胆汁质怎么搞的才半杯呢？怎么搞的才半杯呢？B.多血质多血质半杯啊！好，半杯足够半杯啊！好，半杯足够啦！啦！C.粘液质粘液质还好有半杯；还好有半杯

6、；D.抑郁质抑郁质那半杯水到那去啦？那半杯水到那去啦？儿童气质的类型儿童气质的类型的表现的表现n容易抚养型（40%）：生理机能活动由规律，节奏性强，容易适应新环境，总是情绪愉快，爱玩，对成人的反应较强，积极强化。n难以抚养型（10%）：总是在哭，不易抚慰。进食烦躁不安，睡眠不规则。对新刺激畏缩，接受变化难。不愉快，与成人关系不密切，成人需要花费大气力才能使他接受抚爱 缓慢发动型（15%）：常常安静地退缩，对新事物适应缓慢，如果坚持给他积极地接触，会逐渐产生良好的反应幼儿气质发展有什么特点？幼儿气质发展有什么特点？探究（一）：有心理学家对儿童从出生到小学的气质发展进行了长达10年的追踪研究。结果

7、发现，在大多数儿童身上，早期的气质特征以后仍保持不变。从中，我们可以发现幼儿气质的发展有什么特点？特点特点1：幼儿气质具有稳定性：幼儿气质具有稳定性保持不变 三、探究探究（二）：探究（二）：有一儿童到医院进行神经类型的检查，结果显示“强、平衡、灵活型”即多血质。但他的行为表现明显地属于抑郁质，医生究其原因，发现这个儿童是由于长期处于十分压抑的生活条件下，而出现了萎顿、畏缩和缺乏生气等行为特点。由此可见：由此可见：特点2：生活环境可以改变幼儿的气质 “掩蔽现象”是指一个人气质类型没有改变，但是形成了一种新的行为模式，表现出不同于原来类型的气质外貌。幼儿气质发展中存在“掩蔽现象”压抑的生活条件多血

8、质抑郁质 探究（三）：有研究发现，父母对待不同类型的孩子的行为方式是不同的，例如：如果孩子适应性强、乐观开朗、注意持久，则父母的民主性比较突出。如果孩子适应性差，怯懦，行动缓慢，则父母的专制性比较突出。由此可得由此可得：特点特点3：儿童气质影响父母的教养方式：儿童气质影响父母的教养方式 民主性专制性幼儿气质的发展特点：幼儿气质的发展特点：1、幼儿气质具有稳定性 2、生活环境可以改变幼儿的气质 3：儿童气质影响父母的教养方式：儿童气质影响父母的教养方式 探究结论探究结论一、什么是气质？一、什么是气质？1、概念：概念：气质气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的速度、强

9、度及灵活性方面。2、一般人气质有哪些类型？、一般人气质有哪些类型？（1）胆汁质（2）多血质（3）粘液质 （4）抑郁质二、幼儿气质发展有哪些特点？二、幼儿气质发展有哪些特点？1、幼儿气质具有稳定性 2、生活环境可以改变幼儿的气质 3、儿童气质影响父母的教养方式 课外延伸活动课外延伸活动你想了解自己的气质类型吗？E:/%E5%AA%B3%E5%A6%87%E5%8A%9E%E5%85%AC/%E5%B9%BC%E5%84%BF%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6/%E6%B0%94%E8%B4%A8%E7%B1%BB%E5%9E%8B%E6%B5%8B%E8%AF%95.doc【

10、相关解释】人在生活过程中形成的对现实稳定的态度以及与之相应的习惯性的行为方式。表现在对人对事的态度和行为方式上，如：勇敢、坚强、懦弱、粗暴等。性格具有稳定性（对人对事的态度）和惯常性（行为方式），二者是统一关系；性格具有社会意义，是个性心理特征中的核心部分.1幼儿期是儿童性格的初步形成期（1）儿童的性格已经表现出明显的个别差异，这种差异表现在儿童行为的各个方面，使幼儿在不同的场合、不同方面的行为都显示出较强的一致性。（2）性格是一个多侧面的结构，儿童性格的初步形成是针对那些较低级的性格因素而言的，对人的性格有决定性影响或成为性格主要特征的高层次因素还远未形成。（3）儿童性格的发展明显具有受情境

11、制约的特点，儿童的行为直接反映外界环境的影响。有的心理学家将性格的形成分成三个阶段：第一阶段是幼儿期，此时儿童的性格受情境制约，儿童的行为直接依从于具体的生活情景，直接反映外界影响。儿童尚未形成稳定的态度，行为较容易改变。第二阶段是学龄初期和中期，此时儿童稳定的行为习惯已经形成，性格已较难改造。第三阶段是从学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成，在这个阶段性格的改造更加困难。2、幼儿性格的差异、幼儿性格的差异合群性的差异合群性的差异活动性的差异活动性的差异独立性的差异独立性的差异自制性的差异自制性的差异3、幼儿性格的特点、幼儿性格的特点活泼好动活泼好动好奇好问好奇好问易受暗示、爱模仿易受

12、暗示、爱模仿易冲动、自制性差易冲动、自制性差挑剔中成长的孩子学挑剔中成长的孩子学会苛责会苛责敌意中成长的孩子学敌意中成长的孩子学会争斗会争斗羞辱中成长的孩子学羞辱中成长的孩子学会自疚会自疚宽容中成长的孩子学宽容中成长的孩子学会忍让会忍让鼓励中成长的孩子学鼓励中成长的孩子学会自信会自信称赞中成长的孩子学称赞中成长的孩子学会欣赏会欣赏公平中成长的孩子学公平中成长的孩子学会信任会信任赞成中成长的孩子学赞成中成长的孩子学会自爱会自爱友爱中成长的孩子学友爱中成长的孩子学会关怀会关怀此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢