高考地理要学会构建心理地图.doc

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1、高考地理要学会构建心理地图高考地理要学会构建心理地图雷圣乐笔者有幸参加了 2009 年湖北省高考文科综合地理卷的阅卷工作,根据自己阅卷的体会,现仅从地理科的非选择题的评阅情况做以分析。一、地理非选择题的评阅情况及反映出的问题第 36 题:(36 分)根据图 5 和表 3 资料,并结合所学知识,完成下列要求。图 5 示意尼罗河三个源流流域年降水量分布。(1)分析尼罗河径流量的季节变化特点及原因。(16 分)参考答案:季节变化特点:洪水期出现在北半球夏半年(2 分),枯水期出现在冬半年(2 分)。原因:尼罗河三个源流的流域大部分,以及流域降水量最丰富、产流量最多的地区,位于北半球热带草原带(热带草

2、原气候区),雨季出现在北半球夏半年,产生径流多(10 分);干季出现在冬半年,产生径流少(2 分)。出现的问题:该题难度不大,题目当中提供的信息比较明显,目的是考查考生对基本地理知识掌握的程度以及考生的分析问题能力。尼罗河流量的季节变化取决于流域的降水季节变化,取决于流域的气候特点。尼罗河流经热带草原和热带荒漠气候区,气候影响流域径流的季节变化。许多考生不是把“尼罗河”作为一个整体来描述,而是描述各个支流的变化情况,更有一些考生连尼罗河在什么地方都弄不清。这也是本题零分率高的主要原因。具体问题如下:审题不清:只是描述了各个支流的变化情况。基本地理知识掌握不够:连尼罗河的位置都没弄清。分析问题的

3、能力差:不会分析河流径流量的季节变化与流域降水季节变化的关系。(2)为什么尼罗河枯水期径流主要来自白尼罗河?(6 分)参考答案:(尼罗河枯水期时,青尼罗河和阿特巴拉河都进入枯水期,产生的径流量少:)白尼罗河源流位于南半球(2 分),南半球为雨季(2 分),所以白尼罗河产生的径流最多(2 分)。出现的问题:多数考生只是将素材罗列,不会利用材料去分析;部分考生不理解题意,答非所问;还有的考生未能图文结合进行分析,或者读图出现错误。本小题零分率特别高,具体问题如下:缺乏分析问题的能力:只是对原有材料的重复和素材的简单罗列。如将表格中的数据不加分析地抄写一遍。读图能力差:不能从地图中获取有效信息。空间

4、定位不准,描述不够准确:写白尼罗河源自低纬度地区、流经南半球等。表述不到位,不规范:南北半球的季节不分等。(3)简述尼罗河径流季节变化对其下游河谷及三角洲古代农业生产的影响。(14 分)参考答案:尼罗河径流季节变化显著,导致其下游河谷及三角洲农业生产具有明显的季节变化(4 分)。洪水每年定期泛滥(2分),洪水泛滥之后,开始农耕(2 分)。枯水季节是作物生长及收获季节(2 分)。洪水泛滥时在被淹农田表面沉积一层肥沃的淤泥(2 分),使土壤年年肥力不减,有利于农作物的生长(2 分)。出现的问题:尼罗河径流的季节变化在这一问中是设置了得分点的,这是回答后面的问题的前提,前一问答了尼罗河径流季节变化,

5、这一问不再回答,这样导致失分的较多;只是分开描述农业季节生产的特点,而没有综合性描述;只写不利的影响,不写有利的影响;只从提供水源来分析,而不从生产的各方面来分析。具体问题如下:审题不清:答对农作物影响而不是对农业生产的影响。知识漏洞:洪水泛滥和洪涝灾害分不清。表述不当:肥沃的土壤写成有营养的泥沙等。写错别字或词语颠倒:泛滥、淹没、肥沃、淤积等关键词写错。第 39 题:根据材料并结合所学知识,回答下列问题。材料一:随着新航路的开辟,世界历史加快了从分散走到整体的进程。洲际贸易是近代世界不同地区之间经济与文化联系的主要内容之一。三角贸易兴起于 16 世纪,在 17-18 世纪成为最重要的洲际贸易

6、,因涉及欧洲,非洲和美洲三地,且其主要商路连接成三角形,故称“三角贸易”。满载着枪支、纺织品、铁器和奢侈品等货物的商船,从利物浦等欧洲港口“出程”;到达欧洲后,用上述商品交换被掠来的非洲黑人,然后经大西洋西航美洲,此为“中程”;商船到达美洲后,以这些黑人换取蔗糖、咖啡、烟草、棉花等物品,再运回欧洲,此乃“归程”。一次三角贸易的航程,大约需时半年,可做三笔生意,获得数倍的利润,利物浦等城市因此兴盛起来。据艾里克威廉斯资本主义与奴隶制度等(3)指出三角贸易涉及海区的大洋环流规律,以及三段航程海域洋流的性质(寒、暖流)。(11 分)参考答案:属于北大西洋中低纬度海区(2 分),大洋环流呈顺时针方向流

7、动(3 分)。出程:寒流(2 分);中程:暖流(2 分);归程:暖流(2 分)。出现的问题:本题考查了洋流分布的基本规律。许多考生答的不是所涉及海区的大洋环流规律,而是洋流的分布及洋流的名称,这可能与我们目前使用的教材有关,目前的新教材对洋流分布的规律没有进行很好的总结,不象老教材一样单独列出了标题,考生在复习时可能没有很好的总结或者是忽视了。有一些考生没有分段描述,有的是记忆不到位,导致把洋流的名称写错。具体问题如下:审题不仔细,答非所问:将分布的规律答成洋流名称,各段航程没有分开答。知道规律但不善于组织答案:不能用语言描述出分布规律,还要借助画图。缺乏答题的基本技巧:题目只要求答洋流的性质

8、,有的考生把洋流的名称也答了,名称记忆得却不够准确,言多必失。(4)某船队 1 月份从欧洲出发,并如期回到里斯本。说明该船队达到里斯本时,那里的气候特征及其成因。(9 分)参考答案:特征:到达里斯本时为 7 月(8 月或 78 月)(2 分),气候干热(地中海气候)(2 分)。成因:受北移副热带高压控制(3 分),以下沉气流为主(2 分)。出现的问题:本题考查了气候分布规律和气候的特点,依据里斯本的地理位置确定其气候类型,进一步分析其特点和成因。许多考生对利物浦、里斯本的位置搞不清,航行的时间也出现偏差,导致对“如期”理解错误;部分考生对气候类型的分布、特征、成因掌握不牢。具体问题如下:空间定

9、位不准:“从欧洲出发,并如期回到里斯本”,把握不了具体的位置。分析能力较差:分析不出到达时的时间。知识漏洞:对地中海气候的分布、地中海气候的特征、地中海气候的成因没有很好的掌握。表述不清:描述气候特征时既写了炎热又写了寒冷,既写了干燥又写了多雨;答成因时,写成了“受副热带高压、信风、西风的影响”等。从以上分析中可看出,地理综合题平均得分率低,各小题零分率都很高,接近 40%,有的甚至高达 60%,地理科成为文科综合中的“瓶颈”,而综合题更是拉开总分的“分水岭”。二、对考生的几点建议通过对高考试卷及考生的答题情况分析发现,考生在地理基础知识和基本技能、地理概念与原理、地理知识结构和地理思维、地理

10、空间判断、审题、答题的文字组织和表述等方面都存在许多问题。据此,建议考生:1.研究高考试题,把握高考复习的大方向现在的高考试题和前些年相比,确实发生了很大变化,变化之快,甚至让老师都觉得没法适应。考生应有选择性地对以前做过的试卷、尤其是高考题进行广泛阅读,从中归纳、总结各类题目的解题思路、方法,洞悉命题者意图,特别要认真研读那些做错了的试题,反思错题的原因,要把这些错题搞通搞透,防止类似错误的重犯。仔细研读评分细则,看哪些回答可以得分,哪些回答却不能得分,同时还要归纳各类题目的解题方法、技巧、解题过程以及常出现的错误,提升综合运用知识的能力。2.夯实基础,突出主干知识高考是对考生整个高中学习过

11、程的检验,夯实基础要从高一抓起,高一、高二就要要求熟悉考纲,研读考纲。有意识地培养学习习惯、思维习惯、读图识图能力,掌握基本的主干知识,强调知识的前后联系,扩展思维空间,联系课外知识搜集相关的地理知识。采用“11+2”高考地理试题模式(即按照目前湖北省使用的文科综合全国 I 卷,地理试题 11 道选择题,两道大的综合题、五个小题组织试题)精选习题并整理成册加以训练。地理学科的特色主干知识归纳起来主要有:气候、河流、地形、洋流、灾害、农业、工业、城市、交通与环境。要掌握设置专题的方法,以气候复习为例,可以这样操作:先安排气候类型知识再现、识记(气候特征、气候成因);接着复习气候的分布,从模式图到

12、特殊分布,侧重成因分析,注意检测前面的内容;然后复习气候的综合判读,学会三步判读的方法(先看南与北,再分寒温热,最后定类别),课堂上呈现不同图像类型的考查试题,集中训练;最后,集中讲解试题,注重联系,强化记忆。3.构建心理地图,培养读图分析能力地图是地理知识的综合载体,是获取地理信息的主要来源。在学习地理的过程中,要培养个人的用图兴趣和用图习惯,学会读图方法,进而锻炼综合思维能力。课堂上要善于抓住老师教学地图的契机,进行探究,深层次挖掘教材插图的隐性信息,形成图像分析的基本过程、方法。有意识地进行模拟图像思维训练,加强图文转换、文图转换和图图转换的练习与思考,构建心理地图。所谓心理地图就是包含

13、各种地理信息的地图在人脑中形成的表象,它既是一种空间表象,对地理事物或现象的空间形状、空间分布、空间结构、空间演变和发展清晰主体的反映,也是一种记忆表象,可以加深对地域知识的认知,逐步掌握各类图像的判读步骤和技巧,锻炼对图像信息的获取能力和读图分析问题的能力。4.加强综合模拟,培养表达能力,强调答题规范化,提高训练实效综合模拟有利于熟悉高考的模式,灵活分配时间,增加临战经验,还可进一步发现知识上存在的漏洞和能力上的缺陷,以便及时进行弥补。为了提高实效性,练习题要有针对性、典型性、综合性、灵活性、探究性和开放性。试题不要太多、太杂,每一个题应该是每一类题的代表,做到由题及类,触类旁通。在每次做题

14、时,首先问一下自己:“此题要求我们回答的是什么”“从所给的图像材料(或文字材料)中可以直接看到什么信息”“根据直接看到的信息可以得出什么结论”等等,可以逐渐将此过程变成一种习惯,从而提高获取和解读信息的能力。而规范化则应贯穿整个复习备考和高考过程,主要包括:卷面的规范:高考阅卷为电脑评卷,对卷面的要求比较高,如规定选择题用 2B 铅笔填涂答题卡,非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上,不准使用铅笔和涂改液。答题程序的规范:有些考生可能由于考试紧张,或为了赶时间,答题思路不够严谨规范,以致失分。不论解什么题,都有一定的思路、一定的程序,由表及里,由此及彼,层层递进,终能解答。表述的规范:各学科各类型的题目,都有一定的答题规范,我们一定要遵守,规范出成绩。一些字词的表述,一定要符合学科规范,多用地理术语。量算的精度,一定要精确规范。作者单位:湖北省襄樊四中责任编辑 周汉桥