小学语文15班学习简报第1期.ppt

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1、小学语文15班学习简报第1期 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望班级信息（截止于2014.11.2）学员学习认真，热情高涨，论坛发帖回帖活跃。提交数 25评论数 0发布数 1班级学习简报：推荐 评论数 0提交数 12实践研修成果：精华帖数 0 回帖数 567发帖数265论坛研讨：推荐评论数 23提交数 46学习心得：推荐 9评论数 2提交数158作业：推荐评论数 716研修日志：班级信息班级信息小学语文小学语文15班班学员数：58研修日志推荐在学习中成

2、长在学习中成长在学习中进步在学习中进步在学习中收获在学习中收获发布者：陆雅萍本次的远程培训活动给了我们一次继续学习的机会，在这段时间里，我组教师相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我们的收获变得灿烂无比现小结如下：一、边工作边学习互帮互助共同进步我组教师在完成自己教学工作的同时还不忘继续“充电”，办公室中常常看到老师们对着电脑学习的场面，遇到不解的地方，大家会坐在一起学习、商量、研讨、互帮互助，共同进步

3、。二、边学习边反思理论学习不断提升通过本次的远程培训活动，我组教师对“识字写字”各年级段的教学有了更明确的目标。给困扰着我们语文教师的“习作教学”和“口语交际”指明了方向。对语文教学中的重头“阅读”教学有了更新的理念。通过看视频、完成作业、阅读同行之间的文章、同行之间的相互探讨以及在线研讨，我组教师深刻反思平常教学如何备课，在备课教学中存在的问题和难点，使我们的教学思路越来越清晰。三、边反思边运用课堂实践学以致用“充电”的最终目的是更好的提升自身的理论高度，而后将所学灵活的运用到我们的主阵地中去。我组教师能现学现用，在理论和实践中不断提高课堂效率、提升自身修养。我校每双周三的教研活动更给了我们

4、一个面对面交流的平台，活动前我们会指定一名教师根据所学，然后把所学有针对性的运用到自己的课堂教学中，组内教师全程参与听课。活动中，我们会根据开课教师的实际课堂教学进行适时点评，在远程培训中遇到的不解会及时提出，大家共同研讨、学习。对有效的教学方法大家也会共享，并在活动后及时做好记录。研修日志推荐小学教师远程教育培训学习小结小学教师远程教育培训学习小结发布者：王秀芳自从9月底接到学校通知,要求我校老师登陆培训网参加吴中区的小学教师远程教育培训，我组教师就马上行动起来：注册、登陆、学习。大家在繁忙的备课、上课、批改作业之余，努力挤出时间上网学习，并积极参与论坛交流，和大家一起分享教育、教学过程中成

5、功的经验，探讨遇到的问题。大家还积极撰写了学习心得，并认真完成相关的作业。除了网上自学以外,我们还利用双周三的备课组活动，交流、切磋，大家各抒己见，发表自己的学习体会。通过学习，我组老师对于低年级的识字写字、口语交际和阅读教学等目标更明确，思路更清晰，方法更多样，评价更全面了。此次培训使我们受益匪浅!学习心得推荐发布者：顾秋花经过二个多月的网上远程培训，学员们各自抓紧时间学习，在学习中提升自己、丰满自己。一、利用空余时间学习，充实自己平时上班大家都比较忙，在忙碌中，大家仍不忘抽空学习。在学习中，知道了识字教学时要注意什么？如何在自己的教学中要充分发挥孩子的自主学习性，让孩子去自主识字。在学习中

6、，老师们知道了如何抓住课堂教学的每一个训练点，训练学生口语交际，老师们知道处处有内容可训练学生进行有序地说话训练。在学习中，老师们知道了，阅读教学的目标是什么，知道了如何进行有效的评价，促进学生语文素养的提高。是新课程教学的中心任务。二、在学习中不断地反思，提升自己老师们利用空余时间，认真地研读了网上的内容。研读后，有自己的感想，并能重新审视自己的教育教学。一篇篇的反思，看出了培训对老师们的触动；一一次次的研讨，道出了培训对老师们的提升。一声声的争论，辩出了老师们对新思想的碰撞。三、学习后运用于课堂实践，有效教学学习的目的就是让老师们能在实践中不断摸索出新的思维，提升课堂教学的有效性。我们的老

7、师都是灵动的，会把所学知识运用于实际的教学中，努力提升自己的课堂教学质量。学习心得推荐通过网络学习培训，我们组的教师感悟颇深，现在我就来谈谈我们的学习感悟。这次学习，让我们有机会与专家近距离接触，看视频、听讲座，与众多教育同行交流思想、一起成长。专家们深入浅出，理论联系实际，指导教师诲人不倦，激发我们一线教师探讨教育规律的热情。通过远程学习，在我心中激起阵阵涟漪，不仅让我们了解到最新教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，这些教育教学实例切合草根教学，产生了共鸣，从而能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我们今后的教学工作指明了方向。我们学校是实践叶圣陶教育思想的学校，

8、在远程研修的过程中，我们教师还结合叶老的教育思想名言，深入进行教育改革，让叶老的教育思想洒遍课堂。我们还结合我们教科室开展的指导学生自学的学习，在课堂上，老师有意识地进行组织学生开展自学的教学，取得了一定的成效。这次学习，我们还进一步认识到师德为先的道理，履行教师职业道德规范是一名光荣的小学教师最基本的职业道德，教师要时刻拥有热爱教育事业、喜爱孩子的赤诚之心。尊重孩子人格、富有爱心、责任心、耐心和细心等。老师要时时为人师表、自尊自律、要做学生健康成长的启蒙者和引路人，和学生一起成长。教学中要以学生为本，以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动性；遵循学生身心发展特点，提供适合的教育，保障学生快乐

9、健康成长。在教育实践活动中，我们组教师务必要善于学习、反思、总结。结合本班学生的学情，设计有特点和个性的教学方案，及时反思活动中的不足，总结并再实践，在培养学生的同时，使自身的教研能力不断提升。而平时的工作和学习中，我们比较重视我们个体的学习和思考，忽略通过合作、学习来取得进步。互联网的开放与包容，让我们打开了学习的视野，我们的同事们、学友们共同交流，一起研讨，开拓了教研视野，探讨学习困惑，寻求解决之道。学习原来真得是那么有必要。总之，这次学习我组的老师受益匪浅，我们希望能有更多的学习机会，提升自己的教育教学水平，培养造就更多的“四有”新人，为家乡的教育繁荣作出新的贡献。（叶思前）学习心得推荐

10、略谈帮助学生获取作文材料略谈帮助学生获取作文材料发布者：张桃泉（发布时间：2014-11-410:27:05）通过网络培训，使我更加深切地体会到让学生留心观察周围的事物，丰富学生生活是学生获取作文材料的重要途径。叶老说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”要解决学生“愁眉苦脸，觉得没有材料可写”这一作文中最大的困难，老师就必须有意识地指导学生留心周围事物，帮助学生从丰富多彩的生活中获取作文材料。下面谈谈自己的体会：1、开展活动。为丰富学生的生活，老师可根据作文的训练要求，结合学校的专题教育，利用班队会、课外活动时间，有意识地开展一些活动，并努力使思想教育

11、和作文训练同步。如开展以学雷锋为中心的学英雄、讲礼议、创文明的教育，我设计了“读介绍英雄的书籍”、“讲有关英雄的故事”、“唱颂扬英雄的歌曲”、“学英雄的优秀品质”等系列主题活动。读介绍英雄的书籍，要求学生查找有关书籍，利用课余时间自学阅读，并认真作好笔记；讲有关英雄的故事，要求学生在故事会上人人讲一个不同英雄或同一英雄不同内容的故事，力求做到脱离书本，声情并茂；“唱颂扬英雄的歌曲”，要求学生每人唱一首颂扬英雄的歌曲，或独唱，或小组唱，或表演唱，然后举行演唱会；“学英雄的优秀品质”，要求学生在学校尊师守纪，勤奋好学，关心集体，做学校的小主人；在家中尊老爱幼，勤俭朴素，学做家务，做家乡的小主人；在

12、社会上大做好人好事，送温暖，搞调查，提建议，做家庭的小主人。然后举行系列活动事迹报告会和成果展览。通过开展这些形式多样的活动，加深了学生对生活的认识和体验，增进了学生对生活的热爱和向往，也为学生作文有话可说作好了铺垫。2、参观访问。当学生对某些题材缺乏细致了解时，可指导学生到实地去参观访问。如，我们学校就像一个公园，所有学生都在校园里，可要写有关校园的作文时，却写不清楚，写不具体。可见，他们平日对一些景物观察没有留心，对一些设施了解不具体。作文前，我就有目的地组织学生游览校园，并布置学生回来写游记。游览时，我指导学生注意观赏校园中的花草树木，逐个了解各种设施的名称、特点，认真观赏校园中悬挂的字

13、牌，重点观察几处并作好笔记。回来后，稍作指点，大多学生都能写出内容具体的好文章。一点小小的体会一点小小的体会发布者：季莹君（发布时间：2014-11-58:48:23）作为一名小学教师，面对的是一群懵懂天真的孩子，要想办法教育他们、灌输知识给他们，需要我们老师不断更新教学观念和教学方法。而这次远程教育学习就给了我一次提升的好机会，使我受益良多。虽然只有短短的几十天时间，但我感觉每天都在进步，每天都有收获。我是一名新教师，从事本学科教学的时间很短，对外界教育情况了解不多，见识短浅。通过参加此次远程教育的培训、学习，我真正理解了“学无止境”的道理，自己的学识是多么的贫乏、水平是多么的有限。归纳起来

14、，本次培训我有几点体会：1、网络研修培训的形式灵活、方便。本次培训采用远程网络形式开展，教师主要通过自学方式进行。说实话，网络学习、教学在现代教育模式中至关重要。当今社会，网络技术发展迅猛，它对我们的学习、工作、生活各方面都产生了重要影响，作为一名现代教育工作者，既要教会学生知识，更要教会学生获取知识的能力及方法，无疑，网络是未来社会人类生存必不可少的条件。此次培训研修主要通过网络进行，实际也是对培训教师的一次鞭策，以此促进教师提供教育教学水平的手段。通过自学的方式培训，避免了集中面授培训的许多弊端，如时间可以自主支配，内容可以自主选择，还减轻了学校及个人的经济负担更具有实际意义。2、作用的布

15、置与要求既明确具体，又不拘束，有利于教师充分发挥自己的优势和特长。加入网络学习论坛，有利于自己更好的进行教学交流，共同探讨，互相提高；通过上传经典学习文章或作品，既有利于自己汲取精神营养，又能给他人提高学习和借鉴；撰写研修心得体会有利于自己不断总结，不断改进，促进专业能力的提高。“活到老，学到老。”今后的工作、生活中我还会不断努力，加强学习，我要向书本学习，向网络学习，向专家、名师学习，向同事、同行学习，树立终身学习的观念，生命不息，学习不止、奋斗不止。学习心得推荐作业推荐提交者：提交者：唐利芳唐利芳（提交时间：（提交时间：2014-10-1513:31:41）“兴趣是最好的老师”，学习什么都

16、要有兴趣。小学语文识字写字是阅读写作的基础。那么，如何培养学生识字写字的兴趣呢？学生最喜欢做游戏，识字写字最好在玩中学，所以在教学中，我们老师可将一些游戏放到识字教学中，要有趣味性，这样能激发学生的学习积极性，提高学生的集中注意力，从而提高识字教学的效率。例如，让学生猜字谜识字，学生在猜的过程中，既能玩的开心又能学习生字。像“朋”这个字，我会说：“两个月叫什么？”“朋友”。“因为自大一点”“臭”。让学生看图识字，出示一些象形字，对学生说：“看看这些，是我们的祖先在最早的时候按照实物的样子画下来的字，我们叫他们象形字。你们觉得这个像什么？”这时，学生就很感兴趣，猜的很起劲，上课氛围很浓。让学生读

17、儿歌识字，在教学中，可以把汉字变成儿歌，学生就非常感兴趣，乐意读一读，如“日月明、不正为歪、上小下大为尖”等。对于写字教学，学生还是要多练，俗话说：“眼过百遍，不如手抄一遍。”但是一直让学生抄写，学生就会厌倦。提交者：提交者：戴桃妹戴桃妹（提交时间：（提交时间：2014-10-1510:33:05）最近远程培训中布置了“喜欢学习汉字，有主动识字，写字的愿望”教育随笔的作业，就几年来我在低年级的语文教学，对提出的这一观点很有感触。识字教学是语文教学的重要基石，也是语文教学的一大难点。它远不如阅读教学那样诗情画意，也不如习作教学那样异彩纷呈，更不如口语交际和综合性学习那样生动活泼，但是，它却是制约

18、学生语文学习的一个瓶颈。我让学生在日常生活中识字，调动学生的积极性，让学生明白同学的名字里有很多汉字。一年级的学生刚入学我让他们下课后询问同学的姓名这就达到了主动识字的目的。让学生明白同学的名字里有很多汉字，通过轮流发作业本认识同学的名字，这就认识了不少汉字。兴趣是最好的老师，利用本班学生的特点激发孩子的识字愿望也是可行的。去年我刚接的一个一年级班有位丁李宸弘的小朋友，刚入学就认得两三千汉字，很厚的说文解字早就看过，三岁就能识字，利用这一学生的优势在教学“日、月、水、火”等象形字时让这一小朋友在黑板上演示这些字的演变过程，学生很是佩服，激发学生学习汉字的愿望。激趣写字、识字新凭借激趣写字、识字

19、新凭借提交者：提交者：王学峰王学峰（提交时间：（提交时间：2014-10-1814:00:09）众所周知，写字、识字重要。叶圣陶先生认为写字是一种技能“非自己动手，认真练习不可。”也是“养成做事认认真真的好习惯。”新课标倡导激发学生主动识字、写字的兴趣。由此，务必激发主动写字、识字。先简介我校部分优秀教师成功做法。一、师生同练，秋水共长天一色叶圣陶先生要求教师以身作则，认真尽力把字练好。教师利用一切可以的时间，和学生一起练字，尤其板书，耳濡目染，才能令学生羡慕不已。教师结合一个个有趣的写字、错别字故事等，在轻松氛围中激发学生认真识字、练字。二、树立榜样，小荷才露尖尖角中央电视台的听写大赛收视率

20、高。教师也可在班级进行听写大赛、写字大赛等等，周冠军、月冠军、期末总冠军等，在大赛中激发兴趣，树立一位位冠军榜样。三、写字批改，听取蛙声一片教师关注答案，更关注字迹、字正确，除正确率分数，再打写字分数，工整漂亮的字、词句等划出，微信展示点赞、展评表扬等，使每一个学生关注作业中每一个字。作业推荐作业推荐浅谈培养学生识字写字的兴趣浅谈培养学生识字写字的兴趣提交者：提交者：马婷婷马婷婷（提交时间：（提交时间：2014-10-1821:26:35）识字、写字是阅读和写作的基础，是学习能力的基础，是创新能力的基础，同时是小学低年级语文教学的重要内容。因此，在教学中，我们要努力创造各种有趣的情景，激发学生

21、的学习兴趣。对于刚上学的孩子一下子静下来写字也不是件容易的事。所以，我们要结合低年级学生的年龄和心理特点来进行教学，让学生感到写字不是一件枯燥乏味的事情，而是一件很有趣的事情。我将简单拟定以下几个措施：1.画红花批阅作业时，在那些字写得好的或写得整洁的作业本上画上一朵小红花，让学生从这一朵朵的小红花上看到自己进步，从中感受到成功的喜悦。2.勤表扬为了鼓励字写得不好的学生写好字，可抓住他们身上的闪光点进行表扬，这不但有助于提高他们的写字兴趣，还有助于提高他们的自信心，使他们的身心健康成长。3.搞竞赛竞赛是一种有效的激励手段，它能使学生产生一种竞赛的意识。因此可采用评比这种机制以提高学生的写字兴趣

22、。为扩大学生的获奖面，可设立“写字优胜奖”和“写字进步奖”。这样一来，一半以上的学生都可获奖，从而受到鼓励。4.办展览让学生感受到成功的喜悦，是激发、巩固和提高学生学习兴趣的一种有效方法。每学期举办学生书法作品展，在全班形成一种“学、比、赶、超”的学习氛围，提高全班学生的整体写字水平。以上是我一些简陋的想法，如有不当之处，还请专家批评指正。卷卷 后后 语语新课程改革，教学理念的深入发展，教学方式和教学思维的多元化发展，其实就是在追求让我们的课堂更有生气和灵气。让学生动起来，不能停留在让学生的笔动起来，而是手动起来，思维动起来，心也要动起来。全身心投入课堂，那才能营造最生态的课堂，高效课堂。那样的课堂肯定有学生激烈的讨论，思维的碰撞，会心的笑容，成功的喜悦。那就是我们一直需要追求的幸福课堂。