小学语文四年级下册第七单元.ppt

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1、小学语文四年级下册第七单元 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望认真值勤认真值勤无无私私奉奉献献救救死死扶扶伤伤身残志坚身残志坚为国争光为国争光我敬佩的一个人n在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力

2、拼搏的叔叔、阿姨也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。n在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清

3、洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择选择其中的一位，其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。审题：（题眼）一个人，敬佩 n熟悉：爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、同学n陌生：清洁工阿姨、交警叔叔、医生n可以是古代的，也可以是现代的n可以是书本中的，也可以是现实中的n习作题目：习作题目：n勤劳善良的妈妈n我的“傻瓜”爸爸n我的同桌是“小

4、雷锋”n我的好榜样n大家都夸她n二、选材 什么样的品质能让人敬佩？什么样的品质能让人敬佩？n认真负责认真负责 n身残志坚身残志坚n拾金不昧拾金不昧n手艺精湛手艺精湛n为国争光为国争光n见义勇为见义勇为n助人为乐助人为乐n努力拼搏努力拼搏n救死扶伤救死扶伤n无私奉献无私奉献n 典型事例典型事例n 回忆人物的有关特点事例，一件事或两件回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以。写两件事就请注意详、略。事都可以。写两件事就请注意详、略。注意以下几点：注意以下几点：n1、深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征，通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。n2、学会在描写时体现人物的思想情

5、感，加入自己的思想以及情感。n3、内容具体，语句通顺，认真修改。学会评改写人的作文。习作片段：习作片段：1.那张脸，再短一点，叫那张脸，再短一点，叫“鹅蛋脸鹅蛋脸”，再长一点，再长一点，叫叫“马脸马脸”，下巴再尖一点，叫，下巴再尖一点，叫“瓜子脸瓜子脸”，他呢，他呢，“三不像三不像”。（）2.门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没鬼知道，又没有人叫我看好？有人叫我看好？旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈

6、哈，开，开了窗，好通风。了窗，好通风。”（）3.一说她坏话，盼琴就会瞬间使出九阴白骨爪，让一说她坏话，盼琴就会瞬间使出九阴白骨爪，让你痛苦不堪。你痛苦不堪。（）习作片段：习作片段：由于酒力发作，便找了一块大青石，仰身躺下，刚要入睡，忽听一阵狂风呼啸，一只斑斓猛虎朝他扑了过来，他急忙一闪身，躲在老虎背后。老虎一纵身，他又躲了过去。老虎急了，大吼一声，用尾巴向他打来，他又急忙跳开，并趁猛虎转身的那一霎间，举起哨棒，运足力气，朝虎头猛打下去。只听“咔嚓”一声，哨棒打在树枝上。老虎兽性大发，又向他扑过来，他扔掉半截棒，顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳

7、到处流血，趴在地上不能动弹。他怕老虎装死，举起半截哨棒又打了一阵，见那老虎确实没气了，才住手。（）n4.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。（）n 5.我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，分数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了已经不是

8、第一次了.妈妈，你不要生气妈妈，你不要生气.（）刻画人物的方法刻画人物的方法 抓住人物的：抓住人物的：外貌、语言、外貌、语言、动作、神态、动作、神态、心理心理进行描写。进行描写。适当用上适当用上比喻、拟人、排比、比喻、拟人、排比、反问等反问等修辞手法就更好了！修辞手法就更好了！情境表演情境表演:这是一堂作文课，预备铃响了，大部分同学都这是一堂作文课，预备铃响了，大部分同学都端正地坐在座位上准备上课了。可是教室地面上有端正地坐在座位上准备上课了。可是教室地面上有许许多多的纸屑，居然没有一个人发现。这时教室许许多多的纸屑，居然没有一个人发现。这时教室外走进了一个学生小秀，他看都没看地面就坐到了外走

9、进了一个学生小秀，他看都没看地面就坐到了自已的位子上，接着又走进来一个学生小杰，她好自已的位子上，接着又走进来一个学生小杰，她好像发现了地面上的纸屑，可是他犹豫了一下，也坐像发现了地面上的纸屑，可是他犹豫了一下，也坐回到自己的座位上了。接着门外又走进来了一名学回到自己的座位上了。接着门外又走进来了一名学生小刘思怡，生小刘思怡，(她跟前面两位同学的表现截她跟前面两位同学的表现截然相反，她会怎么做呢？然相反，她会怎么做呢？)请同学们抓住人物的请同学们抓住人物的外貌、语言、动作、神态、外貌、语言、动作、神态、心理心理等等 认真观察。认真观察。小刘思怡同学走进了教室，只见她穿着一身干净整小刘思怡同学走

10、进了教室，只见她穿着一身干净整洁的衣服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，一张白净的脸上洁的衣服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，一张白净的脸上嵌着一对明亮的大眼睛，一眼看去就是个心灵美的好孩嵌着一对明亮的大眼睛，一眼看去就是个心灵美的好孩子。突然，她停住了脚步，瞪大了双眼，张大了樱桃小子。突然，她停住了脚步，瞪大了双眼，张大了樱桃小嘴：嘴：“天哪，这是谁干的？居然敢在作文公开课堂里随天哪，这是谁干的？居然敢在作文公开课堂里随意扔这么多的纸屑，胆子也太大了点吧。意扔这么多的纸屑，胆子也太大了点吧。”于是，她赶于是，她赶紧去拿了个垃圾筒，蹲下身子，将地上的纸团一个一个紧去拿了个垃圾筒，蹲下身子，将地上的纸团一个一

11、个地拾入筒内，转身又拿了一把扫把将小纸片轻轻地扫起，地拾入筒内，转身又拿了一把扫把将小纸片轻轻地扫起，倒入垃圾筒内，一转眼，地面就变得又干净又整洁了。倒入垃圾筒内，一转眼，地面就变得又干净又整洁了。然后，她转向全班同学说：然后，她转向全班同学说：“请同学们不要随地乱扔纸请同学们不要随地乱扔纸屑，这是不文明的行为，保护环境，人人有责。屑，这是不文明的行为，保护环境，人人有责。”说完说完后她轻轻地走到自己的座位，端正地坐下，准备上课了。后她轻轻地走到自己的座位，端正地坐下，准备上课了。三、构思段落结构：段落结构：n概括人物特点。概括人物特点。n描述具体事例。描述具体事例。n总结全文，照应开头。总结全文，照应开头。开始习作：开始习作：选择一个自己敬佩的人，用今天所学选择一个自己敬佩的人，用今天所学的方法，抓住人物的外貌、动作、语言、的方法，抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等刻画人物形象，夸一夸自神态、心理等刻画人物形象，夸一夸自己敬佩的那个人。注意内容要具体，语己敬佩的那个人。注意内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。句要通顺。写完以后要认真修改。400字以上。字以上。写两件事就请注意详、略。写两件事就请注意详、略。