小发明知识讲座PPT模板讲课讲稿.ppt
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1、小发明知识讲座PPT模板 小发明的主要特点是:第一,新。无论是发明,改进或发现,都是前所未有的或前所未知的,不是仿制或重述已有的东西,所以小发明不同于一般的科技小制作。第二,小。小发明是儿童身边的科学,是改进日常生活中经常接触到的东西,而不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。如云南玉溪市瓦窑小学用烟末等制成的灭蚜敌土农药;北京市崇文区宝华里小学气压热水瓶的改进等。第三,实用。小发明的目的是为了应用方便,其作品要有实用价值及经济效益和社会效益。如山东滨州市第四小学的方便黑板,天津市武清县段庄小学的自来水防冻阀门等。第四,科学。小发明的构思、设计、制作和成果一定要符合科学道理,也不能有损
2、于健康和道德。一、什么是科技小发明?二、小发明课题内容的选择 小发明活动是有过程的,一般要经过选题、设计、实施和检验等几个步骤。当然这也是相对的,几个步骤之间也不能截然分割。课题内容的选择是小发明的开端,这也是非常重要的一步。能不能选准课题,是关系到能否顺利开展小发明活动并取得成功的关键,这一步解决得好就等于完成一项小发明一半的工程。(一)选题的范围 1生活用品 日常生活是小发明的广阔天地,以方便、实用、安全、多样化、多用途等为目标,改革和改进日常生活用品是获奖作品中数量最多的。如以方便、实用为题的有:学生便携衣伞、方便煤气灶支架、蜡烛灯、电灯泡简易装拆器、信封封口机、折叠自行车把、蜂窝煤填压
3、器、新式窗钩、翻转窗、方便插座、盆挂、双尖绣花针、定位衣架;安全实用的有:保险风钩、自锁衣架、安全灯座、防触电插座、无形锁、消声锁、定位衣架;多用途、多功能的有:多用途挂物架、多用簸箕、多用电源插座、多功能生态系列灯、多功能开罐刀、组合门锁、多报箱等。(一)选题的范围 2教具、仪器改进教学用的各种教学用具,演示和实验装置、仪器。如:方便黑板、多用黑板、多功能拼贴教学板、电化教学五线谱板、电机原理示教板;太阳测高仪、月相变化演示仪、双球仪以及塑料喷涂海藻标本等。3学习用品 多数都是以方便、多用、袖珍、新型为改革思路。如方便墨盒、方便胶水瓶、方便折页;多用途墨汁、多用绘图仪、多功能圆规、卷尺圆规、
4、笔尖可调钢笔、三用尺、通用三角尺、万能尺、任意等分角器;袖珍多功能卡尺、袖珍卡尺、折叠书包;新型报夹、新型打孔器、新型圆珠笔以及排扰朗读器、卷笔刀小改革、钢笔自动吸水器、自动墨水瓶盖等。(一)选题的范围 4生产用品 生产用品 主要是革新和改进工农业生产和商业、服务行业中的工具、部件、装置等。如适用于工业、能源交通部门的有:冷热水混合三通、飞轮扳手、沉砂器、无基板充气太阳灶、便携式平板型太阳灶、伞型折叠式多功能太阳灶、可调角度的汽车大灯、拖拉机高效照明灯、波浪发电机、步进器模型、可旋转射水推进器;为农业生产服务的有:灭蚜敌、补种器、简易种豆器、匀豆勺、农田追肥器、玉米高梁追肥器、简易肥水耧、氨水
5、点施器、多功能两用喷杆;适用于商业、服务行业的有:售货计算器、公用电话自动计时报价器等。(一)选题的范围 5娱乐用品 对文娱器具的改进和创新。如跳绳自动计数器、脚踏翻谱架、多功能九路抢答器、迷踪棋、化学棋等。6医疗、卫生用品 主要是改革医疗、保健、卫生器材用品,如护士手中在用器、注射警报器、滴速监器、卫生瓶塞、多用卫生盆套、自动消毒电话、假性近视矫正器、驱蝇灵、翻板来鼠箱等。(二)选题的原则 1新颖性原则 新颖性,从总体上来说,就是选取的小发明课题必须是别人没有发明过的、社会上没有的,即前所未有的新东西,这是创造发明的本质特征。所以选取发明题材后,就要进行广泛的社会调查,查看全国和省、市、县历
6、届青少年科学创造发明比赛得奖作品集,查找有关小发明的书刊杂志,有条件的也可查找专利文献索引,了解该项发明课题是否社会上已有,否则历经千辛万苦,徒劳无功。当然,他人已经搞过的、社会上已有的发明课题,也不是绝对不可以选择的。可以从别人已有发明成果的基础上另辟蹊径,运用创造性思维和方法,从另一个角度去思考发明创造的路子。(二)选题的原则 2先进性原则 先进性,是指选取的小发明课题不仅具有新颖的、前所未有的特点,而且要在同类产品或物品中具有各种优势,就是要考虑发明成果的品位问题。先进性。从具体上来说,一是技术上先进,就是在制作工艺、方法上能克服某些难点,有所创新、能省时、省力或省材料,或引进先进的工具
7、或方法;二是结构、部件和材料上经调整、组合、添换、省略、更新等改革后,产生比较稳定、牢固、安全、灵巧、有效等优势;三是在功能上,用途增多。使用方便,易于调控等优势。先进性是相对的,对小明来说,要求也不能太高,只要在技术上、结构上和功能上有一点优势,就应看作具有先进性。(二)选题的原则 3实用性原则 实用性,是指选取的小发明课题应是实际需要的。作品应具有使用价值,能够解决日常生活、学习、工作和劳动生产中某些实际问题,产生经济效益和社会效益。小发明是身边科学,应从家庭生活、学校生活和周围环境中去找寻课题,才能符合实际需要。所谓使用价值,就是小发明的作品能够满足人们某种需要,得到实际应用;经济效益,
8、是指小发明作品转入生产后能得到经济利益。此外,还应考虑到是否有利于社会效益,如果发明的作品不利于人们的健康,对儿童少年有一定的危险性,或有碍于精神文明的,都不符合实用性原则。(二)选题的原则 4科学性原则 科学性,是指小发明的选题必须有事实根据或理论依据,要重视实践,符合科学原理,不能凭空想象,更不能犯有科学性的错误。武汉市义烈巷小学五年级王帆,在电视里看到渔民织网的梭子“两头尖,网线穿在梭子中间”的事实,提出了“双尖锈花针”的小发明课题;北京市草场九条小学三年级郝君,根据小朋友玩滑梯的事实和原理,提出了“奶报箱”小发明的课题。(二)选题的原则 5可行性原则 可行性,是指选取的小发明课题,要符
9、合主客观条件。主观条件是指儿童少年本身的科学知识,兴趣爱好,实际能力,时间和精力;客观条件是指完成小发明课题所需的材料、工具、设备和经费等。因此,选题要从实际出发,量力而行。总之,选题要符合以上五个原则,才能选准课题,为顺利完成和取得高品位的发明成果跨出成功的第一步。三、小发明技法 发明技术可以诱发人们潜在创造能力,不仅小发明的选题要应用发明技法,就是设计构思,实施制作和检验评价也要应用发明技法。所以在发明全过程中都要应用发明技法。现在简要地介绍在小发明活动中常用的8种发明技法。1列举法 列举法是运用发散性思维把问题展开,一一列举出来,以寻求创造发明的思路。它是一种常用的、比较简便的小发明技法
10、,可以应用于原有物品或产品的改革,也可以用于新产品的开发,是最基本的选题方法和设计构思方法。列举法有以下几种方式。(1)缺点列举法 三、小发明技法 围绕现有的用具物品列出它的缺点,再针对缺点,提出改革设想,是一种有效而简便的创造方法。列举缺点就是发现问题,要发现问题,就要克服习以为常,墨守成规,常见不疑等感知障碍。在市场商品、家庭日常用品、学习用品之中选取发明课题后,可针对这个物品采用发散性思维尽量列举出它的缺点,然后将缺点一一列出归类整理,筛选出主要缺点,针对缺点加以分析,提出可行性的改革方案。如:选取伞作为发明课题,可列举出常用的弯柄伞的缺点:伞柄太长携带不方便,遇上大风会吹顶,伞布颜色单
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