命题作文指导--PPT课件资料讲解.ppt

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1、命题作文指导-PPT课件二二、命、命题题作文的基本原作文的基本原则则n标题标题文字上的文字上的限制性限制性原原则则：一般从文体、：一般从文体、字数、人称、范字数、人称、范围围、句式、情感、修、句式、情感、修饰词饰词、关关键词键词等方面等方面进进行限制，或明或暗行限制，或明或暗对对写作写作提出具体要求。提出具体要求。n标题标题意意义义上的上的内在性内在性原原则则。词词有本有本义义，引，引申申义义，比，比喻义喻义。标题标题的含的含义义一般也是多方一般也是多方位的，深位的，深层层次的，次的，隐隐含的。看到含的。看到标题标题后，后，就要想到就要想到标题标题的内在含的内在含义义或或隐隐含含义义。命。命题

2、题者常常不是要我者常常不是要我们们写表面的写表面的东东西，而是要西，而是要求挖掘求挖掘题题目内在的含目内在的含义义。三三、三三种命种命题题方式方式n词语词语式命式命题题n短短语语式命式命题题n句子式命句子式命题题。1.1.用一个用一个词词作作题题目目n这样这样的的词词通常有两通常有两类类：具有抽象意：具有抽象意义义的的词词一些抽象性的一些抽象性的词语词语做做题题目，如目，如责责任任、追求追求、宽宽容容、合作合作、友善友善等，等，这这一一类类的的词词只提供了写作的内容，只提供了写作的内容，没有限定性，只以没有限定性，只以这这个个词词的意思的意思为为中心即中心即可，可，审题审题比比较简单较简单。n

3、有比有比喻义喻义的的词词：既可作本体来理解，也可：既可作本体来理解，也可作作喻喻体来理解的体来理解的题题目，如目，如一次不一次不寻寻常的常的考考试试，珍珍贵贵的礼物的礼物，路路，门门，墙墙遇到遇到这类题这类题目，不能就目，不能就题论题题论题，要透要透过过字面上的具体事物，抓住事物的本字面上的具体事物，抓住事物的本质质特征，去揭示特征，去揭示题题目包含的象征意目包含的象征意义义或引或引申申义义，文章主，文章主题题才会有深度。如才会有深度。如门门可可以是房屋的以是房屋的门门，也可以是人与人之，也可以是人与人之间间的心的心灵之灵之门门，如理解，沟通，信任等。，如果，如理解，沟通，信任等。，如果取本意

4、很取本意很难难写出精彩。写出精彩。2.2.用短用短语语做做题题目目n我的老我的老师师我与老我与老师师以以我的老我的老师师为题为题写一篇写一篇记记叙文，那么文章的叙文，那么文章的重点重点应应写写“老老师师”，而不是写，而不是写“我我”。因。因为这为这是一个是一个偏正偏正结结构的短构的短语语，“老老师师”是重点。但重点写了是重点。但重点写了“老老师师”就一定不跑就一定不跑题题了了吗吗？不一定，如果所写的老？不一定，如果所写的老师师不不是是“我的我的”，而是，而是“他他”的，同的，同样样也是跑也是跑题题了。如果了。如果写写我与老我与老师师，那么就和，那么就和我的老我的老师师有极大的差有极大的差别别。

5、“我与老我与老师师”是一个并列式短是一个并列式短语语，“我我”和和“老老师师”同等重要，同等重要，二二者不可有所偏者不可有所偏废废。可以写。可以写“我我”和和“老老师师”之之间间的密切关系或有趣味或有意的密切关系或有趣味或有意义义的小故事。的小故事。n有意有意义义的生活的生活父父辈辈有意有意义义的生活的生活，其表意的重心在，其表意的重心在“有意有意义义”三三个字上，个字上，审题时审题时只在只在紧紧扣扣“有意有意义义”三三个个字思考就可以了。再如字思考就可以了。再如父父辈辈这这个个题题目就是写目就是写与父与父亲亲一个一个辈辈份的人，而且父份的人，而且父辈辈不是一个人，而不是一个人，而是代表一批人

6、，如果弄不清父是代表一批人，如果弄不清父辈这辈这个个词词的含的含义义，那作文就走那作文就走题题了。如：了。如：发发生在我身生在我身边边的一件趣的一件趣事事，这这也是个也是个动宾动宾短短语语，但比，但比较较复复杂杂了，了，题题目目限制了限制了对对象象我，我，内容内容趣事，趣事，数量数量一一件，件，范范围围身身边边。时间时间、地点没有限制，写作、地点没有限制，写作时时就可以抛开就可以抛开时间时间、地点不去考、地点不去考虑虑。这样这样，选选材材的范的范围围就大多了。就大多了。3.用句子做题目n我想握住你的手我想握住你的手 构思构思时时，要想清楚，要想清楚这这几个关几个关键问题键问题：1.“1.“你你

7、”是是谁谁，写一个，写一个“你你”，还还是写几个是写几个“你你”？2.2.为为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？什么要握住你的手，即握手的背后是什么？3.3.既然想要握手，肯定是有一番既然想要握手，肯定是有一番话语话语要要倾诉倾诉，此中的情感，此中的情感是什么？或者是什么？或者对对生活有什么生活有什么认识认识要交流？要交流？4.“4.“手手”在在题题目中既是具体的，又是抽象的，重点在抽象意目中既是具体的，又是抽象的，重点在抽象意义义上。上。“手手”在在这这里指人物（里指人物（“你你”）的精神，非物）的精神，非物质质的的东东西。因西。因为为“你你”有有这这个（个（“手手”），所以才想），所以

8、才想“握握住你的手住你的手”。想。想“握住你的手握住你的手”，也是因，也是因为这为这个与个与“我我”产产生了心灵的共生了心灵的共鸣鸣。从而，揭示出文章的主。从而，揭示出文章的主题题。四、命题作文的形式n1、全命题请你以距离为题，写一篇600字以上文章（除诗歌外，文体不限）。n2、提示语+全命题/全命题+提示语n生活是多姿多彩的。有时风平浪静，有时小有波澜;有时阳光灿烂，有时又免不了飘来几片阴云.请以“生活就是这样”为题，写一篇以叙事为主的记叙文。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。n3、材料+全命题n社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做事，或

9、共同完成任务?在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼.在与别人合作方面，你的情况是怎样的?请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，以“合作”为题目，写一篇记叙文。五五、命、命题题作文的解作文的解题题思路思路n审题审题准确是作文成功的准确是作文成功的第第一步一步n而作文偏而作文偏题题是考是考场场作文的大忌作文的大忌n所以写作之前所以写作之前应该应该安排足安排足够时间认够时间认真真审题审题 n面面对对一道作文一道作文题题，首先首先要思考要思考题题目的主要目的主要内容是什么，命内容是什么，命题题者在者在题题干中做了哪些限干中做了哪些限制、提出哪些要求，制、提出哪些要求，题

10、题干中关干中关键词键词、句是、句是什么，我的文章中心思想是什么。什么，我的文章中心思想是什么。n接着接着可以可以围绕围绕关关键词键词和文章中心和文章中心层层层层展开，展开，构思如何开构思如何开头头扣扣题题，结结尾点尾点题题。重点思考。重点思考主体部分如何切主体部分如何切题题，运用，运用简简易的写作提易的写作提纲纲，分列几条写出每一分列几条写出每一层层的关的关键键句：可以是需句：可以是需要列要列举举的事例，可以是每一的事例，可以是每一层层要表达的中要表达的中心意思，也可以是每一心意思，也可以是每一层层的开的开头头一句。一句。这这样样能使自己的思能使自己的思维维更加清晰，思路更加开更加清晰，思路更

11、加开阔阔。n 仔仔细细地弄清地弄清题题目的要求，重点和范目的要求，重点和范围围，这这是做好命是做好命题题作文最关作文最关键键的的第第一步。一步。n（1 1）审审写作内容写作内容n审审写作内容，即写作内容，即题题目要求我目要求我们们写什么，是写人，写什么，是写人，还还是叙事；是写景，是叙事；是写景，还还是状物。写人，是写一是状物。写人，是写一个人，个人，还还是写两个人或写一群人；叙事，是叙是写两个人或写一群人；叙事，是叙述一件事，述一件事，还还是叙两件事或叙几件事；写景，是叙两件事或叙几件事；写景，是写静景，是写静景，还还是写是写动动景；状物，是状景；状物，是状动动物，物，还还是状植物，是状植物

12、，审题时审题时都要弄清楚。都要弄清楚。1 1、认认真真审题审题，明确，明确题题意意 n例例1 1这这就是未来的我就是未来的我 n例例2 2老老师终师终于笑了于笑了 例例1 1这这就是未来的我就是未来的我，题题干是干是“这这是我是我”，明确，明确本文以写人本文以写人为为主，并且要用主，并且要用第第一人称。文章一人称。文章应该应该以人以人物形象刻画物形象刻画为为中心，人物形象特点要通中心，人物形象特点要通过过事情来表事情来表现现。例例2 2老老师终师终于笑了于笑了，题题干是干是“老老师师笑笑”，明确本，明确本文以文以记记事事为为主。文章主。文章应应以以“让让老老师师笑笑”这这个事件个事件为为中中心

13、，心，围绕围绕事件，交代在何事件，交代在何时时、何地、老、何地、老师为师为什么笑了。什么笑了。n（2 2）审审写作重点写作重点n一件有意一件有意义义的事的事和和一件一件难难忘的趣事忘的趣事这这两个文两个文题题的写作重点是不同的：的写作重点是不同的：一件有意一件有意义义的事的事的写作重点是突出的写作重点是突出这这件事的件事的“意意义义”所所在，把在，把这这件事件事“有意有意义义”的地方描写出来，而的地方描写出来，而一件一件难难忘的趣事忘的趣事的写作重点是所叙之事之所的写作重点是所叙之事之所以以难难忘是因忘是因为为它它有趣有趣，要把趣之所在描，要把趣之所在描绘绘出来，出来，以突出其以突出其难难忘忘

14、。因此。因此说说，找准了文，找准了文题题所写的重点，所写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，也就把握住了文章所要表达的中心，选选材也就有材也就有了范了范围围，组组材也就有了目材也就有了目标标。题眼n一般一般说说，文，文题题的重点是指文的重点是指文题题当中揭示意当中揭示意义义，体，体现现中心，点明重点或表明感情色彩的中心，点明重点或表明感情色彩的词语词语。这这个个关关键词键词也叫也叫“题题眼眼”。抓住了。抓住了题题眼，就是抓住了眼，就是抓住了文章的写作重点。抓文章的写作重点。抓题题眼的一般眼的一般规规律是：律是：na.a.文文题题是句子的，句中的是句子的，句中的动词动词往往是往往是“题题眼眼

15、”。如如我最敬佩的一个人我最敬佩的一个人题题眼是眼是“敬佩敬佩”。nb.b.文文题题是一个短是一个短语语的，在短的，在短语语中起中起形容修形容修饰饰作用作用的的词语词语，就是，就是“题题眼眼”。如。如暑假里的一天暑假里的一天，题题眼是眼是“暑假里暑假里”，限制了所写事件的大的，限制了所写事件的大的时间时间范范围围。nc.c.文文题题是一个是一个词词的，的，这这个个词词本身就是本身就是“题题眼眼”。n(3)(3)审审文文题题的限制的限制n审题还审题还有一个关有一个关键键的内容，就是弄清文的内容，就是弄清文题题对对行文限制。很多文行文限制。很多文题对题对文体、字数、文体、字数、时时间间、空、空间间

16、、数量、人称、范、数量、人称、范围围、情感、内、情感、内容等提出限制。容等提出限制。审查题审查题目，分析目，分析这这些信息，些信息，不是每不是每处处都仔都仔细细琢磨，得分个琢磨，得分个详详略：有些，略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时时间间控制在数秒以内；有些，控制在数秒以内；有些，则则需要需要盯盯N N眼，眼，要推敲，思忖，花上一刻要推敲，思忖，花上一刻钟钟也不也不为过为过。只。只有有这样这样才能不离才能不离题题，做到，做到“随心所欲不逾随心所欲不逾矩矩”，下笔千言不走，下笔千言不走题题。、文体限制、文体限制n中考作文命中考作文命题题已已经经好多年

17、好多年“文体不限文体不限”了，了，“文体不限文体不限”其其实实也不是什么文体也不是什么文体都可以写，有都可以写，有时题时题目本身的目本身的规规定性就把定性就把某些文体排除在外了。某些文体排除在外了。如：如：“十六十六岁岁的我的我”，最适合写什么文体呢？，最适合写什么文体呢？最方最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而而议论议论文、文、说说明文就不好写。明文就不好写。有些地有些地区出于突出初中基区出于突出初中基础础文体文体训练训练的考的考虑虑，不再不再笼笼而而统统之地之地“文体不限文体不限”，而是特，而是特别别要求要求“写写记记叙文或叙文或议论议论文文”“”“写

18、一篇写一篇记记叙文叙文”。、字数限制、字数限制n字数是作文的一个重要指字数是作文的一个重要指标标，你少了，你少了5050字，会被扣分，少字，会被扣分，少100100字，基本上就会被字，基本上就会被划划拨拨到最糟糕的作文里了。到最糟糕的作文里了。一般是一般是“不不少于少于600600字字”或者或者“600600字左右字左右”。从写从写的角度，的角度，应该应该比比题题目目规规定的字数下限略定的字数下限略多写几十字，多写几十字，这样这样不不仅仅内容更内容更显显得丰富，得丰富，也可也可见见你行文的你行文的优优裕。裕。、人称限制、人称限制n老老师师，我要，我要对对您您说说奶奶的微笑奶奶的微笑老老师师，我

19、要，我要对对您您说说这这个个题题目，就限制了要用目，就限制了要用第第一人称，要从一人称，要从“我我”的角度写自己要向老的角度写自己要向老师讲师讲述述的内容。再如的内容。再如奶奶的微笑奶奶的微笑这这个个题题目，目，审题时审题时就就要注意，文要注意，文题题本身就限制了写作此文要用本身就限制了写作此文要用第三第三人称，人称，间间或使用或使用“我我”，也是作，也是作为为陪陪衬衬出出现现，贯贯穿全文的穿全文的人称人称应应是是“奶奶奶奶”或或“她她”。n近年来，作文命近年来，作文命题题更关注学生的自我成更关注学生的自我成长长与心灵世界，所以与心灵世界，所以题题目里往往有目里往往有“我我”，如如“我眼中的色

20、彩我眼中的色彩”“”“我最想依靠的人是我最想依靠的人是你你”“”“你你误误会了我会了我”，这样这样的命的命题对题对叙述叙述的口吻就有特的口吻就有特别别要求，要求，强强调倾诉调倾诉性。性。若若题题目里不是目里不是“我我”，而是，而是“我我们们”，如，如“我我们这们这帮人帮人”“”“那一刻，我那一刻，我们们”，这类这类作作文你就不能太个人英雄主文你就不能太个人英雄主义义，要突出，要突出“们们”，突出群体。，突出群体。n如果可以自由如果可以自由选择选择，要，要选选自己最擅自己最擅长长写的写的人称。人称。、范、范围围限制n范范围围就是就是给题给题材画个圈，圈内的你可以写，材画个圈，圈内的你可以写，圈外

21、的就不能写。命圈外的就不能写。命题题者在写作范者在写作范围围上加上加强强限制，我限制，我们们不能不不能不细细察。有的要明确察。有的要明确时时间间限制，地点的限制。限制，地点的限制。n如如夏天的晚上夏天的晚上放学的路上放学的路上记记学学作文中的一件事作文中的一件事记记学作文中的学作文中的二三二三事事 他留在我的他留在我的记忆记忆里里毕业毕业前夕的他前夕的他n有些有些题题目有附加的目有附加的题题外条件，一般称作外条件，一般称作“要求要求”，审题时审题时要明确它的附加限制。如：要明确它的附加限制。如：“请请以初中生活以初中生活为为素材，以素材，以你在我心里你在我心里为题为题，写一篇文章，写一篇文章”

22、。这这道道题题目，如果目，如果没有没有“以初中生活以初中生活为为素材素材”的限制，的限制，选选材材可可谓谓海海阔阔天空，天空，题题目中的目中的“我我”就可以非就可以非作者自己。作者自己。、句式限制、句式限制n题题目如果是目如果是简单简单的的词语词语，如，如波折波折我我最崇拜的一个人最崇拜的一个人街街头见闻头见闻，这项审这项审查查可略可略过过。n题题目里如果出目里如果出现现关关联词语联词语，或由两个小分，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部句构成，就需要辨析其中的内部联联系了。系了。生活因思考而精彩生活因思考而精彩、阳光阳光总总在在风风雨雨后后我参与，我快我参与，我快乐乐、注意副、注意副词词

23、n副副词词初看不起眼，其初看不起眼，其实实极重要。极重要。这这两年出两年出现较现较多的副多的副词词有有“其其实实”“”“然然”“”“真真”“”“也也”“”“最最”。n其其实实很很简单简单 n门门其其实实开着开着n其其实实很快很快乐乐n我依然我依然 n“下雨天，真好下雨天，真好”“”“_，真有趣，真有趣”n“有有时时，我也想，我也想”n“我最好的朋友我最好的朋友、抓关、抓关键词键词n那一幕，我那一幕，我难难以忘以忘怀怀n一道一道风风景景线线 2 2、确定中心，、确定中心，选选好材料好材料 n在弄清在弄清题题目的要求，重点和范目的要求，重点和范围围以以后，就要后，就要认认真回真回忆忆与与这这个个题

24、题目有关的目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准有新意的，准备备表达一个什么思想，表达一个什么思想，这这就是回就是回忆忆材料，确定中心。中心明材料，确定中心。中心明确了，就要确了，就要环绕环绕中心，中心，选择选择最能表达最能表达中心的材料。中心的材料。这这就是就是环绕环绕中心，中心，选择选择材料。材料。优秀作文立意标准n正确正确语意表述准确，思想健康，符合作者本意明确无论是直接表达，还是含蓄流露，都应该开宗明义，不可模棱两可。n集中集中一篇文章一个中心n深刻深刻避免肤浅，努力做到意味深长n独特独特力避平常，意在人外，新意盎然优秀作文选材标准n一是一

25、是选择选择材料要真材料要真实实。万一真是遇到了一个我们无法去用真人真事写好的作文题，我们又不能不写的时候，我们也可把一些从听说或阅读中间接知道的人和事临时作一些处理，把他人的事或其他地方发生的事搬给另外的人或另外的场合，以保证把作文按题目的要求写好。n二二是是选择选择材料要典型。材料要典型。“典型”，就是要有代表性，要能说明问题。比如，有位同学想反映改革开放以来农村的可喜变化，在动笔前了解到了三件材料：一是农村里的农民都住上了新瓦房，二是农村里的人家大都买了电视机，三是村里办起了农业科技夜校，农民都忙着学科技文化知识。n最后，最后，选择选择材料材料还还要注意新要注意新颖颖，要给人以新鲜感3、列

26、好提纲，确定详略n 确定中心，确定中心，选选好材料以后，就得列个好材料以后，就得列个写作写作计计划，先写什么，再写什么最后划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要心关系密切，要详详写，哪些内容与中写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，心关系不大，可以略写，得分个主次，这这不要求列好提不要求列好提纲纲，确定，确定详详略。提略。提纲纲好比建造楼房的好比建造楼房的图纸图纸。有了好的。有了好的图纸图纸，造出的楼房才能造出的楼房才能坚坚固美固美观观。4.扬长避短,精选文体n中考命中考命题题作文淡化了文体的作文淡化了文体的要求要求

27、,这给这给了考生很大的了考生很大的发挥发挥空空间间,我我们们要要结结合文章中心和合文章中心和写作思路写作思路,选选用自己最擅用自己最擅长长、最适合的文体最适合的文体进进行写作行写作 n一般一般记记叙文提叙文提纲纲的写法。写的写法。写记记叙文前往往要考叙文前往往要考虑虑下面一些下面一些问题问题：n文章的文章的题题目是什么？是否新目是什么？是否新颖颖？n文章的中心是什么？是否符合写作要求？文章的中心是什么？是否符合写作要求？n要要选选取那些材料？材料的取那些材料？材料的详详略如何安排？略如何安排？n文章开文章开头头怎么写？怎么写？结结尾怎么收束全文？尾怎么收束全文？n同桌的你同桌的你提提纲纲n一、

28、一、题题目：同桌的你目：同桌的你n二二、中心：文章通、中心：文章通过过写写张扬张扬“受受伤伤不哭不哭”和和“因因成成绩绩而哭而哭”两件事的两件事的记记叙，塑造了一个叙，塑造了一个坚坚强强果断果断有毅力的有毅力的“小男子小男子汉汉”的形象。的形象。n三三、结结构：构：n开开头头：（：（1 1）“明天你是否会想起，昨天最明天你是否会想起，昨天最爱爱哭的你哭的你”每当每当这这首首动动听的校园民听的校园民谣谣同桌的同桌的你你响在我耳畔的响在我耳畔的时时候，我便不禁会想起曾候，我便不禁会想起曾经经的的“同桌的你同桌的你”张扬张扬。n主主 体：（体：（2 2）过过渡段：交代渡段：交代张扬张扬的外貌及学的外

29、貌及学习习等情况，交代他的口等情况，交代他的口头头禅禅“洒家是男子洒家是男子汉汉”，自，自然他然他轻轻易不会哭。（略）易不会哭。（略）n（3 3）踢球受）踢球受伤伤，强强忍泪花，多么忍泪花，多么刚刚强强的男子的男子汉汉啊！（啊！（详详）n（4 4）过过渡段：可就是渡段：可就是这这么一个男子么一个男子汉汉，那次，那次却哭了。（略）却哭了。（略）n（5 5）因）因为贪为贪玩，成玩，成绩绩掉掉队队，被老，被老师师批批评评，痛，痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努 力期力期末名列前茅，多么末名列前茅，多么说话说话算数的男子算数的男子汉汉啊！（啊！（详详）n结结尾：

30、尾：（6 6）后来由于重新分班，我和）后来由于重新分班，我和张扬现张扬现在已在已经经不是同桌了，可是我不是同桌了，可是我们们的友的友谊谊之之树树依然依然常青，常青，张扬张扬依然是那个依然是那个爱张扬爱张扬的的帅帅小伙。小伙。n 发生在我身边的一件趣事按常规审题的程序：n11这这道道题题写作的写作的对对象是：事。象是：事。n22这这道道题题写作的范写作的范围围是：一件事。是：一件事。n33这这道道题题取材的范取材的范围围是：身是：身边边的事。的事。n44这这道道题题题题旨的中心是：有趣的事。旨的中心是：有趣的事。“有趣的有趣的事事”，就是指能，就是指能给给人以新人以新鲜鲜感等式，也就是人感等式，

31、也就是人们们喜喜闻乐见闻乐见的事。的事。这样这样的事，一般的事，一般说说来有点出人意料之来有点出人意料之外，情外，情节节比比较较曲折，甚至有点富于曲折，甚至有点富于戏剧戏剧性。但是光性。但是光有趣有趣还还不行，不行，还还必必须须有意有意义义，能，能给给人以启迪和教育。人以启迪和教育。n55这这道道题题的文章体裁是：的文章体裁是：记记叙文。叙文。n分析到分析到这这里，里，审题审题的的过过程才算完成，最后的程才算完成，最后的结论结论是：是：用用记记叙文的形式，写一件叙文的形式，写一件发发生在自己身生在自己身边边的人的人们们喜喜闻乐见闻乐见的而又有意的而又有意义义的事。的事。作文训练n这件事我做错了n要求：1、600字左右2、有真情实感3、文中不得出现真实的校名、人名。此此课课件下件下载载可自行可自行编辑编辑修改，修改，仅仅供参考！供参考！感感谢谢您的支持，我您的支持，我们们努力做得更好！努力做得更好！谢谢谢谢