学习实践与研究的结晶新世纪版教学论文评析课件.ppt

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1、学习实践与研究的结晶新世纪版教学论文评析课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望.本届教学论文的征集及点评本届教学论文的征集及点评论文的征集论文的征集20102010年年1212月月17171818日在海南省海口市召日在海南省海口市召开的北师大版初中开的北师大版初中生物学生物学全国实验区教全国实验区教学研讨会上，教材编写组宣布了学研讨会上，教材编写组宣布了20112011年将开年将开展征集和评选优秀教学论文、教学案例及教展征集和评选优秀教学论文、教学案

2、例及教学实验改进方案的活动学实验改进方案的活动主题包括：初中生物学课程改革十年的主题包括：初中生物学课程改革十年的总结与反思；初中生物学概念教学；教学案总结与反思；初中生物学概念教学；教学案例的展示与分析；教学实验改进的方案等例的展示与分析；教学实验改进的方案等论文的点评论文的点评论文名称论文名称论文名称论文名称生物课改助我成长生物课改助我成长初中生物教学中初中生物教学中“问题式教学问题式教学”的应用的应用立足教材抓纲务本回归常态提升质量立足教材抓纲务本回归常态提升质量七法七法”激起学生持久的学习兴趣激起学生持久的学习兴趣注重概念教学，提高教学效果注重概念教学，提高教学效果如何提高学生学习生物

3、的热情如何提高学生学习生物的热情提高初中生物概念教学有效性的初探提高初中生物概念教学有效性的初探浅谈生物学教学中学生学习兴趣的培养浅谈生物学教学中学生学习兴趣的培养初中生物学概念教学的有效策略初中生物学概念教学的有效策略学生自主学习能力培养的实践与思考学生自主学习能力培养的实践与思考初中概念教学的几点做法初中概念教学的几点做法改革生物实验教学，加强创新思维培养改革生物实验教学，加强创新思维培养浅谈初中生物学概念教学浅谈初中生物学概念教学浅谈农村初中生物学教学与环保教育浅谈农村初中生物学教学与环保教育浅谈生物学概念教学中概念图的应用浅谈生物学概念教学中概念图的应用利用农村学校生物教学资源，积极推

4、进利用农村学校生物教学资源，积极推进课堂教学变革课堂教学变革构建绿色学习空间酿造生物知识美酒构建绿色学习空间酿造生物知识美酒我给学生讲爱情的教学随笔我给学生讲爱情的教学随笔创新的概念教学创新的概念教学PKPK传统的概念教学传统的概念教学课堂教学之外的课堂教学之外的“象棋象棋”.中学生物学教学论文的选题中学生物学教学论文的选题选题要求选题要求课程目标课程目标（方向性方向性）培养学生科学素养，改变培养学生科学素养，改变学习方式，减轻学生负担，提高教学质量学习方式，减轻学生负担，提高教学质量（时效性时效性）课堂教学和实验教学的有课堂教学和实验教学的有效性，科技创新活动的组织管理，校本资效性，科技创新

5、活动的组织管理，校本资源开发和利用，评价策略与实施源开发和利用，评价策略与实施（可行性可行性）便于制定行动方案，教学便于制定行动方案，教学过程中易操作，便于获得和分析数据过程中易操作，便于获得和分析数据（范围小范围小）小题大做、厚积薄发小题大做、厚积薄发选题依据选题依据实施建议实施建议依据依据选题选题依据依据选题选题课程课程目标目标兴趣与学习之间的互促关系兴趣与学习之间的互促关系学习活动与三维目标的关系学习活动与三维目标的关系实验实验教学教学提高实验开课率的措施提高实验开课率的措施实验设计多样化的探讨实验设计多样化的探讨定性和定量实验教学的组织定性和定量实验教学的组织生物实验教学中的安全教育生

6、物实验教学中的安全教育探究探究学习学习探究学习的问题情境创设探究学习的问题情境创设探究活动方案的设计与实施探究活动方案的设计与实施课内外探究活动的结合课内外探究活动的结合探究学习信息的处理和交流探究学习信息的处理和交流STSSTS教育教育课堂教学中渗透的课堂教学中渗透的STSSTS教育教育课堂教学与本地实践的结合课堂教学与本地实践的结合结合课堂教学开展实践教育结合课堂教学开展实践教育概念概念学习学习概念传递的形式和内容概念传递的形式和内容概念教学的深度和广度概念教学的深度和广度重要概念的教学环节及组织重要概念的教学环节及组织概念教学与思维训练的关系概念教学与思维训练的关系概念教学应注意的问题概

7、念教学应注意的问题教学教学评价评价探究活动中的学习评价范例探究活动中的学习评价范例概念习得过程的学习评价范例概念习得过程的学习评价范例评价学生学习心理发展的尝试评价学生学习心理发展的尝试.中学生物学教学论文的结构中学生物学教学论文的结构题目题目论文的标题论文的标题词语要准确地反映出论文主题、研词语要准确地反映出论文主题、研究范围和深度究范围和深度词语要中肯，折射作者的学识修养词语要中肯，折射作者的学识修养力求简练而醒目，读者易感兴趣力求简练而醒目，读者易感兴趣有的题目由主标题和副标题两部分有的题目由主标题和副标题两部分组成组成署名署名签署作者姓名及单位签署作者姓名及单位写在论文题目下面一行的居

8、中位置写在论文题目下面一行的居中位置包括姓名、联系单位及邮编包括姓名、联系单位及邮编署名不宜过多（不超过署名不宜过多（不超过3 3位）位）实名制有利于出版单位备案和联系实名制有利于出版单位备案和联系摘要和关键词摘要和关键词主题的呈现主题的呈现摘要主要概述论文的主题及价值摘要主要概述论文的主题及价值关键词是论文主题的关键用词关键词是论文主题的关键用词前言前言论文的导言部分论文的导言部分主要概述课题研究（或撰著）的目的、主要概述课题研究（或撰著）的目的、方法和成效，以激发读者兴趣方法和成效，以激发读者兴趣陈述要力求简单扼要、直截了当和比陈述要力求简单扼要、直截了当和比较客观较客观切忌漫无边际、文不

9、对题、重复摘要切忌漫无边际、文不对题、重复摘要和言尽意止和言尽意止不同类型的论文导言略有不同不同类型的论文导言略有不同正文正文论文的主体部分论文的主体部分经验总结主要包括：阐述观点、列举例经验总结主要包括：阐述观点、列举例证、归纳论证等证、归纳论证等调查研究报告主要包括：介绍调查途径调查研究报告主要包括：介绍调查途径和方法，呈现例证材料和数据，揭示问题的和方法，呈现例证材料和数据，揭示问题的现状及实质，阐明问题的起因、发展趋势和现状及实质，阐明问题的起因、发展趋势和影响，提出解决问题的建议等影响，提出解决问题的建议等实验研究或行动研究报告主要包括：介实验研究或行动研究报告主要包括：介绍实验对象

10、、假设构想、实验设计及操作，绍实验对象、假设构想、实验设计及操作，以及获得数据的方法，呈示实验结果、分析以及获得数据的方法，呈示实验结果、分析实验数据并得出结论等实验数据并得出结论等文献综述报告主要包括：说明文献文献综述报告主要包括：说明文献资料的搜集和处理方法，呈现获得的相资料的搜集和处理方法，呈现获得的相关信息，归纳问题发展历史阶段，作出关信息，归纳问题发展历史阶段，作出客观评价及新发现，预测未来研究的发客观评价及新发现，预测未来研究的发展趋势等部分展趋势等部分学术论文主要包括：阐述课题研究学术论文主要包括：阐述课题研究的方法和预期，呈现具体论据，进行综的方法和预期，呈现具体论据，进行综合

11、论证或讨论，总结和结论等部分合论证或讨论，总结和结论等部分结语结语通常阐述文章主要分析和解决的问题，通常阐述文章主要分析和解决的问题，以及尚待深入研究的问题，并恳请读者的以及尚待深入研究的问题，并恳请读者的评价评价结语要简短结语要简短有的与结论相衔接有的与结论相衔接附录、注释、参考文献附录、注释、参考文献.撰写格式的标准化撰写格式的标准化计量单位计量单位使用法定的国际符号（拉丁字母或希使用法定的国际符号（拉丁字母或希腊字母），如：腊字母），如：m m、kgkg、h h、s s、t t废弃非法定的市制、英制废弃非法定的市制、英制外文字母的使用外文字母的使用外文字母外文字母应用范围应用范围类例类例

12、字体字体正体正体计量单位计量单位数学运算符号数学运算符号化学元素符号化学元素符号m、t、h、sinsin、tantan、secsecO2、CO2斜体斜体数学函数数学函数生物拉丁学名生物拉丁学名x、y、zP.t.altaica大小大小大写大写元素首字母元素首字母科技名词术语科技名词术语人名和姓的首字母人名和姓的首字母特殊单位特殊单位Fe、CaDNAZhengL、Pa、A、小写小写一般计量单位一般计量单位数字的使用数字的使用数字数字应用范围应用范围阿拉伯阿拉伯时间（世纪、年、月、日）时间（世纪、年、月、日）计量单位前面的数量计量单位前面的数量序数词和编号序数词和编号汉字汉字作为素词构成的词、词组、惯用词等作为素词构成的词、词组、惯用词等旧历的历史纪年、每周曜日旧历的历史纪年、每周曜日与阿拉伯数字相连的复指数与阿拉伯数字相连的复指数参数参数数值范围号用数值范围号用“-”或或“”单位相同的参数只写后面的（单位相同的参数只写后面的（110）参数百分号的写法：参数百分号的写法：15%25%