小学家长会PPT(2)教学文案.ppt

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1、小学家长会PPT(2)一、首先，是安全教育问题一、首先，是安全教育问题 在学校里，我们领导、老师们经常在学校里，我们领导、老师们经常对学生进行各种安全教育。学校利用对学生进行各种安全教育。学校利用集队集会时间对学生进行各项安全教集队集会时间对学生进行各项安全教育，班主任每天都对学生进行游泳、育，班主任每天都对学生进行游泳、交通、校园活动等安全教育，并利用交通、校园活动等安全教育，并利用班会课对学生进行专题安全教育。班会课对学生进行专题安全教育。家长们，虽然学校和老师都做了各家长们，虽然学校和老师都做了各种各样的安全教育工作，但也不可能种各样的安全教育工作，但也不可能时时刻刻保证每一个学生都处在

2、学校时时刻刻保证每一个学生都处在学校和老师的管理之中，和老师的管理之中，更不可能保证每更不可能保证每一位学生都能自觉按学校和老师的要一位学生都能自觉按学校和老师的要求去做，所以还需要各位家长的大力求去做，所以还需要各位家长的大力支持与积极配合，那就是家长如何对支持与积极配合，那就是家长如何对孩子的安全负责？孩子的安全负责？1游泳安全。我国每年中小学生溺水身亡人数游泳安全。我国每年中小学生溺水身亡人数是相当吓人的。在学校我们经常对学生进行游泳安是相当吓人的。在学校我们经常对学生进行游泳安全教育，教育学生做到全教育，教育学生做到“六不准六不准”：反复告诫学生：反复告诫学生不准私自到江河、水塘、水库

3、等水域游泳、嬉水不准私自到江河、水塘、水库等水域游泳、嬉水;不准擅自与同学等结伴游泳不准擅自与同学等结伴游泳;不准在无家长带领的不准在无家长带领的情况下游泳情况下游泳;不准到不熟悉的区域游泳不准到不熟悉的区域游泳;不准到无安不准到无安全设施、无救护的水域游泳全设施、无救护的水域游泳;不准盲目下水营救，不准盲目下水营救，发现同伴溺水时应立即呼喊大人营救，避免盲目施发现同伴溺水时应立即呼喊大人营救，避免盲目施救导致溺亡事故发生等等救导致溺亡事故发生等等。现在已经进入夏季，天。现在已经进入夏季，天气比较热，所以学生放学后没有及时回家的，希望气比较热，所以学生放学后没有及时回家的，希望家长更要加强对孩

4、子进行安全教育。平时家长对孩家长更要加强对孩子进行安全教育。平时家长对孩子的行踪及交朋接友应该做到心中有数，这样才能子的行踪及交朋接友应该做到心中有数，这样才能避免孩子跟随不良少年随意出行，避免意外事故的避免孩子跟随不良少年随意出行，避免意外事故的发生。发生。2关于交通安全问题。为了增强学生交关于交通安全问题。为了增强学生交通安全意识，提高自我防范、自我保护的能通安全意识，提高自我防范、自我保护的能力，我们学校天天进行交通安全教育，但是力，我们学校天天进行交通安全教育，但是也要也要请家长教育孩子做到：严守交通规则，请家长教育孩子做到：严守交通规则，不在马路上跑和玩，不乘坐无牌、不在马路上跑和玩

5、，不乘坐无牌、无证、超无证、超员、超载或非法营运车、报废车等。员、超载或非法营运车、报废车等。3.关于食品安全问题：关于食品安全问题：请家长们尽量不要请家长们尽量不要给孩子零花钱，给孩子零花钱，如果给就要注意培养孩子管如果给就要注意培养孩子管理零花钱的能力，培养不乱花钱的习惯。现理零花钱的能力，培养不乱花钱的习惯。现在垃圾食品充斥市场，大街上到处是垃圾食在垃圾食品充斥市场，大街上到处是垃圾食品兜售，孩子不会分辨，只一味一饱口腹之品兜售，孩子不会分辨，只一味一饱口腹之欲，欲，纵容了孩子，伤害的却是孩子的身体纵容了孩子，伤害的却是孩子的身体 发现有些同学经常有零花钱，几乎每天都会发现有些同学经常有

6、零花钱，几乎每天都会带一些零食进校园，甚至带进教室来吃，这样的行带一些零食进校园，甚至带进教室来吃，这样的行为影响都是不太好的，会造成多个问题：一、不吃为影响都是不太好的，会造成多个问题：一、不吃早餐，到了吃早餐的时间，他们经常会到操场上活早餐，到了吃早餐的时间，他们经常会到操场上活动，甚至是追逐打闹，到上课的时候就满头大汗了；动，甚至是追逐打闹，到上课的时候就满头大汗了；二、会影响到其他同学，小学生都是比较爱吃零食二、会影响到其他同学，小学生都是比较爱吃零食的，看到别的同学经常有零食吃，也会想着问自己的，看到别的同学经常有零食吃，也会想着问自己家长给零花钱；三、有些同学吃完零食后，垃圾随家长

7、给零花钱；三、有些同学吃完零食后，垃圾随手一丢，这也是造成校园、教室垃圾满地的根源之手一丢，这也是造成校园、教室垃圾满地的根源之一。一。二、重视家庭教育二、重视家庭教育子不教父之过。教育子女做人，这是做子不教父之过。教育子女做人，这是做父母应尽的天职。孩子从一出生，最先接触父母应尽的天职。孩子从一出生，最先接触的就是由父母在内的家庭环境，的就是由父母在内的家庭环境，父母的思想父母的思想品德、行为习惯、举止仪表都会给孩子带来品德、行为习惯、举止仪表都会给孩子带来深刻的影响。可以说孩子是父母的一面镜子，深刻的影响。可以说孩子是父母的一面镜子，也是父母的影子。也是父母的影子。一个做任何事都精益求精一

8、个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁。家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁。因此，做父母的要注意用自己良好的思想行因此，做父母的要注意用自己良好的思想行为去影响孩子，成为孩子仿效的楷模。为去影响孩子，成为孩子仿效的楷模。前几年我所教的一年级的一个孩子，不管前几年我所教的一年级的一个孩子，不管是偷了家里的钱还是与同学有矛盾。他母亲是偷了家里的钱还是与同学有矛盾。他母亲来到都是说别人的孩子有问题，说他孩子多来到都是说别人的孩

9、子有问题，说他孩子多么的懂事，单纯。反正是百般推诿。有一天，么的懂事，单纯。反正是百般推诿。有一天，那孩子趁我低下头给同学分粥时打了几巴掌那孩子趁我低下头给同学分粥时打了几巴掌另一个同学，我马上喝止，并训斥他为什么另一个同学，我马上喝止，并训斥他为什么打同学，这孩子居然说，我没有打他，谁看打同学，这孩子居然说，我没有打他，谁看到我打他了？我晕，老师亲眼见到了，并当到我打他了？我晕，老师亲眼见到了，并当堂抓到，全班同学也看着，居然不承认。那堂抓到，全班同学也看着，居然不承认。那一刻，我想到了他母亲平时来到学校的为人，一刻，我想到了他母亲平时来到学校的为人，心中感叹：心中感叹：孩子真是父母的一面镜

10、子！孩子孩子真是父母的一面镜子！孩子的为人处事反映了父母的为人态度。的为人处事反映了父母的为人态度。家长作为孩子的第一任老师，真正爱孩家长作为孩子的第一任老师，真正爱孩子就要用心关注他们的健康成长，尽心教子就要用心关注他们的健康成长，尽心教育，提出严格要求。育，提出严格要求。但是，从这么多年和但是，从这么多年和家长打交道中，我觉得有的家长不是这样，家长打交道中，我觉得有的家长不是这样，他们平时对孩子他们平时对孩子放任自流，没什么要求，放任自流，没什么要求，对孩子的不合理要求，无原则迁就。对孩子的不合理要求，无原则迁就。可是，可是，一旦被老师告知孩子的缺点或者自己发现一旦被老师告知孩子的缺点或者

11、自己发现孩子的错误，就恨铁不成钢地打骂训斥。孩子的错误，就恨铁不成钢地打骂训斥。这样做，既没有真正的爱，又非正确的严。这样做，既没有真正的爱，又非正确的严。这不但起不到教育作用，反而给孩子的身这不但起不到教育作用，反而给孩子的身心健康带来损害，有的甚至造就了严重的心健康带来损害，有的甚至造就了严重的心理阴影或者是更为恶劣的行为发展后果。心理阴影或者是更为恶劣的行为发展后果。我给大家一点建议：我给大家一点建议：1 1、要正确看待孩子的分数。、要正确看待孩子的分数。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我孩子由于不肯学习，导致

12、成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们应该给他信心，成绩却不怎么理想，我们应该给他信心，帮助他，而不是一味的给他泼冷水，帮助他，而不是一味的给他泼冷水，这样这样反而会使他对学习产生反感的情绪。反而会使他对学习产生反感的情绪。2 2、要教育孩子遵守纪律。、要教育孩子遵守纪律。家有家规，校有校家有家规，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才守这些纪律，才能够形成一

13、个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。好结果

14、的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班集体也是一种伤害，对其他同学也是对于班集体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的，这是我们不愿意看到的，也是绝不公平的，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。对不允许的。班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。冲突，也

15、败坏了班级风气，望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们应相信老师的教育方式和不顶撞老师，我们应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。3 3、教育孩子遇事多做自我批评。、教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到受到老师批评时，要让孩子分析：班

16、主任和老师为什老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗么批评你，是老师找自己你的茬吗?自己有哪些不自己有哪些不对的地方对的地方?任何时候严格要求都对孩子有利，老师任何时候严格要求都对孩子有利，老师的批评教育是对孩子负责，的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是表扬是爱，批评更是一种爱。一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消

17、除的，这样相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。更有利于孩子的成长。在我所从教的二十多年教育生涯中，有部分家长在我所从教的二十多年教育生涯中，有部分家长是不能很好的面对自己孩子自身缺点的。我教过一是不能很好的面对自己孩子自身缺点的。我教过一个五年级学生，他的成绩是不错，但字相当潦草，个五年级学生，他的成绩是不错，但字相当潦草，改他的作业相当吃力。而且不管是小考还是中考、改他的作业相当吃力。而且不管是小考还是中考、高考，都有卷面分。做为教师我也知道不管你的作高考，都有卷面分。做为教师我也知道不管你的作文写得有多精彩，但字潦草看不清，人家是打很低文写得有多精彩，但字潦草看不

18、清，人家是打很低分数的。为这问题我与他多次沟通也没用。于是与分数的。为这问题我与他多次沟通也没用。于是与他爸爸沟通。他爸是一名电脑教师，对他的学习相他爸爸沟通。他爸是一名电脑教师，对他的学习相当重视。但当我与他沟通这问题时，他并没正面回当重视。但当我与他沟通这问题时，他并没正面回应我的问题，而是说我儿子打字很快的，一分钟可应我的问题，而是说我儿子打字很快的，一分钟可以打多少多少个字。我去，这还能沟通吗？如此几以打多少多少个字。我去，这还能沟通吗？如此几次，我也没兴趣再与他家长沟通了。反正孩子是你次，我也没兴趣再与他家长沟通了。反正孩子是你的，我尽了教师的责任了，你孩子以后进入什么学的，我尽了教

19、师的责任了，你孩子以后进入什么学校做什么工作与我无关。校做什么工作与我无关。4 4、在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受、在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。但学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果育。但学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作才能完成。因此家长与老师要坦诚相长与教师的合作才能完

20、成。因此家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通分歧和看家长应与老师沟通分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合

21、力。孩子还小，象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。我曾经遇到个孩子，才一年级，但是很令人头疼。我曾经遇到个孩子，才一年级，但是很令人头疼。打同学，指挥同学干坏事（不听他话就打），不读书，打同学，指挥同学干坏事（不听他话就打），不读书，不写作业是正常现象。老师与家长反映也没有用。有不写作业是正常现象。老师与家长反映也没有用。有一天，这孩子又指使一个脑子有点问题的孤儿脱女同一天，这孩子又指使一个脑

22、子有点问题的孤儿脱女同学裤子，抱女同学。我打电话与他家长反映情况，要学裤子，抱女同学。我打电话与他家长反映情况，要求家长要进行管教。他家长居然来句：老师，你多表求家长要进行管教。他家长居然来句：老师，你多表扬少批评他就行了。得，这人还挺清楚教学的嘛。我扬少批评他就行了。得，这人还挺清楚教学的嘛。我当时说：当时说：“可以啊，你儿子从入学第一天开始天天打可以啊，你儿子从入学第一天开始天天打同学，上课书也没拿过出来，作业从不写，这不说，同学，上课书也没拿过出来，作业从不写，这不说，坐都没坐像，你来表扬吧，我向你学习，看怎么表扬坐都没坐像，你来表扬吧，我向你学习，看怎么表扬法。法。”那家长语塞，才告诉

23、我，他儿子在乡下读了二那家长语塞，才告诉我，他儿子在乡下读了二个学校了，就是因为纪律差被学校劝转学的，如果不个学校了，就是因为纪律差被学校劝转学的，如果不转学应该读二三年级了。这种自家孩子不管教还要别转学应该读二三年级了。这种自家孩子不管教还要别人赞扬的，读书我可以捧着你，不批评你，出了校门人赞扬的，读书我可以捧着你，不批评你，出了校门自会有人管教你。自会有人管教你。5 5、不娇惯孩子、学会对孩子说不。、不娇惯孩子、学会对孩子说不。以色列有句名言：再富不能富孩子。以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，

24、并成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。对孩子的欲望不能问孩子是怎么花的。对孩子的欲望不能无所限制的满足，容易养成孩子大手大无所限制的满足，容易养成孩子大手大脚及不懂珍惜的习惯。要满足孩子的某脚及不懂珍惜的习惯。要满足孩子的某种愿望，最好是让他有所付出，才能让种愿望，最好是让他有所付出，才能让他懂得想要达成愿望是要付出的，没有他懂得想要达成愿望是要付出的，没有付出就不配拥有的。从而也会懂得父母付出就不配拥有的。从而也会懂得父母的辛苦，珍惜当前的拥有。的辛苦，珍惜当前的拥有。现在很多家长对孩子的要求是有求必应，却不知现在很多家长对孩子的要求是有求必应，却不知是助长了孩子自私自利、虚

25、荣的心理。孩子之间攀是助长了孩子自私自利、虚荣的心理。孩子之间攀比现象一二年级或许看不出，但大了就难以收拾了。比现象一二年级或许看不出，但大了就难以收拾了。网上有一则新闻：一个女孩子要他月收入网上有一则新闻：一个女孩子要他月收入20002000元的元的父亲为她买个苹果父亲为她买个苹果6S6S，原因就是同学们都有，父亲，原因就是同学们都有，父亲不满足其要求就坐在车来车往的马路上不起来，最不满足其要求就坐在车来车往的马路上不起来，最终父亲妥协了。还有一个是电视播出的家庭纠纷：终父亲妥协了。还有一个是电视播出的家庭纠纷：一个父亲含辛茹苦的独自拉扯大孩子，对孩子的要一个父亲含辛茹苦的独自拉扯大孩子，对

26、孩子的要求是有求必应，再苦也不能苦孩子。孩子大学毕业求是有求必应，再苦也不能苦孩子。孩子大学毕业了却对各种工作挑三拣四，嫌工作时间太长，嫌钱了却对各种工作挑三拣四，嫌工作时间太长，嫌钱少，嫌夏天炎热，嫌冬天太冷不好工作。二夫妻大少，嫌夏天炎热，嫌冬天太冷不好工作。二夫妻大学毕业却在家叹着空调坐着等老父亲出去打零工养学毕业却在家叹着空调坐着等老父亲出去打零工养活自己。家长们，对于这二个案例，我不知道你们活自己。家长们，对于这二个案例，我不知道你们看了有什么感想，希望对你们教育孩子有所启发。看了有什么感想，希望对你们教育孩子有所启发。6 6、作业方面。孩子回到家里，要规定孩子放学、作业方面。孩子回

27、到家里，要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查背诵作业、书面作业、后必须做完作业，必须检查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很大关系。对不爱学习，或学好坏跟家长地督促有很大关系。对不爱学习，或学习不自觉或学习习惯不好的孩子，家长要不给孩子习不自觉或学习习惯不好的孩子，家长要不给孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每天不但要过问孩子完成作用情况，有条件习

28、惯。每天不但要过问孩子完成作用情况，有条件的可以检查指导。不要让孩子的作业再回流到学校，的可以检查指导。不要让孩子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教新的知识，你前一天的知识因为第二天老师又要教新的知识，你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。孩子身上的差距是没巩固就会影响新知识的学习。孩子身上的差距是怎样形成的呢？就是这样怎样形成的呢？就是这样每天相差一点点，一周差每天相差一点点，一周差点，一个月差一小段，一年就会相差一大段了。点，一个月差一小段，一年就会相差一大段了。开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不理开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有一部分同学总是不能完成书面

29、作业，不想。总有一部分同学总是不能完成书面作业，不是少写就是写错，要不就是不写。这样的情况时是少写就是写错，要不就是不写。这样的情况时有发生。我希望各位家长不要停留在问的阶段，有发生。我希望各位家长不要停留在问的阶段，而是把孩子的作业检查落实到作业本上。虽然他而是把孩子的作业检查落实到作业本上。虽然他们不是一年级的小学生了，有一定的学习自理能们不是一年级的小学生了，有一定的学习自理能力，不需要你全程陪护了，但孩子爱玩的天性告力，不需要你全程陪护了，但孩子爱玩的天性告诉我们，他们的学习仍离不开家长最后的检查把诉我们，他们的学习仍离不开家长最后的检查把关。关。家长们家长们你觉得现在学习没什么用，考

30、上大你觉得现在学习没什么用，考上大学照样没有好的工作。那你的孩子估计也学照样没有好的工作。那你的孩子估计也不会对学习太重视；如果你花很多的精力不会对学习太重视；如果你花很多的精力去关注孩子的细节，那估计你的孩子想养去关注孩子的细节，那估计你的孩子想养成很多坏习惯也难。你天天看电视，玩电成很多坏习惯也难。你天天看电视，玩电脑，孩子在家里写作业估计也没多少心思，脑，孩子在家里写作业估计也没多少心思，或者他心里也会不平衡，为什么大人就可或者他心里也会不平衡，为什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一个喜欢读书的以，偏偏我不可以？你是一个喜欢读书的人，孩子对阅读也比较感兴趣，你喜欢旅人，孩子对阅读也比较感

31、兴趣，你喜欢旅游，孩子也可能对户外活动感兴趣。在某游，孩子也可能对户外活动感兴趣。在某些情况下，你对事物的认识也会影响着孩些情况下，你对事物的认识也会影响着孩子对事物的认识。子对事物的认识。8 8、有的卫生习惯差，尤其是上完美术、校、有的卫生习惯差，尤其是上完美术、校本等课纸片掉满地；有的孩子家庭作业质量本等课纸片掉满地；有的孩子家庭作业质量不高，有的家长不签字，家长检查签字后的不高，有的家长不签字，家长检查签字后的作业仍有错误。还有的孩子缺少自立到现在作业仍有错误。还有的孩子缺少自立到现在不会扫地、不会整理自己物品学习用品丢三不会扫地、不会整理自己物品学习用品丢三落四、不会系鞋带等等不良的习

32、惯。而这些落四、不会系鞋带等等不良的习惯。而这些习惯孩子他们本身是认识不到的，需要老师习惯孩子他们本身是认识不到的，需要老师帮他们改掉，当然更需要家长的耐心教导和帮他们改掉，当然更需要家长的耐心教导和帮助，所以我们应该协起手来，从一点一滴帮助，所以我们应该协起手来，从一点一滴开始帮孩子们纠正，共同打造您孩子的美好开始帮孩子们纠正，共同打造您孩子的美好将来！将来！给家长的几点建议：给家长的几点建议：1.1.家长的榜样作用十分重要家长的榜样作用十分重要家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康和品德的形成。好的环境使孩子能保证

33、健康成长。不要当看到成绩时或听到孩子犯错时，成长。不要当看到成绩时或听到孩子犯错时，就愤怒的质问孩子，你冷静想一想原因：就愤怒的质问孩子，你冷静想一想原因：自自己作为家长，是不是做到了对孩子的学习及己作为家长，是不是做到了对孩子的学习及行为认真负责？有没有因为事情多而放松了行为认真负责？有没有因为事情多而放松了对孩子的学习对道德的管束？孩子习惯还没对孩子的学习对道德的管束？孩子习惯还没养成不能着急放手，过早放手等同于放任自养成不能着急放手，过早放手等同于放任自流。流。要根据自家孩子情形而定，有些孩子就要根据自家孩子情形而定，有些孩子就需要你的帮助。需要你的帮助。2.2.要培养孩子的耐挫力。现在

34、的孩子，大要培养孩子的耐挫力。现在的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。表现为听得心，因而，缺乏一种耐挫力。表现为听得进表扬，却听不进批评，为此，家长有必进表扬，却听不进批评，为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家中，有意识要培养孩子的耐挫能力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。自己克服。要培养孩子不仅赢起得起，更要培养孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活输得起的好品质，

35、为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。打下良好的心理基础。3.3.教育孩子养成良好的生活习惯。俗话说教育孩子养成良好的生活习惯。俗话说得好：留金留银，不如留给孩子一个好习得好：留金留银，不如留给孩子一个好习惯。惯。让她们从小就养成自立、自觉的好习让她们从小就养成自立、自觉的好习惯，自己的事情自己做，这些都是家长有惯，自己的事情自己做，这些都是家长有意识的培养而养成的，比如可以尝试让她意识的培养而养成的，比如可以尝试让她们干些家务活，多多体会劳动的乐趣与必们干些家务活，多多体会劳动的乐趣与必要性。教育孩子团结友爱，关心他人，学要性。教育孩子团结友爱，关心他人，学会团结，这不但能增强生存能力，还

36、能减会团结，这不但能增强生存能力，还能减少前进的阻力，要从不说谎、不要别人的少前进的阻力，要从不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，严格东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，严格要求自己的孩子。要求自己的孩子。4.4.要摆正学校教育和家庭教育的关系，我要摆正学校教育和家庭教育的关系，我们部分家长现在有一个错误的观念，认为们部分家长现在有一个错误的观念，认为把学生送到学校就是学校的责任，至于孩把学生送到学校就是学校的责任，至于孩子在学校学的怎么样，与同学们相处的怎子在学校学的怎么样，与同学们相处的怎么样，从不过问，也从不在乎，对自己孩么样，从不过问，也从不在乎，对自己孩子的个性、习惯也从不

37、给老师交流，学校子的个性、习惯也从不给老师交流，学校布置的家庭作业也从来不管。如果一个孩布置的家庭作业也从来不管。如果一个孩子的教育成长过程，只靠学校教育，得不子的教育成长过程，只靠学校教育，得不到家长的配合，这种教育是不成功的。如到家长的配合，这种教育是不成功的。如果家长都不顾自己孩子的将来，那么当老果家长都不顾自己孩子的将来，那么当老师的也只是操闲心，甚至还出力不讨好。师的也只是操闲心，甚至还出力不讨好。5.5.经常与老师联系，了解孩子在学校的经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。学习状态和表现。家长要经常向老师反映家长要经常向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩孩子在家

38、的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。避免孩子养成一些不好的习惯。子。避免孩子养成一些不好的习惯。学习学习用品丢三落四等等不良的学习习惯。万事用品丢三落四等等不良的学习习惯。万事开头难，如果我们对孩子的这些不良习惯开头难，如果我们对孩子的这些不良习惯不给予关注，后果可想而知。不给予关注，后果可想而知。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢