沪教版九年级化学《集气瓶(多功能瓶)的使用》知识点复习课件培训讲学.ppt

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1、沪教版九年级化学集气瓶(多功能瓶)的使用知识点复习课件 (A)(B)(C)实验室制取二氧化碳所用的药品是实验室制取二氧化碳所用的药品是 。应应选择的选择的发生装置发生装置为为 ,收集装置收集装置为为 。BCD大理石和稀盐酸大理石和稀盐酸 (D)(E)(F)制取气体的经典原型装置发生装置发生装置收集装置收集装置集气瓶的用途集气瓶的用途一、收集和暂存气体一、收集和暂存气体？“有进、有出有进、有出”才能用于收集气体才能用于收集气体这套装置能成功收集一瓶二氧化这套装置能成功收集一瓶二氧化碳气体吗？说说你的理由。碳气体吗？说说你的理由。排空气排空气想一想想一想1）若）若制取并收集制取并收集一瓶一瓶二氧化

2、碳二氧化碳接口接口顺序为顺序为 .2）若收集一瓶纯净的氧气应如何操作：）若收集一瓶纯净的氧气应如何操作：组卷网组卷网 。原型原型向上排空气向上排空气b db c试一试试一试1）若）若制取并收集制取并收集一瓶一瓶二氧化碳二氧化碳接口接口顺序为顺序为 .原型原型试一试试一试试一试试一试2）若收集一瓶）若收集一瓶纯净的氧气纯净的氧气应如何应如何操作操作：。原型原型排排水水操作原型：操作原型：集气瓶盛满水倒扣集气瓶盛满水倒扣在水槽中，有连续气泡冒出排在水槽中，有连续气泡冒出排水收集，集满后用玻璃片盖住水收集，集满后用玻璃片盖住瓶口正放在桌面上。瓶口正放在桌面上。将瓶内装满水将瓶内装满水,反应一段时间后

3、将反应一段时间后将ac连接，集满氧气后，连接，集满氧气后，将此瓶用玻璃片盖好备用将此瓶用玻璃片盖好备用与瓶内物质与瓶内物质与瓶内物质与瓶内物质密度作比较密度作比较密度作比较密度作比较收集方法收集方法收集方法收集方法气体流向气体流向气体流向气体流向试一试试一试试一试试一试密度比空气密度比空气密度比空气密度比空气大大大大密度比空气密度比空气密度比空气密度比空气小小小小密度比水小密度比水小密度比水小密度比水小储气储气向向上排空气上排空气向向下排空气下排空气向向下排水下排水议一议议一议水沿长导管水沿长导管流出，瓶内流出，瓶内液面下降液面下降明明确确确确定定说一说说一说能否将此处的试管换成集气瓶？能否将

4、此处的试管换成集气瓶？集气瓶的作用是什么？集气瓶的作用是什么？碳碳+氧化铜氧化铜 铜铜+二氧化碳二氧化碳高温高温检验检验检验检验.除杂除杂除杂除杂瓶内物质及量瓶内物质及量瓶内物质及量瓶内物质及量（作图）（作图）（作图）（作图）进口进口进口进口现象现象现象现象检验二检验二检验二检验二氧化碳氧化碳氧化碳氧化碳澄清石灰水澄清石灰水气体与气体与液体接液体接触反应触反应:长进长进导管口冒气导管口冒气泡，澄清石泡，澄清石灰水变浑浊灰水变浑浊议一议议一议利用此装置能够去除利用此装置能够去除二氧化碳，得到较纯二氧化碳，得到较纯的一氧化碳的一氧化碳“洗气洗气”（除杂）装置（除杂）装置学科网学科网 阅读资料：二氧

5、化碳与氢氧化钠溶液反应，阅读资料：二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，一氧化碳与氢氧化钠溶液不反应。一氧化碳与氢氧化钠溶液不反应。二氧化碳二氧化碳和一氧化碳和一氧化碳混合气体混合气体氢氧化氢氧化钠溶液钠溶液长短管长短管液半满液半满除去一氧化碳中除去一氧化碳中混有的二氧化碳混有的二氧化碳较纯的较纯的一氧化碳一氧化碳“洗气洗气”长进短出长进短出检验检验检验检验.除杂除杂除杂除杂瓶内物质及量瓶内物质及量瓶内物质及量瓶内物质及量（作图）（作图）（作图）（作图）进口进口进口进口现象现象现象现象检验二检验二检验二检验二氧化碳氧化碳氧化碳氧化碳除去二除去二除去二除去二氧化碳氧化碳氧化碳氧化碳澄清石灰水澄清石灰水氢氧

6、化钠氢氧化钠浓溶液浓溶液气体与气体与液体接液体接触反应触反应:长进长进导管口冒气导管口冒气泡，澄清石泡，澄清石灰水变浑浊灰水变浑浊议一议议一议导管口冒气导管口冒气泡泡多功能瓶的用途多功能瓶的用途一、收集和暂存气体一、收集和暂存气体？二、气体检验和除杂二、气体检验和除杂 1）若检验）若检验B中生成气体为二氧化碳则中生成气体为二氧化碳则F中盛放试剂为中盛放试剂为 ，接口顺序为，接口顺序为 。2）若除去氧气中混有的二氧化碳则）若除去氧气中混有的二氧化碳则F中盛放试剂为中盛放试剂为 ，混合气体从，混合气体从 口通入口通入。巩固练习巩固练习如何进一步验证氧气中的如何进一步验证氧气中的二氧化碳已除尽二氧化

7、碳已除尽（可用图示（可用图示表示）表示）。除杂除杂检验是否除尽检验是否除尽澄清石灰水澄清石灰水氢氧化钠氢氧化钠浓溶液浓溶液B中澄清石灰水无明显变化，说中澄清石灰水无明显变化，说明明CO2已除尽已除尽A BO2；CO2O2练习练习1实验室若用实验室若用F F装置装置收集氧气收集氧气,则氧气应从则氧气应从 口进入。口进入。若要收集若要收集一定体积一定体积的二氧化碳气体的二氧化碳气体,应选用应选用 装置。装置。若要若要除去除去氧气中的氧气中的少量二氧化碳少量二氧化碳,同时用该瓶同时用该瓶收集收集较纯净的较纯净的氧气氧气,应选用应选用 装置。装置。KK中瓶内放一层植物油的目的是中瓶内放一层植物油的目的

8、是bK巩固提高巩固提高H防止二氧化碳溶于水造成实验误差防止二氧化碳溶于水造成实验误差向下排水：长出向下排水：长出 水水除杂并除杂并排液收排液收集气体集气体除杂：长进除杂：长进气体气体若要若要除去除去氧气中的氧气中的少量二氧化碳少量二氧化碳,同时用该瓶同时用该瓶收收集集较纯净的较纯净的氧气氧气,应选用应选用 装置。装置。H现象：瓶内石灰水变浑浊并沿导管流出现象：瓶内石灰水变浑浊并沿导管流出,瓶内液面下降瓶内液面下降液体液体石灰水石灰水AB小结小结1“万能瓶万能瓶”1 1、明确实验目的、明确实验目的2 2、依据原型，明确气体和液体的流向、依据原型，明确气体和液体的流向a a、用于气体的收集、用于气

9、体的收集b b、用于气体检验和除杂、用于气体检验和除杂若若A中为双氧水，中为双氧水，B中为二氧化锰，用中为二氧化锰，用排水法收集排水法收集一瓶氧气一瓶氧气应进行的应进行的操作操作是是 。发发生生装装置置(1)先将先将II中盛满水，中盛满水，关闭关闭K1打开打开K2使使I中的物质发中的物质发生反应，稍过一段时间，生反应，稍过一段时间，再关闭再关闭K2打开打开K1,待待II中中集满氧气后，将此集气瓶用玻璃片盖好备用集满氧气后，将此集气瓶用玻璃片盖好备用1号号通通路路2号通路号通路先空气先空气后后O2反馈练习反馈练习1若收集若收集一试管干燥一试管干燥的氧气，应进行的操作是的氧气，应进行的操作是 。关

10、闭关闭K1,打开打开K2,并用带火星的木条放在试管口，若并用带火星的木条放在试管口，若木条复燃，证明氧气已满木条复燃，证明氧气已满 1号号通通路路2号通路号通路发发生生装装置置反馈练习反馈练习1小刚方案小刚方案A中盛放中盛放澄清石灰水澄清石灰水，打开打开K1、关闭、关闭K2，从从a处通入混合气体，在处通入混合气体，在b处放带火星木条处放带火星木条，若产生，若产生 现象，则现象，则可以除去杂质二氧化碳。可以除去杂质二氧化碳。A中发生的化学反应方程式为中发生的化学反应方程式为 。1 1）用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体。）用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体。澄清石灰水变浑浊且带火

11、星的木条复燃澄清石灰水变浑浊且带火星的木条复燃 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 小花方案小花方案 小花对上一个方案进行改进。小花对上一个方案进行改进。A、B中都盛放澄清石灰水中都盛放澄清石灰水，关闭，关闭K1、打开、打开K2，从，从a a处通入混合气体，若处通入混合气体，若B B中无明显变化，则可以说中无明显变化，则可以说明明 。1 1）用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体。）用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体。氧气中混有的二氧化碳气体已经除尽氧气中混有的二氧化碳气体已经除尽 体会体会“开关开关”的功能：的功能：1.1.分液漏斗的活塞开关：分液漏斗的活塞开关：添加液体

12、药品添加液体药品 ，控制产生气体的量及速率。，控制产生气体的量及速率。2.2.导管上的活塞开关：导管上的活塞开关：决定了气体或液体的流向即决定了气体或液体的流向即气液的气液的“通路通路”,以及下一步实验的开始与结束。以及下一步实验的开始与结束。小结小结2ABA瓶做安全瓶瓶做安全瓶防止停止加热时防止停止加热时B中中石灰水直接倒吸入热的试管，而导致试石灰水直接倒吸入热的试管，而导致试管炸裂管炸裂石灰水石灰水课堂小结课堂小结提升：提升：1）“万能瓶万能瓶”的伙伴们的伙伴们气体液体气体液体能进能出能进能出气体只能进气体只能进 液体能进能出液体能进能出气体能进能出气体能进能出液体只能进液体只能进2）用该

13、装置验证二氧化碳是否与水反应。）用该装置验证二氧化碳是否与水反应。小刚方案小刚方案A中盛放中盛放紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液，打开打开K1、关闭、关闭K2，从从a处通入二氧化碳气体，若处通入二氧化碳气体，若A中溶液变红，则可以证明中溶液变红，则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应。该反应符号表达式为二氧化碳与水发生了化学反应。该反应符号表达式为 。H2O+CO2 H2CO3 2）用该装置验证二氧化碳是否与水反应。）用该装置验证二氧化碳是否与水反应。小花方案小花方案小花认为上一方案不够严密，因为小花认为上一方案不够严密，因为 .。因此。因此设计如下方案：设计如下方案：A中放有中放有干燥的石蕊试纸干燥的

14、石蕊试纸，B中盛放中盛放紫紫色石蕊溶液色石蕊溶液，关闭关闭K1、打开、打开K2，若产生，若产生 现象，则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应。现象，则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应。没有验证二氧化碳气体能否使紫色石蕊变色没有验证二氧化碳气体能否使紫色石蕊变色 A中无明显现象中无明显现象,B中溶液变红中溶液变红3）2010北京北京32.化学小组同学用下图所示装置化学小组同学用下图所示装置(夹持夹持仪器已略去仪器已略去)做兴趣实验。做兴趣实验。每次实验时，打开止每次实验时，打开止 水夹，均可见水夹，均可见C瓶内的水流入瓶内的水流入D中，中，B中有气泡逸中有气泡逸出。出。（1）在）在A处放置燃烧的

15、蜡烛，处放置燃烧的蜡烛，B中无色溶液中无色溶液变浑浊，变浑浊，B中的试剂是中的试剂是_。蜡烛燃烧生。蜡烛燃烧生成的气体被吸入成的气体被吸入B中的原因是中的原因是_。澄清石灰水澄清石灰水C C瓶内的水流入瓶内的水流入D D中，中，使使C C瓶内压强小于瓶内压强小于大气压，大气压，A A处气体处气体被吸入被吸入B B中。中。学科网学科网装置的装置的液体流出液体流出，使相连，使相连的装置内压强都变小的装置内压强都变小3）2010北京北京32.化学小组同学用下图所示装置化学小组同学用下图所示装置(夹持仪器已夹持仪器已略去略去)做兴趣实验。每次实验时，打开止水夹，均可见做兴趣实验。每次实验时，打开止水夹

16、，均可见C瓶内的水流入瓶内的水流入D中，中，B中有气泡逸出。（中有气泡逸出。（2）若在若在A处放处放置某溶液，置某溶液，B中盛有紫色溶液甲，则变红色；若中盛有紫色溶液甲，则变红色；若B中盛有中盛有红色溶液乙，则变无色。红色溶液乙，则变无色。乙可能是乙可能是_，结合结合A、B两处物质的性质解释乙变色的原因：两处物质的性质解释乙变色的原因：_。含有酚酞的碱含有酚酞的碱 性溶液性溶液 A中挥发出来的酸性物质中挥发出来的酸性物质进入进入B中，与中，与B中碱性物质中碱性物质发生反应，使溶液红色褪去。发生反应，使溶液红色褪去。小结：含集气瓶四种主要装置小结：含集气瓶四种主要装置组卷网组卷网排气取气排气取气轻上轻上重下重下排液取气排液取气短进短进长出长出洗气装置洗气装置长进长进短出短出除杂并收集除杂并收集双长管双长管液全满液全满此此课课件下件下载载可自行可自行编辑编辑修改，修改，仅仅供参考！供参考！感感谢谢您的支持，我您的支持，我们们努力做得更好！努力做得更好！谢谢谢谢