物理八年级第三章：声的世界复习(沪科版)演示教学.ppt

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1、物理八年级第三章：声的世界复习(沪科版)一、一、声音的产生和传播声音的产生和传播知识点：知识点：1、知道声音是由于物体振动产生的。、知道声音是由于物体振动产生的。2、知道声音传播需要介质。、知道声音传播需要介质。3、知道声音在空气中的传播速度。、知道声音在空气中的传播速度。有代表性的实验：音叉与乒乓球；真空不传声等有代表性的实验：音叉与乒乓球；真空不传声等发声与不发声时有什么不同？发声与不发声时有什么不同？物体发声时有什么共同特征？物体发声时有什么共同特征？振动振动声音是由于物体声音是由于物体产生的产生的。声源：把正在发声的物体正在发声的物体叫声源。振动振动二二.声音是怎么传播的声音是怎么传播

2、的?引入实验引入实验结论结论:声音可以在空气中传播声音可以在空气中传播液体是否能传声？液体是否能传声？v你能先找出液体传声的实例吗？你能先找出液体传声的实例吗？v试设计一个实验验证液体能否传声！试设计一个实验验证液体能否传声！v结论：结论：水中的鱼会被岸水中的鱼会被岸上的说话声吓跑上的说话声吓跑思考思考1:声音能在液体中传播吗声音能在液体中传播吗?说说看说说看渔民利用电子发渔民利用电子发声器捕鱼声器捕鱼 联系生活实际各举一例联系生活实际各举一例,说明声音可以在固体、液说明声音可以在固体、液体、气体中传播。体、气体中传播。(1)“(1)“土电话土电话”说明固体可以传播声音。说明固体可以传播声音。

3、(2)(2)游泳运动员在水下也能听到岸上教练员的指游泳运动员在水下也能听到岸上教练员的指令令,说明液体可以传播声音。说明液体可以传播声音。（3）上课时我们能听到老师讲课的声音，说明）上课时我们能听到老师讲课的声音，说明气体可以气体可以传播声音。传播声音。1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。2、再把两张桌子分开一条缝，进行实验，前后对比 小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？到敲击声吗？，此时的声音是，此时的声音是由什么物体传播由什么物体传播 的？的？。能能桌子桌子实验实验3结论 固体可以传声 1 1、打

4、打雷雷时时，我我们们和和雷雷电电有有接接触触吗吗？但但我我们们却却能能听听到到隆隆隆隆的的雷雷声声。我我们们与与雷雷电电之之间间似似乎乎没没有有什什么么看看得得见见的的物物质质，难难道道雷雷声声的的传传播播不不需需要要介介质质吗吗？此此声声音音是是由由什么物体传播的？什么物体传播的？。空气（假设）空气（假设）请同学们想一想用什么样的实验来检验这个假设？现象现象在真空中 将一只电铃放在密封的玻将一只电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源。璃罩内，接通电源。1 1、你听到电铃声了吗？、你听到电铃声了吗？你你 看到电铃的槌在敲击铃吗？看到电铃的槌在敲击铃吗？2 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐、用

5、真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会渐抽去时，电铃声会 （减弱，变得更响（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？声音吗？声音在真空中能传播吗？声音在真空中能传播吗？3 3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？现在你听到声音了吗？声音能在空气中声音能在空气中传播吗传播吗?能能看到看到减弱减弱不能不能能能能能不能不能演示演示结论空气也是传播声音的一种介质。为什么宇航员在月球上交谈时要通过无线电？板书2：真空不能传声 许多科幻电影都有太空中战许多科幻电影都有太空中战争

6、的场面，你认为在太空中能争的场面，你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？为什么？听到爆炸的声音吗？为什么？声音的传播声音的传播v（1）声音的传播需要）声音的传播需要 ，真空，真空不能传声。不能传声。v（2）固体、液体、气体都可以作）固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。为传播声音的介质。v（3）人们通常听到的声音是靠空）人们通常听到的声音是靠空气传播的气传播的介质介质用语言描述你所见过的现象用语言描述你所见过的现象水将振动以波的形式向外传播水将振动以波的形式向外传播水波水波物理研究方法物理研究方法类比法类比法声音在介质中以怎样的形式传播呢？声音在介质中以怎样的形式传播呢？3.3.声音以波的形式

7、传播着，叫做声波声音以波的形式传播着，叫做声波声音是一种波声音是一种波（1）声音是一种疏密相间的波。）声音是一种疏密相间的波。声音是什么？声音是什么？声波到达声波到达人耳后人耳后,又又怎样让大怎样让大脑感知脑感知?4.4.声波声波鼓膜振动鼓膜振动听小骨及其他组织听小骨及其他组织听觉神经听觉神经大脑大脑人们感知声音的基本过程 二、骨传导二、骨传导 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉引起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导骨传导。(固体传声固体传声)v你知道吗？蛇是没有耳朵的.不过，如果蛇将头贴在地面上，头中的一块骨

8、头就会接收到正在接近它的动物活动时发出的声音.由此可见.蛇是利用 _ 去“倾听”敌人和猎物的.骨传导骨传导 正常时听觉的引起，是由于声波经外耳道引起鼓膜的振动，再经听骨链和卵圆窗膜进入耳。这一条声音传递地途径，称为气传导气传导。(气体传声气体传声)一、气传导一、气传导3、什么是耳聋？、什么是耳聋？1）在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉，导致耳聋。2）神经性耳聋和非神经性耳聋 由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经性耳神经性耳聋聋，神经性耳聋不能治愈神经性耳聋不能治愈。由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳

9、聋非神经性耳聋，非神非神经性耳聋可以治愈经性耳聋可以治愈.耳背式耳背式耳内式耳内式 有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是固体能够传播声音，且传音效果比空气好你想过吗？你想过吗？v你有没有发现一个现象，春节在家看到你有没有发现一个现象，春节在家看到远方的烟花是否还会听到声音？远方的烟花是否还会听到声音？v看到烟花与声音是同时到达的吗？看到烟花与声音是同时到达的吗？v不能同时到达说明了什么？不能同时到达说明了什么？（）声音有一定的传播速度（）声音有一定的传播速度打雷时，先看见闪电，后听见雷声。声音的速度v通常情况下声音在空气中的速度通常情况下声音在空气中的速度是是 ；v在不同的介质中声

10、音的传播速度在不同的介质中声音的传播速度 ；340米米/秒秒不同不同3.回声现象回声现象（1）、如果回声到达人耳比原声晚）、如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人耳能把回声跟原声区分开；如以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到果不到0.1S，回声和原声混合在，回声和原声混合在 一起，一起，使原声加强。使原声加强。（2）、利用回声可以测距。但应先知）、利用回声可以测距。但应先知道声速道声速V、声音在介质中传播的时间、声音在介质中传播的时间t，再应用再应用S=Vt计算。计算。对着山崖喊叫，要过一会儿才能听见回声山谷喊话回声。回声定位回声定位:超声波碰到障碍物会反射回来超声波碰到障碍物会反射回来

11、,根据回声根据回声到来的方位和时间到来的方位和时间,可以确定目标的位置可以确定目标的位置和距离。和距离。声呐声呐:向水中发射各种形式的声信号向水中发射各种形式的声信号,碰到需要碰到需要定位的目标时产生反射波定位的目标时产生反射波,接收反射波并接收反射波并进行信号分析进行信号分析;处理处理,除掉干扰除掉干扰,从而显示从而显示出目标所在的方位和距离。出目标所在的方位和距离。体育馆的顶部采用大量吸声材体育馆的顶部采用大量吸声材料，目的是什么？料，目的是什么？将耳朵贴在一根长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到两次响声，首先听到的应该是由 传来的声音，这是因为 。如果是一段长自来水管，

12、同上操作，将听到 次响声。铁管固体传声的速度比气体快三小丽和小红用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。1、她们用“土电话”能实现10M间的通话，这表明 2、相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：3、如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于4、如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 听到对方的讲话。棉线能传播声音棉线能传播声音金属丝传声的效果比棉线好金属丝传声的效果比棉线好棉线无法振动棉线无法振动不能不能1.1.将敲响的音叉接触水面将敲响的音叉接触水面,会

13、溅起水花会溅起水花,这表明声音是这表明声音是由于物体由于物体 产生的产生的;鱼能被它们喜欢的声音吸引鱼能被它们喜欢的声音吸引,表明表明 也能传声。也能传声。水水振动振动2.2.关于声的现象关于声的现象,下列说法正确的是下列说法正确的是 （）A.A.声音在不同介质中的传播速度相同声音在不同介质中的传播速度相同B.B.人说话是靠舌头振动发声的人说话是靠舌头振动发声的C.C.只要物体在振动只要物体在振动,我们人耳就能听到声音我们人耳就能听到声音D.D.一切发声的物体都在振动一切发声的物体都在振动D4.4.声音速度：在空气中传播速度是：声音速度：在空气中传播速度是：。声音。声音一般在一般在 传播比液体

14、快，而在液体中传播又传播比液体快，而在液体中传播又比比 体快。利用回声可测距离已知超声波在体快。利用回声可测距离已知超声波在海水中的传播速度是海水中的传播速度是15001500米米/秒秒,若将超声波垂直向若将超声波垂直向海底发射出信号海底发射出信号,经过经过4 4秒钟后收到反射回来的波信秒钟后收到反射回来的波信号号,求海洋深度是多少？求海洋深度是多少？3.3.如果回声到达人耳比原声晚如果回声到达人耳比原声晚_以上以上,人耳人耳能把回声跟原声区分开能把回声跟原声区分开0.1s340m/s固体固体气气s=s总总=v t总总11221、东林书院名联、东林书院名联“风声、雨风声、雨声、读书声，声声入耳

15、声、读书声，声声入耳”表明表明声音可以在声音可以在 中传播中传播 练一练练一练空气空气、发生灾难时，被困在建筑物、发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能：（法是利用铁管能：（）A传声传声 B传热传热 C导电导电 D通风通风 A、将正在发声的手机、电铃或接通电源的音乐、将正在发声的手机、电铃或接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶内，把瓶内的空气抽出如图所芯片悬挂在广口瓶内，把瓶内的空气抽出如图所示，声音逐渐变小，但始终能听到声音。原因是：示，声音逐渐变小，但始终能听到声音。原因是：（）A瓶内

16、已被抽成真空，真空亦能传声；瓶内已被抽成真空，真空亦能传声；B声源发声太强，换用发声较弱的声源；声源发声太强，换用发声较弱的声源；C离实验瓶远一点，就可以听不到声音；离实验瓶远一点，就可以听不到声音；D瓶内仍有少量空气，悬挂声源的固体亦能传瓶内仍有少量空气，悬挂声源的固体亦能传声。声。D声音的特性v音调（表示声音的高低）：音调（表示声音的高低）：频率越大，音调越高频率越大，音调越高;100HZ表示什么？表示什么？v响度（表示声音的大小）：响度（表示声音的大小）：振幅越大，响度越大振幅越大，响度越大 与离开声源的远近有关与离开声源的远近有关v音色（声音的品质）：音色（声音的品质）：v 取决于发声

17、体的材料、结构和发取决于发声体的材料、结构和发声方式声方式.随堂练习：声音的特征（声音的三要素）随堂练习：声音的特征（声音的三要素）响度响度表示声音的表示声音的 ，是由声源振动，是由声源振动的的 决定的。决定的。音调音调表示声音的表示声音的 ，是由声源振，是由声源振动的动的 决定的。决定的。音色音色与发声体的材料和结构有关。音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的不同，声波的 也不同。也不同。强弱强弱振幅振幅高低高低频率频率波形波形练练习习：1.1.联联欢欢晚晚会会上上，口口技技演演员员惟惟妙妙惟惟肖肖地地模模仿仿一一些些动动物物和和乐乐器器的的声声音音，他他主主要要是是模模仿仿声声音音

18、的的 ,日日常常生生活活中中我我们们常常说说声声音音“震震耳耳欲欲聋聋”，这这是是指指它它的的 很很大大；我我们们能能够够辨辨别别不不同同乐乐器器发发出出的的声声音音，是是由由于于它它们们的的 不不同同。用用不不同同的的力力弹弹琴琴时，发出声音的时，发出声音的_不同不同.音音 色色响响 度度音色音色2.2.水牛水牛“哞哞哞哞”的叫声和蚊子的叫声和蚊子“嗡嗡嗡嗡”的叫声相的叫声相比较比较,叫声音调高叫声音调高,叫声响度大。叫声响度大。老老黄黄牛牛的的叫叫声声和和蚊蚊子子的的嗡嗡嗡嗡声声从从声声音音的的三三个个特特性性进进行行比比较较,老老黄黄牛牛发发出出的的声声音音_大大,蚊蚊子子发发出出的的声

19、声音音_高高.蚊子蚊子水牛水牛响度响度音调音调响度响度声的利用v获得信息获得信息v传递能量传递能量声音具有能量声音具有能量声能声能超声波与次声波超声波与次声波v超声波：超声波：频率越高，能量越大频率越高，能量越大.v特点：方向好特点：方向好,声能较易集中，声能较易集中，穿透力强穿透力强。v应用：声呐、超声清冼、消毒、钻孔、焊接等应用：声呐、超声清冼、消毒、钻孔、焊接等 v医学上用医学上用 B超体检超体检,粉碎结石等粉碎结石等v v次声波：次声波：不易被吸收不易被吸收,传播距离很远。传播距离很远。v应用：预报大风暴、地震、台风、火山爆发等灾应用：预报大风暴、地震、台风、火山爆发等灾害。军事上次声

20、波是一种武器害。军事上次声波是一种武器,破坏人的神经系统、破坏人的神经系统、使之丧失功能。使之丧失功能。大于大于20000Hz小于小于20Hz考考你1.声音在下列选项中传播最快的是（声音在下列选项中传播最快的是（）A.水水B.空气空气C.钢铁钢铁D.真空真空2.打雷时先看到闪电，后听到雷声，是因为（打雷时先看到闪电，后听到雷声，是因为（）A.打雷时闪电先发生；打雷时闪电先发生；B.光速比声速快；光速比声速快；C.眼睛长在前面，耳朵在后面；眼睛长在前面，耳朵在后面；D.闪电发生的地点比雷声发生的地点近闪电发生的地点比雷声发生的地点近CBCBDBAADCDC音调音调音色音色分贝分贝固体固体振动振动

21、不能传声不能传声音色音色在声源处减弱在声源处减弱固体能传声，且效果比空气的好固体能传声，且效果比空气的好振动振动空气空气噪声噪声响度响度音色音色音调音调铁管铁管固体传声的速度比气体快固体传声的速度比气体快三次三次低于低于次次弹开弹开振动振动能量能量真空真空水、空气水、空气超声超声音调音调次声波次声波能量能量20Hz频率频率频率越大，音调越高频率越大，音调越高高高小小下下上上 一、声音的分类：乐音和噪声从人的感受讲：乐音乐音噪声噪声是指悦耳动听、令人愉悦的声音是指悦耳动听、令人愉悦的声音是指噪杂难听、令人厌烦的声音是指噪杂难听、令人厌烦的声音 从物理学的角度看：乐音乐音噪声噪声是指声源振动有规律

22、、声波波是指声源振动有规律、声波波形成周期性的声音形成周期性的声音是指声源振动无规律、声波波是指声源振动无规律、声波波形杂乱无章的声音形杂乱无章的声音从环保角度看：一切影响人们正常学习、工一切影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于作和休息的声音都属于噪声噪声。二、乐音：规则振动产生的声音。这些振动都是规则的听觉效果与声音的强弱听觉效果与声音的强弱声音声音声音的强弱声音的强弱/dB听觉效果听觉效果树叶微动树叶微动10极静极静轻声交谈轻声交谈20-30安静安静正常说话正常说话40-50正常正常大声呼喊大声呼喊70-80较吵较吵汽车喇叭汽车喇叭90很响很响载重汽车载重汽车100-110震耳欲聋震耳

23、欲聋飞机发动机飞机发动机120-130疼痛难忍疼痛难忍噪声噪声危害着人的健康危害着人的健康听一听，这些刺耳的声音都从哪儿来？听一听，这些刺耳的声音都从哪儿来？生活中生活中的噪声的噪声噪声的来源三三、噪声的来源及控制噪声的来源及控制1、工业噪声、工业噪声2、交通噪声、交通噪声3、生活噪声、生活噪声如如:电锯电锯、电钻电钻、鼓风机鼓风机、机床机床等产生的声音等产生的声音如如:汽车汽车、摩托车摩托车、轮船行使和轮船行使和鸣叫声鸣叫声,铁路机场附近火车铁路机场附近火车、飞飞机的强大噪声机的强大噪声如如:家用电器工作时的声音家用电器工作时的声音,人们人们交谈交谈、呼叫呼叫、哭笑哭笑、叫卖声等叫卖声等噪声

24、的来源减弱噪声的途径减弱噪声的途径在声源处在声源处在传播过程中在传播过程中在人耳处在人耳处减小噪声的主要途径：减小噪声的主要途径：从噪声的接收从噪声的接收入手入手在人耳处减弱在人耳处减弱 （戴护耳器戴护耳器）从声源处入手从声源处入手控制噪声源控制噪声源 (改变、减少或停止声源振动改变、减少或停止声源振动)从噪声的传播入手从噪声的传播入手阻断噪声传播阻断噪声传播 (隔声隔声、吸声和消声、吸声和消声)动脑筋想一想动脑筋想一想 摩托车的消声摩托车的消声器是在哪儿减弱器是在哪儿减弱了噪声了噪声?v城市高架道路某些路段有高米的透明板墙，城市高架道路某些路段有高米的透明板墙，目的是：目的是：、保护车辆安全

25、行驶、保护车辆安全行驶 、阻止车辆排放的废气、阻止车辆排放的废气 、体现高架道路设计的美观、体现高架道路设计的美观 、阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染、阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染D使车辆产生的噪声被屏障、反射或部分吸使车辆产生的噪声被屏障、反射或部分吸收而减弱是在传播过程中减弱收而减弱是在传播过程中减弱 观察空军地勤人员的耳罩，这观察空军地勤人员的耳罩，这是采取了哪一种减弱噪声的方法？是采取了哪一种减弱噪声的方法？噪声的危害与控制v噪声的定义：（物理定义）：发声体做无规则振动产生的声音。（物理定义）：发声体做无规则振动产生的声音。（环保定义）：妨碍正常休息，工作和学习的声音，（环保定义）

26、：妨碍正常休息，工作和学习的声音，对要听的声音产生干扰的声音对要听的声音产生干扰的声音 人们用人们用_来划分声音强弱的等级来划分声音强弱的等级_是较理想的环境是较理想的环境,为了保证休为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过息和睡眠，应控制噪声不超过_分贝分贝,为了保证工作和学习，应控制噪声不超过为了保证工作和学习，应控制噪声不超过_dB为保护听力为保护听力,应控制噪声不超过应控制噪声不超过_分贝；。分贝；。分贝分贝(dB)4050dB的声音的声音905070在飞机场上在飞机场上,指挥人员经常会戴上防噪声耳罩指挥人员经常会戴上防噪声耳罩,这是从这是从 处减小噪音。处减小噪音。“协和号协和号”是世界

27、上第一架超音速客机是世界上第一架超音速客机,由于由于_被许多国家禁飞。在工厂里被许多国家禁飞。在工厂里,机机器的底脚一般利用密度较大的金属做成器的底脚一般利用密度较大的金属做成,质量很质量很大大,可以减小机器的可以减小机器的 ,从而减小从而减小 。这是从这是从 处减小处减小 。声音接收处即人耳声音接收处即人耳噪声太大噪声太大振动振动噪声噪声声源声源噪声噪声我们经常看到一些城市的市区设有如图所我们经常看到一些城市的市区设有如图所示的标志，这种标志是对市区示的标志，这种标志是对市区_的限制，意思是的限制，意思是_噪声噪声噪声不能超过噪声不能超过60 dB 60 dB自动噪声监测仪自动噪声监测仪从波

28、形上看，下列哪个是噪声的波形图（从波形上看，下列哪个是噪声的波形图（）D小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用器材还有：音叉、机械闹钟、性能，除了待检测的材料外，可利用器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是鞋盒。在本实验中适合作声源的是_；小明将声源放入鞋；小明将声源放入鞋盒盒内，在其四周塞满带测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳内，在其四周塞满带测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是的是_。A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见的响度让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见

29、的响度 B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不到声音为止，比较让人一边听声音，一边向后退，直至听不到声音为止，比较 此处距鞋盒的距离。此处距鞋盒的距离。通过实验得到的现象如表格所示，待测材料隔声性能由好到差的顺通过实验得到的现象如表格所示，待测材料隔声性能由好到差的顺序序为为_材料材料 衣服衣服锡箔纸锡箔纸泡沫塑料泡沫塑料距离距离 较长较长 最长最长短短机械闹钟机械闹钟B泡沫 衣服 锡箔纸材料材料 衣服衣服锡箔纸锡箔纸 泡沫塑料泡沫塑料响度响度 较响较响 较响较响弱弱物理研究方法物理研究方法v控制变量法控制变量法v转换法转换法 v推理法推理法v类比法类比法控制变量法v物理学中对于多因素（多变

30、量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。v例如：探究位移和速度、时间的关系v在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法。转换法转换法推理法v有一些物理现象，由于受实验条件所限，无法直接验证，需要我们先进行实验，再进行合理推理得出正确结论 类比法v根据两个或两类对象之间在某些方面的相同或相似而推出他们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。用具体的有形的，人们所熟知的事物来类比要说明的那些抽象的，无形的陌生的事物。通过类比使人们对所要揭示的事物有一个直接的具体的形象的认识，找出类似的规律此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢