小学数学19班学习简报第5期.ppt

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1、小学数学19班学习简报第5期 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望本期导读卷首寄语 班级之星学情通报 精彩案例我的感悟 温馨提示 卷首寄语教育是一条智慧的长河，它承载着知识、文明，它既是智慧的产物，又是智慧的载体与推进器。教育从来就是一个智慧的职业，教育需要智慧。智慧需要教育的传承，教育离不开智慧的滋养。请关注 到今天为止，有32为教师只有学习时间，其余全部为0.请这些教师抓紧时间完成规定任务。精彩案例 老师的感动老师的感动发布者：王华（发布时间：201

2、4-10-9 16:21:42）作为老师，要想学生喜欢首先一定要敬业。教师只有敬业，才会爱学生，希望成为学生喜欢的对象。敬业与爱学生是相互关系的，不敬业就称不上爱学生。我们要把每一个学生都当成自己的孩子，用母爱般的心去对待他们。用心去发现他们的闪光点，鼓励他们要让自己的闪光点一直亮下去，甚至更亮。老师发现学生的闪光点会让学生心存感激，学生会努力地改正自己的缺点让老师看到自己优秀的一面。记得有一次，我批评学生们没有按时完成作业，教室一处寂静，这时突然有个学生站起来说，老师有时候也没能按照自己说的做完事情，何况我们还是未成年人。当时，我觉得自己无地自容，但还是觉得学生说的有道理。我压住怒火问是哪一

3、回，学生说了是哪一回。那我说，老师也有做不到的时候，但是从现在起，咱们相互监督好不好？学生们欢呼雀跃，至那以后，班里这样的事情少之又少了。必须做到与学生真心相对、真诚相处、尊重学生、善于发现学生的闪光点、信任学生、赢得学生的信任。长期以来，大多数老师都是以居高临下的姿态面对自己的学生，师生心灵间缺乏交流和理解，学生畏惧老师，有心里话也不敢或不愿给老师说，很大程度的影响了教育、教学效果，也影响了学生心理的健康发展。教师不能只是知识的传授者，还应做学生的朋友多和他们交谈，了解他们的内心想法和感受，走进他们的生活中。不尊重学生，伤害学生的自尊心，会引起学生内心的愤怒和反抗，造成师生之间的情感对立。每

4、一个学生都是一个完整的生命体，都有闪光的地方，需要我们去观察发现。学生的心灵是幼小的，也是纯洁的，戴上有色眼镜的是老师。班里的一个小男生拿着个小橘子来到我面前说：“老师，给你吃橘子！”我笑着摸摸他的头说：“谢谢你，老师不吃，你快吃吧！”他没有就此“罢休”，而是撒娇地对我说：“不行，不行，就给老师吃，老师不吃我也不吃！”为了解围，我顺口说：“那好，要不你先吃，等你吃到剩最后一瓣时，再给老师留着好不好?”他听后乖乖地走开了。我原想孩子嘛，可能吃着吃着就忘了，可是，后来我发现我错了，过了一会，他又跑过来了，拿出一个橘瓣硬往我的嘴里塞，还说道：“老师，你告诉我们小朋友说话要算话，今天你说话也要算话的”

5、然后很认真地看着我，等我把橘子吃完后，他偷偷地从身后拿出剩下的橘子，得意地对我说：“老师，你吃的是第一瓣”孩子的心是金子做的，他们能把已蒙尘的成人的心也变得透明。他们的心灵世界是那么的纯真、烂漫、温暖而美好，从他们明亮的眼睛里，我看到了光，看到了亮，看到了本真和希望！看着孩子们一双双纯真而明亮的眼睛，听着孩子们一句句淳朴而温暖的话语，我被感动了，被我的学生深深地感动了，我想说谢谢你们！孩子！谢谢你们又让我收获了无数感动，谢谢你们让我的生命又增加了几许厚重！只要您按照考核方案，针对目前您成绩中的薄弱项，及还未学习提交的项目，合理安排，及时积极提交作业和研修日志，参与论坛交流，定能步步为赢，取得好成绩。寄语不合格学员寄语已合格学员 虽然目前您的成绩已经合格，但为了我们整体的学习率和合格率，我们的分数是否还可以再高点呢，那么，也请您结合考核方案，继续努力，争取大家都能是百分。温馨提示每天的太阳都是新的！用我们的笑容拥抱它！谢谢你们，辛苦了！