济南的冬天教学ppt教学文案.ppt

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1、济南的冬天教学ppt镶镶嵌嵌宽宽敞敞水水藻藻贮贮蓄蓄澄澄清清发发髻髻伦伦敦敦济济南南着着落落jxingzoChng chngzhjzhudn（天空）晴朗高爽。（天空）晴朗高爽。原指声音清晰洪亮，文中形原指声音清晰洪亮，文中形容天气非常晴好。容天气非常晴好。存放，储藏。存放，储藏。灵活而不可捉摸，文中意思灵活而不可捉摸，文中意思是洁净。是洁净。清澈明亮。清澈明亮。响晴响晴响亮响亮贮蓄贮蓄空灵空灵澄清澄清秀气秀气 清秀，美丽而不俗气。清秀，美丽而不俗气。释义释义讨论：本文该怎样朗读？讨论：本文该怎样朗读？点拨：要读出喜爱的感情点拨：要读出喜爱的感情语速较慢语速较慢语调要柔和语调要柔和语气要亲切语气

2、要亲切 听录音朗读听录音朗读,把握全文把握全文a济南冬天的总的特点是什么济南冬天的总的特点是什么?b课文写了济南冬天的哪些景物课文写了济南冬天的哪些景物?c表达了作者怎样的思想感情表达了作者怎样的思想感情?济南冬天总的特点济南冬天总的特点:温晴温晴 景物景物阳光、山、雪、水阳光、山、雪、水作者的思想感情作者的思想感情作者绘山景，描水色，寓情于景，作者绘山景，描水色，寓情于景，表现出对济南冬天的喜爱和赞美之表现出对济南冬天的喜爱和赞美之情情。整体感知(1).作者在文章开头用了什么写法突出济作者在文章开头用了什么写法突出济南冬天的特点？南冬天的特点？(2).济南冬天的这种特点是源于什么样的济南冬天

3、的这种特点是源于什么样的地形特点地形特点?北平北平无风声无风声 奇迹奇迹 伦敦伦敦响晴响晴怪事怪事 热带热带温晴温晴宝地宝地 小山整把济小山整把济南围了个圈南围了个圈儿，只有北儿，只有北边缺着点口边缺着点口儿。儿。对对比比(3)文中写了哪三幅山景图文中写了哪三幅山景图,各突出什么特各突出什么特点点?的山的山的山的山的山的山阳光朗照下阳光朗照下薄雪覆盖下薄雪覆盖下城外远处城外远处温静温静秀气秀气淡雅淡雅济济南南的的山山(4)第第3段和第段和第4段的写景顺序有什么段的写景顺序有什么 不同不同?山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外(5)济南是个有山

4、有水的地方济南是个有山有水的地方,除了写除了写山山,作者还写了水作者还写了水,阅读第阅读第5段并思考段并思考:作者写水突出了它的哪些特征作者写水突出了它的哪些特征?是按是按照什么顺序来写的照什么顺序来写的?读思议说 冬天，济南的水有怎样的特点？水水反在绿萍上冒着点热气反在绿萍上冒着点热气暖暖把终年贮蓄的绿色全拿出来把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶整个的是块空灵的蓝水晶绿绿清清自下而上自下而上 水面上水面上 空中空中 半空中半空中 天上天上顺序顺序:绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）蓝汪汪（蓝水晶）“活活”冬水清澈通透冬水清澈通透“绿绿”

5、冬水温暖多情，冬水温暖多情，富于生机。富于生机。（衬托水的绿）（衬托水的绿）总结总结作者抓住了济南冬天作者抓住了济南冬天()的特点的特点,描绘描绘了济南冬天的了济南冬天的()()等景物等景物,展现展现了一幅幅济南特有的动人的冬景图了一幅幅济南特有的动人的冬景图,抒发抒发了对济南冬天的了对济南冬天的()和和()之情之情温晴山山水水喜爱喜爱赞美赞美 走进课文，包围你的是满含温情的走进课文，包围你的是满含温情的优美而生动形象的语言。把你对这位优美而生动形象的语言。把你对这位语言大师的语言表达技巧的感知表达语言大师的语言表达技巧的感知表达出来吧！出来吧！本文许多优美生动的句子写得精妙，在于作者运用了生

6、动的比喻、拟人等修辞手法。比喻使句子生动形象，而拟人则赋予景物以人的感情，作者的深厚感情无不通过这些手法加以体现。此外，由景物而产生丰富的联想，也是作者写作手法中值得称颂的。小城：晒小城：晒 睡睡 醒醒小山：围小山：围 保暖保暖 小摇篮小摇篮人们：含笑人们：含笑 不着急不着急暖和舒适暖和舒适可爱可爱 充满温情充满温情冬天慈善冬天慈善 “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪卧着点雪”，这里为什么用，这里为什么用“卧卧”字？和字？和文章什么地方相呼应？文章什么地方相呼应？和前文和前文“一个老城，有山有水，全在天底一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安

7、适地睡着下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。用相呼应。用“卧卧”字恰当地表达了一种安适平静的气氛，字恰当地表达了一种安适平静的气氛，与前文那种理想情况协调。与前文那种理想情况协调。山上矮松顶着髻儿白花像日本看护妇山上矮松顶着髻儿白花像日本看护妇 这句话含有两个比喻，一是将树尖的雪这句话含有两个比喻，一是将树尖的雪比作比作“白花白花”,松的翠与雪的白相映生色；松的翠与雪的白相映生色；二是将树尖顶雪的矮松比作二是将树尖顶雪的矮松比作“日本看护妇日本看护妇”。比喻贴切地表现了雪后树的秀美。比喻贴切地表现了雪后树的秀美。山尖山尖全白（镶银边）全白（镶银边）山坡山坡白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）花

8、衣被吹动，山的肌肤花衣被吹动，山的肌肤如洗的蓝天与似银如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；的雪相映生辉；比喻，白雪与暗黄的草比喻，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。色，组成彩色的美景。拟人，以动写静，写出拟人，以动写静，写出动人的情态。动人的情态。山腰山腰露粉色露粉色 害羞害羞把薄雪比喻成害羞的少把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。女，写出雪的情态。比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准

9、保暖和。声说：你们放心吧，这儿准保暖和。乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和天也特别暖和运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。充满温情。品味品味甲：甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。微微露出点粉色。乙：乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。雪露了点粉色。品味语言品味语言甲：甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍

10、得冻上，况且那些长的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！乙：乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。垂柳的长枝倒映在水中。4、注意色调对比，抓住主要景物、注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。的主要特征描写。写作特点：写作特点：1、谋篇布局层次井然。、谋篇布局层次井然。2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。3语言准确生动。语言准确生动。拓展延伸 通过学习本文，你应该想到：在生活中只通过学习本文，你应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的有认真观察事物，作文时才能

11、写出事物的“形形”；真正用心去揣摩，才能发现和写；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的出事物的“灵性灵性”；真正动了感情，才能；真正动了感情，才能使你描写的事物真挚感人。使你描写的事物真挚感人。平日里，我们要做生活的有心人，关注生平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。基础。体会在写法上与学过的课文体会在写法上与学过的课文春春有什么相同之处有什么相同之处?a细致观察细致观察b抓住特征抓住特征c按照顺序按照顺序(不同角度不同角度)d善用修辞善用修辞e五官开放五官开放 f.情景交融。情景交融。拓展延伸：拓展延伸：仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来景物写出来(也可以摘抄形式来完成也可以摘抄形式来完成)。仔细观察仔细观察能绘形能绘形用心揣摩用心揣摩能显神能显神情感投入情感投入能感人能感人作业布置作业布置此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢